Maestros de jardín de infantes hablan de las confusiones y problemas que enfrentan los padres en su trabajo
Confusiones de las maestras de jardín de infantes y preguntas sobre el trabajo de los padres
Confusiones de las maestras de jardín de infantes y preguntas sobre el trabajo de los padres La mayoría de los padres están preocupados por sus bebés que acaban de dejar su lado para irse. al jardín de infantes Es inevitable que tengas muchas inquietudes y dudas que deberán ser consultadas por la maestra del jardín de infantes. ¡Echemos un vistazo a la confusión y las preguntas que tienen los maestros de jardín de infantes sobre el trabajo de los padres!
Confusión de los maestros de jardín de infantes y problemas con el trabajo de los padres 1
1. Comprensión ideológica
Algunos maestros nuevos son más introvertidos y no son buenos para hablar. y falta de confianza en sí mismos, por lo que evitan lo importante y lo trivial en sus interacciones con los padres, evitando la confiabilidad y confiabilidad de los padres; algunos maestros nuevos se sienten frustrados con los padres porque sienten que los padres no se sienten cómodos; que su trabajo es organizar actividades docentes y cuidar la vida de los niños, el trabajo de los padres no es importante.
2. Experiencia
Los nuevos profesores aún se encuentran en periodo de adaptación y carecen de experiencia y adaptabilidad, lo que fácilmente puede provocar malentendidos y malentendidos entre los padres. Si se enoja cuando ve los defectos de su hijo, se pone ansioso cuando se enfrenta a emergencias y se muestra impotente ante los padres, puede crear peligros ocultos para su trabajo como padre. Debido a la falta de experiencia práctica, los nuevos maestros a menudo se comportan pasivamente y carecen de iniciativa al comunicarse con los padres. A menudo solo se comunican con los padres cuando encuentran problemas o conflictos. Durante el proceso de comunicación, solo discuten los asuntos que surgen y carecen de la emocionalidad necesaria. La interacción crea desconfianza mutua y desconocimiento entre las dos partes, afectando así la frecuencia y el efecto de la comunicación.
Estrategias de comunicación
Muchos profesores nuevos carecen de experiencia y habilidades para comunicarse con los padres. A menudo no saben qué decirles a sus padres ni cómo decírselo para que sus padres puedan aceptarlo fácilmente. La estrategia de comunicación es una ciencia. Los nuevos profesores carecen de las habilidades y técnicas para trabajar con los padres, y los padres no están satisfechos con sus métodos de trabajo. Muchos profesores nuevos no prestan atención a las formas y medios de trabajar como padres, no distinguen las características de los padres y tienen actitudes y expresiones sencillas, lo que hace que algunos padres se sientan "incapaces de renunciar" e "inaceptables". Esto no sólo impedirá la comunicación, sino que también provocará malentendidos innecesarios e incluso creará obstáculos para la comunicación futura.
Confusión de las maestras de jardín de infantes y problemas con el trabajo de los padres 2
Las filosofías y estilos educativos son muy diferentes.
Ejemplo 1, el bebé estaba en el jardín de infantes y la maestra dijo esto: "Si puedes hablar con calma como yo, puedo escuchar claramente lo que estás diciendo". Cuando el bebé está en casa, los padres dicen esto: "Es muy vergonzoso llorar". La respuesta de los padres al maestro es la siguiente: "Maestro, mi hijo tiene muy mal carácter. Llora cuando no pasa nada. Llora después". diciendo algunas palabras Cuanto más lloras, más feroz te vuelves "
Sugerencias:
1. Abierto a todos
(2) Los días de puertas abiertas para padres, los asistentes de enseñanza para padres y los comités de padres permiten a los padres participar en nuestro trabajo y sumergirse en él.
(3) Conferencias especiales, como educación intergeneracional, disciplina positiva, etc., permiten a los padres aceptar nuestra buena educación para sus hijos y cambiar sus conceptos.
(4) Se invita a los padres a escribir una historia interesante sobre la crianza de los hijos, compartir su experiencia como padres y publicarla a través de nuestra cuenta oficial.
(5) Club de lectura para padres. Los libros son la escalera del progreso humano. Se recomiendan algunos libros, como "Comunicación No Violenta", etc., para crear una atmósfera de lectura y permitir que los padres intercambien experiencias de lectura entre sí. otro.
2. Tutoría individual
(1) Charla/entrevista privada con el profesor de la clase Cuando un niño muestra algún comportamiento anormal o mal comportamiento, se utiliza la comunicación uno a uno. explorar las razones detrás del comportamiento y elaborar métodos con los padres.
(2) Entrevista con el responsable del distrito escolar Cuando la situación sea especial, puede pedir ayuda al responsable del distrito escolar cuando sea necesario.
(3) Tutoría personalizada de expertos Cuando ciertos comportamientos de un niño son especiales, como el trastorno de integración sensorial, se puede pedir a expertos que evalúen al niño y le proporcionen tutoría profesional.
Confusión y problemas 3 en la cooperación entre maestros de jardín de infantes y padres
¿Cómo comunicarse con los padres cuando se produce fricción entre los niños o los niños tienen accidentes menores?
La seguridad en el trabajo es una tarea importante en las guarderías, pero las pequeñas lesiones y accidentes provocados por la fricción entre los niños son inevitables. Por ejemplo, un niño tropieza con una silla y se lastima la cabeza, o el niño A se rasca la cara mientras le arrebata un juguete al niño B. Aunque se trata de accidentes comunes, si la comunicación con los padres no es fluida, puede causar muchos problemas y tener un gran impacto. Entonces, ¿cómo se comunica con los padres cuando su hijo se lesiona o tiene un accidente menor?
Estrategias de solución:
1. Ponga la salud física y mental del niño en una posición importante después de que el niño se lesione, trate la parte lesionada. al niño lo antes posible (avise oportunamente a la enfermera de la escuela y ayude en el manejo) y calme las emociones de ambos niños.
2. Comprenda claramente la causa y el proceso de la lesión del niño para poder explicárselo claramente a los padres del niño.
3. Notificar a los padres de manera oportuna, expresar disculpas, no eludir la responsabilidad y tratar de ver, analizar y manejar las cosas desde la perspectiva de los padres.
4. Concéntrese en la salud del niño, no lo culpe y guíelo para que aprenda lecciones del incidente y crezca.
5. Utilizar el conocimiento profesional para guiar a los padres en la educación posterior de sus hijos. Cada caída de un niño es una señal de crecimiento.
6. Informar oportunamente a los padres de las opiniones del profesor y ajustar las medidas de gestión de los niños en la clase para evitar que este tipo de cosas vuelvan a suceder.