Plan de febrero para la clase intermedia de jardín de infantes

En la vida diaria, guíe a los niños para que sigan aprendiendo a clasificar objetos y descubran la diversión en ellos, y ayúdelos a dominar el método de comparar la longitud de los objetos. Aquí me gustaría compartir con ustedes algunos 5 artículos sobre los planes de febrero para jardín de infantes y clases medias para su referencia.

Plan 1 de febrero de jardín de infantes clase media

1. Análisis de la situación de la clase:

Hay 32 niños en la clase media ***, 3 de los cuales se están transfiriendo semestres Hay nuevos estudiantes y dos profesores. A lo largo de la vida de la clase pequeña en el jardín de infantes durante un año escolar, los niños han mejorado en diversos grados en todos los aspectos y las rutinas de la vida diaria de los niños también han logrado grandes avances.

1. Análisis de las características y ventajas de los niños de esta clase:

(1) Básicamente dominar la forma correcta de lavarse las manos y beber en tazas de té.

(2) Básicamente, los niños pueden ingresar felices al jardín de infantes y pueden llevarse bien e interactuar con sus compañeros de manera amistosa.

(3) Capaz de realizar algunas actividades sencillas de autocuidado.

(4) Puede utilizar expresiones sencillas y educadas para saludar a profesores y compañeros, y algunos niños pueden tomar la iniciativa de saludar a los invitados.

2. Análisis de vínculos débiles:

(1) Algunos niños no se concentran lo suficiente durante las actividades de aprendizaje y algunos se comportan como "no tiene nada que ver conmigo" en respuesta a las preguntas del maestro ", algunos todavía están estancados en la pregunta anterior y otros simplemente no responden la pregunta; a algunos niños les gusta hacer pequeños movimientos a continuación y, a veces, afectan a los demás.

(2) A la hora de comer, alrededor de 1/4 de los niños son lentos, y tras unas vacaciones de verano, algunos niños no están interesados ​​en las tareas de higiene postcomidas (limpiar la mesa, limpiarse la boca... , mover sillas, etc. (durante el paso de lavado de manos), lo he olvidado y me gusta quedarme y jugar en el baño durante el paso de lavado de manos.

(3) Es necesario mejorar las capacidades operativas y las rutinas de los niños.

(4) Es necesario mejorar la capacidad de autoprotección de los niños cuando practican deportes al aire libre. Algunos niños todavía tienen ciertas dificultades en la coordinación de movimientos.

(5) Algunos niños pequeños (estudiantes de primer año) son tímidos al interactuar con los demás. No se atreven a tomar la iniciativa de encontrar compañeros con quienes interactuar. En cambio, se sientan en una silla y esperan a que otros se comuniquen. No pueden comunicarse muy rápidamente. Expresa bien tus pensamientos y deseos.

(6) Cuando encuentran dificultades, la primera reacción de los niños es llamar al maestro, sin la iniciativa de usar su propio cerebro para resolver el problema.

(7) Los niños tienen una conciencia débil de las tareas y no pueden completarlas de manera oportuna.

2. Objetivos de trabajo para este semestre:

Este semestre nuestros dos profesores trabajarán juntos para centrarse en la situación real de los niños de esta clase, con referencia a los requisitos de desarrollo de niños de esta edad y las necesidades de los niños Para las deficiencias que existen, bajo la guía de la ideología rectora del nuevo "Esquema", se brindará una orientación efectiva y se utilizarán métodos oportunos de comunicación en el hogar para lograr el efecto de la educación en el hogar. . Promover el desarrollo individual de cada niño.

3. Tareas y medidas de trabajo

(1) Reforzar la gestión de las clases para asegurar el sano desarrollo físico y mental de los niños

1. Los dos profesores de la La clase debe unirse, hablar sobre cooperación, llegar a un consenso sobre conceptos educativos y adherirse a rutinas para cultivar la coherencia.

2. Realizar reuniones periódicas de clase para identificar deficiencias, determinar medidas e implementarlas concienzudamente.

3. Realizar actividades de seguridad centrándose en la seguridad en actividades de un día. Por ejemplo, mediante la reproducción de fotografías o en combinación con actividades de juego infantil y ejemplos concretos de la vida, los niños pueden estar más atentos a su propia seguridad.

(2) Cultivar en los niños una buena condición física y prestar atención a la orientación regular y al ejercicio físico:

1. Cultivar a los niños para que desarrollen una conciencia de autoservicio y establezcan un sentido de servicio a los demás. .

2. Insertar algunos conocimientos sobre salud en la enseñanza diaria y enseñar a los niños algunos métodos para mejorar la salud, de modo que los niños puedan formar inicialmente los hábitos de comportamiento y actitudes necesarios para una vida sana y segura.

3. Realizar actividades en el hogar para favorecer el desarrollo de la condición física de los niños y hábitos de comportamiento en ambos aspectos.

(3) Tareas y medidas en cinco grandes áreas:

Tareas en el campo de la salud:

1. Estar emocionalmente estable y feliz, y sentir la alegría de la vida en el jardín de infantes.

2. Desarrollar buenos hábitos de higiene personal como comer, dormir, lavarse e ir al baño, y tener habilidades básicas de autocuidado.

3. Aprender a ponerse y quitarse la ropa, zapatos y calcetines con orden, y a organizar y colocar las prendas de forma ordenada.

4. No juegues con objetos peligrosos ni juegos peligrosos. Durante las actividades, te protegerás de cualquier daño y tendrás cuidado de no lastimar a otros. Cuando te encuentres con un peligro, sabrás cómo evitarlo y pedir ayuda.

5. No sea exigente con la comida, beba agua con frecuencia y sepa cómo ponerse o quitarse la ropa cuando cambie la temperatura; no se meta las manos ni otros objetos extraños en la boca, la nariz o la nariz. oídos; no se limpie los ojos con las manos ni con toallas sucias.

6. Ser capaz de participar activa y alegremente en juegos y ejercicios físicos al aire libre, y ser capaz de caminar, correr, saltar, hacer ejercicio, gatear, trepar y otros movimientos con relativa precisión, sensibilidad y coordinación.

Medidas:

1. Realizar pequeñas actividades temáticas de “Me protegeré” para ayudar a los niños a establecer una conciencia preliminar de autoprotección.

2. Establezca registros de consumo de alcohol, "He progresado" y otros pequeños entornos para ayudar a los niños a desarrollar hábitos de comportamiento conscientes.

3. Aprenda nuevos ejercicios matutinos, realice nuevos juegos deportivos y fabrique nuevos juguetes de su elección para ayudar a los niños a desarrollar un buen hábito de hacer ejercicio todos los días y promover el desarrollo coordinado de la aptitud física.

Tareas en el ámbito social:

1. Participar alegre y activamente en diversas actividades del jardín de infancia, y potenciar progresivamente la confianza en uno mismo.

2. Ser; dispuesto a interactuar con los demás y cooperar, tener un sentido inicial de cooperación, ayuda mutua, compartir y humildad, y gradualmente experimentar la diversión de interactuar y cooperar con los demás

3. Aprender a utilizar la cortesía civilizada; como saludar, decir adiós, ser humilde y dar las gracias.

4. Ser capaz de cumplir con las reglas del jardín de infantes y de la clase, y conocer y cumplir algunas reglas sociales simples. Conozca el bien y el mal obvios, esté dispuesto a aprender de buenos ejemplos y sea capaz de corregir los errores cuando los conozca.

5. Tenga un sentido preliminar de tarea y responsabilidad, tome la iniciativa para hacer lo que hace; puedes hacerlo por ti mismo, por los demás y por el colectivo, y ser capaz de hacer lo que puedas cuando te encuentres con dificultades y contratiempos, puedes intentar resolverlos tú mismo con la guía y ayuda de los adultos

6; Respete a los mayores y a los maestros, llévese bien con sus compañeros e inicialmente experimente y aprecie el amor que los demás le tienen.

Medidas:

1. Permitir que los niños tengan experiencias exitosas con frecuencia, formen una autocomprensión positiva y desarrollen confianza en sí mismos.

2. Crear condiciones para que los niños tengan oportunidades de cooperación grupal. Designar cada viernes como "Día para compartir juguetes" y animar a los niños a traer juguetes y libros de casa a la clase para que todos puedan compartir y experimentar el juego. juntos de felicidad.

3. Proporcione requisitos regulares, haga ajedrez con regularidad, guíe a los niños para que juzguen el bien y el mal de ciertos comportamientos a través de juegos e inicialmente establezca un sentido de reglas.

4. Establecer el deber de los estudiantes, crear oportunidades para que los niños se sirvan a sí mismos y a los demás, y cultivar un sentido preliminar de tarea y responsabilidad.

5. Utilice el Día del Maestro, el Día Nacional, el Festival de Primavera y otros festivales relacionados para brindar educación moral a los niños, como amar a la patria, amar al colectivo, amar a las personas que los rodean y ayudar a los demás.

Tareas en el ámbito del idioma:

1. Ser capaz de conversar de forma natural con tus familiares, profesores y compañeros en mandarín, y estar dispuesto a hablar en público.

2. Preste atención Escuche los discursos de los demás, comprenda el significado de los discursos de los demás y responda las preguntas con mayor precisión.

3. Haga un intento preliminar de describir cosas o procesos simples y sea capaz de hacerlo con valentía; expresar sus deseos frente al grupo y hablar más completamente;

4. Le gusta escuchar historias, recitar poesía y leer libros, comprender inicialmente el contenido de las obras literarias, sentir la belleza de las obras literarias, e inicialmente poder leer libros página por página y comprender el contenido de las imágenes.

5. Le gusta aprender a hablar mandarín y pronunciar gradualmente la pronunciación correcta con la lengua;

Medidas:

1. Crear un ambiente de expresión oral en la vida diaria de los niños. El ambiente de clase debe ser relajado y armonioso, para que los niños estén felices de hablar, se atrevan a hablar. y tener la oportunidad de hablar.

2. Realizar "canciones infantiles" y actividades de "transmisión" para brindar oportunidades a los niños de expresarse y comunicarse, y fomentar gradualmente la capacidad de los niños para expresarse con audacia.

3. Realizar actividades relacionadas con el cuidado del libro y fomentar que los niños desarrollen hábitos correctos de lectura.

Tareas en el campo de la ciencia:

1. Estar dispuesto a descubrir cosas y fenómenos interesantes en el entorno que lo rodea, y compartir la alegría del descubrimiento con los demás.

2. Curioso, inquisitivo y capaz de participar activamente en actividades de exploración y operación.

3. Capaz de expresar y comunicar sus hallazgos de diversas formas como lenguaje, pintura, movimiento, etc.

4. Interesarse por fenómenos como el número, la cantidad, la forma, el tiempo y el espacio del entorno.

5. Preste atención a los fenómenos científicos comunes en la vida, le gusta participar en observaciones, operaciones, experimentos e inicialmente aprender a hacer registros de observaciones.

6. Le gusta prestar atención a; el entorno natural circundante y estar dispuesto a participar en algunas. A través de actividades de plantación, puede comprender inicialmente la relación entre la naturaleza y su propia vida y tener una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente.

Medidas:

1. Guíe a los niños para que observen intencionadamente los cambios que los rodean en la vida diaria y utilice la participación activa del maestro para impulsar el deseo de los niños de expresarse y comunicarse.

2. En las actividades de los niños, satisfacer las necesidades materiales de los niños de manera oportuna y alentarlos a expresar sus observaciones a través de diversas formas.

3. Combinado con "Desarrollo feliz", coloque materiales de operaciones científicas relevantes en el área de actividades para ayudar a los niños a disfrutar de la exploración en las actividades, aprender gradualmente a resumir y comunicar el proceso y los resultados de la exploración. .

4. Combine los cambios estacionales para enriquecer los rincones naturales, plantar plantas, cultivar el amor y la capacidad de observación de los niños, e inicialmente aprender a registrar y observar los cambios.

Tareas en el campo del arte:

Guía a los niños para que participen activamente en actividades artísticas, sienten y aman la belleza del entorno de vida y guían a los niños para que creen arte de la manera que les guste. . Desarrollar buenos hábitos en las actividades artísticas.

Música:

1. Ser capaz de descubrir cosas bellas del entorno y de la vida que nos rodea, e interesarse poco a poco por el arte.

2. Te gusta participar en actividades artísticas y estar dispuesto a expresar tus emociones y experiencias en tus formas de arte favoritas.

3. Aprenda algunos movimientos básicos y movimientos imitados, aprenda a usar algunos instrumentos rítmicos simples, aprenda a imitar letras simples y domine el ritmo de dos y tres tiempos.

Medidas:

1. Reproduzca diferentes estilos de música según los diferentes entornos y guíe a los niños para que experimenten la belleza que aportan los diferentes estilos de música.

2. Proporcionar condiciones y oportunidades para que los niños actúen, como la creación de áreas de actuación y actividades de "pequeños artistas" para guiar inicialmente a los niños a expresarse con valentía.

3. Al recitar canciones infantiles, cantar canciones y juegos rítmicos, los niños pueden sentir los cambios en los ritmos y mejorar su dominio de los ritmos y ritmos musicales.

Arte:

1. Ser capaz de seleccionar libremente materiales para las actividades operativas, y tener conciencia para organizarse activamente.

2. Utilice algunas herramientas y materiales artísticos sencillos de forma independiente para expresar y dar forma a imágenes de objetos sencillos, e intente imaginar y fabricar algunos juguetes sencillos basándose en los objetos y materiales de desecho que le rodean.

Medidas:

1. Permitir que los niños tengan acceso y utilicen una variedad de materiales y herramientas para proporcionar condiciones para que los niños creen con audacia.

2. El sentido común utiliza una variedad de herramientas y métodos artísticos para expresar obras con el mismo tema, para que los niños puedan sentir la belleza de la creación. Tales como: Festival del Medio Otoño, Día del Maestro, Día Nacional, etc.

3. Cree un área de exhibición de arte para ofrecer obras de arte ricas y que cambien con frecuencia para que los niños las aprecien.

4. Hacer arreglos razonables para la educación y enseñanza diaria para garantizar su implementación.

Medidas:

1. Crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para los niños, establecer una relación igualitaria e íntima entre profesores y alumnos, y tratar a cada niño con paciencia. Al mismo tiempo, el ambiente dentro y fuera del aula se organiza teniendo a los niños como cuerpo principal, y el contenido refleja plenamente la educación, la participación, la diversidad, el interés, la operatividad, etc. 2. Los maestros deben preparar suficientes conocimientos y materiales antes de la implementación de la actividad, tratar de proporcionar una copia para cada niño al proporcionar material didáctico y hacer arreglos simples y razonables de acuerdo con las diferentes condiciones de desarrollo de los niños, de modo que los diferentes niños Podemos desarrollarnos juntos en diferentes niveles de desarrollo.

(5) Hacer un buen trabajo como padres y obtener su cooperación

Medidas:

1. Realizar periódicamente pequeñas reuniones de padres y maestros para que los padres comprendan el Situación relevante de la clase y cooperar con ellos. Hacer un buen trabajo en educación.

2. Cambiar el contenido del "Jardín de los Padres" con el desarrollo y los cambios de los niños y los temas educativos. La selección del contenido debe reflejar practicidad y carácter educativo, para que el "Jardín de los Padres" pueda. convertirse verdaderamente en un lugar para que los padres comprendan la vida diaria de sus hijos y logren una ventana a los objetivos educativos de la patria.

3. Distribuir a tiempo los manuales de contacto con el hogar, brindar retroalimentación sobre el desempeño reciente de los niños y mantenerse al tanto de las sugerencias de los padres para que el trabajo en clase sea más claro y la comunicación en el hogar más efectiva.

Plan 2 de febrero de guardería clase media

1. Actividades temáticas

1. Nombre del tema: "Deportes felices todos los días"

En Obtenga una rica experiencia física y atlética a través de la exploración y la experimentación. Experimente la diversión de mover y controlar el cuerpo y desarrolle gradualmente la autocomprensión de los niños, para que puedan obtener una sensación de satisfacción, placer y éxito con el ejercicio.

2. Nombre del tema: "No es difícil ser un buen niño"

A medida que los niños crecen, su comportamiento infantil también entrará en conflicto con la sociedad. Debemos ayudarlos a adaptarse. normas sociales, la integración fluida en la sociedad es el propósito de su propio tema.

2. Principales puntos de trabajo

1. Continuar fortaleciendo el trabajo de conservación y continuar previniendo enfermedades infecciosas.

2. Reforzar la gestión de los rincones naturales y fomentar que los niños cuiden activamente las plantas.

⒊Cooperar seriamente con el departamento de jardinería para realizar una serie de trabajos para "dar la bienvenida al Año Nuevo".

⒋Guía a los niños para que organicen activamente actividades regionales y las ubiquen en lugares específicos.

⒌Recuerde a los niños que desarrollen el buen hábito de quitarse los abrigos, suéteres y pantalones durante la siesta para evitar resfriarse después de levantarse. La ropa que te quites debe doblarse y colocarse en cajas designadas.

⒍Utilice el tema para que los niños sepan algo sobre los eventos de los Juegos Olímpicos y varios emoticones.

3. Trabajo de los padres

1. Lleve a sus hijos al gimnasio para aprender sobre diversos equipos deportivos.

⒉Deje que sus hijos vean noticias deportivas mientras ven la televisión y conozcan a la mayoría de las estrellas del deporte.

⒊El invierno está aquí y el clima es frío. Se pide a los padres que agreguen ropa a sus hijos a tiempo según el clima.

⒋A través del método de comunicación de "conectar el hogar y la escuela", contactar proactivamente a los padres para lograr la educación en el hogar.

⒌Puedes hablar con tu hijo en casa y escuchar su expresión de emociones desagradables.

Plan 3 de febrero de jardín de infantes de clase media

1. Análisis de la situación de la clase

Hay 34 niños en mi clase, incluidos 16 niños y 18 niñas. Después del primer semestre de la vida colectiva del jardín de infantes en clases pequeñas, las habilidades de los niños han mejorado en todos los aspectos. Al comienzo del nuevo semestre, los niños están dispuestos a dejar los brazos de sus padres y venir a nuestros maestros para jugar y estudiar juntos. Se puede ver que toda la clase de niños puede adaptarse a la vida colectiva. Me gusta aprender habilidades con los maestros y los niños, y la mayoría de los niños tienen una buena capacidad de autocuidado. Han aprendido a comer solos, están dispuestos a vestirse y quitarse la ropa y toman la iniciativa de decir "buenos días". "Buenos" y "adiós" a la maestra cuando entran al jardín de infantes por la mañana".

La mayoría de los niños pueden expresar sus deseos y peticiones con audacia y claridad en mandarín. A los niños les gusta participar en actividades deportivas y jugar. Dominan el uso de algunos equipos deportivos y pueden jugar con varias cosas. Después de un semestre, debido a las diferencias de edad y capacidad entre compañeros, los músculos pequeños de algunos niños no son muy flexibles y sus movimientos de los músculos grandes no están coordinados. Además, algunos niños están acostumbrados a estar libres y sueltos en casa, lo que les impide autocontrol. La capacidad es mala, los hábitos de higiene también son malos, a menudo hay personas quisquillosas con la comida y peleas por las cosas. El fenómeno de que los niños pequeños interrumpan durante la clase también es grave.

2. Ideología rectora

De acuerdo con el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de la primera infancia", en el pasado nos hemos transformado de organizadores y conferenciantes a partidarios y colaboradores similares a socios. de actividades y guía de primera infancia.

De acuerdo con la situación real de los niños de esta clase, consulte las características del desarrollo físico y mental de los niños de esta edad, haga comparaciones de vez en cuando, comprenda y comprenda el nivel de desarrollo de los niños de esta clase, guíe activamente, aproveche la oportunidad de la educación y organice planes de enseñanza vívidos e interesantes para crear una buena atmósfera de aprendizaje para los niños.

3. Principales tareas y medidas de implementación para este semestre

(1) Medidas específicas para organizar razonablemente las actividades educativas y docentes diarias

1. Desarrollar un plan adecuado para la edad de los niños en esta clase Planes de enseñanza y planes de clase basados ​​en características y niveles de desarrollo

2. Crear un ambiente educativo armonioso y relajado, y aprovechar al máximo los recursos de creación ambiental para promover el desarrollo de los niños. capacidades cognitivas.

3. Según el interés de los niños por los juegos, aproveche al máximo los juegos como forma básica de las actividades de los niños, entrene los movimientos de los músculos pequeños y la coordinación mano-ojo en actividades prácticas que interesen a los niños y ayude a los niños. comprenderá algunos gráficos básicos e intentará igualarlos.

4. Los profesores deben realizar suficientes preparativos docentes antes de implementar las actividades (incluida la preparación de los materiales, la experiencia y los conocimientos de las actividades). Los materiales operativos para niños están ordenados y preparados según sus capacidades.

(2) Medidas específicas para ejercitar el cuerpo de los niños y promover su desarrollo integral de salud física y mental:

1. Garantizar que los niños tengan dos horas diarias de actividades al aire libre al organizar una- actividades del día.

2. Dentro de las dos primeras semanas de colegio, enseñar a los niños a hacer ejercicios matutinos y a poder seguir la música.

3. Prestar atención a la observación diaria, para que los niños puedan desarrollarse y mejorar en aspectos como caminar, correr, saltar y mantener el equilibrio. Al final del período, se realizarán pruebas de detección de su cuerpo a los niños. desarrollo del movimiento.

(3) Fortalecer la gestión de la rutina de clase y formar buenas medidas específicas de rutina:

1. De acuerdo con la situación de esta clase, utilice la "Gestión de la clase de jardín de infantes" como guía para formular Plan de trabajo en clase razonable y científico y garantizar su implementación gradual en el trabajo diario para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento.

2. Utilice marcadores, historias y otras formas para que los niños aclaren los requisitos del día y sigan desarrollando buenas rutinas.

3. Cooperar activamente con el jardín de infancia para realizar diversas tareas.

(4) Hacer un buen trabajo como padres y ganarse su confianza. Medidas específicas:

1. Aprovechar la oportunidad para recoger y dejar a los niños después de que comiencen las clases para comunicarse con los padres. , comprender la situación de los niños en el hogar y comunicarse con los padres sobre los métodos, las familias cooperan y promueven conjuntamente el desarrollo de los niños pequeños.

2. Cada tema cambia el contenido del jardín para padres. La selección de contenido refleja la riqueza, la practicidad y la naturaleza educativa, lo que permite a los padres tutorizar y revisar los vínculos débiles de sus hijos en función del contenido del padre. jardín.

3. Escriba con cuidado la "Tarjeta de contacto del hogar" cada mes para que los padres puedan comprender mejor la situación de sus hijos en el jardín de infantes.

(5) Cultivar el interés de los niños por el arte y desarrollar las características de la clase. Medidas específicas:

1. Utilizar el ambiente de clase para crear una atmósfera artística.

2. Realizar entrenamiento manual todos los días para cultivar los intereses de los niños.

3. Proporcionar suficientes materiales de artesanía para las actividades regionales para que los niños puedan elegir entre las actividades.

4. Combine las actividades artesanales de los niños con actividades temáticas y colóquelas en decoraciones de pared de actividades. Durante el proceso de implementación del trabajo, realizaremos los ajustes y mejoras apropiados en función de las condiciones reales. Los puntos clave del trabajo ahora están organizados de la siguiente manera:

Plan de febrero de clase de jardín de infantes y secundaria

. 1. Actividades didácticas:

(1) Nombre del tema: "豱辘豱辘"

(1) Saber que los automóviles y los peatones deben respetar las normas de tránsito y obedecer las instrucciones de tránsito luces en el camino.

(2) Sienta la función de la rueda, intente usar la rueda para hacer rodar la pintura y experimente la diversión que brinda el nuevo método de pintura.

(2) Nombre del tema: "Animalitos lindos"

Saber que hay muchos animales a nuestro alrededor, ser capaz de nombrar algunos animales y sus principales características, y tener interés en observar. Puede responder preguntas con oraciones completas, está dispuesto a hacerse amigo de animales pequeños y puede preocuparse por los animales pequeños.

(3) Nombre del tema: “Los pequeños van creciendo”

Los niños ven que todo es grande y pequeño, fuerte y débil, crece y cambia; sienten que estoy experimentando un crecimiento; y cambia de pequeño a grande, de débil a fuerte, y estoy experimentando la alegría del crecimiento.

En una atmósfera de cuidado, calidez, respeto y comprensión, los estudiantes pueden ver sus propias fortalezas y ventajas, ver su propio progreso y gradualmente formar una autoconciencia optimista, segura y ascendente.

(4) Nombre del tema: "Feliz Año Nuevo"

Centrándose en la introducción del Año Nuevo, combinado con las actividades de entretenimiento del Año Nuevo, permita que los niños comprendan el origen y el significado de el Año Nuevo y aprenda sobre ello durante las actividades. Experimente la alegría del Año Nuevo y cultive las habilidades prácticas de los niños a través de la decoración y la producción festivas.

2. Educación convencional:

1. Educar a los niños pequeños para que cuiden bien los juguetes y libros y los devuelvan a sus lugares originales después de su uso.

2. Ayude a los niños a familiarizarse más con las reglas de los juegos de clase y a respetarlas conscientemente durante los juegos.

3. Higiene de la vida:

1. El clima es cada vez más frío. Los maestros y los trabajadores de cuidado infantil deben cooperar para instar a los niños que se mueven lentamente a comer más rápido.

2. Recuerde a los niños que beban agua según sea necesario y que se pongan o quiten ropa de manera oportuna según la temperatura y el nivel de actividad.

3. Animar a los niños a participar activamente en actividades al aire libre y mejorar su condición física.

4. Después de ir al baño y antes de salir del jardín de infancia, ayude y oriente a los niños a envolver su ropa interior en sus pantalones exteriores para evitar que se les enfríe el estómago.

5. Hace frío y conviene reforzar las patrullas durante la hora de la siesta para prestar más atención a los niños que suelen patear la colcha.

4. Trabajo de los padres:

1. Se pide a los padres que animen a sus hijos a no tener miedo al frío e insistan en ir al jardín de infancia todos los días.

2. Recordar a los padres que deben llevar pantalones holgados a sus hijos para que les resulte más fácil ir al baño.

3. Se pide a los padres que críen algunos animales pequeños con sus hijos en casa y orienten a los niños para que los cuiden.

4. Comunicarse con los padres de niños individuales que tienen habilidades débiles de autocuidado y pedirles que les den a sus hijos más oportunidades para hacer ejercicio y guiarlos en casa para usar y quitarse la ropa, los pantalones y los zapatos. .

5. Otros trabajos:

1. Actividades de lectura de libros ilustrados: mis libros ilustrados favoritos. Anime a los niños pequeños a participar en algunas actividades de lectura de libros ilustrados con sus padres en casa y elija uno o dos libros ilustrados excelentes para llevarlos a clase y compartirlos con otros niños.

2. Actividad del árbol de clases: ¿Qué te pasa, árbol de capullo rojo? Ayude a los niños a comprender algunos conocimientos sobre el árbol redbud. Por ejemplo, el árbol redbud perderá sus hojas en invierno. Para ayudar al árbol redbud a sobrevivir mejor el invierno, los jardineros podarán el exceso de ramas del árbol redbud, etc.

Plan 5 de febrero de jardín de infantes de clase media

1. Análisis de la situación de la clase:

Este semestre, mi clase *** tiene 26 niños, incluidos 2. un nuevo estudiante transferido. A lo largo de un año de estudio, vida y ejercicio en clases pequeñas, los niños han logrado ciertos avances en todos los aspectos. Por ejemplo, a los niños les gusta ir al jardín de infantes y tienen habilidades preliminares de autocuidado. Pueden ponerse y quitarse los abrigos ellos mismos, doblarlos y guardarlos en el armario. La mayoría de los niños pueden usar palillos para comer de forma independiente. buenos hábitos de higiene y saber usar el baño antes de las comidas lavarse las manos después de las comidas, mantener la mesa limpia al comer, ordenar los juguetes por categorías, etc., y inicialmente se ha formado un cierto sentido de reglas. Sin embargo, debido a su corta edad y su escasa capacidad de autocontrol, algunos niños ni siquiera están dispuestos a seguir activamente las reglas debido a su psicología rebelde. Además, la mayoría de los niños son hijos únicos y sus padres los favorecen. , dominante y dependiente. Sexo fuerte. Por lo tanto, todavía es necesario fortalecer a los niños para que cultiven sus hábitos habituales, sus capacidades de autocuidado, sus interacciones sociales y su adaptabilidad.

2. Objetivos del trabajo:

1. Centrarse en la educación enriquecedora e implementar el cultivo de hábitos en los niños.

2. Combinar actividades regionales específicas en la clase media para desarrollar las habilidades de los niños.

3. Combinado con la clase experimental de lectura temprana llevada a cabo en nuestro jardín de infantes, nos centraremos en los hábitos auditivos de los niños y promoveremos el desarrollo de la capacidad del lenguaje.

3. Tareas clave:

1. Hacer del desarrollo de hábitos de los niños una tarea clave, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos, como: hábitos de beber agua, después de las comidas. atención a los hábitos de enjuague bucal, hábitos de sueño, hábitos de cortar papel, hablar en voz baja, manejar sillas con cuidado, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y los hábitos de cortesía de los niños, leer y jugar con juguetes.

2. Basado en los materiales didácticos sobre felicidad y desarrollo y combinado con la situación real de la clase, lleve a cabo actividades regionales efectivas, oriente a los niños para que aprendan y formulen planes de actividades, cultive la capacidad de los niños para aprender a pensar, descubrir problemas, resolver problemas y aprender a hacer lo que pueda.

3. Fortalecer la orientación individual de los niños en el trabajo y combinar orgánicamente actividades de exploración temática con actividades regionales para permitir que los niños se desarrollen de manera integral.

4. Combinado con las características del corte de papel en este parque, continúe realizando trabajos de corte de papel, intégrelo con múltiples campos y cree buenos archivos de crecimiento de corte de papel para niños.

5. Basado en la enseñanza de cuentos en el campo del lenguaje en preescolar y combinado con la clase experimental de lectura temprana llevada a cabo en nuestro jardín de infantes, se puede entrenar a los niños para concentrarse y escuchar pacientemente a los demás. Capacidad para participar activamente en actividades de escucha y expresión oral y expresar con valentía los propios deseos y necesidades en un lenguaje claro y coherente.

4. Medidas específicas:

(1) Crecimiento personal

1. Esforzarse por mejorar la calidad y el nivel profesional de los docentes, estudiar detenidamente el nuevo esquema de orientación , Captar las características de edad de los niños de clase media, establecer un concepto correcto de educación y traducirlo en comportamiento educativo.

2. Organizar el contenido de enseñanza de manera razonable de acuerdo con la situación real de la clase, captar los puntos de interés de los niños para realizar actividades educativas temáticas y hacer un resumen.

3. Sea bueno observando a los niños, escriba ensayos educativos de manera oportuna y sea un maestro reflexivo.

(2) Trabajo de rutina

1. Dos profesores de la clase se compararon cuidadosamente con el "Proceso de actividades de la vida de un día para niños de clase media" para descubrir los eslabones débiles en la educación regular de la clase, formular las estrategias educativas correspondientes y reflexionar y ajustar constantemente en la práctica.

2. Fortalecer el entrenamiento de rutina de los niños, explicar los requisitos de la rutina a los niños al azar y utilizar diversas formas de entrenamiento, verificar estrictamente la implementación de las rutinas y dejar que los niños se turnen para estar en- estudiantes deber todos los días, sean un buen pequeño maestro.

3. Deje que las historias guíen a los niños para aprender rutinas: convierta algunos problemas de rutina en historias cortas, guíe a los niños para que comprendan el contenido rutinario de las historias y actúen de acuerdo con las situaciones de la historia.

4. Utilice señales, concursos y otros métodos para obligar a los niños a cumplir las rutinas. Deje que los niños pequeños lo comprendan y lo ejecuten en menos tiempo. Como actividades regionales, beber agua, ir al baño, etc.

5. Utilizar la música y el ritmo para conectar rutinas, especialmente despertar de la siesta, finalizar actividades regionales, etc. para reducir la espera y el ocio de los niños, de modo que todos los enlaces puedan conectarse de forma natural.

6. Integrar la educación moral en la vida diaria. Aprenda a pronunciar palabras civilizadas y corteses, como "buenos días", "hola", "gracias", "lo siento", "está bien", "por favor", "adiós", etc.; tome la iniciativa de saludar; cuando se reúna con invitados, se lleve bien con sus compañeros, no golpee ni maldiga a los demás, no use malas palabras, etc., siga la rutina de actividades cuando se lo recuerde el maestro, escuche cuando otros hablan y no interrumpa a los demás;

7. Organice a los niños para que evalúen los juegos juntos. ¿Qué juegos han jugado hoy? ¿Por qué están contentos y descontentos? ¿Qué dificultades han encontrado para que los niños sepan cómo jugar? Juegos. ¡Mejor! Aprenda a formular reglas para las actividades y sepa que es un niño de clase media y debe cumplir con las reglas que establezca.

(3) Trabajo educativo y docente

1. Basado en el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", con el plan de jardín de infantes como objetivo, combinado con las características de edad y el estado de desarrollo de Los niños de esta clase formulan un plan de actividades, planes de clase y planes de actividades temáticos adecuados para los objetivos educativos de esta clase. Y procurar que se vaya implementando paulatinamente en el trabajo diario.

2. De acuerdo con las características de edad de los niños de clase media que son vivaces y activos y tienen poca estabilidad, organizar razonablemente el horario de actividad del día, alternar entre activo y estático, equilibrar las actividades interiores y exteriores, y Hacer que las actividades organizadas y guiadas y las actividades autónomas sean una conducta razonable. Concéntrese en cultivar y guiar las habilidades prácticas de los niños.

3. Optimice el entorno educativo de la clase, proporcione de manera regular y oportuna a cada área de actividad suficientes materiales semiacabados o sin terminar que sean interesantes para los niños, a fin de estimular el deseo de los niños de explorar y mejorar la práctica de los niños. capacidad.

4. De acuerdo con las actividades temáticas, los materiales del área temática y de actividades se cambian periódicamente y, combinados con las características del parque, se establece una columna de trabajo con papel cortado en el aula para garantizar que cada El niño tiene la oportunidad de exhibir y apreciar el trabajo y de cultivar la capacidad de autoexpresión de los niños.

5. Preste atención al ejercicio físico de los niños. De acuerdo con la disposición de las actividades planificadas semanalmente, nos centraremos en guiar a los niños a realizar ejercicio físico cada semana y brindarles oportunidades para moverse libremente y explorar. y comunicarse al aire libre.

6. Llevar a cabo diversas formas de actividades infantiles con rico contenido para enriquecer la vida de aprendizaje de los niños y promover su desarrollo multifacético.

7. Para los niños individuales de la clase, registrar y evaluar el proceso de las actividades de los niños de manera oportuna y objetiva, desarrollar su confianza en sí mismos y mejorar la capacidad de los maestros para observar a los niños y reflexionar sobre la enseñanza.

(4) Seguridad en el trabajo

1. Se acerca el otoño, debemos seguir realizando diversos trabajos de desinfección y prevención para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas.

2. Los profesores deben observar atentamente a los niños y, si encuentran alguna molestia física, deben buscar inmediatamente atención y tratamiento médico de un profesional de la salud. Cuide bien a los niños enfermos, déles medicamentos con regularidad y trate de garantizar la tasa de asistencia de los niños a clase.

3. Revisa las uñas de tu hijo periódicamente para evitar que entren enfermedades por la boca.

4. Utilizar las charlas matutinas y las sobremesas para impartir educación sobre seguridad a los niños pequeños.

5. Haga un buen trabajo al recoger y dejar a los niños, y trabajar al llegar y salir del jardín de infantes para garantizar la seguridad de los niños.

6. Hacer un buen trabajo en el autoexamen de seguridad y tener cuidado con los ojos, el corazón y las manos en clase. Los dos maestros unificaron sus pensamientos y brindaron educación sobre seguridad a los niños para garantizar su seguridad en el jardín de infantes.

(5) Trabajo de los padres

1. Basado en el principio de "respetar a los padres", mejorar la "conciencia de servicio" de los maestros y hacer un buen trabajo en el reemplazo regular de las columnas de contacto con el hogar. Y utilice "padres" para "Jardín", "Manual de crecimiento" y otras formas de promover la coordinación de la educación en el hogar.

2. Fortalecer los intercambios y la comunicación con los padres, y comprender los intereses y aficiones de cada niño, así como las necesidades y sugerencias de los padres para nuestro trabajo, a través de visitas, llamadas telefónicas y conversaciones durante la recogida y entrega. -apagado.

3. Aprovechar al máximo el papel de los archivos de crecimiento de los niños, permitir que los padres comprendan el contenido de enseñanza de esta clase y brindarles continuamente nueva información sobre educación infantil.

4. Anime a los padres a participar activamente en los asistentes de enseñanza, desempeñar el papel de padre puente, pasar 10 minutos al día en casa con sus hijos para cortar papel e invitar a los padres a participar en diversas actividades a gran escala. , para que los padres puedan verse desde un punto y tener una mejor comprensión de sus hijos y profesores del trabajo.

5. Envíe algunos recordatorios cálidos a los padres para promover el conocimiento sobre seguridad vial, seguridad en el campus, seguridad alimentaria, etc., coopere con los jardines de infancia en el trabajo de prevención de seguridad y coopere con las clases en actividades de educación sobre seguridad.

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