Plan de lección de actividades de salud y seguridad para jardín de infantes
Como docente popular que nos especializamos en enseñar a otros y resolver sus dudas, a menudo tenemos que escribir un excelente plan de lección. Escribir planes de lección nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir una enseñanza científica y adecuada. métodos. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? Los siguientes son los planes de lecciones de actividades de salud y seguridad para las clases de jardín de infantes que compilé para usted (5 artículos seleccionados). Espero que les gusten. Plan de lección de actividades de salud y seguridad para jardín de infantes Clase 1
Objetivos de la actividad
1. Los niños aprenden y discuten de forma independiente en el proceso de situacionalización y gamificación, y aprenden a viajar en ascensor de forma segura.
2. Esté dispuesto a participar en discusiones grupales y expresar sus opiniones con valentía.
3. Siente la importancia de la autoprotección durante las actividades y cultiva el coraje para encontrar formas de salvarte cuando te encuentres con un peligro.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Aprenda a viajar en ascensor de forma segura
Dificultades: Aprenda a salvarse cuando ocurre un accidente de ascensor
PPT de preparación de la actividad, diagrama del panel de botones del ascensor casero, 7 juegos de tapetes para el piso del automóvil
Proceso de la actividad
(1) Parte inicial
Introducción de temas de la conversación
p>
Maestra: Queridos bebés, ¿han visto alguna vez un ascensor? ¿Dónde lo has visto? ¿Alguna vez has tomado un ascensor? ¿Cómo te sientes cuando viajas en el ascensor? ¿Te gusta tomar el ascensor? Hoy, la tía gerencial de Elevator Kingdom nos invitó a visitarnos. ¿Quieres ir? Entonces comencemos con la música.
(2) Partes básicas
1. Conozca las señales en el ascensor
Profesor: Ha llegado la sala de exposiciones del Elevator Kingdom. ¿Has visto estas señales? ¿Dónde lo has visto? ¿Ves si hay alguna señal que reconozcas? ¿Qué significan estos signos? El maestro se enfoca en guiar a las personas para que comprendan las campanas de advertencia y las señales de sobrecarga.
(1) Campana de alarma Esta campana que puede llamar a la policía tiene un bonito nombre, llamada campana de alarma. Cuando queremos llamar a la policía afuera para pedir ayuda, debemos hacer sonar la alarma. Si no pasa nada cuando tomamos el ascensor, ¿podemos pulsar el botón de alarma?
(2) ¿Qué hay en el cartel de sobrecarga? Explique que el número máximo de personas solo puede sentarse en el ascensor. ¿Qué debo hacer si está sobrecargado?
2. Para ayudar al administrador a pensar en cómo tomar el ascensor de forma segura, analice y discuta con los niños los incidentes inseguros causados por comportamientos inseguros en el ascensor, ** *Juntos descubriremos cómo viajar en el ascensor de forma segura
Maestra: La administradora nos pidió que la ayudáramos a pensar en cómo viajar en el ascensor de forma segura. ¿Estás dispuesto a ayudarla? ¿Alguna vez has oído hablar de cosas peligrosas que suceden mientras viajas en el ascensor? Escuchémoslo para todos.
(1) Es muy peligroso caerse mientras se viaja en el ascensor. ¿En qué circunstancias se caerá? ¿Qué se debe hacer para estar seguro?
(2) Si no prestas atención a la seguridad cuando viajas en el ascensor, te caerás. Hay otra cosa peligrosa: quedar atrapado por el ascensor. Entonces, ¿qué puedes hacer para evitar que te pellizquen? el ascensor? ¿Qué se debe hacer para estar seguro?
(3) Si no presta atención a la seguridad al tomar el ascensor, puede caerse o ser atrapado por el ascensor. Si realiza algunas acciones peligrosas, el ascensor también puede funcionar mal. ¿Cuál crees que podría ser el motivo del mal funcionamiento del ascensor? ¿Qué se debe hacer para estar seguro?
3. Reproduzca el video sobre cómo viajar en el ascensor de manera segura y resuma los métodos para viajar en el ascensor de manera segura.
Maestro: Justo ahora, los niños pensaron en muchas formas de viajar en el ascensor de manera segura. Y el maestro también pensó en algunas formas. Hemos recopilado estos métodos en una caricatura sobre cómo viajar en un ascensor de manera segura. Echemos un vistazo.
4. Muestra las señales de seguridad del ascensor diseñadas por el administrador del ascensor para consolidar aún más tus conocimientos de seguridad.
5. > Maestra: Mira, ¿dónde está este niño? El ascensor se averió. El niño hizo esto para protegerse. Aprendamos a protegernos.
Cuando el ascensor se avería, primero debemos hacer sonar la alarma para avisar a la gente de fuera que estamos en peligro, y luego hacerlo para protegernos.
6. Llevar a cabo simulacros de escenarios de uso de ascensores, revisar y consolidar el uso seguro en ascensores y los métodos de autorrescate de ascensores
7. Reproducir videos de accidentes en escaleras mecánicas y discutir métodos seguros de subir escaleras mecánicas
Maestro: ¿Cómo te sentiste después de ver la película? Parece que también debemos prestar atención a la seguridad al subir a las escaleras mecánicas. ¿Quién está dispuesto a decirte: cómo subir a las escaleras mecánicas de forma segura?
8. Resumen
Maestro: Por lo tanto, ya sea que estemos tomando el ascensor o las escaleras mecánicas, debemos prestar atención a la seguridad siempre que dominemos los métodos para tomar el ascensor de forma segura. y sigue estos métodos. Si lo haces, podrás protegerte y evitar lastimarte.
(3) Parte final
Sigue al profesor a bailar "Simulacros de seguridad en ascensores" para finalizar la actividad de forma natural.
Las actividades se realizan a partir de la experiencia de la vida diaria de los niños, plasmando aún más el espíritu de transformar la educación en vida diaria y transformar la vida en educación propuesto en la “Guía”. El contenido de la actividad explora los eventos que le rodean y los utiliza como material educativo. La organización de la actividad cambió la anterior educación sobre seguridad impartida repetidamente por los maestros a una discusión independiente y un aprendizaje dirigido por los niños, dando rienda suelta al entusiasmo y la iniciativa de los niños. Toda la actividad está interconectada y avanza capa por capa. Los niños están muy comprometidos e interesados y, en última instancia, logran el objetivo de esta actividad de educación para la salud. Sin embargo, todavía existen algunos problemas: para superar aún más las dificultades, se pueden seguir utilizando cursos multimedia para crear situaciones para que los niños tomen el ascensor, haciendo que la experiencia de los niños sea más realista. Plan de lección de actividades de salud y seguridad para jardín de infantes clase 2
Objetivos de la actividad:
1. Al observar las representaciones de la escena, comprender la postura correcta para dormir y saber no jugar con juguetes casualmente mientras duerme.
2. Estar dispuesto a participar en actuaciones de canto y ser capaz de utilizar los conocimientos de salud correctos que haya dominado para guiar al muñeco a dormir.
3. Orientar a los niños para que desarrollen inicialmente el hábito de acostarse temprano y levantarse temprano.
4. Cultivar la conciencia de los niños sobre el desarrollo de buenos hábitos de vida.
Preparación de la actividad:
1. Un muñeco perrito, y cada niño tiene un muñeco de cualquier imagen.
2. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.
Proceso de actividad:
1. Utilice actuaciones situacionales para hacer preguntas a los niños para desencadenar su pensamiento sobre conductas no saludables durante la siesta
(como actuaciones situacionales si tiene dificultades, puede guiar a los niños para que observen el gráfico mural didáctico)
Haga preguntas y pida a los niños que piensen:
⑴ ¿Por qué no pueden dormir con la cabeza cubierta? p>
⑵ ¿Por qué duermes con la cabeza cubierta? No puedes jugar con los juguetes
⑶ ¿Por qué no puedes dormir boca abajo?
2. Guía a los niños a lea "Agua para niños" para comprender la postura correcta para dormir
(1) Maestro: ¿Cómo dormir es peligroso y cómo dormir más cómodamente? Echemos un vistazo a cómo duermen los niños en el libro.
(2) La maestra preguntó a los niños después de leer: ¿Qué forma de dormir os gusta más? ¿Cómo vas a dormir hoy durante la siesta?
3. Juego "El bebé está durmiendo"
1. Maestra, aquí hay muchos bebés que se van a dormir, por favor. Elige un bebé y llévalo contigo. Se va a dormir a tu cama. Piensa en cómo tu bebé puede dormir más cómodamente.
2. El bebé está durmiendo, cantemos una "Canción de cuna" para que se duerma.
Reflexión sobre la actividad:
A lo largo de la actividad, los niños se mostraron altamente motivados, capaces de expresar plenamente sus experiencias emocionales y se dedicaron de todo corazón a la actividad, logrando los resultados esperados.
La actividad se centra en la experiencia emocional de los niños. A través de hermosa música, prosa, poemas e imágenes de fondo, los niños tienen una sensación de inmersión y pueden sentir la tranquilidad y la belleza de la noche a través de varios sentidos, estimulando la imaginación de los niños. Gusto estético y disfrute de la belleza.
A lo largo de las actividades didácticas, los profesores alientan a los niños a explorar y expresarse con ojos afirmativos, sonrisas y palabras de aprobación. Al comprender los verbos abrir y detener, la interacción entre profesores y estudiantes acorta la distancia entre profesores y estudiantes, permitiendo que los niños comprendan el significado de los verbos en una atmósfera igualitaria y armoniosa, y se conviertan verdaderamente en maestros del aprendizaje.
Los niños han acumulado un rico conocimiento y conocen los hábitos de sueño de muchos animales. Por lo tanto, en la última sesión de narración, los niños pueden hablar y expresarse con valentía, y sus emociones y atmósfera de actividad alcanzan un clímax. Plan de lección de actividades de salud y seguridad para jardín de infantes clase 3
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente qué son la comida chatarra y la comida saludable, y conocer el daño de la comida no saludable al cuerpo.
2. Dominar previamente los métodos específicos de identificación de alimentos no saludables.
3. Potenciar la conciencia de autoprotección y prevenir las intoxicaciones alimentarias.
Preparación de la actividad:
Material didáctico, varias imágenes (primeros alimentos saludables, alimentos encurtidos, alimentos cárnicos procesados, carnes grasas y despojos de animales, productos de crema, fideos instantáneos, alimentos para barbacoa, postres helados, frutas en conserva, ciruelas y alimentos confitados; alimentos caducados, alimentos mohosos y en mal estado)
Proceso de la actividad:
1. Actividades de introducción a la conversación
p>1. Introducción: ¿Qué te gusta más comer?
2. Los niños responden libremente
3. Guíe a los niños para que resuman: Hay todo tipo de cosas que le gusta comer, pero algunos alimentos son buenos para la salud y otros son buenos para comer. es perjudicial para nuestro cuerpo.
2. Distinguir varios tipos de alimentos.
1. Introducción: Hay muchos tipos de alimentos. ¿Por qué no quieres clasificar los alimentos? (Guía a los niños para que dividan los alimentos en cuatro categorías principales)
(1) Alimentos saludables: frutas, leche, verduras. (Comer alimentos que sean buenos para la salud humana)
(2) Comida chatarra: frituras, fideos instantáneos, gelatinas, tartas, barbacoas, postres, galletas, refrescos de cola, etc. (Comer alimentos que sean perjudiciales para la salud humana) cuerpo humano)
(3) Alimentos caducados: Alimentos más allá del período de producción.
(4) Tres-sin alimentos: sin fecha de producción, sin certificado de calidad (o licencia de producción) y sin nombre de la fábrica de producción.
2. Resumen: La comida se puede dividir en comida sana y comida no saludable. La comida poco saludable incluye la comida chatarra, la comida sin tres y la comida caducada.
3. Discutir los efectos nocivos de comer alimentos poco saludables en el cuerpo humano.
4. Resumen: Comer alimentos poco saludables provocará fácilmente diversas enfermedades en nuestro organismo y pondrá en peligro nuestra salud.
3. Sé sobre higiene alimentaria.
1. Guía: ¿Cómo debemos prestar atención a la higiene alimentaria en la vida?
2. Resumen: Lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño, lávese las manos antes de comer frutas y verduras crudas y no compre ni coma alimentos y bebidas de baja calidad que venden los vendedores ambulantes. Bebe mucha agua, acuéstate a tiempo y cuida nuestra higiene bucal para que nuestro organismo se mantenga libre de enfermedades. Plan de lección de actividades de salud y seguridad para jardín de infantes clase 4
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los peligros de tomar medicamentos de manera casual y comprender que cuando esté enfermo, debe tomarlos de acuerdo al diagnóstico del médico.
2. Estar dispuesto a hacer una pequeña caja de medicinas con tus compañeros.
3. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Actividades que son importantes y difíciles:
Enfoque de actividad: Entender que cuando estás enfermo, debes tomar medicamentos según el diagnóstico del médico.
Dificultad de la actividad: Comprender los peligros de tomar medicamentos de forma casual.
Preparación de la actividad:
1. Recoger ejemplos en la sociedad de las consecuencias adversas provocadas por tomar el medicamento equivocado.
2. Papel, tijeras y pegamento sólido para hacer pastilleros.
Proceso de actividades:
1. Importar actividades.
Maestro: Niños, ¿qué deben hacer si están enfermos? (Ver a un médico, tomar medicamentos, ponerse una inyección)
2. El maestro analiza ejemplos y hace preguntas.
1. Maestro: Había un niño llamado Niu Niu. Estaba solo en casa y de repente se sintió muy incómodo en el estómago. Abrió la pequeña caja de medicinas que había en ella. No sabía cuáles debía tomar. Al plantar medicamentos, Niu Niu miró en la caja de medicamentos y vio un medicamento que le había dado su madre. Niu Niu pensó: Mi madre me dio este medicamento la última vez que tuve un resfriado. y la enfermedad mejoró rápidamente. Ahora, si toma este medicamento, su estómago se sentirá cómodo, así que Niu Niu tomó el medicamento y quiso tomarlo.
Pregunta: ¿Pueden las vacas y las vacas tomar este medicamento? ¿Por qué?
Maestro: Por cierto, las vacas y las vacas no pueden tomar este medicamento, porque las vacas y las vacas tienen dolor de estómago y no resfriado. . Está mal tomarlo. Si toma medicamentos, se enfermará.
2. El profesor cuenta ejemplos de consecuencias adversas provocadas por tomar el medicamento equivocado.
Maestra: Ahora, la maestra nos contará a los niños sobre un incidente que casi resultó en la pérdida de la vida debido a que tomaron el medicamento equivocado.
El primer ejemplo: un anciano estaba cuidando a su nieto de 4 años en casa. El nieto se tocó el estómago y gritó de dolor. El anciano sacó dos tabletas de Analgin y le dio. Se las di al nieto. El nieto seguía llorando. El anciano pensó que la medicina no era lo suficientemente fuerte, así que le dio a su nieto tres pastillas más. Después de un rato, su rostro se puso pálido y perdió el conocimiento. El anciano llevó a su nieto a la clínica. Después de más de cuatro horas de rescate, el niño estaba fuera de peligro. Según el médico, los analgésicos como el metamizol tienen efectos secundarios graves y una sobredosis puede poner en peligro la vida.
El segundo ejemplo: según informes periodísticos, una joven madre que vive en el distrito de Nankai, Tianjin, descubrió que su hijo de dos años tenía diarrea persistente, por lo que encontró Furazol y le dio a su hijo 4 tabletas. Durante media hora, mi hijo se sostuvo el abdomen y lloró sin parar, quejándose de que le dolía. La madre envió apresuradamente a su hijo al hospital para que lo rescataran. Después de que el médico le preguntó sobre la causa de la enfermedad, inmediatamente le diagnosticó intoxicación por drogas e inmediatamente tomó una serie de medidas de primeros auxilios como inducir el vómito, infusión de oxígeno e infusión. Después de más de tres horas de esfuerzos de rescate, se salvó la vida del niño. Según los médicos, la furazolidina, un fármaco utilizado para tratar la disentería bacilar, es muy tóxica y está estrictamente prohibido que los niños la tomen en la práctica clínica.
3. Hable sobre cómo tomar los medicamentos de forma segura.
Maestro: Después de escuchar estas dos cosas, ¿cuál crees que es la forma más segura de tomar el medicamento? (Lee las instrucciones y tómalo según las indicaciones del médico) Si estás enfermo y tus padres no están. En casa, debes ¿Cómo tomar el medicamento (cómo hacerlo)? Luego el maestro te dirá que algunas cajas de medicamentos no contienen el medicamento escrito en la caja, pero pueden contener otro medicamento, por lo que los niños debemos mirar con atención antes de tomarlo. medicamento.
4. Ampliación de actividades.
Haga una pequeña caja de medicamentos: cada niño hace una pequeña caja de medicamentos simple y la etiqueta para que los niños puedan poner sus propios medicamentos en esta caja de medicamentos para garantizar la seguridad de tomar los medicamentos.
Reflexión sobre la actividad:
Al principio, deje que los niños escuchen dos ejemplos que sucedieron en la vida de personas para recordarles primero, que se den cuenta de los peligros de tomar. la medicina equivocada. Luego, cómo lidiar con esas cosas y cómo evitarlas de manera efectiva.
Los niños de la clase alta básicamente entienden el sentido común de tomar medicamentos cuando están enfermos. La clave de esta lección es instruir a los niños pequeños sobre cómo tomar los medicamentos correctamente. Debido a que los niños pequeños aún no pueden entender las instrucciones y cosas similares, se les debe enseñar que deben tomar los medicamentos bajo la supervisión de un médico o un adulto. Durante la actividad, las respuestas de los niños fueron todas correctas.
Plan de lección de actividades de salud y seguridad para jardín de infantes clase 5
Objetivos de la actividad
1. Ser consciente de la importancia de la seguridad y mejorar el sentido de responsabilidad de la clase y sus compañeros.
2. Ser capaz de prestar atención al entorno circundante, identificar posibles riesgos de seguridad en la clase y diseñar las señales correspondientes.
3. Aprenda a mantener un estado de ánimo feliz y a cultivar las buenas emociones de los niños para amar la vida y vivir felices.
4. Hacerles saber a los niños que la felicidad es buena para su salud.
Preparación de la actividad
Gráficos murales, bolígrafos de colores y cinta adhesiva.
Proceso de la actividad
1. Muestra el mapa de señales de seguridad, guía a los niños para que encuentren las señales que reconocen y diles dónde las han visto y qué significan. Siente que los símbolos están en todas partes de la vida, conoce sus funciones y comprende la relación entre los símbolos y la vida de las personas.
2. Pida a los niños que se divida en grupos libremente y busque posibles peligros para la seguridad en la clase.
(1) Los niños se dividen en grupos para observar el entorno de la clase y buscar lugares peligrosos en la clase.
(2) Discusión: ¿Qué cosas inseguras hay en la clase? ¿Qué peligros traerán? ¿Cómo prevenirlas?
3. Los niños usan dibujos, símbolos y otras representaciones para represente a la clase Diseñe señales de seguridad y los maestros ayuden a los niños a explicar las intenciones del diseño en palabras.
4. Los niños se presentan los carteles que diseñaron y los colocan en los lugares apropiados.
Reflexión sobre la actividad
La implementación de esta actividad no solo permite a los niños experimentar la alegría de crear canciones, sino que también mejora la conciencia de los niños sobre la autoprotección y la protección de los demás. El fenómeno de que los niños pensaran activamente y respondieran preguntas con entusiasmo durante la actividad me hizo sentir gratificado. Esta gratificación es que la educación sobre seguridad de los niños en estas tres cortas semanas no fue en vano. Los niños maduraron y crecieron gradualmente durante las actividades. Estas actividades se pueden seguir ampliando, como actividades para adultos y niños, y actividades para promover la seguridad de los niños pequeños. ¡Creo que esto permitirá que los niños crezcan en las actividades!