Plan de lección de arte de clase abierta de jardín de infantes (sexta lección en total)

?A menudo decimos que las oportunidades están reservadas para quienes están preparados. Como maestro de preescolar, todos esperamos que los niños puedan tener éxito en clase. En términos generales, para mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes, es mejor preparar planes de lecciones. La función de los planes de lecciones es reducir la presión docente de los maestros y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. . ¿Cómo hacer que los planes de lecciones del jardín de infantes sean más completos? A continuación se muestra el "Plan de lecciones de arte de clase abierta de jardín de infantes (6 en total)" que compilé cuidadosamente, con la esperanza de brindarle más referencias. Plan de lección de arte de clase abierta de jardín de infantes (integral 6) 1

?Plan de lección de actividades de arte de clase de jardín de infantes "Mis manitas"

?Plan de lección de arte de clase de jardín de infantes: Mis manitas"

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?Objetivos de la actividad: 1. Deje que los niños comprendan sus manitas y estén dispuestos a expresarlas con palabras.

?Preparación de la actividad: imágenes de manos; tarjetas de palabras (dorso de la mano, palma, pulgar, dedo índice, dedo medio, dedo anular, meñique naranjas

?Actividades:

?1. Presentando el tema

?1 Maestro: ¡Vamos, vamos, juguemos un juego juntos! El profesor hablaba mientras hacía las acciones

?3. Profesor: Acabamos de jugar juntos ¿Qué partes de nuestro cuerpo se utilizaron?

?2. Juego: Conoce las manitas

?1. Profesor: ¿Mira cuáles son nuestras manos?

?2. Maestra: ¿Cuántos dedos hay?

?3. Profesor: Profesor: ¿Los conoces?

?Guía:

?(1) Juntemos el anzuelo ¿Cómo se llaman los dedos que tiran del anzuelo?

?(2) Mira ¿dónde está nuestra pizarra? ¿Cómo se llama el dedo que usas? Usa tu dedo índice para decirme dónde está el órgano, dónde está la luz...

?(3) Bebé es tan inteligente, mira ¿qué dedo estoy usando?

?(4) Saquemos nuestras manitas y veamos quién es el más alto. ¿Cuántos dedos hay al lado? Por eso se llama dedo medio, en el medio.

?(5) También hay un dedo pobre que nadie pisa. No tiene nombre, por eso se llama dedo anular.

?4. Muestra imágenes de manos y combina imágenes con palabras

?Resumen: muestra palabras mientras hablas

?3. >

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?1. Maestra: Nuestras manitas pueden hacer magia: nuestras manitas pueden hacer magia y hacer chirriar un pollo.

?2. Los niños hacen magia

?3. La maestra resume con canciones infantiles.

?4. Manitas capaces

?1. Maestro: Además de magia, ¿qué más pueden hacer nuestras manitas?

2. Maestra: Nuestras manitas son muy grandes. Normalmente, los padres pelan naranjas para que las coma el bebé. Hoy, el bebé viene a pelar naranjas para que las coman los padres, ¿vale?

3. Profesora: ¿Qué color y forma tienen las naranjas? Naranjas pequeñas, redondas y redondas. Quite la cáscara de la naranja para revelar la pulpa de la naranja. Mamá y papá se la comieron y estaba muy dulce. Plan de lección de arte para la clase de jardín de infantes Clase de arte abierta (total 6) 2

?Excelente plan de lección de arte para la clase de jardín de infantes "Gusano de seda interesante"

?Plan de lección de arte para la clase de jardín de infantes: Gusano de seda interesante

?Plan de actividades: Gusanos de seda interesantes

?Ideas de diseño:

?La primavera está aquí, el clima se está volviendo cada vez más cálido y los bebés de gusanos de seda también se han roto fuera de sus caparazones, y son todos negros Los pequeños gusanos de seda negros atraen el interés y la curiosidad de los niños. Todos los días, algunos niños no pueden evitar llamar a sus compañeros y contarles los secretos que descubrieron con sorpresa. "Guía" recomienda que los niños pequeños aprendan a cuidar animales pequeños y, en el proceso de criar animales pequeños, los niños deben desarrollar sus sentimientos de amor y cuidado por los animales pequeños. Dado que los gusanos de seda son fáciles de criar y se pueden tocar, para cultivar el sentido de responsabilidad de los niños en la crianza de gusanos de seda, hemos formulado un plan para criar gusanos de seda con niños. Cuando los niños asumen la responsabilidad de criar gusanos de seda, desarrollan una relación estrecha con los gusanos de seda y los gusanos de seda se convierten en buenos amigos en sus vidas.

Por ello, elegimos los gusanos de seda, un recurso de fácil acceso, y diseñamos una serie de actividades destinadas a introducir de forma decidida y consciente a los niños en el mundo de los gusanos de seda, convirtiéndolos en "protagonistas" del aprendizaje activo.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender preliminarmente las principales etapas de crecimiento de los gusanos de seda (huevos, larvas, pupas, adultos) y su apariencia, y experimentar la diversidad de la vida.

?2. Me gustan los gusanos de seda y estoy dispuesto a expresar sus hábitos de vida de diversas formas.

?Materiales proporcionados:

?1. Producción multimedia de "Interesantes gusanos de seda", plantillas de trabajo

?2. Preparar diversos elementos que puedan expresar gusanos de seda, como como: herramientas de pintura, arcilla de colores, servilletas, etc.

?Proceso de orientación:

?1. Apreciar la producción multimedia de "Interesantes gusanos de seda"

? Y los niños pequeños hablan sobre la vida de Silkworm Baby e inspiran el deseo de los niños de crear.

2. Maestro: Silkworm Baby se ha transformado en varias formas desde la infancia hasta la conferencia. Es muy interesante. ¿bueno?

?Exploración y comunicación: ¿Cuál es la mejor manera de hacer crías de gusanos de seda?

?Basado en el debate libre de los niños, pídales que presenten sus propias ideas. Los profesores hacen las preguntas adecuadas y discuten con los niños para resolver cuestiones relevantes antes de la actividad, como qué materiales se necesitan, etc.

?3. El profesor introduce la preparación de materiales y anima a los niños a probar según sus propias ideas. Los maestros realizan recorridos para guiar, comprender las actividades de los niños y afirmar y elogiar rápidamente a los niños que se desempeñan bien.

?4. Pedir a los niños que valoren su buen desempeño. Plan de lección de clase abierta de arte para jardín de infantes (integral 6) tres

?Plan de lección de arte de alta calidad para la clase alta "Tocado de animal"

?Objetivos de actividad

1. Aprenda a elegir materiales de desecho con forma de jardín para hacer su tocado de animal favorito, lo que refleja el uso diversificado de materiales e infiltra la educación ambiental sobre la concienciación sobre el reciclaje.

?2. Al utilizar formas de jardín para formar varios lindos tocados de animales, mejore su sensibilidad, imaginación y capacidad operativa ante la belleza de las formas de los animales y desarrolle la confianza en sí mismo a partir de la alegría del éxito.

?Enfoque didáctico: Utilizar materiales de modelado de jardines para formar tocados de animales.

Dificultad de enseñanza: Dominar el método de pegado y fijación de materiales de lana.

?2. Preparación de la actividad

?1. Movilizar a los niños para que recojan materiales de desecho con forma de jardín. (Vasos de papel, platos, cuencos, tubos de papel higiénico, rollos de conos, botones de plástico, pelotas de peluche y otros objetos redondos de diferentes texturas, colores y tamaños).

2. Utiliza tiras largas de papel, gomas elásticas, tijeras, materiales adhesivos diversos (pasta, látex, cinta transparente), bolígrafos de colores, trapos, etc.

3. Proyectores y materiales relacionados.

?4. Organice el entorno: establezca un arco con pequeñas imágenes de animales, coloque de 8 a 10 círculos de ratán en el suelo, de 3 a 4 tablas con forma de hojas de loto, cuelgue de 2 a 3 bolas y organice en un pequeño jardín de infancia para animales.

?3. Proceso de la actividad

?1. Cuando el juego ingresa al sitio de la actividad, el maestro se disfraza de maestro myna y los niños se disfrazan de pequeños animales. con música y hacer ritmo y entrar al arco, guiando a los niños a observar el entorno. Anime a los niños pequeños a usar materiales en el campo para jugar juegos simples y percibir las mismas características de objetos como campos, círculos y pelotas.

2. La asociación de entrar al jardín.

?Guíe a los niños para que nombren las formas y los detalles de cartón de jardín, círculos de ratán y pelotas de goma con las que entran en contacto durante las actividades, y concluya que todas son formas de jardines. Y señala qué parte del animal que estás jugando es el jardín.

3. Presenta el tema.

?Haz un tocado de animal lindo y favorito para la fiesta de animales.

4. Organice a los niños para diseñar planes, observe las características de la forma y los materiales de la mesa del jardín y deje que los niños hablen individualmente sobre sus propios planes de producción para inspirarse unos a otros.

5. Observa la proyección.

? Conoce el jardín compuesto por imágenes de animales a partir de la proyección, enriqueciendo la información.

6. Resolver dificultades de enseñanza.

? Ayude a los niños a resumir que muchos animales pequeños tienen barbas en la cara, elija una línea delgada para pegarla y fíjela, y luego demuestre cómo pegarla con cinta transparente.

7. Los niños hacen tocados.

Observe la selección de materiales, la estructura y la decoración de los niños y concéntrese en guiar los procedimientos para pegar barbas de animales; ayude a los niños a clavar las bandas elásticas en el gorro; Se recomienda que los niños pequeños que hayan terminado de hacer los tocados se pongan el tocado y sigan los movimientos al ritmo de la música.

?4. Evaluación de la actividad

?1. Organice a los niños para que observen los tocados de los demás y pida a 2 o 3 niños que hablen sobre ¿quién es el tocado más lindo y por qué?

?2. Guíe a los niños para que evalúen 1 o 2 obras, analice cómo usar las formas del jardín para formar imágenes de animales interesantes y lindas, cómo combinar los colores de manera más armoniosa y cómo pegar materiales de lana con mayor firmeza, para que puedan evaluar 1 o 2 obras. como para sentir la belleza de las formas del jardín.

3. Deje que los niños se den cuenta de que usar su cerebro y sus habilidades prácticas puede convertir los desechos en tesoros e infiltrarse en la educación sobre conciencia ambiental.

?4. Usa tocados para asistir juntas a la fiesta y el evento habrá terminado. Plan de lección de arte abierto para clases de jardín de infantes (Parte 6 en total) IV

?Plan de lección de arte de alta calidad para clases de jardín de infantes "Muebles hermosos"

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?1. A través de actividades, inspire a los niños a hablar, actuar y actuar con valentía frente a sus compañeros.

2.Consolidar diversas habilidades productivas y de uso de herramientas en las actividades alfareras.

3. Desarrolla el pensamiento creativo y la imaginación de los niños y experimenta la diversión de hacer cerámica.

?2. Preparación del evento:

?1. Mobiliario expositor multimedia--VCD.

2. Arcilla, tablas para trabajar con arcilla y varios materiales didácticos para trabajar con arcilla.

?3. Orientación de la actividad:

?(1) Hablar sobre el tema.

?Profesores y niños*** hablan juntos sobre ¿qué tipo de muebles hay en casa? ¿De qué sirve?

? (2) Mire el mueble de visualización multimedia-VCD y guíe a los niños para que observen atentamente.

? (3) Los niños intentan hacer muebles con sus manos y los maestros los guían en el recorrido.

?1. Anime a los niños a tomar muebles de escultura de arcilla y anímelos a diseñar muebles con audacia de diferentes formas.

2. Recuerde a los niños que mantengan el suelo y los escritorios lo más limpios posible.

?3. Anime a los niños pequeños a intercambiar sus ideas entre ellos, ya sea solos o en colaboración con sus compañeros.

?(4) “Exposición del Mobiliario”.

?1. Pide a cada niño que forme un círculo y coloque sus obras frente a él.

?2. Túrnense para presentar uno por uno los nombres y características de los muebles que diseñaron.

?3. Los niños se aprecian y evalúan unos a otros.

? (5) Muestre los trabajos realizados por los niños y pida a los niños que lo han hecho bien que los clasifiquen. Plan de lección de arte para clases abiertas en kindergarten (página 6) 5

?Plan de lección de arte del primer semestre para la clase de kindergarten "Transposition Imagination"

?Plan de lección de arte para la clase de kindergarten: Transposition Imagination

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Objetivos de la actividad:

1. Anime a los niños a usar con audacia varios objetos para imaginar y expresar creativamente los rasgos faciales de los personajes.

?2. Haga un intento preliminar de utilizar líneas para enriquecer el fondo de la imagen.

?3. Experimenta plenamente la diversión de reemplazar pinturas imaginarias.

?Preparación de la actividad:

?1. Preparación de conocimientos y experiencias:

?(1) Guíe a los niños para que observen cuidadosamente los rasgos faciales de los personajes y acumulen los Conocimientos básicos de la experiencia de pintura facial de personajes.

?(2) Los niños pueden dibujar líneas rectas y líneas onduladas.

2.Preparación del material: rotulador negro, papel blanco, cinta adhesiva, grabadora y tablero de visualización.

?Proceso de actividades:

?1. Introducción de actividades para estimular el interés de los niños.

?(1) Apreciar el poema en prosa "Dibuja un elefante para el maestro"

?(2) Comprender el contenido del poema.

?Maestro, ¿qué acabas de escuchar? ¿Quieres dibujar un retrato de tu profesor mientras escucha poesía? Si lo desea, pida a cada grupo de niños que hablen y seleccionen a un niño para que dibuje un retrato para que el maestro pueda observar su pintura o ayudarlo con ideas.

?(3) Retratos infantiles:

?Los profesores proporcionan orientación y guían a los niños para que dibujen imágenes mientras escuchan poemas.

?2. Demostración implícita y reflexión

?1. Profesor: “Hoy vino a nuestra clase un pequeño invitado. ¿Quién es? (Muestra el rotulador mágico) Es A. pequeño bolígrafo mágico, puede que esté seco y puede dibujar muchas pinturas hermosas. ¿Qué pinta y escribe para nosotros hoy? ¡Todos, abran los ojos y miren más de cerca! "

2. Pintar con un rotulador mágico.

? 3. Debate: "¿Qué tipo de muñeca quieres dibujar? "Maestro: "El pequeño bolígrafo mágico es realmente mágico. Puede convertir todo lo que comemos, jugamos y usamos en los rasgos faciales de una muñeca, y también puede dibujar hermosos fondos con líneas ..." Hablemos primero, ¿qué tipo de muñeca quieres dibujar? "

?3. Pintura infantil, orientación del profesor

?1. Los profesores y los estudiantes trabajan juntos para discutir los requisitos de pintura:

?(1) Dibujar la muñeca cara en el centro del papel y hazlo más grande

?(2) Los rasgos faciales deben estar colocados correctamente

?(3) Elige una línea que te guste. /p>

?2. Pintura infantil, orientación del maestro

?Puntos de orientación: inspire a los niños a imaginar con audacia, organice las imágenes de manera razonable, fomente la expresión única y aprenda a usar líneas para cifrar el fondo.

?4. Exhibición y evaluación del trabajo

?1. Los niños colocan sus trabajos en el tablero de exhibición

?2 Discuten y evalúan. > "¿Qué muñecos viste? ¿Qué está escrito en la cara de la muñeca? ""¿Cuáles son tus pinturas favoritas? ¿Por qué? "Plan de enseñanza para clases de arte abiertas en el jardín de infantes (Parte 6 en total) Parte 6

?1. Observe el paisaje en la esquina del área del jardín de infantes y sienta sus características de luz y oscuridad.

?2. Intente utilizar el dibujo lineal para expresar la oclusión de objetos reales e intente expresar la creatividad de agregar pinturas desde diferentes ángulos

? p> ? (1) Actividades de importación, para estimular el interés de los niños.

"Hoy, elija un rincón para observar nuestro hermoso jardín de infantes. Cuando estabas observando hace un momento, ¿qué rincón del jardín de infantes viste y qué hermoso paisaje había allí?

?Además de los grandes árboles, ¿qué más viste? Además de los grandes árboles, ¿qué otros paisajes del jardín de infancia también están obstruidos?

2. De los rincones que acabamos de observar, ¿cuál te gusta más? ¿Cómo se ve? ¿Qué es lo más especial? (Plan docente. De: з　∠). Red de planes de lecciones. ) Al dibujar, ¿cómo expresas la puerta en el papel? (¿Dónde se puede pintar?) ¿Qué hay al lado de la puerta? (Sala de seguridad) ¿Qué (árbol grande) hay frente a él?

? (2) Los niños intentan dibujar y pintar, y los maestros inspeccionan y brindan orientación.

?1. Plantee requisitos de pintura: los niños deben ser audaces al pintar y el contenido de la pintura debe ser claro, para que la gente sepa de un vistazo que lo que está pintando es un rincón del kindergarten. También puedes agregar tus paisajes favoritos en los hermosos patrones y líneas

?2. Los niños dibujan, guiados por los maestros.

(3) Evaluación:

Profe: ¿Qué cuadro te gusta más? Ves que pintó ese rincón del jardín de infantes. ¿Qué cuadro te gusta más? ¿Qué parte de la imagen te gusta? ?