¿Cuál es el borrador de la historia del poeta en prosa en el plan de lección de chino del jardín de infantes?

¡Hola compañeros jueces y profesores! Hoy mi discurso es ¿Qué es el hogar?, una actividad lingüística para la clase media. Este es un poema en prosa incluido en el libro de texto de clase media "Amo a mi familia". En el poema, una lámpara, un techo, una cama blanda y un sol se utilizan para describir nuestro hogar. El lenguaje corriente y sencillo desprende un profundo cariño entre líneas, lo que nos conmueve involuntariamente al leer. Es posible que los niños de clase media no comprendan realmente la connotación de este poema y su pensamiento todavía se base en imágenes específicas. Por eso, al enseñar, dejo que los niños pasen de las razones por las que les gusta el hogar a sus sentimientos sobre algunos objetos en casa, de sus sentimientos internos con la ayuda de metáforas de objetos, de lo concreto a la imagen, de lo directo a lo indirecto, a disolver. La connotación del poema paso a paso. En el proceso de su propia enseñanza, realmente encendió la cognición y las emociones de los niños. Objetivos de la actividad:

1. Apreciar la prosa "Qué es el hogar" y sentir la calidez del hogar.

2. Intenta utilizar metáforas para describir tu hogar y expresar tus sentimientos al respecto. Parte de introducción:

t: (muéstreselo al autor) ¿Qué es esta palabra? s: (Casa) Hablemos hoy de casa, porque todo el mundo tiene una casa, tú la tienes, él la tiene y yo la tengo. ¿Te gusta el hogar? Dime por qué amas tu hogar. t: ¿Cómo te sientes cuando regresas a tu casa? ¿Qué te da esa sensación de estar en casa? Al comienzo de la actividad, centré la atención del niño en la palabra familiar bebé, hogar, y le pregunté: "¿Te gusta el hogar? Habla sobre las razones por las que te gusta el hogar" para despertar la memoria del niño y su comprensión del hogar. En las narrativas infantiles también podemos ver que el hogar en la mente de los niños está estrechamente relacionado con su propia felicidad. "Me gusta estar en casa porque hay muchos juguetes interesantes en casa" y "porque mis padres nos llevan a menudo a jugar" también reflejan la vida y la situación actual del hijo único de las familias actuales. Sobre esta base, seguí preguntando. ¿Qué te trae esta sensación de estar en casa? "Guíe a los niños para que pasen de lo concreto a la imagen, de lo directo a lo indirecto, y transformen su comprensión del hogar en cosas concretas. Basándose en las características de la poesía en prosa y partiendo de las características cognitivas de los niños, intente ordenar el proceso de cerca a lejos, de lo concreto a lo abstracto El flujo de las actividades de pensamiento. Estas tres preguntas se comunican libremente y paso a paso. El propósito es ayudar a los niños a comprender el significado profundo de los poemas en prosa y allanar el camino para la posterior apreciación de los poemas en prosa. me trae una sensación cálida" y "Papá". "Mi madre me lleva a menudo a jugar, lo que me hace sentir muy feliz", "Me siento muy feliz en casa", "el aire acondicionado de casa me hace sentir muy cálido". Los niños dijeron muchas metáforas vívidas y apropiadas en su propio idioma. Aunque los adultos no usaron un lenguaje maravilloso, sus sentimientos son reales. Parte 2:

¿Has oído lo que es "hogar" en prosa? ¿Poemas? Los niños cuentan historias y los maestros demuestran con imágenes y símbolos. ¿Qué más puede ser esa casa? Deje que sus hijos expresen su sentimiento de estar felices y felices en casa como un poema. Utilizo material didáctico PPT vívido y la misma música de fondo que los poemas en prosa. Las imágenes aportan un impacto visual y auditivo a los niños y transmiten vívidamente la concepción artística del poema en prosa a los corazones de los niños. Puntos de vista sobre el hogar en el poema. ¿Qué tipo de sentimiento les trae a las personas? Pida a los niños de diferentes niveles que cuenten historias, y luego el maestro les mostrará las imágenes físicas correspondientes basadas en las historias de los niños para ayudarlos a comprender mejor el contenido. del poema. Se presentan a los niños las reglas para escribir poemas en prosa. Frente a ellos hay un hogar diferente en la mente de cada niño, y luego cada niño es tratado como un objeto. Tal objeto, y qué tipo de sentimiento les da el hogar, escuché la música nuevamente, y la maestra y los niños cantaron suavemente poemas juntos. La maestra y los niños se bañaron en un profundo afecto. que me gustaba mucho la casa. La maestra trataba la casa como un gran sofá. En esta frase fija, demostré "¿Qué es la casa?". El hogar es un gran sofá. Con un sofá grande, puedes sentarte en él y descansar bien después del trabajo.

¡Qué cómodo! "Con el presagio emocional de la primera parte, la reproducción del PPT de la segunda parte, la comparación de música lírica, la demostración de imágenes físicas y la demostración correcta del maestro, las emociones de los niños llegaron a su punto máximo, y todo La actividad entró en un clímax: "El hogar es una taza de té, con ella no tendremos sed. "El hogar es una manzana, con ella nos alimentaremos y creceremos sanos". Con un paraguas, no le tememos al calor. "El hogar es una ventana." Con las ventanas, el aire de la casa siempre se puede mantener fresco. "A los ojos de los niños, el hogar es un objeto simple, pero este sentimiento es real y concreto. A partir de sus expresiones, hemos sentido el amor y el apego de los niños al hogar.

Parte 3:

Maestro, hay muchas tarjetas de amor aquí. Por favor, dibuja tus sentimientos sobre el hogar en las tarjetas de amor y luego llévaselas a tus padres para que te ayuden a escribir lo que quieres decir después de poder entender con claridad y precisión. Para expresar poemas en prosa, les pido a los niños que expresen esta comprensión no solo a través del lenguaje, sino también a través de la pintura, que se lleven este sentimiento profundo a casa y que cuando regresen a casa, dejen que los niños les digan a sus padres que lo han pintado. ¿Que los padres también pueden experimentar la alegría de ganarse el afecto familiar?

Resumen: El poema en prosa "What is Home" es la fuente de una actividad de aprendizaje que expresa emociones a través del préstamo de cosas. Las representaciones mentales siguen siendo concretas, por lo que al diseñar la enseñanza, construyo un andamiaje entre la fuente y la cognición de los niños, desde dejar que los niños digan las razones por las que les gusta el hogar hasta sentirse en casa. Con la suplementación interna, las emociones y la cognición de los niños mejoran constantemente.