Plan de lección de arte para la clase de jardín de infantes: porcelana azul y blanca

Como maestro trabajador, es inevitable preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar efectivamente su capacidad de enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de arte para la clase de jardín de infantes que recopilé para usted: Porcelana azul y blanca, espero que pueda ayudarlo. Plan de lección de arte para la clase de jardín de infantes: Porcelana azul y blanca 1

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las principales características de los patrones de porcelana azul y blanca y sentir su elegante y noble belleza.

2. Sabiendo que la porcelana azul y blanca es un arte popular tradicional en mi país, intente utilizar varios métodos para decorar la porcelana azul y blanca.

3. Cultivar que los niños aprendan a expresar sus ideas en un lenguaje coherente y a tener cualidades de personalidad audaces, alegres, positivas y progresistas.

4. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.

5. Guíe a los niños a ordenar y colocar sus materiales de pintura después de la actividad para desarrollar buenos hábitos.

Puntos clave de la actividad:

Comprender las principales características de los motivos de porcelana azul y blanca.

Los niños intentan decorar la porcelana azul y blanca de diversas formas.

Preparación de la actividad:

Presentación de diapositivas: Cuadros de porcelana azul y blanca, sala de exposición decorada con objetos y cuadros de porcelana azul y blanca.

Materiales operativos infantiles: barro de burbujas, rotulador de pizarra azul, gouache azul, gouache, vajillas de papel variadas, maceteros, botellas de plástico, expositor.

Proceso de actividad:

1. Percibir preliminarmente la belleza del color de la porcelana azul y blanca y comprender la porcelana azul y blanca. (Lleve a los niños al salón de actividades para que aprecien la porcelana azul y blanca con el sonido de la música).

Maestro: Por favor, mire ¿Cuáles son las características únicas de la porcelana en la imagen? (Solo hay dos colores de azul y blanco, que es nuestra porcelana azul y blanca única en China).

Resumen: La porcelana azul y blanca solo tiene dos colores de azul y blanco, lo cual es muy distintivo. Se siente elegante y elegante.

2. Comprender las características decorativas del porcelánico azul y blanco, y apreciar aún más su belleza compositiva.

1. Seguir apreciando la porcelana azul y blanca. (Mire la presentación de diapositivas) Maestro: Observe atentamente cuando lo aprecie esta vez ¿Cuáles son los patrones y patrones de la porcelana azul y blanca?

2. Por favor, cuéntales a los niños ¿qué patrones y patrones ven en la porcelana azul y blanca?

Resumen: Algunos de los estampados de porcelana azul y blanca provienen de la naturaleza, otros representan mascotas de los mejores deseos de las personas, etc.

3.Comprender las características de la disposición del patrón de porcelana azul y blanca.

(1) ¿Cuál es el patrón del lavado del pincel? (Resumen: pintura pura, sin otros patrones decorativos).

(2) ¿Cuál es el patrón de la maceta ornamental? ? (Resumen: Organizar regularmente según el patrón.)

(3) En el plato, ¿cómo están dispuestos sus patrones y patrones? (Resumen: combine pintura y patrones. Hay una pintura temática en el medio y se usan algunos patrones de flores pequeñas para decorarla con regularidad).

4. Comprenda los patrones comunes en porcelana azul y blanca: plátano. patrón de hojas, patrón de hierba rizada, patrón de pétalos de loto, patrón de grupo y patrón de espalda.

En tercer lugar, innovar con audacia e intentar decorar la porcelana azul y blanca en diversas formas.

1. Hoy seremos una diseñadora de porcelana azul y blanca. La maestra ha preparado varios vajillas de papel, macetas de plástico, botellas pequeñas y otros materiales para usted. ¡Elija tres métodos, como dibujo lineal, gouache y escultura de arcilla, para diseñar audazmente la porcelana azul y blanca en su mente! A la hora de diseñar, puedes añadir lo que creas que es más bonito y lo que más te guste. Después de terminar de pintar, coloque su trabajo en el tablero de exhibición. El maestro lo invitará al escenario para compartir su trabajo.

(Operación de los niños, orientación del maestro, video de desplazamiento de material didáctico de porcelana azul y blanca)

2. Invite a los niños a presentar la porcelana azul y blanca que diseñaron. ¿Qué método utilizas para diseñar porcelana azul y blanca? ¿Qué hay en tu porcelana azul y blanca? ¿Qué significa? (Elogio por las obras creativas)

IV.Extensión:

En la vida, el azul y el blanco no solo se pueden usar en los platos, sino que también se pueden usar en muchas necesidades diarias. apreciemos juntos ¡La belleza que nos aporta el azul y el blanco!

Resumen: Después de mirar las imágenes de arriba, sabemos que los hermosos patrones azules y blancos han hecho que muchos artículos de nuestras vidas sean más elegantes. Como jóvenes diseñadores, espero que cuando crezcan, puedan llevar adelante nuestra porcelana china azul y blanca y ganar reconocimiento en todo el mundo. Los profesores están deseando ver tu trabajo.

Reflexión de la actividad:

La actividad siempre enfatiza la exploración independiente de los niños. Los maestros siempre utilizan un método de diálogo igualitario para guiar a los niños a interpretar paso a paso el encanto cultural de la porcelana azul y blanca, de modo que los niños puedan obtener fácilmente información relevante sobre la porcelana azul y blanca (color, forma del patrón, uso de los patrones, así como las emociones y la concepción artística expresadas) durante el diálogo. Los vínculos de las actividades son paso a paso y en profundidad a través de la apreciación y la experiencia, la promoción de dudas, la expansión interna de los niños, la mejora de la creación, todo el proceso brinda a los niños un espacio de aprendizaje creativo, para que puedan comprender y aceptar sin saberlo. Porcelana azul y blanca. Porcelana azul y blanca, y una vez más crea la belleza de la porcelana azul y blanca. El proceso de actividad de los niños es feliz y las obras de los niños también son ricas. Plan de lección de arte de la clase de jardín de infantes: Porcelana azul y blanca 2

Conocimientos relevantes:

La porcelana azul y blanca es un tesoro de la tecnología de cocción de cerámica china. Es una de las variedades principales de porcelana china y es una porcelana de color bajo vidriado.

Objetivos de la actividad:

1. Observando objetos físicos, utilizando el método extremo combinado con imaginación prestada, para realizar escritura creativa a mano alzada.

2. Estimular el interés de los niños por la pintura mientras miran, dibujan y hablan.

3. Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.

4. Sé atrevido al pintar y decora con simetría.

5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.

Preparación de la actividad:

Jarrón físico de porcelana azul y blanca y material didáctico correspondiente

Proceso de la actividad:

1. Observación de la personalidad

　1. Muestre el jarrón real y guíe a los niños a observar el jarrón y percibir sus características estructurales: Niños, la maestra trajo hoy una obra de arte, ¿qué les parece?

Maestra? resumen: Por cierto, es un jarrón de porcelana azul y blanca. La porcelana azul y blanca fue inventada por los trabajadores de la porcelana de Jingdezhen durante la dinastía Yuan. Es una porcelana preciosa para nuestra nación china.

2. ¿Cómo es la boca de este jarrón de porcelana azul y blanca? (Se pide a los niños que se sienten y miren, que se pongan de pie y miren verticalmente de arriba a abajo)

Resumen para el profesor? : Mira El ángulo de la boca de la botella es el mismo, por lo que las formas que ves son diferentes.

3. ¿Cómo es el cuello de botella? ¿Cómo es el cuerpo de la botella?

Resumen del profesor: Resulta que el jarrón consta de cuatro partes (El profesor resume y. guías mientras muestran el material didáctico. Los niños hablan entre sí)

2. Deformación telescópica, imaginación inspiradora

Maestro: El jarrón de porcelana azul y blanco no solo es hermoso, sino que también puede realizar magia. ¿Quieres verlo? Leámoslo juntos. El mantra "jarrón, jarrón, cambiar, cambiar"

1. Forma básica del jarrón. ¿Cómo se ve la boca del jarrón?

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El jarrón continúa agrandando su cuello, formando una imagen en forma de trompeta. Mira, ¿cómo se ve este jarrón? ¿Cómo ahora? ¿En qué puedes convertirlo?

Cambiar el ángulo del jarrón.

Guía la imaginación sobre ¿en qué puedes convertir el jarrón ahora?

2. Haz el jarrón más grande

Usa multimedia para agrandar el jarrón: ¿Qué parte del jarrón ha cambiado ahora ( el jarrón se ha hecho más grande) (grande), ¿cómo se ve? ¿En qué puedes convertirlo?

¿Gira el jarrón hacia abajo para guiarte e imaginar en qué puedes convertirlo ahora? /p>

Utilice el material didáctico para mostrar los trabajos terminados de los niños como ejemplos. Fomente y amplíe el pensamiento.

3. Pintura creativa

1. El maestro guía a los niños a pintar: usted. Puedes elegir cualquier forma del jarrón para pintar, o puedes seleccionar varias figuras para pintar.

2. Durante el proceso de pintura, los maestros alientan encarecidamente a los niños a imaginar y pintar con audacia, y brindan inspiración y orientación a los niños que encuentran dificultades, resuelven problemas y les dan una sensación de éxito. En particular, brindamos afirmación y aliento a los niños con ideas únicas y cultivamos su pensamiento creativo sin restricciones.

4. Evaluación de pinturas

Intenta evaluar el trabajo de cada niño y dale a los niños diferentes estímulos

Actividad de reflexión:

Esta actividad de La porcelana azul y blanca fue diseñada originalmente por un maestro senior. De hecho, fue muy estresante para mí, que aún era joven. Primero, mi punto de partida es mucho más alto que los requisitos habituales, no sólo en términos del diseño de las actividades, sino también en la operación de las actividades; segundo: esta es la culminación de los esfuerzos de todos en el jardín de infantes, y; No puedo decepcionarlo. Este es un resultado maravilloso de un duro trabajo; en tercer lugar, el jardín de infancia me brindó esta rara oportunidad, lo que demuestra su incomparable confianza y apoyo hacia mí. En principio, no me permito cometer grandes errores. Bajo esta alta presión y con el fuerte apoyo de los dirigentes, "comenzó la batalla". También hubo una gran cantidad de profesores que vinieron a asistir a la clase ese día, y estaba tan oscuro que los niños de la clase superior también estaban muy nerviosos. ¡Era hora de subir al escenario! Lo primero que se mostró fue el jarrón de porcelana azul y blanco. Los niños estaban muy interesados ​​en el hermoso jarrón de porcelana azul y blanco. Todos estaban muy interesados, y el punto de partida emocional de los niños fue muy alto tan pronto como aparecieron, lo que también los inspiró. los profesores y yo durante toda la sesión. Con la ayuda de un buen comienzo, inmediatamente golpeé mientras la plancha estaba caliente y pregunté a los niños: "¿Cómo es el jarrón de porcelana azul y blanca que ven?" Luego dejé que los niños observaran la boca del jarrón desde diferentes ángulos. Primero, la alternancia de movimiento y silencio estimula la imaginación de los niños; 2. Observar objetos físicos en múltiples dimensiones para sentar una base sólida para dibujar a mano alzada. Resumen del profesor: Si miras la boca de la botella desde diferentes ángulos, verás diferentes formas. Esto se extiende a la observación de cualquier objeto en la vida, y el efecto del objeto visto también es diferente cuando se ve desde diferentes ángulos y posiciones. La posterior observación y comprensión de los cuellos de botella y los cuerpos de las botellas también se desarrolló sin problemas.

El siguiente paso es la magia, que es muy interesante para los niños pequeños (incluso los de la clase alta), y la búsqueda de la magia también está en consonancia con las características del desarrollo psicológico de los niños pequeños. Ampliar el pensamiento de los niños desde los puntos altos hacia abajo, la imaginación de los niños es asombrosa y ya tienen la acumulación de calidad artística, los niños son muy útiles. Lo que dijo estuvo lleno de palabras ingeniosas, "cuentas grandes y pequeñas caen sobre la placa de jade", y eran muy granulares. Entonces les pedí a los niños que se acercaran y transformaran lo que veían en diferentes objetos, y dibujaran la apariencia específica de los objetos. No solo su pensamiento, sino también su lenguaje fue sorprendente. Además, puede reflejar la acumulación de experiencia de vida en creatividad artística. Incluso en el mismo mundo, lo que ven los niños es diferente de lo que vemos los adultos. Entonces podemos usar estas cosas que vemos y escuchamos de maneras inmaduras pero únicas. Cuando se dijeron las palabras, la atmósfera en la habitación de repente se calentó mucho. Después de todo, el lenguaje de los niños es inmaduro, así que puse una capa de cera sobre el lenguaje de los niños y pronto otra capa de brillo brilló intensamente. El aula es interactiva En esta actividad, no solo existe la interacción entre los niños y yo, sino también la interacción entre los maestros y los niños de abajo (el aplauso y el aliento de los maestros que están escuchando la clase es la mayor motivación). significa para los niños), y la interacción entre yo y los niños que están escuchando la clase. La interacción del maestro comenzó con los maestros debajo de nosotros durante la segunda magia del jarrón. De repente, los focos en todo el salón estaban parpadeando. que la atmósfera de toda la sala se elevó al extremo. La evaluación final de las pinturas, con la ayuda de uno de nuestros antiguos profesores, llevó esta actividad a su clímax.

Por supuesto, Mao Zedong dijo: "Las ventajas son indispensables y las deficiencias son indispensables". Todavía hay margen de mejora en esta actividad. En primer lugar, mis respuestas verbales improvisadas no fueron lo suficientemente refinadas. Esto se debe a que la acumulación de experiencia de vida no es suficiente y mi propia calidad profesional necesita ser fortalecida y mejorada. En segundo lugar, la educación aleatoria no se realizó a tiempo y muchos educativos. Las oportunidades no fueron aprovechadas. En el futuro, debes prestar atención a todo durante las actividades. Ahora es solo el comienzo, un buen comienzo y puedo ver un buen comienzo en el futuro, así que permítanme actuar de inmediato y trabajar duro para abrirme a otro mundo. Plan de lección de arte para la clase de jardín de infantes: porcelana azul y blanca 3.

Objetivos de las actividades:

1. Sentir la belleza de la cultura tradicional de China y realzar el orgullo nacional.

2. Ser capaz de utilizar una variedad de medios para crear arte, reproducir hermosas obras de porcelana azul y blanca y cultivar inicialmente la capacidad estética de los niños.

3. Comprender las características de la porcelana azul y blanca a través de varios sentidos y estimular el interés de los niños por participar en actividades artísticas.

4. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.

5. Siente la belleza de la obra.

Preparación de la actividad:

1. Elaboración de material didáctico: Material didáctico: Edición de fotografías y grabación de vídeo de obras de porcelana azul y blanca; Disposición de la exposición física de porcelana azul y blanca; Porcelana azul y blanca

2. Funcionamiento Preparación del material: varias tiras decorativas infantiles, tijeras, pegamento, algo de papel blanco, rotuladores azules, cuencos, platos, tarros, etc. de diferentes tamaños y formas, de color azul; pintura gouache y pinceles para escribir.

Proceso de la actividad:

1. Apreciar la porcelana azul y blanca y estimular el interés de los niños por la porcelana azul y blanca.

1. Apreciación de los materiales didácticos: sienta la belleza de la porcelana azul y blanca a través de la visión y estimule el interés de los niños por la porcelana azul y blanca.

Pregunta: ¿Cómo se sienten los niños después de ver estas imágenes? (Despierte el interés de los niños por la porcelana azul y blanca y anímelos a expresar sus opiniones con valentía)

2. Visite la exposición de porcelana azul y blanca para organizar aún más a los niños para que tengan un contacto cercano con los artículos de porcelana azul y blanca. y despertar el gran interés de los niños por explorar la porcelana azul y blanca.

2. Actividades reveladoras

Explora y descubre las características de la porcelana azul y blanca a través de múltiples sentidos, estimulando el deseo de crear de los niños.

Preguntas:

1. ¿Qué sintieron los niños después de ver la exposición? ¿Cuáles fueron los hallazgos?

2. ¿Cuáles son las características de estos artículos?

Resumen: Este tipo de patrón y estilo de porcelana es porcelana azul y blanca con características nacionales chinas. Es un tesoro de la cultura china. Lo que ves hoy es un tipo de patrón _____ en porcelana azul y blanca. , que tiene características nacionales chinas ricas.

3. Actividades de operación creativa

Diseña hermosa porcelana azul y blanca A través de actividades de operación grupal, los niños pueden participar selectivamente en actividades y experimentar la diversión de la creación.

1. Cortar y pegar porcelana azul y blanca. Proporcione a los niños varias tiras decorativas de diferentes patrones dibujados por los niños. Los niños utilizan el método de corte de papel para cortar las tiras decorativas y decorar los elementos pintados. conviértelos en hermosas obras de porcelana azul y blanca.

2. La porcelana plana azul y blanca pintada a mano proporciona papel blanco y marcadores azules, lo que permite a los niños diseñar libremente la apariencia de artículos de porcelana azul y blanca en el papel blanco y luego usar métodos de dibujo lineal para decorar. Los artículos y atrevidamente diseñan una hermosa obra decorativa de porcelana azul y blanca.

3. Porcelana tridimensional pintada a mano en azul y blanco. Proporcione botellas, platos, frascos, cuencos, pintura gouache azul y pinceles de diferentes formas, permitiendo a los niños diseñar directamente sobre objetos tridimensionales. Crea hermosas obras de porcelana azul y blanca.

(El diseño de este enlace tiene plenamente en cuenta las diferencias individuales de los niños, lo que les permite participar selectivamente en actividades de acuerdo con sus propias capacidades, satisfacer la sed de conocimiento de los niños en diversos grados y permitir que cada niño Experimenta la alegría de la creación.

)

4. Exposición de obras infantiles de porcelana azul y blanca

Anime a los niños a exhibir con valentía sus obras, apreciar y evaluar los diseños de los demás y, inicialmente, desarrollar la capacidad de evaluación de los niños en Pinyin. Al mismo tiempo, permite que los niños experimenten la alegría del éxito.

1. Autoevaluación de los niños y evaluación de sus pares

2. Evaluación del profesorado

(El propósito de este enlace es permitir que los niños expresen con valentía sus opiniones). sobre los diseños de los demás, aprender a evaluar en el proceso de evaluación mutua; al mismo tiempo, a través de la evaluación del maestro, se mejora la confianza en sí mismos de los niños y se mejora la conciencia estética de los niños)

Extensión de la actividad:

Organice a los niños. Apreciar otras porcelanas azules y blancas, como el modelo del año rojo, el modelo de palabras auspiciosas, el modelo de nombres de salones y el modelo de alabanza de porcelana azul y blanca, puede enriquecer aún más la comprensión de los niños sobre la porcelana azul y blanca. y estimular el fuerte interés de los niños en explorar la cultura nacional china. Plan de lección de arte para la clase de jardín de infantes: Porcelana azul y blanca 4

Objetivos de la actividad:

1. Apreciar los platos de porcelana azul y blanca con diferentes patrones y sentir la belleza de los patrones azules y blancos. .

2. Utiliza un bastoncillo de algodón humedecido en color y utiliza un método de simetría central para decorar el plato azul y blanco.

3. Experimentar la belleza y la felicidad que produce el éxito del trabajo.

Preparación de la actividad:

1. 2 o 3 discos de porcelana real azul y blanca con diferentes estampados.

2. Material didáctico multimedia PPT.

3. Cada persona tiene un plato de papel (la mitad tiene círculos azules en el medio de los discos y la otra mitad tiene círculos azules en los bordes de los discos);

4. Para cada grupo, pon una paleta con dos colores: azul y blanco.

Proceso de la actividad:

1. La conversación conduce a la pregunta del plato de porcelana: Hay algunos patrones en los platos y tazones para comer en casa. Pide a los niños que hablen brevemente sobre los patrones. . (Prepárese para la siguiente apreciación de platos de porcelana azul y blanca con diferentes diseños)

2. A través del material didáctico, experimente gradualmente la belleza de los platos de porcelana azul y blanca.

1. Muestre una imagen de porcelana azul y blanca y guíe a los niños para que se concentren en observar y analizar sus patrones y patrones.

(1) Los niños observan y describen cuidadosamente la regularidad de los patrones y las diferencias en las líneas.

(2) Según las respuestas de los niños, el material educativo proporcionará un dibujo simple correspondiente elaborado de antemano. Deje que los niños comprendan gradualmente los patrones y estructuras de la porcelana azul y blanca, lo que está en línea con las reglas de internalización de los niños desde lo abstracto hasta lo más concreto.

2. Muestre nuevamente una imagen de porcelana azul y blanca, guíe a los niños a observar y analizar que el patrón emana del centro y sentir la belleza de la simetría central.

(Los niños observan y describen cuidadosamente la regularidad de los patrones y las diferencias en las líneas que emanan del centro. El método específico es el mismo que el 1)

3. Muestre 2 imágenes más y observe específicamente desde el exterior. La belleza del patrón se concentra hacia el centro.

4. Nombre "Plato de Porcelana Azul y Blanco".

(1) El material didáctico muestra las 4 imágenes anteriores de porcelana azul y blanca y los 4 patrones simples correspondientes, los diferentes métodos de decoración simple (centro hacia afuera, anillo exterior enfocado en el centro) y las diferencias en. patrones y líneas.

(2): Estos platos son todos blancos con flores cian en el fondo, por eso se llaman platos de porcelana azul y blanca. Fue inventado por nosotros.

(Esta sesión cancela la demostración de pintura entre maestros y niños, también para darles a los niños un mejor y más amplio espacio de imaginación. Porque en tiempos normales, después de que el maestro demuestra, la mayoría de los niños harán una demostración al pintar. la apariencia limita el espacio de pensamiento de los niños, lo que también rompe con los pasos requeridos en el diseño de actividades diarias)

3. Los niños dibujan, guiados por los maestros.

Profe: Hoy también vamos a ser diseñadores de platos, usando cian y blanco para decorar y hacer un plato azul y blanco.

(1) Haz una petición:

1. Muestra un plato de papel redondo con un círculo azul en el medio y un círculo azul alrededor del borde del disco pintado con pintura azul. en un espacio en blanco, bañado en pintura blanca y pintado en un espacio azul.

2. Utilice el método de simetría central para pintar, la disposición del patrón debe ser regular y utilice con valentía su imaginación y creatividad.

(2) Cuando los niños pinten, los maestros brindarán orientación durante el recorrido para alentar a los niños a usar con valentía el método de simetría central, sumergirlo en pintura azul o blanca para decorar y guiar a los niños para que presten atención. la disposición regular y uniforme de los patrones.

4. Visualiza y comparte obras.

Coloca las obras de los niños en un tablero expositor con un pequeño estante y pregunta: ¿Qué plato te gusta más y por qué? (Brinde algunas opiniones sobre los problemas de los niños).