Plan de lección "Pétalos de flor de durazno" para la clase media de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. A partir de las características de los pétalos de melocotón, imagina para qué se puede utilizar y para quién.

2. A partir del contenido imaginado, construye rápidamente una historieta y crea una historia.

3. Comprender y sentir la emoción del cuidado mutuo con los amigos.

4. Deje que los niños expresen con valentía sus conjeturas e imaginación sobre el contenido del cuento.

5. Ser capaz de escuchar atentamente la historia "Pétalos de flor de melocotón" y comprender la trama principal.

Preparación de la actividad:

1. Cinco imágenes de fondo.

2. Unos pétalos de melocotón y tarjetas de animales hechas de cartulina y papel crepé.

3. Los niños han observado las flores de durazno y los pétalos de durazno.

Proceso de la actividad:

1. Realizar preguntas para introducir el tema.

1. Maestra: Niños, ¿conocen Peach Blossom?

2. Muestra los pétalos de durazno y pregunta: ¿Cómo son los pétalos de durazno?

3. Creemos juntos una historia sobre “Pétalos de flor de durazno”, ¿de acuerdo?

2. Maestros y niños trabajan juntos para construir el contenido del cuento.

1. Maestro: ¿Cómo compilar el cuento de Peach Blossom Petals? Además de los pétalos de melocotón, ¿qué más hay en la historia? (Tiempo, lugar, personas o animales, cosas, etc.)

2. La maestra mostró la imagen de fondo y dijo: Hoy, la maestra preparó varias imágenes de fondo hermosas para la historia de Peach Blossom Petals. echa un vistazo, qué lugares. Los niños lo repiten mientras miran la imagen.

3. La ubicación de esta historia es clara. Por favor, piensa en lo que pasó entre Peach Blossom Petals y los animalitos. ¿Puedes inventarlo?

4. ¿Para qué se pueden utilizar los pétalos de melocotón? ¿Para quién es más adecuado? Los niños pueden imaginar libremente y se les recuerda que deben crear cosas en la historia basándose en la relación entre las cosas.

5. Maestro: Mientras mostraba imágenes de pétalos de durazno y animales, dijo: Maestro, aquí hay muchas imágenes. Luego puedes elegir tus animales y pétalos de durazno favoritos según tus propias ideas y pegarlos. el fondo correspondiente. Entre las imágenes, mira quién publicó la más adecuada.

6. Maestra: ¿Quién publicó los pétalos de durazno y los animales pequeños en esta imagen? ¿Por qué? Por analogía, los niños pueden comprender que las cosas son inseparables del tiempo y el lugar.

3. La historia creativa completa

1. Maestro: Ahora pensemos en ello mientras miramos las imágenes y digámoslo en nuestro corazón para ver quién es el más serio.

2. Maestra: Sé que la historia que inventaste es muy linda. Ahora, déjame contarte la primera imagen de la historia. Escucha qué palabras u oraciones lindas usé.

3. Profesor: ¿Hay alguien que habla diferente a mí?

4. ¿Quién contará la segunda imagen? ¿Quién le dijo lo contrario? Por analogía, se anima a los niños a hablar de manera diferente a los demás, y las palabras y oraciones utilizadas en cada imagen deben ser diferentes.

5. Maestra: Todos hablaron bien y usaron muchas palabras y oraciones bonitas. Ahora pongámoslas en la historia, ¿de acuerdo?

6. Profesor y niño*** cuentan la historia juntos.

7. Cuente la historia a otros basándose en las propias ideas de los niños.

IV.Resumen

Maestro: Hoy, a los niños les encanta usar su cerebro y crearon la historia de Peach Blossom Petals. ¿Qué verdad hace que la gente entienda? ¿Qué deberías hacer a continuación?

Actividades ampliadas:

1. Puedes dibujar una historia sobre tu corazón, ponerle un nombre bonito y contársela a los demás.

2. Organice los cuentos dibujados por los niños en actividades temáticas de primavera.

Reflexión didáctica:

En esta actividad, en primer lugar, elegí el tema "Pétalos de flor de durazno" en primavera en función de las características estacionales, y lo utilicé como contenido para Permita que los niños imaginen y creen historias. En segundo lugar, capto las características psicológicas de los niños y utilizo historias vívidas y específicas para atraer la atención de los niños. En la enseñanza, se utilizan métodos como mirar, pensar, hablar y comparar para despertar el interés de los niños por aprender y prestar atención a los puntos clave y las dificultades de las actividades, de fáciles a difíciles, e in- profundidad. Los niños imaginaron y crearon historias libremente durante las actividades. Las contaron de manera diferente a los demás y usaron diferentes palabras y oraciones. El efecto fue muy bueno.

A través de esta actividad, me di cuenta de que en las actividades de lenguaje, la enseñanza no debe realizarse en el estilo de adoctrinamiento, de llenar espacios en blanco o de preguntas y respuestas donde el maestro habla, los niños escuchan. , la maestra muestra dibujos y los niños miran . Esto limitará el pensamiento de los niños, limitará el desarrollo de su lenguaje y asfixiará su desarrollo intelectual. En cambio, deberíamos centrarnos en permitir que los niños piensen libremente, hablen con valentía y animarlos a hablar de manera diferente a los demás. Sólo así el pensamiento de los niños puede ser activo, su imaginación rica y su lenguaje desarrollado más rápido.

Pequeña Enciclopedia; Las flores de durazno se pueden convertir en pastillas de flor de durazno, té de flor de durazno y otros alimentos. Tiene un alto valor ornamental y es un material habitual para la creación literaria. Además, los elementos de las flores de durazno tienen valor medicinal para limpiar los meridianos e hidratar la piel. Su lenguaje floral y significado representativo son: cautiva del amor. De marzo a junio de cada año, diferentes lugares celebran diferentes festivales de flores de durazno utilizando flores de durazno como casamenteras.