Cómo cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la composición independiente
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que la enseñanza y la formación de la composición en las escuelas primarias deben diversificarse y se deben hacer esfuerzos para dar a los estudiantes autonomía en la composición. cultivar la autonomía de los estudiantes y expresar las opiniones de los estudiantes. Las siguientes son algunas de las formas que utilizo en mi enseñanza diaria de composición para permitir que los niños expresen sus sentimientos naturales y se expresen libremente.
En primer lugar, una práctica más independiente
El famoso educador Ye Shengtao dijo: "La vida es como una fuente y los artículos son como corrientes. La fuente es abundante e inagotable, y el La corriente es naturalmente interminable." Estudiantes de primaria Naturaleza vivaz e interesante, llena de curiosidad por cosas nuevas e interesantes. Los profesores deben establecer un concepto lingüístico amplio, ampliar los canales y aumentar la práctica y la experiencia de vida de los estudiantes. Antes de componer, el profesor puede dejar que los alumnos practiquen solos y sientan la diversión. Por ejemplo, en clase, los estudiantes disfrutan haciendo pinturas con arcilla y arena. Realice actividades más coloridas después de clase, como volar cometas, concursos de poesía, etc. Salga a la naturaleza para sentir la belleza de los grandes ríos y montañas de la patria y experimente las coloridas costumbres populares. Los estudiantes tienen una gama de vida más amplia y más oportunidades para la práctica independiente, lo que naturalmente amplía sus horizontes. Durante el proceso de práctica independiente, los estudiantes también reciben capacitación y ejercicio, y desarrollan hábitos de observación del movimiento ocular, análisis cerebral e incluso olfato y oído.
Por ejemplo, les estoy indicando a los estudiantes que escriban un artículo "Tomé una foto del otoño" y les pido que encuentren las huellas del otoño con anticipación y sean un pequeño observador. O bailar con las hojas de arce, hablar con la hierba, escuchar las bendiciones de los gansos o oler la fragancia afrutada de las naranjas. En la práctica independiente, algunos estudiantes recolectaron especímenes, otros tomaron notas, otros tomaron fotografías y algunos apreciaron y experimentaron el encanto de la naturaleza, lo que permitió a los estudiantes hablar libremente sobre el otoño ante sus ojos en clase. Los estudiantes realmente tenían algo que decir y su interés fue particularmente alto. Destaca un conjunto único de obras seleccionadas como "Leaf Travel", "Maple Leaf Autobiography", "My Dialogue with Autumn" y "Photo Inspiration". Por ejemplo, un compañero escribió en su composición: Soy una hoja de arce, una hoja de arce roja ardiente. Cuando llega el otoño, viajo con mi mochila. Volé delante de la niña. La niña dijo: "El otoño está aquí. Debería usar más ropa". Volé sobre el nido del ganso y el ganso dijo: "El otoño está aquí, es hora de que vuele hacia el sur". Cansado de volar con el muñeco de viento, El muñeco de viento ha vuelto a casa. Sin mi pareja caí al suelo. La nieve del invierno me cubrió y me convirtió en una colcha. Me quedé dormido lentamente en la cama. "Los niños lograron escribir sus verdaderos pensamientos con sus propios bolígrafos. Estas composiciones frescas e imaginativas no pueden ser guiadas por los maestros.
2. Cómo elegir los materiales libremente
Dr. Huang Kejian , un famoso filósofo de la educación, dijo: "La gente elige su propia orientación de valores porque son responsables de sí mismos y son sus propias razones. "Los participantes en la misma actividad tienen sentimientos diferentes debido a diferentes experiencias de vida y pasatiempos. La vida social es rica y colorida. Cuando enseño, me concentro en permitir que los niños elijan libremente los materiales para sus composiciones y escriban sus verdaderos sentimientos. Por ejemplo , pueden escuchar a las personas y las cosas que se pueden visitar, presenciar y en las que se puede pensar, pueden ser felices o tristes. Puede ser una excursión o un trozo de hoja verde, siempre que a los estudiantes les guste, sean fáciles de escribir y. Me encanta escribir, se puede utilizar como material de composición sin restricciones. De esta manera, los estudiantes pueden tener algo que decir y querer decir, y naturalmente pueden usar mi bolígrafo para expresar mis pensamientos. >
Por ejemplo, a menudo escribo de diversas maneras. Las actividades extracurriculares sirven como oportunidades para inspirar a los estudiantes a observar, pensar e imaginar de manera oportuna, apropiada y flexible, y alentar a los niños a dejarse llevar, imaginar con audacia y Seleccionar materiales desde múltiples ángulos Durante una actividad de limpieza de calles, algunos niños eligieron desde la perspectiva del trabajo amoroso "Tengo un par de manos hábiles" y escribieron sobre cómo aprendieron a trabajar y crear un ambiente de vida limpio. Algunos estudiantes eligieron "pequeños intelectuales" como tema desde la perspectiva de observar la sociedad, y escribieron publicaciones aleatorias para traer la civilización al club. Algunos eligieron "viajes de basura" como tema desde la perspectiva de la protección del medio ambiente, escribiendo sobre la clasificación. y la eliminación de basura, la necesidad de que todos protejan el medio ambiente y las pequeñas cosas que hacer. Estos temas son elegidos libremente por los estudiantes y a menudo tocan sus fibras emocionales. Aunque algunos estudiantes no pueden escribir palabras hermosas, después de todo lo disfrutan. Es su experiencia de vida real y su ingreso emocional.
Tercera expresión, más libre
La educación famosa dijo: “Sólo en una atmósfera donde los estudiantes son emocionalmente elevados, constantemente exigentes y deseosos. para expresar sus ideas únicas, se pueden producir los pensamientos, sentimientos y palabras que enriquecen las composiciones de los niños. "Antes de cada composición, organizaré una sesión para que los niños hablen de sus sentimientos.
La composición del estudiante no es más que escribir lo que ve, escucha y piensa con sus propias palabras. "Hablar" es la base de la "escritura" y la reserva para la expresión emocional temprana. "Contar" puede ser una descripción completa de un evento o una pequeña experiencia, puede contarse en secuencia o por adelantado. No importa lo que digan los niños, el maestro debe desempeñar el papel de "guía", es decir, organizar los pensamientos de los estudiantes de manera oportuna y exigirles que dejen clara cada oración. La libre expresión de los estudiantes también puede reflejarse en la forma de expresión, que puede ser la poesía, los cuentos de hadas o incluso los cómics y las historietas con texto. Siempre que los estudiantes sean sinceros y estén dispuestos a expresar sus verdaderos sentimientos, se les puede permitir que lo intenten con valentía.
Por ejemplo, a menudo pido a los estudiantes que hagan dibujos en papel mientras escuchan música basada en la concepción artística de poemas antiguos. Los estudiantes pueden dibujar lo que quieran, dar rienda suelta a su creatividad y luego usar el lenguaje para expresar su personalidad en los dibujos que diseñan y decir lo que quieran. Algunos estudiantes dibujaron un gran desierto y un pequeño árbol joven, imaginando audazmente una "fantasía del desierto"; otros dibujaron cielos coloridos y escribieron hermosos poemas: el cielo cambiante. Algunos estudiantes dibujaron un arco iris con un ratón sobre él y luego escribieron un maravilloso cuento de hadas: "El puente del arco iris hacia el país de los gatos"... Los estudiantes se mostraron particularmente entusiasmados.
Cuarto, cómo imaginar libremente
El proceso de composición es en realidad también un proceso creativo. Todos los inventos humanos nacen de la imaginación. La importante tarea de la enseñanza de la composición es permitir a los estudiantes imaginar con libertad y audacia. Algunos profesores ignoran el cultivo de la imaginación de los estudiantes en la enseñanza de composición, creyendo que la imaginación es vacía e irreal y no conduce a cultivar los verdaderos sentimientos de los estudiantes. Esta práctica sofoca la creatividad de los estudiantes. Los estudiantes de primaria tienen una rica imaginación y les gustan las cosas imaginarias. La imaginación es un verdadero reflejo del mundo interior de los estudiantes y expresa su inocencia infantil. Por supuesto, la imaginación no es ilimitada, debe ser razonable y debe expresar sus verdaderos sentimientos internos. En la enseñanza, animo especialmente a los estudiantes a imaginar con libertad y audacia, utilizando personajes, paisajes, imágenes e incluso símbolos matemáticos abstractos de la vida para permitirles extender las alas de la asociación. Porque cuanto más imaginativos sean los estudiantes, más escenas coloridas permanecerán en sus mentes y, naturalmente, podrán "escribir bien".
Por ejemplo, en la clase de composición, dibujé un círculo en la pizarra y pedí a los estudiantes que hablaran sobre sus pensamientos cuando vieron el círculo. Cuando se reproduce música hermosa y relajante, los estudiantes pueden imaginar e imaginar historias libremente. Algunas personas dicen que esto se debe a que el abuelo sabe que su nieto obtuvo calificaciones perfectas en el examen, y las arrugas de su rostro se han suavizado y hay una sonrisa en sus labios; algunos dicen que esta "O" representa las lágrimas de; niños inocentes durante la guerra de Irak; algunos dicen que esto es Harry Potter La burbuja mágica... La guía de composición de la imaginación es como pedirles a los estudiantes que usen materiales originales para imaginar, como pedirles que usen ilustraciones o texto proporcionado para reproducir la situación e imaginar. , por ejemplo, pidiendo a los estudiantes que imaginen qué pasaría si un patito feo se convirtiera en un cisne blanco. En muchas composiciones que animan a los estudiantes a imaginar libremente, me sorprendió gratamente descubrir que el interés de los estudiantes por la composición ha aumentado y que sus mentes contienen un enorme potencial creativo y una capacidad creativa ilimitada.
En definitiva, "Miles de montañas y ríos comparten la misma luna brillante". Siempre y cuando el diseño de la composición sea novedoso e interesante, despierte el interés de los estudiantes, la práctica independiente, la libre selección de materiales, la libre expresión, Con imaginación libre y entrenamiento incesante, los estudiantes podrán expresar sus verdaderos sentimientos y escribir artículos creativos.