Plan de lección de actividades de caligrafía para jardín de infantes

Como trabajador docente, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. El plan de lección es la base principal para implementar la enseñanza y juega un papel vital. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? El siguiente es un plan de lección para actividades de caligrafía para las clases de jardín de infantes que he compilado cuidadosamente. Echemos un vistazo. Plan de lección de actividad de caligrafía para jardín de infantes Parte 1

Objetivos de la actividad

1. Exploración preliminar del pincel de escritura como herramienta de escritura inventada en la antigua mi país.

2. Siente la belleza de la caligrafía en un ambiente relajado y agradable, y estimula el interés de los niños por la caligrafía.

Puntos clave y dificultades

Recién expuesto a la caligrafía, sienta cómo sostener un bolígrafo y sienta la belleza de la caligrafía.

Preparación de la actividad

1. Imágenes, vídeos, CD de música, trabajos de caligrafía, pizarras, papel de arroz, pinceles, piedras de entintar y tinta.

2. Pincel de escritura nuevo, portalápices, tinta, balde, papel rugoso, periódico viejo, trapo, plato.

Proceso de la actividad

1. Escuchar música y visitar exposiciones de caligrafía y pintura.

Niños, la profesora os llevará hoy a visitar la exposición de caligrafía y pintura, ¿vale? (Se expondrán previamente en el aula varios trabajos de caligrafía)

2. Conoce el pincel de escritura.

1. Los niños acaban de ver muchos pinceles. ¿Qué tienen estos pinceles en común? (Ambos tienen portalápices y puntas para bolígrafos) Entonces, ¿cuál es la diferencia entre ellos? (Tiene tamaño, grosor y largo)

2. ¿Saben los niños por qué un pincel se llama pincel? (La punta del bolígrafo está hecha de pelo) ¿Qué clase de pelo es ese? (Lana, pelo de comadreja)

3. Mira el vídeo.

Hacerles saber a los niños que la caligrafía es una cultura china única y comprender los tipos de pinceles.

4. Presenta el cuento "Ink Pond".

(Wang Xizhi fue un gran calígrafo de la dinastía Jin de mi país hace 1600 años. Era conocido como el "Sabio de la caligrafía". Hay un estanque de tinta en el templo Jiezhu en West Street, ciudad de Shaoxing. La leyenda dice que Wang Xizhi lavó sus pinceles. Wang Xizhi practicó caligrafía a la edad de 7 años. Era diligente y ansioso por aprender. A la edad de 17 años, robó los tratados de caligrafía de la colección de su padre y comenzó a practicar la escritura. Al amanecer, terminé de escribir con más o menos tinta y muchas puntas del bolígrafo se dañaron. Después de practicar caligrafía todos los días, lavé el bolígrafo en el agua de la piscina. Con el tiempo, toda el agua de la piscina se volvió de color tinta. lo que la gente vio hoy en Shaoxing. El legendario estanque de tinta)

5. Los niños son libres de intentar escribir.

1. Deje que los niños exploren libremente cómo usar el pincel y utilice agua limpia para escribir y dibujar sobre papel rugoso. (Pida a algunos niños que demuestren cómo sostener un pincel).

2. Pida a los niños que vean el video para comprender la forma correcta de sostener un pincel para escribir.

6. Intente escribir nuevamente.

1. El profesor demuestra las palabras "山" y "力".

2. Los niños sumergen en tinta e intentan escribir.

3. Intercambio de trabajos y resumen del profesor.

4. Pide a los niños que envíen sus trabajos al profesor invitado y pídele que comente.

7. Ampliar las actividades y observar imágenes.

Pregunta: ¿Para qué más se puede utilizar el pincel además de escribir? (Pintura)

Deja que los niños aprecien las pinturas con tinta china y aprendan que el pincel también se puede utilizar para escribir.

8. El evento ha terminado.

Date prisa y saca los trabajos de caligrafía que has escrito para que los niños de la siguiente clase los aprecien...

Resumen de actividades

Actividades de enseñanza de caligrafía Requiere que los maestros y los niños completen el proyecto juntos, ambas partes deben cooperar entre sí y dar rienda suelta a su entusiasmo. Por lo tanto, los niños no deberían limitarse a aceptar pasivamente, sino que deberían participar e invertir activamente. En esta actividad, los niños están expuestos por primera vez al conocimiento de la caligrafía y no saben mucho sobre pluma, tinta, papel y piedra de entintar. Como docente, debemos captar el ritmo de la actividad, distinguir los puntos importantes y difíciles de la misma. actividad y destaque para que los niños puedan tener puntos de entrada claros, desde fáciles hasta difíciles.

Había dos videos en mi clase. Mientras se realizaban las actividades, descubrí que el contenido de los videos era demasiado para que los niños pudieran digerirlos. Los puntos clave y difíciles no estaban resaltados y faltaban los puntos clave. , reflexioné y pensé de nuevo. Una buena actividad docente debe estar basada en los niños y debe ser adecuada a sus necesidades y desarrollo. Por lo tanto, ajusté las actividades y reservé más tiempo para que los niños se comunicaran, probaran y experimentaran. La caligrafía es una especie de quintaesencia nacional y cultura tradicional de nuestro país. En futuras actividades docentes, continuaré ampliando esta serie de actividades para cultivar el buen carácter moral y el autocontrol de los niños y desarrollar buenos hábitos de paciencia, concentración y perseverancia. . Plan de lección 2 de la actividad de caligrafía de jardín de infantes

Objetivos didácticos:

1. Consolidar la postura de sujeción del pincel

2. Comprender las características del dibujo horizontal de los personajes de Yanti

3. Aprenda los conceptos básicos del inicio, movimiento y finalización del trazo horizontal. Preparación didáctica: cada niño cuenta con un útil de caligrafía, toalla, dos palanganas, varios ejemplares de periódicos y un diagrama estructural horizontal

Proceso de enseñanza:

1. Introducir el tema mediante juegos con los dedos , tome Publicar herramientas de caligrafía.

1. En esta lección aprenderemos el dibujo horizontal de la caligrafía.

2. Aprender caligrafía requiere el uso de los Cuatro Tesoros del Estudio. ¿Saben los niños cuáles son los cuatro tesoros? Respondió el niño.

3. Pide a los niños que saquen el fieltro de caligrafía y pintura del cajón, lo alineen con el borde del escritorio, saquen el primero de nuestros preciados cartuchos de tinta, abran la tapa y comprueben Compruebe si el lugar para raspar y la cubierta están colocados correctamente. En la posición designada, los cartuchos de tinta están colocados uniformemente en la esquina superior derecha.

4. Pide a los niños que escuchen la música y hagan fila para llevar el segundo y tercer pincel de bebé y la tinta a sus asientos. Coloca los pinceles en la tapa del cartucho de tinta y la tinta en el. suelo contra la esquina de la mesa. Sácalos después de sentarte. El cuarto tesoro es el papel de arroz. Dobla el papel de arroz por la mitad en un cuadrado pequeño, presiónalo, ábrelo, luego recoge con cuidado la tinta, llénalo. cúbralo y colóquelo en su lugar.

2. El maestro demuestra cómo sostener el bolígrafo y cómo mojar el bolígrafo en tinta y rasparlo.

1. Recitar la canción de la postura sentada, el maestro verifica que los niños estén sentados. postura, demuestra la postura y el método para sostener el bolígrafo y pide a los niños que sostengan el bolígrafo ellos mismos, preste atención a la postura del niño al sostener el bolígrafo: el pulgar y el índice sostienen el bolígrafo, el dedo medio se engancha hacia atrás, la raíz de la uña anular toca el bolígrafo y el meñique se inclina ligeramente.

2. El profesor demuestra cómo mojar la tinta y raspar el bolígrafo, y luego muestra el diagrama de movimiento horizontal del bolígrafo para demostrar la escritura horizontal. Los niños dijeron juntos: comience el bolígrafo contra el frente, gire el bolígrafo hacia abajo, levante el bolígrafo y luego pase hacia la derecha, levante el bolígrafo ligeramente hacia la derecha, doble el bolígrafo y luego haga una pausa, luego regrese el bolígrafo y cierre el; bolígrafo.

3. Los niños ajustaron su postura sentada, mojaron sus bolígrafos en tinta y comenzaron a escribir en horizontal, y la maestra hizo rondas para orientarlos.

1. Después de escribir, pide a los niños que escuchen música y se alineen para colocar los dibujos horizontales escritos en el periódico designado.

2. La maestra resume y luego hace el ritmo con los niños: Soy muy bueno. Luego los niños toman tinta y pinceles y los ponen en orden en los lugares designados, y luego se lavan las manos.

4. La profesora recoge los cartuchos de tinta y el fieltro de caligrafía y pintura, se acabó. Plan de lección de actividad de caligrafía para jardín de infantes 3

Objetivos de la actividad

1. Permita que los niños presenten sus nombres a través de actividades, anímelos a expresarse con valentía frente a extraños y mejore la confianza en sí mismos de los niños. .

2. Describir los trazos básicos en caligrafía a través de la experiencia previa.

3. Capaz de rellenar tinta con ganchos dobles, ganchos simples y escribir a mano según sus habilidades personales y dárselos a amigos y profesores.

4. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.

5. Animar a los niños a atreverse a expresar sus opiniones con valentía.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: Entiende los trazos básicos de la caligrafía y el significado de tu nombre.

Preparación del material: bolígrafo, tinta, papel y ejemplos de trazos básicos.

Proceso de la actividad

1. Introduzca directamente el tema para estimular el interés de los niños.

(La maestra dice el nombre de un niño) ﹡﹡﹡!

(Después de que los niños respondieron, la maestra preguntó) ¿Por qué sabes responderme?

Pregunta: ¿Cómo te llamas? ¿Quién te dio el nombre? ¿Cuál es el punto?

2. Memorias y narrativas

¿Cómo escribir el primer trazo de tu nombre? (Presentando los trazos básicos usando el bolígrafo)

Punto: comience con la punta del bolígrafo y ciérrelo para que quede redondo y lleno.

Horizontal: la punta del bolígrafo es cuadrada, el bolígrafo es angular y el bolígrafo es redondeado y ligeramente curvado hacia arriba.

Vertical: levante la punta del bolígrafo, escuadre, cierre el bolígrafo por completo y básicamente vertical.

Desnatando: levantando la punta del lápiz, cuadrada, cerrando la punta del lápiz, completamente, la línea superior es básicamente una línea recta, la línea inferior tiene una ligera forma de "S", la sección media no debe ser muy delgada , debe ser ligeramente grueso, el bolígrafo de cierre no debe estar dividido, debe ser afilado y lleno, y la velocidad de escritura debe ser lenta.

Na: la línea superior es una línea recta y la línea inferior tiene forma de "S". Siempre hay "giros y vueltas". Preste atención a los cambios en el grosor del bolígrafo. el cierre de la pluma debe ser lento, brusco y completo.

3. Escribe el nombre

Escribe el nombre según tu propia habilidad: doble gancho y tinta, solo gancho y escritura a mano. El maestro guiará a los niños sobre cómo usarlo. bolígrafo.

IV.Comunicación

Da tu nombre escrito a tus amigos y profesores e introduce el significado de tu nombre.

Reflexión sobre las actividades

Cuando los niños descubren ciertas características que no han notado en momentos normales bajo la guía de los maestros, se mostrarán entusiasmados y curiosos, y este entusiasmo por aprender se convertirá en Motivación para que sigan explorando. Durante la exploración, algunos niños descubrieron que nuestros nombres también son diferentes y que los nombres también son un aspecto que distingue a los demás. Sin embargo, los niños todavía saben relativamente poco sobre la singularidad y el significado de sus propios nombres, por lo que les proporciono una manera de aprender. nombres. `Oportunidad. Plan de lección de actividades de caligrafía para jardín de infantes, Parte 4

Objetivos de enseñanza:

1. Obtener una comprensión preliminar de las herramientas de caligrafía como pinceles, tinta y papel de arroz.

2.Aprender previamente a sujetar el cepillo y dominar la postura básica de sujetar el cepillo.

3. Estimular el interés de los niños por el aprendizaje de la caligrafía.

4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

5. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.

Preparación para la enseñanza:

1. Pincel, tinta, papel

2. Trabajos varios de caligrafía infantil

Proceso de enseñanza:

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1. Introducir las herramientas utilizadas en la caligrafía: pincel, tinta, papel de arroz

2.

3. Muestra obras de caligrafía de los niños para que las vean.

4. El maestro demuestra la escritura con las herramientas anteriores para estimular el interés de los niños en aprender caligrafía.

5. Practica sujetar el cepillo.

(1) Método de la historia: los cinco dedos que escriben y sostienen el bolígrafo son los cinco buenos hermanos que empujan el carro con fuerza montaña arriba. Algunos empujan el carro, otros tiran del carro y otros sostienen cosas. Para evitar que se caigan, el hermano menor anima a un lado. La división del trabajo y la cooperación entre las cinco personas son indispensables, por lo que si quieres escribir bien, debes tener cinco dedos trabajando juntos.

(2) Cómo jugar: La manita es un policía de tránsito. Sólo cuando la orden es correcta, el cepillo puede seguir tu orden. Aprendamos a ser un policía de tránsito: dobla el brazo derecho frente a ella. su pecho, como un pequeño policía, y luego entregue el cepillo como un bastón (en posición vertical) al pequeño policía, y deje que el niño sostenga el cepillo suavemente con el dedo índice, medio y pulgar y lo use.

(3) Método de la canción infantil: el poste del bolígrafo debe estar recto; el bolígrafo debe estar apretado; la palma de la mano debe estar vacía; la nariz.

6. Utiliza un pincel para dibujar y estimular el interés.

7. Presente cómo empacar y organizar herramientas para ayudar a formar buenos hábitos.

Reflexión sobre la enseñanza:

Esta actividad solo permite que los niños tengan una comprensión preliminar de las herramientas de caligrafía. Sin embargo, el conocimiento y la experiencia originales de los niños se sobreestimaron antes de la actividad, lo que resultó en la incapacidad de los niños. entender las obras de caligrafía. Encontré grandes dificultades y luché en el proceso de comprender las herramientas de caligrafía. En futuras actividades docentes, debemos tener un conocimiento profundo del conocimiento y la experiencia originales de los niños. Además de preparar los materiales didácticos, también debemos preparar a los niños para que las actividades se puedan realizar de manera ordenada.

Plan de lección de actividades de caligrafía para jardín de infantes, Parte 5

1. Objetivos de enseñanza:

1. Estimular el interés de los niños por escribir caligrafía e inicialmente probar posturas de escritura y métodos para sostener el bolígrafo.

2. Aprendizaje inicial de los trazos de escritura: punto, horizontal, vertical, izquierda y pliegue horizontal.

2. Elaboración de material didáctico:

Papel, tinta y pinceles

3. Proceso de enseñanza:

1.Organizar la enseñanza actividades y estabilizar el estado de ánimo de los niños, mejorar el interés de aprendizaje, inspeccionar la colocación de los utensilios.

2. Presentando el cuento: "El pequeño calígrafo", la profesora muestra el cartel mural de la postura sentada y pide a los niños que lo observen y comenten.

3. El profesor explica los puntos clave de cada trazo mientras escribe:

Punto: inicia el bolígrafo como si fuera un avión aterrizando, pausa un momento hacia la parte inferior derecha y levanta el bolígrafo. .

Horizontal: el punto de partida del bolígrafo parece ser más corto, la muñeca se utiliza para mover el bolígrafo y el bolígrafo se levanta después de una ligera pausa.

Cuelgue la aguja verticalmente: haga una pausa por un momento al iniciar la pluma, mueva la pluma rápidamente y mantenga la pluma afilada al retraerla verticalmente.

Escritura plana: Haz una pausa por un momento al encender el bolígrafo, levántalo a medida que avanzas y haz un movimiento rápido.

Plegado horizontal: el punto de inicio del bolígrafo está en pausa y la escritura está ligeramente inclinada hacia la parte superior derecha. El bolígrafo doblado y el punto de inicio del bolígrafo también son obvios. Enseñanza de escritura de caracteres chinos:

4. Los niños practican y los maestros guían durante el recorrido.

5. El profesor resume la práctica de esta lección. Plan de lección de actividad de caligrafía para jardín de infantes, Parte 6

Intención del diseño:

La caligrafía es una especie de quintaesencia nacional de nuestro país y una cultura tradicional de nuestro país. La caligrafía es buena para la salud física y mental, cultiva el buen carácter moral y el autocontrol y desarrolla buenos hábitos de paciencia, concentración y perseverancia. Cuando se trata de aprender caligrafía, "el interés es más directo e importante que la diligencia. Con interés, el aprendizaje se vuelve interesante y divertido". "El interés sigue siendo el mejor maestro para los niños pequeños". Esta actividad se centra en cultivar los intereses de los niños. En las actividades grupales, se les permite a los niños explorar libremente y movilizar su entusiasmo e iniciativa en el aprendizaje. A través de varios sentidos, los niños pueden sentir la belleza de la caligrafía, centrándose en la percepción visual para crear un ambiente de caligrafía elegante para los niños, complementado con la percepción auditiva y, a través de música clásica elegante, dejar que los niños sientan la atmósfera suave y tranquila de la caligrafía.

1. Objetivo de la actividad:

1. En el entorno creado, dejar que los niños sientan la belleza de la caligrafía de forma fácil y feliz, y cultivar su interés por la caligrafía.

2. Cultivar los buenos hábitos de paciencia, concentración y perseverancia en los niños desde edades tempranas.

2. Preparación de las actividades

1. Preparación del material: varias obras de caligrafía, fotografías, libros, grabaciones, cuatro tesoros del estudio, algunas obras de arte, varios muñecos aspersores (con yodo en su interior), una caja,

2. Creación del entorno: montar un reino de caligrafía

3. Preparación del conocimiento: Cuéntale a los niños la historia del calígrafo Wang Xianzhi para que los niños puedan comprender las características de la caligrafía y los cuatro tesoros del estudio

3. Proceso de la actividad

(1) Los niños visitan el reino de la caligrafía mientras escuchan música clásica, despierta el interés de los niños.

(2) Los niños pueden discutir libremente, sentir inicialmente la belleza de la caligrafía y comprender qué es la caligrafía.

¿Qué viste en el reino de la caligrafía? ¿Qué piensas de estas palabras? ¿Cómo te sientes cuando ves estas palabras?

¿Qué estás usando para escribir estas palabras?

(3) El profesor guía a los niños para que observen los materiales de cada grupo y comprendan las diferentes propiedades de cada grupo.

(4) Actividades grupales

1. Escuche la historia del calígrafo

Proporcione grabaciones para que los niños sepan cómo Wang Xianzhi practicaba duro la caligrafía cuando era. un niño.

2. Percibir las herramientas de caligrafía durante la operación.

Proporcione los Cuatro Tesoros del Estudio para ayudar a los niños a afilar la tinta y comprender que el pincel es suave y puede absorber la tinta fácilmente.

3. Apreciar obras de caligrafía y obras de arte.

4. Maravillosos muñecos de palabras

Proporcione muñecos gemelos, rocíe agua, rocíe palabras sobre los muñecos y compárelos.

5. Encuentre un hogar para los muñecos de palabras.

Proporcione hogares para los muñecos de palabras y guiones regulares y en ejecución.

Deje que los niños comparen las diferencias entre los personajes de las muñecas, averigüen en qué casa tienen los mismos personajes, los desarmen y los envíen a casa.

6. Juega y compara las palabras con el mismo número en el muñeco.

(5) Intercambio de experiencias

Deje que los niños hablen entre sí sobre lo que juegan en el reino de la caligrafía. Luego, deje que los niños del primer grupo hablen individualmente sobre el calígrafo Wang Xianzhi. Practicar la caligrafía con tanta intensidad permite a los niños saber que deben desarrollar buenos hábitos de ser pacientes, atentos y no temer las dificultades desde una edad temprana.

(6) Fin de la actividad

1. Pide al profesor que realice caligrafía junto con música para estimular aún más el interés de los niños por la caligrafía.

2. Resumen del profesor: La caligrafía china es muy bonita. Los niños a los que les gusta la caligrafía pueden acudir al profesor para aprenderla y también pueden leer más obras de caligrafía.

(7) Ampliación de actividades

Coloque los materiales de cada grupo en cada rincón en consecuencia, para que los niños puedan seguir sintiendo y operando mientras juegan las actividades del rincón.