Cómo abrir el pensamiento escrito de los estudiantes
Resumen ejecutivo:
Todo el proceso de composición de los estudiantes está dominado por el pensamiento, y el pensamiento es el núcleo de la composición. "El artículo es una reacción a cosas objetivas", lo expresa con palabras el autor. El autor procesa los materiales que obtiene de cosas objetivas, escribe decenas o cientos de frases en torno a un centro y luego se convierte en un artículo. El llamado "procesamiento cerebral" en este proceso es la actividad pensante. "La literatura se vuelve pensamiento", es decir, nadie puede escribir un artículo sin actividades de pensamiento. Los artículos son fruto y cristalización del pensamiento. Por tanto, la enseñanza de la composición es el proceso de entrenar el pensamiento.
Palabras clave:
Pensar y cultivar actividades creativas en la enseñanza de la composición.
Texto:
Como todos sabemos, todo el proceso de composición de los estudiantes está dominado por el pensamiento, y el pensamiento es el núcleo de la composición. "Los artículos son respuestas a cosas objetivas" significa que el autor usa palabras para expresar su comprensión de las cosas objetivas. Además, los objetos no son inherentes a la mente ni caen del cielo, sino que provienen de cosas objetivas. El autor procesa los materiales que obtiene de cosas objetivas, escribe decenas o cientos de frases en torno a un centro y luego se convierte en un artículo. El llamado "procesamiento cerebral" en este proceso es la actividad pensante. "La literatura se vuelve pensamiento", es decir, nadie puede escribir un artículo sin actividades de pensamiento. Los artículos son fruto y cristalización del pensamiento. Por tanto, la enseñanza de la composición es el proceso de entrenar el pensamiento.
En primer lugar, la escritura promueve el desarrollo del pensamiento
Los Estándares Curriculares Chinos de 2011 señalan que los requisitos de composición para los estudiantes de quinto y sexto grado son: “Desarrollar el hábito de observar las cosas a su alrededor. usted y enriquecer conscientemente su propio conocimiento, apreciar sus propios sentimientos únicos y acumular materiales de práctica. Ser capaz de escribir composiciones fácticas simples y composiciones imaginarias, con contenido específico y sentimientos verdaderos. "Este proceso no solo cultiva la capacidad de los estudiantes para usar palabras. y formar oraciones, pero también para cultivar la capacidad de los estudiantes para observar y analizar las cosas con atención. La capacidad de observar y analizar las cosas es desarrollar el pensamiento. Por tanto, la enseñanza de la composición es muy importante para cultivar el pensamiento de los estudiantes.
Porque la composición no es simplemente un reflejo de la vida objetiva de los estudiantes, ni es una forma de fotografiar prototipos de vida, sino una forma de pensar que entrena desde la comprensión de las cosas hasta la expresión de ellas, para formar comprensiones correctas y lograr expresiones precisas. "Bambú en el jardín" es algo objetivo, "bambú en el ojo" es conocimiento perceptual obtenido a través de la percepción; "bambú en el corazón" es la representación que queda en el cerebro después de un análisis preliminar del proceso de pensamiento integral. "Bamboo in the Painting" utiliza objetos para expresar aspiraciones y paisajes para expresar emociones. Este proceso de sublimación es el proceso de entrenamiento del pensamiento. Los estudiantes pueden desarrollar su pensamiento y formar sus habilidades de pensamiento a través de este entrenamiento continuo en composición.
2. Cómo cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes al escribir
En la enseñanza de la composición, guiamos a los estudiantes para que observen las cosas y mejoramos su capacidad para comprenderlas. Incluyendo cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes para observar cosas, analizarlas y resumirlas, de afuera hacia adentro, de aquí para allá. Una vez que los profesores terminan de escribir un tema, guían a los estudiantes para que comprendan el tema o determinen el centro a partir de los materiales de composición que dominan. Este es esencialmente un proceso de capacitación para revelar la esencia de las cosas, desde el pensamiento de imágenes hasta el pensamiento abstracto. ¿Cómo utilizar las habilidades de escritura para redactar un ensayo organizado y bien estructurado que refleje la esencia de las cosas? Esto requiere que los profesores adopten métodos de enseñanza flexibles, cambiantes y eficaces, organicen materiales y cultiven el pensamiento claro, organizado y lógico de los estudiantes. Este es un tipo de entrenamiento del pensamiento lógico y una actividad creativa.
1. Presta atención a asuntos triviales, crea situaciones de escritura y guía el pensamiento en profundidad.
El pensamiento siempre se lleva a cabo en el proceso de análisis y resolución de problemas. Por lo general, los niños pueden sumergirse en las cosas que suceden alrededor de los estudiantes y obtener conocimientos internos. Si dominan este tipo de material a tiempo y brindan orientación, a menudo puede estimular el interés de los estudiantes por la escritura y permitirles escribir de manera creativa. Recuerdo una vez, un niño me dijo que un compañero había tomado el bolígrafo firmado por otra persona. Durante la investigación posterior, descubrí que el niño que le dijo a la maestra no descubrió personalmente que un compañero había tomado las pertenencias de otra persona, solo escuchó. lo que otros dijeron de.
Finalmente, toda la clase se comunica y los estudiantes evalúan sus composiciones destacadas, que son recompensadas y comparadas con sus propias composiciones. Para el problema * * *, analizamos y comparamos juntos y extraemos lecciones. Luego, revise el ensayo de forma independiente y esfuércese por revisar un ensayo de alta calidad. A lo largo del proceso, la comprensión de los niños da un salto de lo perceptivo a lo racional.
(2) Profesores y estudiantes * * * califican ensayos
El profesor selecciona artículos distintivos para que todos los estudiantes los califiquen. Al corregir, deben seguir el principio de "malos primero, buenos después". Profesores y estudiantes cuentan tanto con la orientación de los profesores como con la participación directa de los estudiantes en la revisión de sus composiciones. Para los estudiantes, es un salto de escribir a corregir ensayos. Al corregir las composiciones, los niños reexaminarán sus composiciones con ojo crítico y descubrirán las fortalezas y debilidades de las composiciones. La coherencia, la capacidad y la novedad del lenguaje mejorarán enormemente, cultivando así el pensamiento de los estudiantes.
En definitiva, la composición es una formación integral. No es fácil escribir. Sólo después de un largo período de formación eficaz se podrán cumplir los requisitos. El proceso de formación de la composición es también el proceso de formación del pensamiento. La enseñanza de la composición no es sólo entrenar el lenguaje, sino también entrenar el pensamiento. Los profesores no deben ceñirse a sus propias ideas y dar a los estudiantes un marco fijo, sino que deben desarrollar de manera flexible las ideas de escritura de los estudiantes poco a poco en la vida diaria, estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y mejorar su comprensión de la naturaleza de las cosas. Mientras enseñemos a los estudiantes con seriedad y habilidad, los estudiantes desarrollarán su pensamiento en un flujo continuo y eventualmente formarán habilidades.