Plan de lección sobre fabricación de papel para la clase de jardín de infantes

Como educador silencioso y dedicado, es inevitable escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar efectivamente su capacidad de enseñanza. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestra una colección de planes de lecciones de fabricación de papel para las clases de jardín de infantes que he recopilado para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección de fabricación de papel para jardín de infantes clase 1

Antecedentes de diseño

Deje que los niños se interesen en la producción y el desarrollo del papel, permítales comprender los usos de varios papeles y comprender sus características. Sepa cómo ahorrar papel en la vida diaria.

Objetivos de la actividad

1. Que los niños sepan que China es el primer país del mundo en inventar la fabricación de papel. La fabricación de papel es uno de los cuatro grandes inventos de la antigua mi patria. Inspira a los niños a ser chinos.

2. A través de la observación y la experimentación, que los niños conozcan las características y usos del papel, y eduque a los niños para ahorrar papel.

3. A través del diseño y distribución del aula, los niños pueden desarrollar sus habilidades prácticas y profundizar su comprensión del papel.

4. Durante las actividades, guiar a los niños a observar y descubrir fenómenos con atención, y a realizar investigaciones empíricas sobre fenómenos científicos.

5. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.

Puntos clave y dificultades

El complejo proceso y evolución de la fabricación del papel.

Preparación de la actividad

1. Varios tipos de papel (papel blanco, periódicos, etc.)

2. Productos de papel (vasos de papel, cuadros decorativos, etc.) .)

3. Retrato de Cai Lun

4. Vídeo (proceso de fabricación del papel)

5. Tijeras, agua, pegamento, etc.

Proceso de la actividad

1. Paso inicial:

Observar y experimentar para comprender las características y usos del papel.

1. Observa los productos de papel y deja que los niños comenten sobre ellos mientras miran.

2. Preguntas:

① ¿De qué materiales están hechos los juguetes, libros, cuadros, cajas de cartón, etc. que los niños acaban de ver? ¿Cuáles son las características del papel?

(Resumen: el papel es muy liviano, fácil de absorber agua, fácil de dañar y fácil de quemar; el papel se puede doblar, arrugar y triturar, así que tenga cuidado al usar productos de papel)

②Papel ¿Para qué sirve? ¿Qué papeles has utilizado?

(Resumen: Hay muchos tipos de papel. Los más utilizados incluyen papel encerado, papel crepé, papel de dibujo, papel de arroz, papel de escribir, etc. El papel es muy útil y es necesario para escribir, dibujar, embalaje, etc., no podemos estudiar, vivir o trabajar sin el papel de las Escrituras)

2. Enlaces básicos:

1. ¿Quién inventó el papel? ¿Cuándo habrá papel? (Dejar que los niños hablen un rato y luego la maestra les cuenta)

2. Comparar las conversaciones y comprender algunos procesos sencillos de evolución del papel.

Maestro: Ahora que tenemos papel, podemos escribir en él y usarlo para imprimir libros, pero hace mucho tiempo, antes de que se inventara el papel, ¿dónde escribían sus palabras los antiguos? (Deje que los niños discutan y luego expulsen el caparazón de la tortuga, las tiras de bambú y la tela)

1. Introduzca el caparazón de la tortuga. Nuestros antepasados ​​grabaron palabras en los huesos o caparazones de los animales para recordar acontecimientos. pero. ¿Es esto conveniente? ¿Por qué?

(Deje que los niños toquen el caparazón de la tortuga con las manos, sabiendo que los huesos y el caparazón de la tortuga son muy duros y hay que cortarlos con un cuchillo, lo cual es un inconveniente)

2 Introducir las tiras de bambú. Más tarde, los antiguos encontraron una manera de escribir palabras en trozos de bambú y luego conectaron los trozos de bambú con cuerdas para convertirlos en un libro. (Muestre un libro y deje que los niños pesen las tiras de bambú y el libro con las manos para comparar). ¿Qué libro es mejor? ¿Lo bueno?

3. Introducir el paño. Más tarde, los antiguos usaban su cerebro para escribir palabras en tela. En comparación con la tela, los huesos de oráculo y las tiras de bambú, ¿cuál es mejor? ¿Lo bueno? ¿Qué es mejor, tela o papel? ¿Por qué?

Compare las ventajas y desventajas del caparazón de tortuga, las tiras de bambú y la tela como materiales de escritura, para que los niños sepan que los antiguos chinos eran trabajadores e inteligentes, y que cada método que se les ocurrió era mejor que el anterior. último.

4. Presentar a Cai Lun y la fabricación de papel.

(Muestre un retrato de Cai Lun) Cai Lun fue un científico antiguo y fue el inventor del papel. Los profesores explican a los niños cómo Cai Lun inventó la fabricación de papel a través de cuentos.

Se centra en el arduo proceso de cómo Cai Lun usó su cerebro, pensó en formas, superó muchas dificultades y finalmente inventó el papel.

Pon el vídeo a los niños para que tengan una sensación intuitiva.

Cai Lun inventó la fabricación de papel y China tenía papel. En aquella época, los extranjeros no sabían hacer papel, sólo podían escribir sobre piel de oveja y hojas. Posteriormente, nuestra tecnología china de fabricación de papel se extendió a Corea del Norte y Vietnam. Japón y muchos otros países. Por tanto, China es el primer país en inventar la fabricación de papel.

En el pasado, fabricábamos papel a mano, pero ahora utilizamos máquinas para fabricar papel. Los científicos continúan creando inventos. La tecnología de fabricación de papel es cada vez más avanzada y se han producido varios tipos de papel. (La profesora muestra diferentes tipos de papel y pide a los niños que los nombren)

3. Enlace final: pequeños diseñadores.

1. Discusión: Después de escuchar la historia de la fabricación de papel de Cai Lun, ¿qué piensas? Si fueras científico, ¿qué tipo de papel inventarías? (Inspirar a los niños a pensar en términos de usos y características)

2. Productos de papel caseros

Proporcione a los niños una variedad de papeles y otros materiales auxiliares, y pídales que corten o doblen , o Combinar dibujo y corte para hacer un producto de papel. Se requiere que los niños usen su cerebro y hagan lo mismo que los demás.

Finalmente, las obras terminadas se disponen en la sala de actividades para su visualización mutua.

3. Pida a los niños que recojan varios papeles, cartones, calendarios, etc. después de regresar a casa, diseñen y fabriquen productos de papel con sus padres y los guarden en casa o se los den a los niños para otros. para mirar.

Reflexión sobre la enseñanza

Los niños están muy interesados ​​en esta lección, pero no todos los niños pueden aceptar este descubrimiento de la antigua civilización china. Este es de hecho el enfoque y la dificultad de esta lección, niños. Están muy dispuestos a aprender sobre varios tipos de papel, están dispuestos a utilizarlo para hacer manualidades y conocen las características de varios tipos de papel. El objetivo didáctico se ha logrado inicialmente. Debería haber más actividades de extensión después de clase para estimular plenamente el interés de los niños y comprender mejor el contenido de esta lección. Plan de lección de fabricación de papel para jardín de infantes clase 2

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la evolución del papel y cómo se fabrica.

2. A través del proceso de fabricación de papel, los niños pueden ejercitar su coordinación ojo-mano y sus habilidades de observación y desarrollar su creatividad.

3. Saber que la materia prima del papel son los árboles puede inspirar a los niños a proteger el medio ambiente y amar el bosque.

Materiales de preparación:

(1) Materiales docentes: papel crepé, papel electroóptico, periódicos, PPT.

(2) Material para niños: toallas de papel, vasos transparentes, palitos de madera, gasas y marcos de gasas.

Proceso de la actividad:

1. Introducir preguntas y guiar a los niños a ordenar y resumir el proceso de evolución del trabajo.

1. Hola niños, hoy antes de la clase, la maestra pidió a todos que miraran algo. ¿Saben qué es? ¿Qué hace?

(¿Papel, se puede utilizar para escribir e imprimir libros)?

2. El maestro preguntó: Ahora tenemos papel, escribimos en papel y lo usamos para imprimir libros, pero hace mucho tiempo, antes de que se inventara el papel, ¿dónde escribían las palabras los antiguos? (Deje que los niños lo discutan y luego expulsen los caparazones de tortuga, las tiras de bambú y la tela)

Utilice PPT para contar la historia.

⑴Presenta el caparazón de la tortuga.

Para recordar cosas, nuestros antepasados ​​grababan palabras en huesos o caparazones de animales. pero. ¿Es esto conveniente? ¿Por qué?

Resumen: Los huesos y caparazones de tortuga son muy duros y requieren un cuchillo para tallarlos, lo cual resulta un inconveniente.

⑵Introducir tiras de bambú.

Más tarde, los antiguos encontraron una manera de escribir palabras en trozos de bambú y luego conectaron los trozos de bambú con cuerdas para convertirlos en un libro. ¿Qué libro es mejor? ¿Lo bueno?

⑶Introducción a la tela.

Más tarde, los pueblos antiguos usaban su cerebro para escribir palabras en tela. En comparación con la tela, los huesos de oráculo y las tiras de bambú, ¿cuál es mejor? ¿Lo bueno? ¿Qué es mejor, tela o papel? ¿Por qué?

Resumen: Compare las ventajas y desventajas de los caparazones de tortuga, las tiras de bambú y la tela como materiales de escritura, para que los niños sepan que los antiguos chinos eran trabajadores e inteligentes, y que cada método que se les ocurrió era mejor. que el último.

2. Presenta a Cai Lun y la fabricación de papel, y guía a los niños para que desarrollen su interés por la fabricación de papel.

1. Muestre el retrato de Cai Lun y pregunte: ¿Lo conoce? ¿Sabes quién es él?

Maestro: Cai Lun fue un científico antiguo. Fue el inventor del papel.

2. Combinado con el vídeo, se describe el proceso de fabricación del papel.

Mira, este niño está haciendo un experimento de fabricación de papel. Veamos cómo lo hace.

Resumen: corte el papel usado en pedazos, cuanto más pequeños mejor, luego sumérjalo en una cantidad adecuada de agua y revuelva uniformemente con un palo de madera; coloque la pulpa preparada en la red de arena; Deshidrátelo y luego extiéndalo uniformemente Extiéndalo sobre una tabla de plástico y finalmente séquelo al sol.

3. Utilice los materiales proporcionados por el maestro para guiar a los niños a hacer papel por sí mismos y experimentar la diversión de hacer papel.

1. Maestra: Después de ver a los niños en el video haciendo un experimento para hacer papel, ¿quieres intentarlo tú mismo?

2. Invite a los niños a la mesa de atrás para operar y escuche las reglas antes de operar. Regla 1: 6 personas por mesa, cooperen entre sí.

Regla 2: No dejar la pulpa afuera.

3. Operación de los niños, guía turística del maestro.

4． Organizar intercambios y exposiciones para niños.

4. Cuente la historia de que la principal materia prima del papel son los árboles, e inspire a los niños a proteger el medio ambiente y cuidar el bosque.

Profe: Niños, ¿saben cuáles son las materias primas para fabricar el papel? Respondió el niño.

Resumen: Debido a que la principal materia prima para fabricar papel son los árboles, un árbol grande de unos 5-6 años puede producir unas 750 hojas de papel, por lo que todos deberían ahorrar papel y reducir el impacto en los árboles. tala. ¡Por lo tanto, los niños debemos cuidar nuestro medio ambiente y el bosque en nuestra vida diaria!

Resumen y extensión:

Después de regresar a casa, habla y comunícate con tus padres, y prueba qué otros materiales se pueden convertir en papel.