Plan de Implementación para la Construcción de Comedores de Jardín de Infantes
Con el espíritu de crear un jardín de infantes de primera clase como fuerza impulsora y el propósito de servir a maestros y estudiantes, fortaleceremos aún más la construcción del equipo de logística. , mejorar la calidad del servicio, el nivel de gestión y el gusto general, y esforzarse por hacer de la cafetería una hermosa ventana en el jardín de infantes, para que los maestros, padres y niños puedan estar tranquilos.
2. Ideas de trabajo
(1) Mejorar varios sistemas.
1. Fortalecer la gestión de asistencia, volver a pasar lista y eliminar las llegadas tardías y las salidas anticipadas.
2. Las verduras se compran en grupos de varias personas. Las personas que compran alimentos, pagan, inspeccionan, pesan y llevan cuentas son responsables de sus propias responsabilidades y se supervisan mutuamente. El departamento de asuntos generales implementa una supervisión integral y el director del jardín realiza una revisión y aprobación unificadas.
3. Profesores y alumnos deben velar por la diversidad de platos a la hora de cenar, y esforzarse por garantizar la calidad y nutrición de los mismos.
4. Contabilidad de costos, desempeñar activamente el papel del Comité de Gestión de Alimentos, investigar la gestión del comedor y la situación del comedor de profesores y estudiantes de vez en cuando, y resolver problemas de manera oportuna.
(2) Mejorar la calidad general de los trabajadores.
1. Organizar a los empleados para que estudien los "Materiales de capacitación sobre higiene de los alimentos" y otros materiales, organizar a los empleados para que salgan a estudiar y mejorar la concienciación sobre la salud de los empleados.
2. Refinar la división del trabajo, aclarar aún más las responsabilidades laborales, completar las tareas laborales y realizar evaluaciones, y mejorar la conciencia laboral y de servicio de los empleados.
3. Crear un mecanismo de competencia para competir entre el mismo puesto y diferentes puestos, de modo que los empleados puedan mejorar su sentido de propiedad y mejorar su competencia técnica en la competencia.
(3) Proceso de trabajo innovador
Sobre la base del trabajo integral de lavar y cortar verduras, cocinar, dividir platos y medir, que se puso a prueba el semestre pasado, algunos las mejoras se han realizado adecuadamente.
Dar gran importancia a la seguridad y salud en el trabajo.
1. Comprar alimentos a través de canales normales, obtener certificados legales para los puestos contratados y hacer un buen trabajo de inspección rápida y retención de muestras de residuos de pesticidas. Las verduras deben lavarse limpiamente, cocinarse bien, mantenerse crudas y cocinarse por separado, y los diversos utensilios deben colocarse y usarse por separado.
2. Haga un buen trabajo de desinfección con cuidado. La vajilla debe "desinfectarse una vez al día". La vajilla pequeña debe desinfectarse con vapor, la vajilla grande debe desinfectarse con desinfectante Shikang y la luz ultravioleta. ser utilizado en el cuarto de alimentos cocinados Los trabajos de desinfección incluyen: Tener una persona designada responsable y llevar registros de desinfección.
3. Las instalaciones antimoscas incluyen ventanas con mosquiteros y lámparas matamoscas. Las ventanas mosquiteras deben estar cerradas y una persona dedicada debe estar a cargo del matamoscas.
4. El personal del comedor debe poseer un certificado de salud y un certificado de capacitación en conocimientos de salud. Deben usar ropa de trabajo y mantener una buena higiene personal durante el trabajo. Quienes no cumplan con los requisitos de higiene no podrán trabajar. El saneamiento ambiental se divide en secciones contratadas para garantizar la limpieza semanal.
5. Todas las estufas en comedores y otros lugares utilizan electricidad y diésel. Los trabajadores deben operar de manera estandarizada y siempre prestar atención a la seguridad de la electricidad y el combustible.
6. Fortalecer la gestión de la propiedad del comedor. Los artículos de valor se almacenan en el almacén y se deben registrar los artículos que entran y salen del almacén.
3. Contenido semanal del calendario laboral del comedor
1. División del trabajo y sistemas y responsabilidades claros.
2. En la reunión de miembros del Comité de Gestión de Catering se publicó un borrador de discusión del sistema de evaluación y se solicitaron las opiniones de los empleados para realizar controles puntuales de saneamiento ambiental.
3. Los empleados aprenden conocimientos de salud y realizan inspecciones aleatorias sobre saneamiento y desinfección.
4. Investigación de seguimiento del flujo de trabajo de inspección de seguridad del comedor.
5. Inspección aleatoria del almacenamiento de la vajilla.
6. Finalizar el sistema de evaluación.
7. Comprobar la higiene personal de los empleados (incluido el uso de ropa de trabajo, etc.) y realizar inspecciones aleatorias de saneamiento ambiental.
8. Encuesta sobre la situación gastronómica de profesores y alumnos.
9. Inspección de instalaciones antimoscas.
10. Aprendizaje de conocimientos sobre salud de los empleados.
11. Controles puntuales de saneamiento y desinfección.
12. Controles puntuales de saneamiento ambiental.
13. Investigación de las condiciones de almacenamiento de vajillas para reuniones de miembros del Comité de Control de Alimentos.
14. Controles puntuales de saneamiento y desinfección.
15. Inspección integral de las labores sanitarias.
16. Intercambio de trabajo, revisión de resumen, evaluación y elogio de almacenamiento de limpieza de propiedad de comedor.
Plan de implementación de la construcción del comedor de jardín de infantes, Parte 2 1. Ideología rectora
La construcción de la cultura del comedor es un aspecto importante del proyecto de la escuela para crear un "campus humanista, un campus verde y un campus académico". Campus lleno de armonía y armonía".
Fortalecer la construcción de la cultura del comedor tiene como objetivo mejorar la conciencia del servicio, mejorar el nivel de gestión, cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la autonomía y los buenos hábitos de higiene alimentaria, promover la salud física y mental de los estudiantes y crear un ambiente humanista armonioso y cálido en el campus.
2. Puntos principales
(1) Diseñe y cree cuidadosamente un buen ambiente para cenar.
De acuerdo con las características físicas y mentales saludables y animadas de los estudiantes, solicitamos ampliamente opiniones para organizar el ambiente del comedor de los comedores de estudiantes en el primer y segundo piso. También organizamos algunos patrones de frutas brillantes y vívidos. y verduras en las paredes y pilares del comedor estudiantil, combinados con Los requisitos básicos son valorar la comida, comer civilizadamente, prestar atención a la higiene, vivir en armonía y ayudar a los demás. Algunos lemas promocionales están dispuestos orgánicamente para que cada pared pueda comunicar. con los estudiantes y cada palabra puede inspirar a los niños. Al mismo tiempo, en el pasillo fuera del comedor se organiza cuidadosamente una galería promocional de la cultura gastronómica china, requisitos gastronómicos civilizados, bocetos de práctica del chef, etc., para que los estudiantes puedan aprender conocimientos a través de la comida, formar hábitos y cultivar el bien de los estudiantes. Cualidades de participar activamente en la práctica.
(2) Fortalecer la gestión, incrementar la evaluación y publicidad de los procesos.
Organizar al personal de servicios de logística para estudiar concienzudamente las reglas y regulaciones de gestión de comedores, estandarizar el comportamiento del servicio, centrarse en la calidad del servicio y mejorar la eficiencia del servicio. Establezca "puestos de supervisión civilizados para el personal de logística", "tablones de anuncios en el comedor civilizado", "tablones de anuncios de publicaciones de expertos", buzones de comentarios de servicio y líneas directas de servicio en la cafetería de estudiantes. Con el fin de mejorar el nivel de gestión de los comedores de cada grado y clase, se creó especialmente un "Tablero de anuncios de introducción a la experiencia del comedor civilizado" para publicitar y popularizar el nivel de gestión y la experiencia de los comedores civilizados. El Departamento Administrativo coopera con la Oficina de Asuntos Estudiantiles, el Departamento de Brigada y los maestros de turno Zhou* * * para fortalecer las inspecciones, supervisión y evaluaciones diarias, y se esfuerza por hacer que todos los maestros y estudiantes desarrollen conscientemente un sentido de responsabilidad por la participación activa. y un sentido de misión que está dispuesto a ser el primero y crear una nueva situación en la gestión del comedor.
(3) Crear un ambiente de vida humano y característico.
La construcción de una cultura de comedor debe reflejar plenamente el propósito del trabajo orientado a las personas. Por un lado, debido a la situación de los estudiantes que están lejos de sus padres, cooperamos con la Oficina de Asuntos Estudiantiles para darles a los estudiantes una serie de "deseos de cumpleaños". Al mismo tiempo, publicaremos un cartel de "Feliz cumpleaños" y prepararemos regalos de cumpleaños: un saludo, una tarjeta de felicitación, un plato de fideos y un pastel, etc. , crea regalos de cumpleaños para niños. Por otro lado, con el fin de brindar a profesores y estudiantes una nutrición razonable, platos de alta calidad y bajo precio y servicios de alta calidad, también organizamos personal de servicios de logística para realizar actividades de aprendizaje e intercambio de "entrar y salir". mejorar continuamente la calidad del servicio y los niveles de gestión.
(4) Mejorar las normas y reglamentos y establecer un libro de contabilidad de gestión y funcionamiento del comedor sólido.
Realizar una inspección y un resumen completo y en profundidad de la implementación de diversas reglas y regulaciones, como adquisiciones, operaciones, almacenamiento y finanzas de comedores. , rectificar oportunamente los problemas existentes o los eslabones débiles en el proceso de operación y gestión, fortalecer la evaluación, fortalecer la construcción de cuentas de gestión diaria, garantizar que los objetivos sean claros y estén implementados, los sistemas estén implementados, las responsabilidades estén establecidas y las inspecciones y evaluaciones. se registran en detalle y brindan retroalimentación oportuna. Se planea adoptar la forma de hacer públicos los asuntos escolares para estandarizar los ingresos y gastos financieros, la compra y almacenamiento de artículos, los procedimientos operativos y los requisitos en el proceso de operación y gestión del comedor.
Tercero, proceso de implementación
1. Presentar el plan y solicitar opiniones a través del simposio de trabajo de comedor
2. la oficina del director para estudiar;
3. Sobre la base de la implementación parcial, organizar integralmente el plan de implementación;
4. Al final del semestre o año escolar, resumir la implementación. del plano.
Con el fin de garantizar la seguridad alimentaria colectiva de los estudiantes, de acuerdo con el espíritu del Documento Educativo No. 20xx55 de Jinbao, se fortalecerá la construcción de hardware y la construcción del sistema del comedor colectivo escolar, y se reforzarán los niveles cuantitativos y jerárquicos. se implementará la gestión. Para garantizar la implementación de este trabajo, este plan de implementación está especialmente formulado de acuerdo con la "Ley de Higiene de los Alimentos de la República Popular China", el "Reglamento de Gestión de la Higiene de los Estudiantes y Comedores Escolares", las "Normas de Higiene para la Industria de la Restauración y el Grupo". Unidades de Distribución de Comedores" y otros documentos relevantes:
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente la "Ley de Higiene de los Alimentos", mejorar aún más las condiciones del hardware de los comedores colectivos, mejorar diversas normas y reglamentos , llevar a cabo una gestión cuantitativa y jerárquica de los comedores según sea necesario y garantizar que el comedor universitario pueda brindar a los estudiantes mejores servicios de catering y prevenir las intoxicaciones alimentarias y las enfermedades transmitidas por los alimentos.
2. Garantía organizacional
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo, con Feng como líder. Los miembros: Ge Huining, Tan, Yang y Wang Zhiwei, desempeñan las siguientes responsabilidades:
1, formular planes de implementación y planes de trabajo para la construcción normalizada de comedores escolares.
2. Desarrollar estándares unificados de construcción de hardware para comedores escolares, diversos sistemas de higiene y estándares de puntuación cuantitativa de higiene alimentaria.
3. Normalización de la construcción de comedores e inspección de la gestión cuantitativa y jerárquica.
Tres. Medidas y cronograma de trabajo
1. Etapa de publicidad y movilización: (20 de marzo-31 de mayo de 20xx)
Establecer una estructura organizacional y formular un plan de implementación.
2. Etapa de organización e implementación: (1 de junio al 31 de agosto)
De acuerdo con los requisitos pertinentes del "Plan de implementación de construcción de estandarización escolar" y el "Comedor escolar estandarizado del distrito de Jintai". Normas de Creación”, realizar autoexamen y rectificación. Aplicar después de aprobar la autoevaluación.
Del 1 de septiembre al 30-10 de octubre se dará la bienvenida a la evaluación y aceptación por parte de los superiores.
Capítulo 4 del Plan de Implementación de la Construcción del Comedor del Jardín de Infantes El comedor escolar es una parte importante del sistema de garantía del servicio logístico de la escuela y un lugar importante para que los estudiantes cenen juntos y vivan la vida diaria. La construcción de comedores escolares está directamente relacionada con la salud física y mental de los estudiantes, la educación escolar y el orden docente y la estabilidad social. Para implementar Guobanfa [20xx] No. 54 "Opiniones sobre la implementación del Plan de mejora de la nutrición para estudiantes de educación obligatoria rural" y garantizar el crecimiento saludable de los estudiantes, en función de la situación alimentaria real y las necesidades de desarrollo de nuestros estudiantes de la escuela, la situación relevante se informa de la siguiente manera:
1. Información básica
La escuela secundaria Xx está ubicada en la esquina suroeste del área de oficinas de xx, al lado de las viviendas asequibles en la ciudad de xx.
El colegio nunca ha tenido comedor. En 20xx, debido a que el sencillo comedor de la escuela estaba en ruinas y ya no podía usarse, los estudiantes no estaban satisfechos con la comida en el restaurante de comida rápida. Resuelva usted mismo el problema del almuerzo basándose en las opiniones de los estudiantes.
La situación específica para resolver el almuerzo es la siguiente: los maestros básicamente traen sus propias comidas y almuerzan en la escuela; 106 estudiantes traen sus propias comidas a la escuela para mantenerse calientes, 10 van a comer a casas de familiares, y 114 comieron en puestos callejeros o comieron en restaurantes cercanos, 648 personas fueron a comer a sus casas. En la escuela comen hasta 320 profesores y estudiantes. Más de 100 de ellos comieron comidas al borde de la carretera, que eran inseguras, nutritivas y frías.
En segundo lugar, ideas para la construcción de comedores
1. Número estimado de comensales
Considerando que la mayoría de los padres trabajan a tiempo parcial ahora, el almuerzo de la mayoría de los estudiantes lo proporciona la abuela de sus abuelos lo resolvió. Si la escuela tiene comedor, una gran parte de los estudiantes que van a casa a comer comerán en el comedor de la escuela, por lo que el número de personas que comen en la escuela es mucho más de 320 personas. A medida que el número de estudiantes aumente año tras año, este número cambiará significativamente.
2. Construcción de comedor
Según el número de alumnos que comen cada día en nuestra escuela y la previsión de desarrollo, es necesario construir un comedor de 500 metros cuadrados. Entre ellos, el restaurante tiene 300 metros cuadrados; la cocina y otras estancias funcionales tienen una superficie total de unos 200 metros cuadrados. Las mesas, la vajilla y las instalaciones y equipos del comedor cuestan alrededor de 200.000.
Opción 1: la estructura de marco de hormigón armado, calculada en 1.200 yuanes/metro cuadrado, requiere alrededor de 600.000 yuanes, por un total de unos 800.000 yuanes.
Opción 2: la estructura de acero ligera, calculada en 350 yuanes/m2, costará aproximadamente 6,5438+075.000 yuanes, por un total aproximado de 375.000 yuanes.
En vista de la salud física y mental de los estudiantes, ¡pidamos a los líderes que ayuden a resolver el problema!
Parte 5 del Plan de Implementación de la Construcción del Comedor del Jardín de Infantes 1. Información Básica del Proyecto
1. Nombre del Proyecto: Proyecto de Construcción del Comedor
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3. Propietario del proyecto: Chongyuan
4. Dirección de construcción: en el campus
5. El problema del comedor de los estudiantes.
6. Escala y contenido de la construcción: 230 metros cuadrados de comedor nuevo.
7. Estimación del fondo del proyecto: inversión 345.000 yuanes.
8. Tiempo de construcción del nuevo proyecto: 20XX de agosto al 20XX de octubre 165438+.
9. Representante legal y número de teléfono del propietario del proyecto: Representante legal: Liu Jianguo, número de teléfono: XXXX.
II. Descripción general del proyecto escolar
Con la aceleración del desarrollo de la educación en nuestro condado y la mejora de la calidad, las condiciones de funcionamiento escolar existentes de nuestra escuela no pueden cumplir con los requisitos básicos. requisitos de construcción estandarizada, ni puede Proporcionar comidas para todos los maestros y estudiantes. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de construir un nuevo comedor para satisfacer las necesidades de profesores y estudiantes de nuestra escuela.
Tres. Bases de construcción del proyecto:
(1) "Aviso sobre la Asignación de Fondos para la Construcción de Comedores de Educación Obligatoria Rural en 20XX" emitido por el Comité de Educación del Condado, número de documento. Comisión de Educación Municipal de Shijiazhuang 20XX11.
(2) Requisitos de ingeniería de seguridad de edificios escolares nacionales.
En cuarto lugar, la necesidad y viabilidad de la construcción de un nuevo comedor escolar.
(1) Objetivos de construcción del proyecto
Todavía existen algunas deficiencias en las condiciones de funcionamiento de nuestra escuela. Ahora el país está aumentando la construcción de infraestructura a través de varias escuelas. La construcción del proyecto de construcción del comedor ha mejorado enormemente las condiciones de funcionamiento de nuestra escuela y le ha permitido brindar una educación que satisfaga a la gente.
(2) Necesidad y viabilidad de la construcción del proyecto
1. Antecedentes e importancia de la construcción del proyecto
El esquema nacional del “Duodécimo Plan Quinquenal” señala : Integral Para implementar una educación de calidad, centrarse en las tres tareas principales de "popularización, desarrollo y mejora", acelerar el ajuste de la estructura educativa, promover el desarrollo integral y coordinado de la educación y construir una sociedad del aprendizaje. Mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y mejorar la calidad de las personas tienen una posición especial e importante en la implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y fortalecer el país a través del talento.
Basándose en las características de un desarrollo educativo equilibrado y los requisitos de la planificación urbana y rural de Chongqing, las escuelas deberían afrontar mejor la sociedad y el mercado, combinar estrechamente los requisitos de producción y servicio para los talentos e implementar una formación de talentos flexible y diversa. modelos. Centrarse en el cultivo de habilidades y capacidades prácticas, centrarse en la educación moral centrada en el profesionalismo y la integridad, y mejorar la capacidad de la educación para servir al desarrollo económico y social. El desarrollo de la región occidental requiere talentos, y el cultivo de talentos no puede separarse de la educación. La piedra angular de la educación es la garantía de instalaciones docentes y docentes. El propósito fundamental de la reforma del sistema educativo es mejorar la calidad de toda la nación y producir más talentos y buenos talentos. El país está ajustando vigorosamente la estructura macroeducativa, ampliando los caminos para la formación de talentos, construyendo puentes para los talentos que conduzcan a la implementación de una educación de calidad y satisfaciendo las crecientes necesidades educativas del pueblo.
2. Necesidad de la construcción del proyecto
(1) Favorece la mejora de la condición física y la calidad de la educación de los estudiantes.
Debido a que nuestro condado está ubicado en una zona montañosa, el nivel de vida de los estudiantes es relativamente pobre. Ahora dependemos de las asignaciones financieras para mejorarlo. Sin embargo, algunas escuelas de nuestro país ni siquiera tienen condiciones básicas para comer. Por lo tanto, las escuelas deben mejorar el ambiente del comedor lo antes posible, lo que puede mejorar los intereses de los grupos desfavorecidos en la escuela, lograr el objetivo de una educación igualitaria para todos y construir una sociedad armoniosa.
(2) La necesidad de mejorar la infraestructura de bienestar público de la escuela, mejorar el nivel educativo general de la escuela y acelerar el desarrollo educativo.
El ambiente de enseñanza deficiente de la escuela, sus cimientos débiles y la infraestructura de bienestar público incompleta han afectado la mejora de la calidad integral de los estudiantes, han restringido seriamente la mejora del nivel general de funcionamiento de la escuela, las necesidades del desarrollo educativo y la desarrollo equilibrado de la educación.
En resumen, la construcción del proyecto de construcción del comedor de nuestra escuela es inminente.
Selección del sitio del proyecto del verbo (abreviatura del verbo)
(1) Condiciones del sitio
1. Ubicación de la construcción: xxxx
2. Condiciones topográficas: La pendiente del terreno del área de construcción no es grande, ligeramente ondulada, la estructura geológica es buena y los cimientos son buenos. Durante la construcción, solo es necesario nivelar el sitio.
3. Condiciones geológicas: De acuerdo a las condiciones geológicas del área de construcción y con referencia a los datos del estudio geológico de los edificios existentes de la escuela, se puede inferir que la distribución espacial de la roca y el suelo en esta área es único y estable, no hay suelo congelado y la categoría del sitio es Categoría ⅱ, los valores característicos de la capacidad de carga de los cimientos son de alrededor de 160 Kpa.
4. Condiciones del terremoto: según el mapa de intensidad de terremotos de 1/40 millones publicado por la Administración Sismológica del Estado en 2004, la intensidad de fortificación sísmica de esta zona es de 7 grados.
5. Estado de las instalaciones públicas
(1) Suministro eléctrico
El suministro eléctrico lo proporciona la empresa de suministro eléctrico regional y puede satisfacer el circuito único de la escuela. requisitos de suministro de energía.
(2) Abastecimiento de agua
Suministrar agua a través de medios cercanos o convenientes. Según el "Código de diseño de drenaje y suministro de agua para edificios", el consumo máximo diario de agua de la escuela es de aproximadamente 500 a 1000 litros, y el suministro total de agua puede satisfacer las necesidades del edificio.
(3) Nuestra escuela tiene una escuela de carretera directamente afiliada.
6. Condiciones ambientales sociales: el sitio de construcción se encuentra dentro del campus original, no pertenece a áreas prohibidas como reservas naturales nacionales y lugares escénicos, y cumple con los requisitos de las leyes y regulaciones nacionales de protección ambiental.
7. Condiciones de apoyo legal: el terreno de construcción de nuestra escuela pertenece a un terreno colectivo, nuestra escuela tiene derecho a utilizarlo y cumple con las limitaciones legales locales.
8. Condiciones de construcción: Durante la construcción de este proyecto, el consumo de agua y electricidad será pequeño. La sala de distribución de energía está cerca de la escuela y se puede instalar cerca. La arena, la piedra y el cemento necesarios se suministran localmente y la distancia de transporte es de 50 kilómetros. Las puertas de madera comunes y las ventanas de acero plástico se compran localmente y los materiales de acero se compran en otros lugares.
Progreso de la construcción del proyecto del verbo intransitivo
1. Disposición del cronograma del proyecto
La primera fase: agosto de 20XX, establecimiento del proyecto, planificación y otros trabajos preliminares.
La segunda etapa: del 20xx de agosto al 165438 de junio + 20XX de octubre, se completó y aceptó el proyecto de construcción de nuestro comedor escolar y sus proyectos auxiliares, y se puso oficialmente en uso a partir del 65438 de junio + 20XX de febrero. .
2. Origen de los fondos del proyecto
Fondos especiales para la construcción del comedor central en 20XX emitidos por el Comité de Educación del Condado.
Siete. Medidas de salvaguardia del proyecto
Con el fin de fortalecer la supervisión y gestión del proyecto del nuevo comedor escolar de nuestra escuela (en adelante, el "proyecto") y garantizar la calidad, seguridad, progreso y eficiencia del proyecto, de acuerdo con las leyes y reglamentos nacionales pertinentes.
1. Puntos de trabajo: El trabajo de supervisión e inspección debe adherirse al principio de buscar la verdad a partir de los hechos, centrarse en la investigación in situ y la recopilación de pruebas, y todos son iguales en la aplicación de las leyes y disciplinas administrativas.
2. La supervisión e inspección de los métodos de trabajo deben combinar la educación con el castigo, la supervisión y la inspección con la mejora. Establecer un sistema de informes de supervisión e inspección. Participación masiva.
3. División de responsabilidades
(1) Los "proyectos" son supervisados por las masas y los líderes superiores.
(2) Bajo el liderazgo de la Escuela Central, con la cooperación de * * *, y de acuerdo con los requisitos del "Plan de Implementación", se llevará a cabo una inspección especial sobre la implementación del "Proyecto de Reparación" de nuestro colegio.
(3) Supervisar e inspeccionar el "proyecto" según sea necesario; informar el estado de supervisión e inspección a la oficina central del grupo líder de ingeniería de seguridad del edificio escolar cada mes.
(4) Los problemas descubiertos durante las inspecciones deben rectificarse de manera oportuna, y los responsables deben rendir cuentas si causan impactos y pérdidas graves.
(5) Supervisar e inspeccionar la implementación de las responsabilidades de cada departamento y la organización y gestión del "proyecto" supervisar e inspeccionar la implementación del plan del "proyecto" y el presupuesto anual del proyecto (plan); ); proporcionar información básica sobre la escuela para el trabajo de supervisión e inspección y la planificación de “proyectos”.
(6) Problemas existentes entre su personal en la implementación del "proyecto"; aceptar pistas de violaciones de disciplinas administrativas; investigar y manejar casos de violaciones de disciplinas administrativas; regulaciones.