Documento sobre la importancia de la enseñanza del juego para niños pequeños

La enseñanza de la primera infancia es preparar la lectura futura, pero la principal tarea de aprendizaje no es aprender conocimientos profesionales, sino cultivar las emociones, el carácter y la personalidad de los niños en la vida colectiva, y cultivar la capacidad práctica de los niños. , habilidades de reconocimiento y conceptos colectivos, ejercitar las funciones del lenguaje de los niños y cultivar los conceptos matemáticos de los niños. Dado que el desarrollo físico y mental de los niños es inmaduro, la enseñanza debe realizarse en forma de juegos, en los que se pueden cultivar la capacidad práctica, la capacidad de reconocimiento y los conceptos colectivos de los niños, y se pueden ejercitar las funciones del lenguaje de los niños y la memoria de los niños. Se pueden desarrollar y los niños pueden aprender a través de juegos.

1. La importancia de los juegos en la enseñanza de los niños pequeños

Los niños se encuentran en el período de desarrollo cerebral. Sin embargo, sienten curiosidad por todo lo nuevo debido a su corta edad y su pobreza. resistencia, no pueden Es adecuado sentarse en un lugar durante mucho tiempo para estudiar. Según esta característica, los maestros de preescolar deben conectar los juegos con la enseñanza y aprender mediante juegos. Según la naturaleza de los niños pequeños, les gusta interactuar con sus compañeros y jugar con ellos es lo más feliz para ellos. Según las leyes de la psicología, los niños y sus compañeros pueden cultivar sus habilidades de comunicación interpersonal, lo que les permite aprender a compartir, aprender a tolerar, aprender a preocuparse y también aprender a competir, lo que tiene un efecto positivo en la formación de su personalidad. . En la actualidad, nuestro país es una familia de un solo hijo. Los niños reciben múltiples mimos de sus padres y abuelos en casa. Estos mimos sólo harán que los niños sean frágiles y egoístas. Además, debido a las diferencias de edad, la comunicación de los niños con los adultos en el hogar es muy limitada. Si van a clase a tiempo como los estudiantes de primaria en el jardín de infantes, sus emociones no se desahogarán y, con el tiempo, formarán fácilmente un carácter cerrado y retraído. Los juegos en el jardín de infantes pueden permitirles aprender a compartir. aprender a preocuparse y aprender a competir tiene un efecto positivo en la formación de su carácter. A través de los juegos de jardín de infantes, puedes abrir sus corazones.

2. Gamificación de la enseñanza para niños pequeños

(1) Gamificación de las habilidades para la vida

Las habilidades para la vida de los niños se refieren principalmente a habilidades manuales, como abrochar botones y ponerse la ropa. Muchos niños carecen de la capacidad en este ámbito. Los padres lo hacen en casa y los profesores les ayudan en las guarderías. Esta habilidad es algo que todos deben dominar. Por lo tanto, los maestros pueden movilizar el entusiasmo de los niños pequeños para que participen activamente a través de actividades de juego. Aunque los niños pequeños sienten curiosidad por las cosas nuevas, también tienden a ir y venir. Por ejemplo, cuando se trata de comprender los colores, muchas personas sólo pueden recordar los colores principales generales, como el rojo, el verde, el amarillo y el azul. Es fácil olvidar colores como el rosa, el rosa y el verde claro. En respuesta a este fenómeno, los maestros también pueden usar juegos para doblar papel de diferentes colores en pequeños aviones, y luego el maestro da instrucciones para permitir que los niños designados encuentren rápidamente el avión del color correspondiente, incitándolos así a recordar rápidamente diferentes colores. Para cultivar el concepto colectivo de los niños, se pueden realizar juegos grupales y agrupar a varias personas. De esta manera, los grupos compiten entre sí y los niños espontáneamente considerarán a las personas del mismo grupo como un todo.

(2) Enseñanza de idiomas basada en juegos para niños pequeños

La enseñanza de idiomas se divide en dos tipos, uno es el lenguaje escrito y el otro es el lenguaje oral. La capacidad lingüística de los niños de tres a cinco años se encuentra en la etapa de evolución de palabras monosilábicas a oraciones largas. Para entrenar su capacidad lingüística, además de hablar más, también deben recordar bien. Para el lenguaje escrito, puedes practicar leyendo canciones infantiles y poemas de cinco caracteres, pero si lees de esta manera, los niños perderán la paciencia después de mucho tiempo. Por lo tanto, una vez que los niños hayan aprendido una canción infantil, pueden utilizar el juego Solitario para fortalecer su memoria. Puedes dividir a varios niños en un grupo La primera persona puede decir la primera frase y las personas que están detrás pueden decir la segunda y la tercera. Si repite esta oración varias veces, el niño básicamente podrá dominarla en su totalidad, lo cual es mucho más interesante que forzar la memorización. Muchos jardines de infancia se centran en el cultivo del lenguaje escrito y descuidan el cultivo del lenguaje hablado. Para que los niños puedan comunicarse con fluidez con los demás en el futuro, deberían tener más práctica oral en el jardín de infancia. En un ambiente de jardín de infantes, el hogar del niño es su único lugar para vivir, por lo que es un poco difícil para el niño hablar sobre sus actividades en el ambiente de jardín de infantes.

Los maestros pueden dividir a los niños en varios grupos y pedirles a cada niño que hable sobre su situación familiar, como cómo se llama, cuándo es su cumpleaños, cómo se llama su padre, cómo se llama su madre, dónde está su casa, etc. . Cuando hablen, el profesor debe recordar a los demás que presten atención y luego pedirles que repitan lo que acaba de decir el compañero para ver quién puede repetirlo con mayor detalle. Esto no sólo ejercita sus habilidades lingüísticas, sino también su concentración y memoria, y también permite a los niños aprender más sobre sus familias. Este juego debe jugarse con frecuencia y el contenido de la charla debe cambiar constantemente. Puede comenzar desde la familia hasta los pasatiempos personales y luego las actividades diarias. Esto también será útil para que los niños escriban ensayos y observen las cosas que los rodean. el futuro.

(3) Enseñanza de conceptos matemáticos basada en juegos a niños pequeños

En el jardín de infantes, las matemáticas no requieren que sepan calcular, siempre que dominen conceptos matemáticos, como como contar, no necesitan ser como. Cantar es lo mismo que cantar del uno al cien, pero que lo expresen con objetos físicos. Al menos sepan cuánto son ocho y tres cada uno, y el concepto de cuál es. más y cuál es menos. Además del concepto de números, también necesitamos dominar el concepto de polígonos, como triángulos, cuadrados, rectángulos, rectas y curvas. Estos conceptos se pueden fortalecer haciendo manualidades, y también se les puede dejar "comer". ellos comiendo galletas. Diferentes gráficos también les permiten encontrar diferentes gráficos entre los muebles de casa cuando regresan a casa.

Condiciones necesarias para la enseñanza gamificada para niños pequeños

Condiciones necesarias para la enseñanza gamificada para niños pequeños. Condiciones

El uso de la enseñanza basada en juegos en la enseñanza de la primera infancia tiene un efecto positivo en la mejora del interés de los niños por aprender y en el cultivo de sus habilidades. Sin embargo, la enseñanza basada en juegos para niños debe cumplir varias condiciones: En primer lugar, debe. Para los niños, las condiciones de desarrollo físico y mental, las edades de los niños son diferentes y sus condiciones cognitivas también son diferentes. Es necesario evitar el fenómeno de sacar ventaja de estos juegos. Deben ser adecuados para las condiciones de desarrollo físico y mental de los niños. Las edades de los niños son diferentes y sus condiciones cognitivas también son diferentes. Debemos evitar el fenómeno de alentar a los niños a crecer. pero deben ser adecuados para las condiciones de desarrollo físico y mental de los niños pequeños. Los niños tienen diferentes edades y condiciones cognitivas. Debemos evitar el fenómeno de alentar a los niños a prosperar. Estos juegos no solo no los convertirán en los primeros. ser adecuado para las condiciones de desarrollo físico y mental de los niños. Los niños tienen diferentes edades y condiciones cognitivas, y deben evitar el fenómeno de obligar a los niños a prosperar. En segundo lugar, es necesario crear un ambiente de juego relajado y agradable. Los juegos cognitivos matemáticos y de lenguaje deben organizarse durante el período en que los niños están llenos de energía. Por ejemplo, justo después de una reunión deportiva, los niños todavía están inmersos en la emoción. los cuerpos empiezan a fatigarse y no pueden seguir jugando; ni se pueden arreglar. Cuando la escuela está por terminar, los niños no se han ido, pero sus corazones se han ido y no pueden jugar con tranquilidad. En tercer lugar, los profesores deben organizar cuidadosamente varios juegos. Los juegos prácticos y de uso cerebral no se pueden repetir con el mismo tipo de juegos en un corto período de tiempo, sino que se debe dejar un "espacio" para detener a los estudiantes antes de que terminen y cambien. a otros tipos. Si lo hace la próxima vez, los estudiantes seguirán interesados. Para que los niños se interesen activamente en varios juegos, los maestros deben usar su cerebro para encontrar información y organizarla. Para ello, los profesores deben comprender plenamente las características psicológicas de los niños y captar su psicología para poder diseñar juegos que les gusten.

Autor: Zheng Zichun Unidad Zheng Zichun: Escuela primaria de Huaping, Escuela primaria de Huaping del condado de Zhenping, Condado de Zhenping