La esencia de los planes de lecciones hechos a mano para las clases de jardín de infantes
#educación entre padres e hijos# El contenido de enseñanza de cada tema o cada período de clase en el plan de lección de introducción, la disposición de los pasos de enseñanza, la selección de métodos de enseñanza, el diseño de la escritura en la pizarra, la aplicación de material didáctico o métodos de enseñanza modernos, y cada paso de la enseñanza. La asignación de tiempo de las sesiones de enseñanza, etc., debe considerarse, diseñarse y determinarse cuidadosamente, reflejando un fuerte sentido de planificación. A continuación, hemos recopilado los aspectos más destacados de los planes de lecciones hechos a mano para las clases de jardín de infantes para su referencia.
Parte 1
Hacer marcapáginas
Objetivos de la actividad
1. Estimular el interés de los niños por hacer marcapáginas y cultivar el hábito de que los niños se atrevan a hacerlo. prueba sus manos.
2. Deje que los niños comprendan la función de los marcapáginas y guíelos para que utilicen varios métodos para hacer marcapáginas.
Preparación de la actividad
1. Marcapáginas, cintas de colores y perforadoras.
2. Cartulina, cepillo de dientes, peine de madera, pastel al óleo o bolígrafo acuarelable, etc.
Proceso de la actividad
1. Inicio:
Ponga música, deje que los niños hagan movimientos para entrar al salón de arte y organícelos para que se sienten.
2. Partes básicas:
1. La profesora presenta diversos marcapáginas para que los niños los aprecien y despierten su interés.
2. ¿Dejar que los niños discutan la función de los marcapáginas? (Respuesta de los niños)
Resumen para el profesor: Los marcapáginas pueden ayudar a los lectores a recordar el número de páginas que han leído y desempeñan un cierto papel protector en ellas. libros.
3. Deje que los niños hablen sobre los marcapáginas que han visto y cómo hacerlos (los marcapáginas se pueden hacer utilizando varios métodos artísticos, como pintura con aerosol, pegatinas desprendibles y dibujos lineales).
4. La maestra muestra un hermoso marcador de peces tropicales y los niños observan y discuten cómo se hace. Luego, la maestra explica y demuestra cómo hacer un marcador de peces tropicales:
. ① Dibuja la forma de un pez tropical en un patrón de cartón grueso.
② Usa un bolígrafo de color para pintar los peces tropicales con hermosos colores
③ Usa tijeras para cortar a lo largo del contorno del patrón
④ Usa pegamento transparente para Pega el hilo detrás del patrón.
5. Proporcione a los niños suficientes materiales de producción y libros de texto, y haga marcadores consultando la página 28 del libro de texto; los maestros brindarán orientación y ayudarán a los niños con dificultades de manera oportuna. (Pon música ligera)
6. El maestro anima a los niños a utilizar diferentes materiales y diferentes métodos de producción, les recuerda que presten atención al uso y seguridad de las tijeras y, finalmente, no olviden atar la cinta. .
7. Después de realizarlas, coloca las obras sobre la mesa y deja que los niños aprecien las obras de los demás.
3. Parte final: La maestra resume y comenta la producción de los niños, y elogia a los niños que se atreven a probar y explorar nuevos métodos.
Extensión de actividad: Deja que los niños hagan sus marcapáginas favoritos en el rincón de actividades y se los regalen a sus padres o buenos amigos.
Parte 2
Postales de paisajes
Objetivos de la actividad
1. Diseña de forma creativa postales de paisajes basadas en tus propios sentimientos.
2. Guíe a los niños para que organicen las imágenes de manera razonable para mostrar el paisaje cercano y lejano.
3. Utilice colores llamativos, combinaciones de colores armoniosas y mantenga la imagen limpia y ordenada.
Preparación de la actividad
1. Material didáctico: Imágenes: paisajes costeros, paisajes callejeros y vistas panorámicas desde el teleférico.
2. Cada persona tiene un trozo de cartulina del tamaño de una postal (postcard)
3. Pasteles al óleo para niños, ejemplo de la maestra.
Proceso de la actividad
1. Introducción
Curso: Apreciación: paisajes hermosos
Maestro: Hemos disfrutado de muchos paisajes hermosos. ¿Quieres conservarlo?
¿Qué método se debe utilizar?
Hoy, la maestra les pedirá a los niños que dibujen estos hermosos paisajes y diseños y los conviertan en postales de paisajes, ¿de acuerdo?
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2. Ampliar
1. Aprende a diseñar y hacer postales.
(1) Postal de presentación del profesor.
Muestra la postal
La postal tiene dos caras, una cara es para escribir el código postal, los sellos y la escritura, y la otra cara es para que los niños dibujen el paisaje. .
(2) ¿Qué paisaje vas a dibujar en la postal? (Respuesta de los niños)
(3) Guía a los niños a pensar en cómo diseñar la imagen.
¿Cómo vas a disponer el dibujo completo? (Respuesta de los niños)
2. Los niños pintan y la maestra los guía.
(1) Haga una solicitud: antes de pintar, primero debe considerar cómo diseñar la imagen completa. El paisaje cercano debe pintarse más grande y el paisaje distante debe ser más pequeño. > . Por ejemplo: las montañas cercanas deben pintarse más grandes y más gruesas, y las montañas lejanas deben pintarse más pequeñas y más claras.
(2) Cuando los niños dibujan, los profesores les proporcionarán orientación centrada en la composición, la coloración, etc. Música
(3) Pida a los niños que escriban sus nombres debajo del área del sello en la postal.
3. Exhibir los trabajos de los niños y realizar apreciación y evaluación.
(1)¿Qué postal crees que es más bonita y por qué?
(La maestra mete esta postal en el proyector y la proyecta)
Niños explicarse Los maestros se enfocan en guiar a los niños a evaluar los trabajos de los niños desde aspectos como la composición y el color, y hacer todo lo posible para encontrar las ventajas de cada trabajo.
(Evalúa 4 ~ 5 trabajos de niños, los maestros y los niños se evalúan entre sí)
3. Finalización
Por favor, regresa y piensa en ello hoy. ¿Quieres postales? ¿A quién se las debemos regalar? Entonces se las enviaremos juntos.
Los profesores pueden ayudar a los niños a escribir palabras, dejar que se las envíen a sus personas favoritas o dejar que se regalen unos a otros como souvenirs.
Parte 3
1. Objetivos de la actividad:
1. Basado en la experiencia existente, la imaginación audaz y la inspiración, combine y decore las flores producidas para hacer guirnaldas. cestas de flores, etc.
2. Orientar el uso de arcillas de colores, plastilina y materiales auxiliares diversos. Forma varias flores.
2. Preparación de la actividad:
1. Imágenes de varias flores, flores reales
2. Arcilla de colores (de varios colores), plastilina, cuchillo de plástico, palillo de dientes, tijeras.
3. Botellas de cristal, cinta adhesiva de doble cara, papeles de varios colores y cestas de flores caseras.
3. Proceso de la actividad:
1. Importación de materiales:
A. Proporcionar los materiales necesarios para la producción.
Maestro: ¡Mira! ¡Hay tantos amigos de arcilla de colores en nuestros maestros hoy!
B. Aprecia los ejemplos de trabajo completos:
Maestro: Estas hermosas flores. Todos están hechos por otros niños usando su cerebro y trabajando con buenos amigos. ¡Son tan hermosos! Mira qué flores son. ¿Qué flores puedes hacer con arcilla de colores?
2. Los niños operan de forma independiente, con. Orientación y ayuda del maestro:
Maestro: ¡Busquemos buenos amigos para trabajar juntos y diseñar hermosas flores de arcilla!
Guía a los niños para que diseñen ellos mismos la forma de los pétalos y usen encaje. tijeras, palillos de dientes, papel de colores, etc. para hacer las flores más tridimensionales y más hermosas b. Guíe a los niños para que innoven de forma independiente. Elige materiales para hacer flores de diferentes formas.
c. Dar pleno juego al espíritu de cooperación y negociación entre pares.
4. Apreciación y análisis:
Profe: Apreciemos el trabajo terminado. ¡Presta atención! Hay una pequeña tarea, que es encontrar tu flor favorita y decir ¡Piensa en razones! por qué te gusta. (Apreciación grupal, oriente a los niños para que se autoevalúen y se evalúen entre sí.) Maestra: ¡Levantemos la mano para votar por nuestra flor favorita!
Resumen: La imaginación de los bebés está más allá de nuestra estimación. Las flores hechas por los niños son tan realistas, como si crecieran en la pared. ¡Se han convertido en un hermoso paisaje en el aula, aportando más colores al Día del Niño!