Cómo hacer que los recursos de educación a distancia funcionen
A menudo existen cinco obstáculos principales en la aplicación de los recursos modernos de educación a distancia: en primer lugar, el entorno de hardware de la escuela no es suficiente para que todos los profesores utilicen los recursos de educación a distancia; en segundo lugar, los profesores de las materias no están familiarizados con la educación a distancia; recursos y los maestros no están familiarizados con los recursos de educación a distancia El uso de recursos de educación a distancia aún es relativamente desconocido. En tercer lugar, hay varias confusiones causadas por la falta de conocimiento de la tecnología de la información por parte de los profesores. En cuarto lugar, los profesores tienen pocos ejercicios prácticos y algunos; Los profesores simplemente no se ocupan de la educación a distancia. Esto no sólo desperdicia los recursos financieros y materiales del país, sino que los docentes tampoco obtienen nuevos conceptos educativos y métodos de enseñanza de la educación a distancia, y los estudiantes no obtienen una buena educación con recursos de educación a distancia de alta calidad. Entonces, ¿cómo pueden los recursos de educación a distancia desempeñar el papel que les corresponde?
1. Combinar recursos de educación a distancia con la red del campus para construir una plataforma de intercambio de información
Combinar recursos de educación a distancia con la red del campus requiere una construcción de software diferente debido a las diferentes situaciones y requisitos de En cada escuela, la configuración del módulo de la plataforma de gestión es diferente. La solución es seleccionar primero una plataforma de gestión que se acerque más a los requisitos de la escuela y luego trabajar con el personal técnico de la empresa de software para desarrollarla por segunda vez y mejorarla gradualmente durante su uso, de modo que pueda satisfacer las necesidades de la escuela.
La construcción de la biblioteca de recursos educativos y didácticos puede adoptar un método de combinación de descarga, compra, recopilación, transformación y desarrollo propio. El material didáctico recopilado se puede editar, agregar o eliminar para que finalmente sea aplicable. , todo el material didáctico se administra de forma centralizada y se crea una biblioteca de recursos de material didáctico por materia y grado para facilitar a los profesores la creación rápida de material didáctico al preparar las lecciones. Algunas escuelas primarias y secundarias rurales de nuestro distrito, como la escuela primaria Xiangshui, la escuela primaria Houshan, la escuela secundaria Yujia, la escuela secundaria Jinfeng, la escuela secundaria Lushan, la escuela secundaria Shahe, etc., han combinado recursos de educación a distancia con el campus. red y logramos buenos resultados Escuela primaria Xiangshui 20xx A finales de año, invertimos 37.000 yuanes para comprar un servidor dedicado de educación a distancia Lenovo, 14 receptores terminales de educación a distancia, conmutadores y otros equipos de una empresa en Beijing, y los instalamos en. Cada aula junto con los 14 televisores de pantalla grande originales, construimos la LAN del campus y se logró el objetivo de llevar los recursos de educación a distancia al aula, de cara a los estudiantes y utilizados en la enseñanza. La instalación de este equipo ha abierto una nueva página en la historia de la educación y la enseñanza en la Escuela Primaria Central Xiangshui. Todos los profesores de la escuela se mostraron llenos de confianza y expresaron que deben gestionar y utilizar bien este equipo y aplicar los recursos de la educación a distancia a la formación profesional docente y a la enseñanza e investigación en la escuela.
La escuela explora activamente el modelo de enseñanza en el aula utilizando recursos de educación a distancia e inicialmente se da cuenta del propósito de llevar recursos de educación a distancia a los estudiantes y al aula. La escuela primaria Houshan ha enumerado los recursos de educación a distancia y la construcción de la red del campus como tales. las prioridades de la escuela Trabajaremos duro y utilizaremos la red del campus como plataforma de intercambio de información para avanzar la construcción de la escuela hacia el objetivo de la informatización educativa. La escuela se adhiere al principio de basarse en la educación a distancia, la construcción de redes como base, la construcción de recursos como núcleo, la aplicación de la enseñanza como objetivo y el sistema de gestión como garantía. Utiliza recursos modernos de educación a distancia en las escuelas primarias y secundarias rurales para lograrlo. establecer la red "Phoenix Education" y construir una red de información. La plataforma de comunicación promueve el desarrollo conjunto de profesores y estudiantes.
2. Combinar publicidad y demostración para estimular el entusiasmo por la aplicación
Las cosas nuevas y novedosas siempre son fáciles de notar. Los recursos en línea de educación a distancia, como "aulas sincrónicas, clases de demostración, tecnología de la información, recursos educativos, tendencias educativas, reformas curriculares y planes de enseñanza de alta calidad", son extremadamente ricos y novedosos. La columna de recursos didácticos cubre diversos temas y proporciona principalmente diversos materiales buenos para las actividades docentes, incluidos videos, animaciones, presentaciones de POWERPOINT y otros materiales multimedia, ejemplos didácticos, ejercicios seleccionados, etc. Organiza actividades docentes y produce material didáctico para profesores. buen complemento a los recursos disponibles para la educación. Para aplicar ampliamente los recursos, las escuelas primarias y secundarias rurales de nuestro distrito adoptan varios métodos, como debates y demostraciones, para presentar de manera proactiva los ricos materiales proporcionados por los recursos de educación a distancia a los maestros, de modo que los profesores de las materias puedan familiarizarse con los recursos de educación a distancia. por otro lado, organizan a los docentes para aplicar la educación a distancia. Los recursos incluyen clases de observación, clases de investigación y clases de demostración. El distrito celebró dos veces al año un evento de competencia de maestros de materias para que los maestros de escuelas primarias y secundarias rurales utilizaran recursos de educación a distancia. A través de competencias escolares, competencias de área y competencias del distrito, se seleccionaron los maestros de materias en todos los niveles, lo que permitió a los maestros de materias ver el contenido. Papel de los recursos de educación a distancia en la enseñanza presencial. Las ventajas han estimulado el entusiasmo de los profesores por utilizar los recursos de educación a distancia para la enseñanza presencial.
3. Combinar recursos de educación a distancia con formación escolar para generar confianza en la aplicación de los profesores
La denominada formación escolar es simplemente la formación realizada de forma independiente por la escuela Se compara con la formación centralizada fuera del trabajo. Una forma de educación continua en términos de formación.
Las ventajas de la formación escolar se reflejan principalmente en cuatro características: en primer lugar, la formación escolar es flexible en el tiempo y puede llevarse a cabo de forma continua durante un largo tiempo.
En segundo lugar, la formación escolar es altamente competitiva; práctico y se puede combinar con las actividades educativas y docentes de la escuela, y usted las aprende y utiliza al mismo tiempo.
En tercer lugar, la formación en la escuela es muy específica y el contenido de la formación puede ser diferente; organizado de acuerdo con la situación real de la escuela y los maestros para controlar el progreso de la capacitación;
En cuarto lugar, la capacitación en la escuela ahorra tiempo, esfuerzo (evitando la fatiga del viaje) y dinero. La formación en la escuela para profesores de escuelas primarias y secundarias rurales sobre la aplicación de recursos de educación a distancia es la clave para aprovechar plenamente el papel de los recursos de educación a distancia.
La práctica ha demostrado que si se imparte formación en la escuela. Si se hace bien, la educación a distancia moderna en las escuelas primarias y secundarias rurales se puede llevar a cabo a gran escala y puede fortalecer el sistema de formación docente (Human Network), la red rural de educación primaria y secundaria moderna a distancia (Skynet) y la Internet informática ( red terrestre) se comunican entre sí para establecer y confiar en un sistema de servicio público eficiente y de alta calidad. Compartir recursos de alta calidad es una medida importante para promover el proceso de informatización de la formación docente, impulsar la modernización de la formación docente a través de la informatización educativa, y mejorar fundamentalmente el nivel de formación docente
4. La relación entre los recursos de educación a distancia y la enseñanza e investigación en la escuela Combinar y promover la práctica de aplicación de recursos
La enseñanza y la investigación en la escuela La investigación, como sistema de apoyo metodológico en la implementación de nuevos cursos, se extiende a través de varias otras formas escolares. Ya sea que se trate de un plan de estudios escolar, de una formación o de una gestión escolar, debe realizarse a través de la enseñanza y la investigación en la escuela. La práctica ha demostrado que llevar a cabo investigaciones científicas sobre la educación a distancia moderna en las escuelas primarias y secundarias rurales es una buena manera de establecer un mecanismo a largo plazo para la aplicación de recursos modernos de educación a distancia. El distrito de Wanzhou tiene 55 proyectos de investigación científica de educación a distancia moderna en escuelas primarias y secundarias rurales aprobados por los niveles de ciudad y distrito, lo que ha promovido efectivamente la aplicación de recursos modernos de educación a distancia. Desde el inicio del proyecto municipal de educación a distancia - "Investigación sobre la aplicación del modelo 2 en la enseñanza de la escuela primaria rural", la Escuela Primaria Central de Xiangshui ha tomado como líder proyectos de investigación científica y ha llevado a cabo sucesivamente cursos de formación, cursos de enseñanza e investigación y Actividades del mes de la docencia y la investigación.
Antes de que Shahe Middle School llevara a cabo el experimento del proyecto "Integración de recursos de educación a distancia en la enseñanza de materias regulares", algunos profesores no sabían lo suficiente sobre los recursos y se centraron en una sección de la pantalla de medios, pensando que la distancia Los recursos educativos eran Un recurso que proporciona material didáctico considera que el contenido de los recursos de aprendizaje a distancia no es tan útil como el material didáctico descargado de Internet, por lo que deja de utilizar el recurso. Una vez iniciado el proyecto de investigación científica, la escuela respondió a este fenómeno organizando al personal docente e investigador de diversas disciplinas para realizar un estudio cuidadoso y una comprensión integral de los "recursos didácticos". También organiza a maestros experimentados en la escuela para integrar "recursos didácticos" para formar recursos escolares y recomendarlos a todos los maestros para su uso. Después de la aplicación de prueba inicial, la enseñanza auxiliar a medio plazo y el desarrollo hasta la cuidadosa integración actual, hemos descubierto "basado en la educación a distancia moderna", "tomando el diseño de la enseñanza como núcleo" y "basado en la integración de la educación a distancia moderna y enseñanza de materias" "El sistema de estrategias de enseñanza "orientado al desarrollo interactivo de profesores y estudiantes" lleva a cabo una serie de actividades de enseñanza "interactivas" entre profesores y estudiantes mediante la creación de "aulas basadas en problemas", "aulas abiertas", "aulas metodológicas "aulas basadas en exploración" y "aulas basadas en exploración", logrando el autodesarrollo de profesores y estudiantes y logrando nuevos objetivos en la enseñanza de las materias.
Con la continua profundización de la investigación sobre temas modernos de educación a distancia, el entusiasmo de las escuelas por aplicar activamente los recursos modernos de educación a distancia para llevar a cabo investigaciones temáticas está aumentando, y los beneficios de los recursos de educación a distancia también están alcanzando un nuevo nivel. nivel.