La introducción de los dientes en el campo de la salud del vídeo didáctico infantil es una historia sobre la lucha contra un tigre sin dientes.

⑴ Aprecia el cuento para niños, el tigre grande sin dientes

El monito sacó la lengua y dijo: "Oye, un árbol más grueso que un pilar, solo el tigre grande". Necesita roerlo con sus colmillos. ¡Maldita sea, le tengo tanto miedo a la gente! " "El gran tigre masticó la barra de hierro como si comiera fideos ..." dijo el conejito, encogiendo la cabeza con miedo. Pero el pequeño zorro dijo: "¡Tú tienes miedo de los dientes del tigre grande, pero yo no! ¡Le arrancaré todos los dientes!" Jajaja, jajaja, ¿quién cree lo que dice el pequeño zorro? ! ¡No te avergüences!" El pequeño mono y el conejito seguían riéndose del pequeño zorro. "¡Si no lo crees, mira!" El pequeño zorro se dio unas palmaditas en el pecho y se fue. El zorro realmente fue a buscar al tigre. Trajo una gran bolsa de regalos: "Ah, mi querido rey, te traje la cosa más deliciosa del mundo: el azúcar". ¿Qué es el azúcar? El tigre nunca lo había probado, así que se comió un caramelo, ¡ajá, está delicioso! . El zorro suele traer dulces. El tigre comió una pastilla tras otra, incluso sosteniendo el caramelo en la boca mientras dormía. León, el buen amigo de Big Tiger, le aconsejó que si comía demasiada azúcar y no se cepillaba los dientes, sus dientes se deteriorarían. El gran tigre estaba a punto de cepillarse los dientes cuando el zorro vino y dijo: "Ah, te has quitado todo el azúcar de los dientes. Qué lástima". El tigre codicioso escuchó las palabras del zorro y dejó de cepillarse los dientes. Algún tiempo después, en medio de la noche, a Tiger le dolía una muela. El dolor le hizo taparse la cara y gritar... Tiger se apresuró a ir al dentista Dr. Ma: "¡Rápido, sáqueme el diente!" Pregunté sacándole los dientes al tigre, me asusté tanto que no me atreví a abrir la puerta.

⑵ ¿Cuáles son los materiales para preparar un plan de lección de idioma para una clase grande para tigres sin dientes? >

1. Los profesores deben escribir sobre sus propias experiencias docentes o historias de enseñanza que consideren de gran importancia, es decir, deben ser selectivos y típicos, y no deben enumerar todo en detalle, sino que deben elegir en torno al tema central. No significa que todos los incidentes puedan convertirse en casos. Debemos ser buenos captando los "aspectos destacados" del proceso de enseñanza.

2. Los casos deben escribirse basándose en experiencias pasadas y tratar de mantener la autenticidad de la información del caso para que los lectores puedan sentir que están personalmente allí. Puedes acudir a los sujetos del caso, es decir, a los estudiantes, para preguntar e investigar sus verdaderos sentimientos.

3. Los casos de enseñanza son diferentes a otros trabajos de enseñanza.

En comparación con los artículos de enseñanza, los casos de enseñanza tienen el propósito de registrar en términos de estilo y expresión, principalmente narrativa, con discusión y explicación en términos de modo de pensamiento, es un proceso de lo concreto a lo abstracto; A través de la descripción de "historias" didácticas vívidas y la descripción de sentimientos psicológicos específicos de estudiantes y profesores, se reflejan y resumen los pros y los contras de la enseñanza.

⑶ Contenido del cuento El gran tigre sin dientes

? En el gran bosque, todo el mundo sabe que los tigres tienen dientes poderosos. El pequeño mono sacó la lengua y dijo: "Oye, un tigre grande puede romper un árbol más grueso que un pilar con solo un mordisco. ¡Da tanto miedo!" ..." El conejito Mientras hablaba, encogió la cabeza con miedo. Pero el pequeño zorro dijo: "¡Tú le tienes miedo a los dientes del tigre grande, pero yo no! ¡Le arrancaré todos los dientes!" Jajaja, jajaja, ¿quién cree lo que dice el pequeño zorro? "¡Presumir! ¡Presumir!" "¡Sin vergüenza! ¡Sin vergüenza!" El pequeño mono y el conejito seguían riéndose del pequeño zorro. "¡Si no lo crees, mira!" El pequeño zorro se dio unas palmaditas en el pecho y se fue. Bueno, el zorro realmente fue a buscar al gran tigre. Trajo una gran bolsa de regalos: "Ah, querido rey, te traje la cosa más deliciosa del mundo: el azúcar". El tigre nunca lo había probado antes. Se comió un caramelo ¡Jaja, estaba delicioso! A partir de entonces, el zorro solía llevarle dulces al tigre. El tigre comió una pastilla tras otra. Incluso cuando dormía, el caramelo todavía estaba en su boca. En ese momento, el buen amigo del gran tigre, el león, vino a persuadirlo: "Oh, si comes demasiados dulces y no te cepillas los dientes, se te pudrirán los dientes. El zorro es el más astuto, así que no te preocupes". "Sí." "El tigre asintió, y justo cuando estaba a punto de cepillarse los dientes, vino el zorro: "Ah, te limpiaste todo el azúcar de los dientes, qué lástima. "Pero lo escuché". el león dijo que comer demasiada azúcar dañará tus dientes. "Oh, los dientes de otras personas le tienen miedo al azúcar. Los dientes de tu gran tigre son tan poderosos que pueden morder barras de hierro, y tú también le tienes miedo al azúcar". "Gracias", dijo el tigre, tapándose la boca.

Tan pronto como el zorro miró la boca del tigre, gritó: "¡Oye, tienes que sacarte todos los dientes!" "¡Ah!" El tigre inclinó la boca y tarareó mientras decía: "¡Oye, siempre y cuando!" no duele, sácalo… …sólo sácalo…” Bang, bang, el zorro sacó y sacó, uno tras otro… el último diente, el zorro ya no pudo sacar. ¡Oye, hay una solución! El zorro sostuvo un hilo, ató un extremo al diente del tigre y el otro extremo al gran árbol. Luego tomó un petardo y lo puso junto a la oreja del tigre, le prendió fuego y ¡zas! ¡Pop! "¡Ah!" El tigre estaba tan asustado que se cayó. ¡También se cayó el último diente! Jaja, jaja… ¡Este gran tigre sin dientes se ha convertido en un tigre de boca chata! También le dijo al zorro con voz susurrante: "Eres el mejor. Me diste dulces y me sacaste los dientes. ¡Gracias, gracias!"

⑷ Cuento infantil "Tigre sin dientes" Abreviatura : 300 palabras

1. Nombre de la actividad Actividad de lenguaje "El gran tigre sin dientes" 2. Objetivos de la actividad 1. Educar a los niños pequeños para que utilicen más su cerebro cuando encuentren problemas y desarrollen el buen hábito de pensar con diligencia. 2. Cultivar buenos hábitos de escucha en los niños. 3. Los niños comprenden el contenido de la historia y recuerdan la trama general. Punto clave: Los niños pequeños pueden recordar la trama general de la historia. Dificultad: Los niños pueden entender al protagonista de la historia.

⑸ Cuento de hadas de cuarto grado: El tigre desdentado

[El gran tigre sin dientes]

En el gran bosque, todos saben que los tigres tienen dientes poderosos.

Un gran tigre sin dientes

. El pequeño mono sacó la lengua y dijo: "Oye, un tigre grande puede romper un árbol más grueso que un pilar con solo un mordisco de sus colmillos. ¡Da tanto miedo!"

"El tigre grande Masticó la barra de hierro y la siguió como fideos…” dijo el Conejito, encogiendo la cabeza con miedo.

Pero el pequeño zorro dijo: "¡Tú tienes miedo de los dientes del tigre grande, pero yo no tengo miedo! ¡Yo también le arrancaré todos los dientes!"

Jajaja, jajaja, ¿Quién cree lo que dice el pequeño zorro?

"¡Presumir! ¡Presumir!" "¡Sin vergüenza! ¡Sin vergüenza!" El pequeño mono y el conejito seguían riéndose del pequeño zorro.

"¡Si no lo crees, sólo mira!" El pequeño zorro le dio unas palmaditas en el pecho y se fue.

El zorro realmente fue a buscar al tigre. Trajo una gran bolsa de regalos: "Ah, querido rey, te traje la cosa más deliciosa del mundo: el azúcar".

¿Qué es el azúcar? El tigre nunca lo ha probado. Se comió un caramelo. , ajá, estaba delicioso.

El zorro suele traer dulces. El tigre comió una pastilla tras otra, incluso sosteniendo el caramelo en la boca mientras dormía.

León, un buen amigo de Big Tiger, le aconsejó que si come demasiada azúcar y no se cepilla los dientes, se le echarán caries.

El gran tigre estaba a punto de lavarse los dientes cuando llegó el zorro: "Ah, te has quitado todo el azúcar de los dientes. Qué lástima".

El tigre goloso escuchó Según las palabras del zorro, no más cepillarte los dientes.

Algún tiempo después, en medio de la noche, a Tigre le dolía una muela. El dolor era tan doloroso que se cubrió la cara y gritó...

Tigre se dirigió apresuradamente al lugar. dentista Dr. Ma: "¡Rápido, rápido, sácame el diente!" Cuando el doctor Ma escuchó que iba a sacarle el diente al tigre, se asustó tanto que no se atrevió a abrir la puerta. p> El tigre fue a ver nuevamente al Doctor Niu, y el Doctor Niu también dijo apresuradamente: "Yo, no te sacaré los dientes ..."

El doctor burro ni siquiera se atrevió a tirar. sacarle los dientes al tigre.

La cara del tigre se hinchó y gritó de dolor: "A quien me saque los dientes, lo nombraré rey".

En ese momento, el zorro vestía ropas blancas. Llegó el abrigo: "Déjame sacártelo". El tigre le agradeció una y otra vez.

¡Ay, todos tus dientes están cariados y tienes que sacártelos!, dijo el zorro.

"¡Oh, mientras no duela, sácalo!", gritó el tigre.

Oh, el zorro le arrancó todos los dientes al tigre.

Mira, este tigre desdentado se ha convertido en un tigre de boca chata.

El tigre estaba muy agradecido con el zorro y le dijo: "Es mejor que el zorro me dé dulces y me saque los dientes". ¿Sin dientes"? ¡Mañana se discutirá la importación! !

1. Introducción:

1. Reproduzca el sonido del tigre, use el sonido para provocar al "Rey del Bosque" y guíe a los niños a describir el sentimiento de describir. el tigre.

2. Muestre el material didáctico del tigre de boca plana Maestro: Antes había un tigre que era muy poderoso, pero ahora no lo es en absoluto. Pida a los niños que observen: ¿Qué tiene de malo? El profesor utiliza el lenguaje corporal para expresar una mirada fruncida. Vocabulario rico: Boca encogida: la forma de la boca no está llena debido a la falta de dientes.

Transición: Entonces, ¿por qué este tigre feroz se convirtió en un tigre de boca plana? Conducir a una historia.

2. Ampliación:

1. El profesor cuenta la primera parte de la historia con una expresión y obtiene una comprensión preliminar de los poderosos dientes del gran tigre.

(1) ¿Son poderosos los dientes del tigre? ¿Qué tan poderoso es? ¿Qué dijeron el conejito y el mono?

(2) Muestra el títere del pequeño zorro, y la maestra imita al pequeño zorro: Tienes miedo de los dientes del tigre grande, pero no lo creo, le arrancaré todos. ¡dientes!

Lenguaje de transición: Al mostrar el material didáctico, el profesor hizo una pregunta: Entonces, ¿qué solución se le ocurrió al pequeño zorro? ¿Cómo lo hizo el tigre? ¿Quién va a persuadir al tigre? ¿Cómo mintió el zorro? El maestro plantea estas cuatro preguntas a los niños y todos pueden utilizar varios métodos disponibles para encontrar las respuestas.

2. Los niños se agrupan en grupos para "aprender de forma independiente y encontrar respuestas", y comprender mejor el contenido de la historia a través de preguntas y actuaciones.

(1) ¿Qué solución se le ocurrió al zorro? ¿Qué dice? (Invite a los niños a decir individualmente y a imitar colectivamente la apariencia del zorro: ¡Ah! Querido rey, te traje la cosa más deliciosa del mundo: los dulces)

(2) ¿Alguna vez ha comido dulces el tigre? ¿Cómo se hace? (Invite a los niños a subir al escenario e imitar al tigre: el tigre comía una pastilla tras otra, e incluso mientras dormía, el caramelo todavía estaba en su boca.)

(3) En este momento, ¿quién ¿Convencerá al tigre? Muestre el títere del león ¿Qué dice? (Pídele a un niño que haga el papel del tigre y los otros niños imitan al león: Ay, si comes demasiados dulces y no te cepillas los dientes, se te pudrirán. El zorro es el más astuto, así que no lo hagas. No te dejes engañar por él.)

(4) ¿Escuchó el gran tigre? ¿Por qué no escuchaste al león? ¿Cómo mintió el zorro esta vez? (Muestre el títere del zorro e imiten en grupo: Ah, se han quitado todo el azúcar de los dientes. Qué lástima; los dientes de otras personas le tienen miedo al azúcar, pero los dientes de su gran tigre son tan poderosos que pueden romper barras de hierro. , y todavía tienes miedo)

(5) Lo más destacado de la representación de la historia: un niño hace el papel de un tigre, la mitad de los niños hace el papel del zorro y la otra mitad. los niños hacen el papel del león. Toda la clase representa la historia.

Lenguaje de transición: ¿Realmente los dientes del gran tigre no le temen al azúcar? Invite a los niños a continuar escuchando la grabación del cuento.

3. Reproduzca la tercera parte de la historia y, a través de la discusión, comprenda las características de personalidad de los diferentes personajes de la historia y guíe a los niños para que expresen sus pensamientos con claridad en un lenguaje coherente.

(1) ¿A quién acudió el tigre cuando tuvo dolor de muelas? ¿Cómo se hacen? ¿Por qué? (No se atreven a sacarle los dientes al tigre)

(2) ¿Quién viene a esta hora? ¿Cómo se hace? ¿Cómo se extrajo el último diente?

(3) Al final, ¿en qué clase de tigre se convirtió el gran tigre? (Tigre con boca plana)

(4) Primero pida a los niños que discutan libremente y luego respondan: ¿Qué clase de zorro es este? (Tales como: audaz, intrigante, inteligente, astuto, inteligente, ingenioso, valiente) ¿Qué pasa con el tigre? (Tales como: estúpido, estúpido, no escuchar los consejos de los demás) ¿Por qué? ¿Qué harías si fueras este tigre? (Por ejemplo: no te dejarás engañar por los zorros; usa tu cerebro primero antes de hacer las cosas; escucha con humildad las sugerencias de otras personas; lávate los dientes todas las mañanas y todas las noches)

(5) Niños, ¿verdad? ¿Te gusta esta historia? ¿Alguien puede ponerle un título a la historia?

⑺ Asistente de enseñanza de jardín de infantes, cómo escribir el propósito de un tigre sin dientes

1. Nombre de la actividad Actividad de lenguaje "El gran tigre sin dientes" 2. Objetivo de la actividad 1. Educar a los niños pequeños Para usar su cerebro cuando encuentren problemas, desarrolle el buen hábito de pensar con diligencia. 2. Cultivar buenos hábitos de escucha en los niños. 3. Los niños comprenden el contenido de la historia y recuerdan la trama general. Punto clave: Los niños pequeños pueden recordar la trama general de la historia. Dificultad: los niños pueden comprender las características de personalidad de los personajes principales de la historia y comprender la necesidad de usar su cerebro cuando encuentran problemas. La solución está guiada por las preguntas del profesor. 3. Ideas de diseño: El gran tigre sin dientes es un cuento de hadas muy interesante. Los niños están muy interesados ​​en esta historia y la historia también contiene mucha verdad.

A través de las actividades de esta sección, puede ayudar a los niños a desarrollar su expresión lingüística y sus habilidades auditivas y, al mismo tiempo, comprender la importancia de proteger sus dientes y usar su cerebro cuando encuentran problemas. 4. Preparación de la actividad: gráficos murales; tocados de animales; dibujos de tigres con dientes y tigres sin dientes. 5. Proceso de la actividad: (1) Muestre imágenes de tigres al principio y presente la actividad haciendo preguntas. "Hoy la maestra trajo a nuestros niños. Un amigo aterrador (muestra el tigre) ¿Quién creen que es? "(Tigre) "¿No es poderoso el tigre grande?" Muestra el tigre sin dientes. "Niños, miren la diferencia entre este tigre y el de ahora. "¿Quieres saber por qué este tigre pasó de tener dientes a no tener dientes? Entonces siéntate y escucha atentamente a la maestra contar un cuento. El nombre del cuento es "El gran tigre sin dientes"" (2) Básico. parte 1. Narración Mientras cuenta la historia, pregunte: "¿Quién está en la historia?" "¿El pequeño mono y el conejo tienen miedo del gran tigre? ¿Por qué tienen miedo? ¿El zorro tiene miedo? ¿Qué dijo?" Entonces el zorro pensó en una manera de extraerle los dientes al tigre, pida a los niños que escuchen a la maestra contar una historia y me la cuenten después de escucharla." 2. Cuente la historia por segunda vez y haga preguntas para profundizar la memoria de la historia. "¿Qué método se le ocurrió al zorro para extraerle los dientes al tigre?" "¿Ya que el tigre se lo comió? Después de comerse el primer caramelo, le gustaba comer dulces. ¿Qué hizo a continuación? ¿Quién lo persuadió en ese momento? "¿Qué hizo el tigre después de escuchar sus palabras? "¿Qué dijo?" "El tigre comió dulces y no se lavó los dientes, por eso le dolía la muela. ¿Qué hicieron?" "Los médicos no se atrevieron. para extraerle los dientes. El tigre tenía un dolor terrible, ¿quién volvió en ese momento? ¿Cómo se hizo? ¿Cómo se extrajo el último diente? 3. Pida a los niños que lean el cuento junto con la maestra (objetivo 1 completo). ) (3) Finalice algunos encuentros educativos con niños. Utilice su cerebro para muchas cosas y desarrolle el buen hábito de pensar con diligencia. "¿El pequeño zorro se asustó después de encontrarse con un tigre tan poderoso? El pequeño zorro no solo no tuvo miedo, sino que también se le ocurrió una idea tan buena. ¿Qué clase de pequeño zorro era él?" pequeño zorro. "¿Qué clase de tigre grande es?" "El pequeño zorro inteligente resolvió el problema por sí mismo, entonces, ¿qué pasará si nuestros hijos encuentran dificultades?" (Resolviendo problemas difíciles) 6. Actividades extendidas: Por favor, la historia "El El gran tigre sin dientes" se representó durante la actividad de la esquina del jardín de infantes. Anexo: La historia "El gran tigre sin dientes" está en el gran bosque. Todo el mundo sabe que los tigres tienen dientes poderosos. El pequeño mono sacó la lengua y dijo: "Oye, un tigre grande puede romper un árbol más grueso que un pilar con solo un mordisco. ¡Da tanto miedo!" ..." El conejito Mientras hablaba, encogió la cabeza con miedo. Pero el pequeño zorro dijo: "¡Tú le tienes miedo a los dientes del tigre grande, pero yo no! ¡Le arrancaré todos los dientes!" Jajaja, jajaja, ¿quién cree lo que dice el pequeño zorro? "¡Presumir! ¡Presumir!" "¡Sin vergüenza! ¡Sin vergüenza!" El pequeño mono y el conejito seguían riéndose del pequeño zorro. "¡Si no lo crees, mira!" El pequeño zorro se dio unas palmaditas en el pecho y se fue. Bueno, el zorro realmente fue a buscar al gran tigre. Trajo una gran bolsa de regalos: "Ah, querido rey, te traje la cosa más deliciosa del mundo: el azúcar". El tigre nunca lo había probado antes. Se comió un caramelo, ¡ah, ja, estaba delicioso! A partir de entonces, el zorro solía llevarle dulces al tigre. El tigre comió una pastilla tras otra. Incluso cuando dormía, el caramelo todavía estaba en su boca. En ese momento, el buen amigo del gran tigre, el león, vino a persuadirlo: "Oh, si comes demasiados dulces y no te cepillas los dientes, se te pudrirán los dientes. El zorro es el más astuto, así que no te preocupes". "Sí." "El tigre asintió, y justo cuando estaba a punto de cepillarse los dientes, vino el zorro: "Ah, te limpiaste todo el azúcar de los dientes, qué lástima. "Pero lo escuché". El león dijo que comer demasiada azúcar dañará tus dientes. "Oh, los dientes de otras personas le tienen miedo al azúcar. Tus grandes dientes de tigre son tan poderosos que pueden romper barras de hierro, y tú también le tienes miedo al azúcar". "Gracias", dijo el tigre, tapándose la boca. Tan pronto como el zorro miró la boca del tigre, gritó: "¡Oye, tienes que sacarte todos los dientes!" "¡Ah!" El tigre ladeó la boca y tarareó mientras decía: "¡Oye, siempre y cuando!" no duele, sácalo… …Sólo sácalo…” Bang, bang, el zorro sacó y sacó, uno tras otro… el último diente, el zorro ya no pudo sacar. ¡Oye, hay una solución! El zorro sostuvo un hilo, ató un extremo al diente del tigre y el otro extremo al gran árbol. Luego tomó un petardo y lo puso junto a la oreja del tigre, le prendió fuego y ¡zas! ¡Pop! "¡Ah!" El tigre estaba tan asustado que se cayó.

¡También se cayó el último diente! Jaja, jaja… ¡Este gran tigre sin dientes se ha convertido en un tigre de boca chata! También le dijo al zorro con voz susurrante: "Eres el mejor. Me diste dulces y me sacaste los dientes. ¡Gracias, gracias!"