Plan de lección "Pequeña lluvia y arena" para jardín de infantes de clase media

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la letra y poder cantar la canción "Little Rain and Shasha".

2． Capaz de expresarse con valentía a través de movimientos corporales.

3． Capaz de cantar la melodía con precisión, enunciar con claridad y poder cantar con valentía frente a un grupo.

4． A partir de sentir la canción, comprender la concepción artística de la canción.

Puntos clave de la actividad:

Comprender la letra y saber cantar las canciones.

Intenta utilizar los movimientos corporales para expresar con valentía el contenido de la canción.

Preparación de la actividad:

Cinco imágenes (proceso de crecimiento de semillas) Video de animación de canciones infantiles

Método de la actividad:

Método de demostración del método de visualización multimedia Método general de canto e interpretación

Proceso de la actividad:

1. Reproduce el vídeo e importa.

1． Maestra: La primavera está aquí y la muñeca con semillas, que ha estado durmiendo todo el invierno, finalmente se despierta. ¡Mira, ya viene! (Muestre la imagen 1) ¿Está feliz la muñeca con semillas? Como Seed Doll acaba de ver una caricatura interesante, veámosla también. (Reproducir vídeo)

2. Pregunta: ¿Qué tipo de sonido hace la lluvia primaveral cuando cae? ¿A quién se bañó?

2. Entender la letra, sentir la melodía y el ritmo.

1． Cuente una historia y comprenda la letra con la ayuda de imágenes.

Maestra: La muñeca de semillas vio el sauce tomando un hermoso baño y también quiso pedirle a Xiaoyu que lo bañara. La ligera lluvia crujió en el suelo (muestre la imagen 2) y se derramó sobre el cuerpo redondo de la semilla. La semilla dijo alegremente: "¡Oh, es tan cómoda!". Tomó dos sorbos más, "La lluvia es tan dulce, oh oh". , Lo quiero." Germinar." (Muestre la Imagen 3) Bajo la lluvia ligera, las semillas germinadas dijeron: "Oh, quiero ser desenterradas (Muestre la Imagen 4), Ay, quiero crecer (Muestre la Imagen 5) " (Pausa, guía a los niños pequeños para que comprendan la germinación, el desenterrado y el crecimiento) Bajo la llovizna, la muñeca de semillas crece, canta y baila alegremente. Escuchemos, ¿qué está cantando?

2. Reproduzca la animación de la canción infantil y obtenga una idea preliminar de la melodía y el ritmo.

3. Pregunta: ¿Qué sonido hace Xiaoyu al cantar? ¿Quién está hablando? ¿Qué se dijo? ¿Por qué a las semillas les gusta la lluvia ligera?

4. Maestra: Esta canción es muy linda y tengo muchas ganas de cantársela a todos. (El profesor canta una vez una canción con el modelo de piano)

5. Anime a los niños a aprender y cantar canciones junto con el sonido del piano.

3. Animar a los niños a expresar canciones con audacia con movimientos corporales.

1. Maestro: ¿Es bueno escuchar la canción "Little Rain and Sand"? ¡Aprendamos cómo hablan Xiaoyushasha, las semillas y las acciones de las semillas al brotar, desenterrarse y crecer!

2． Nombre a los niños para que usen sus movimientos corporales para expresar la lluvia ligera y el susurro, las semillas que hablan, brotan, son desenterradas y crecen.

3． Toque la melodía y pida a todos los niños que usen los movimientos de su cuerpo para seguir la música con valentía.

4. Se refiere a la aparición en escena de varios niños con destacada actuación.

Extensión de la actividad:

Invita a los niños a volver a casa por la tarde para actuar y cantar "Light Rain Swish" para sus padres.

Reflexión sobre la actividad:

"Pequeña lluvia y arena" es una actividad musical del tema cuatro de este libro de texto. "Little Rain and Sand" es una canción infantil llena de vitalidad que utiliza la lluvia primaveral como material, desencadenando el tema de que el crecimiento de las semillas es inseparable de la lluvia y el rocío. La melodía de la música es ligera, vivaz y suave. De acuerdo con las características cognitivas de los niños de clase media, determiné el enfoque de esta actividad como "comprender letras y aprender a cantar canciones", y la dificultad como "expresar canciones con audacia con movimientos corporales". Debido al salto en el progreso, existen lagunas en la conexión entre los materiales didácticos. Los niños de clase media carecen de experiencia en la vida y no comprenden el sentido común natural de que las semillas necesitan la humedad de la lluvia y el rocío para germinar, desenterrar y crecer. arriba.

Por lo tanto, en el proceso de guiar a los niños a "comprender la letra", utilicé cinco imágenes vívidas y vívidas para permitirles percibir intuitivamente el proceso de crecimiento de las semillas a través de "contar historias", ayudándolos así a comprender el contenido de la letra. Inmediatamente después, reproduje dos animaciones de canciones infantiles, permitiendo a los niños percibir inicialmente la melodía y el ritmo de la canción en un ambiente audiovisual relajado y maravilloso, estimulando su deseo de aprender a cantar canciones. Esta canción es breve, concisa y llena de interés infantil, lo que facilita que los niños pequeños la canten y la recuerden. Durante la actividad, resté importancia a la parte de enseñanza y me concentré en escuchar y cantar, rompiendo el patrón de los maestros que enseñan a los niños a cantar. También utilicé palabras alentadoras para inspirar la confianza en sí mismos de los niños y dejarlos cantar con valentía. En la sección final de "Interpretar canciones con movimientos corporales", di pleno juego al poder expresivo de los niños, les pedí que crearan movimientos libremente y avancé con valentía para mostrárselos a todos, llevando la actividad al clímax. Pero también hay muchas deficiencias: por ejemplo, el diseño didáctico carece de novedad y de aspectos destacados. Una buena lección requiere modos de entrada más nuevos y diferentes, en lugar de ceñirse a las reglas. Sólo rompiendo las reglas y encontrando su propio camino nuevo podrá promover su propio crecimiento. Esta clase mía obviamente no fue el caso. Durante las animadas sesiones de canto y composición, los niños solo aprendieron canciones y usaron movimientos corporales simples para expresar las canciones. En cuanto al fenómeno natural de la lluvia ligera que nutre las semillas para que germinen y las semillas crezcan felices, no existe una experiencia emocional, y mucho menos cantar canciones con emociones.