Plan de diseño ambientalmente innovador para jardín de infantes
La educación infantil, como base de todo el sistema educativo, es la educación preparatoria de los niños (carácter íntegro y saludable, buenos hábitos de conducta, sentido común preliminar natural y social). Ahora os traigo un plan de diseño ambientalmente innovador para jardín de infantes, espero que os guste
Plan de diseño ambientalmente innovador para jardín de infantes 1
¡El medio ambiente es uno de los principales factores que afecta el estado físico y físico! desarrollo mental de los niños. En las actividades educativas de los jardines de infancia, el medio ambiente, como una especie de "currículum oculto", ha atraído cada vez más atención para desarrollar la inteligencia de los niños y promover su personalidad. El "Esquema" también establece claramente: "El medio ambiente es un recurso educativo importante, y el desarrollo de los niños pequeños debe promoverse eficazmente mediante la creación y utilización del entorno. Se puede ver que el entorno del jardín de infantes juega un papel importante en". actividades educativas diarias.
La guardería es el segundo hogar de los niños, su cielo y su paraíso. Aquí es donde pasaban la mayor parte de las horas del día. Debemos crear un ambiente hermoso y armonioso para promover el desarrollo de la personalidad de los niños, cultivar su temperamento y desarrollar su inteligencia.
La creación del entorno debe considerarse desde la perspectiva del niño y se deben proporcionar varios entornos operativos y exploratorios tanto como sea posible para satisfacer las diferentes necesidades de los niños pequeños. Con base en la ideología rectora general anterior, los objetivos generales de la creación del entorno de mi clase son:
1. Crear un entorno excelente adecuado para la educación, que pueda satisfacer las necesidades e intereses de los niños, y que los niños puedan juega un papel bueno y sutil.
2. A través de la creación del entorno, estimule la imaginación de los niños y cree arte mientras aprecia el arte.
3. Ejercitar el uso de las manos y el cerebro de los niños, y el uso combinado de las manos y el cerebro.
1. El ambiente del aula tiene un significado educativo implícito para los niños pequeños para permitir que los niños de mi clase tengan más oportunidades para explorar, generar y expresarse. Esta clase se centrará en las características de la clase.
2. Al crear decoraciones de pared temáticas, se deben hacer esfuerzos para movilizar las "tres naturalezas" de los niños: entusiasmo, iniciativa y creatividad. La clave para movilizar eficazmente las "tres naturalezas" de los niños es permitir que los niños se conviertan verdaderamente en creadores y diseñadores de decoraciones de pared. Al crear decoraciones de pared temáticas, nos centramos en la propia creación y experiencia personal de los niños, lo que favorece la ampliación y estimulación del interés de los niños por aprender, estimulando la curiosidad de los niños por el autoaprendizaje y la investigación activa, logrando así el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
3. Se crearán actividades regionales: área de matemáticas, área de rompecabezas, área de estar, área de arte y rincón de plantas. Permita que los niños adquieran experiencia de vida y mejoren sus habilidades de comunicación en las actividades de la esquina del distrito.
4. Dejar que los niños sean dueños del medio ambiente y movilicen plenamente su entusiasmo
El desarrollo de los niños se produce de forma orgánica en el proceso de interacción con el medio ambiente, que se refleja específicamente en la relación entre niños En la interacción entre los niños y los maestros, los niños y el medio ambiente, los niños son siempre el cuerpo principal en estos procesos. Sólo a través del entorno establecido por ellos mismos se puede despertar el interés de los niños. Al configurar el entorno, debemos creer plenamente que los niños tienen la capacidad de aprender y hacer cosas por sí mismos. Los profesores deben centrarse en cómo poner en juego el entusiasmo y la iniciativa de los niños, convertirlos en dueños del entorno y convertir el proceso de organización del entorno en un proceso de percepción y aprendizaje de los niños.
Un buen ambiente puede promover el desarrollo de los diversos órganos sensoriales de los niños y mejorar el lenguaje, las habilidades de comunicación y otros aspectos de los niños. Aprovecharemos al máximo el entorno limitado para crear valor educativo ilimitado para los niños.
Plan 2 de diseño de innovación ambiental para el jardín de infantes
La creación del entorno de este semestre se divide principalmente en la creación de un entorno de actividades temáticas, un entorno de actividades de esquina, un entorno de actividades de juegos independientes y la creación de un jardín para padres. . A continuación hablaré de estos cuatro aspectos respectivamente:
1. Creación de un entorno de actividades temáticas
Hay seis actividades temáticas este semestre, a saber: "Body Fantasia", "Happy Home" ", "Imágenes de otoño", "Mundo redondo", "Animales lindos", "Feliz invierno". El entorno del tema cambia según la implementación de nuestro tema. Al comienzo de cada tema, los maestros, los niños y los padres recopilarán información juntos. Organizaremos parte de la información recopilada en el muro temático de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños para que los niños la aprecien y discutan libremente, y adquieran conocimientos y habilidades. estimular la exploración. Durante las actividades, también organizaremos trabajos infantiles, como corte de papel, pintura, origami, etc. sobre el tema para permitir que los niños se comuniquen y aprendan. Esto no solo promueve la relación entre los niños, sino que también mejora el entusiasmo de los niños por aprender. y establece la confianza de los niños.
Por supuesto, los niños deben vivir en un ambiente hermoso para que puedan ser felices física y mentalmente. Por lo tanto, si bien se enfatiza la participación de los niños, también se debe considerar la belleza de las decoraciones de las paredes, lo que requiere que los maestros diseñen y modifiquen adecuadamente las secciones temáticas de las paredes. .
2. Creación de un entorno de actividades en la esquina del distrito.
Para este semestre están previstos siete rincones: Rincón del Libro, Rincón de la Naturaleza, Rincón de las Matemáticas, Rincón de la Música, Rincón de las Ciencias, Rincón de la Arquitectura y Rincón del Arte. En primer lugar, debemos diseñar el logo de la esquina en cada esquina para que los niños sepan en qué esquina están jugando. En segundo lugar, incluya materiales de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños. Este proceso también debe combinarse con el tema. Por ejemplo, en el primer tema "Body Rhapsody", en el rincón de arte, puede colocar ilustraciones de origami y papel para guiar a los niños a doblar ropa y pantalones en la vida diaria. Los materiales para las actividades de la esquina también se agregan o eliminan de manera apropiada a medida que cambia el tema.
3. Creación de actividades de juego autónomas.
Este semestre seguiremos abriendo juegos independientes como Doll’s House, Little Bank, Baby Snack Shop y Mimi’s Barber Shop. Primero, enriqueceremos los materiales para cada punto del juego. Por ejemplo, en la casa de muñecas se fabricarán mesas y armarios, etc., y en la barbería se fabricarán más accesorios para el cabello. La publicación de materiales de juegos independientes y actividades temáticas también debe estar vinculada, y los materiales de juegos y juegos adicionales pueden enriquecerse adecuadamente según el tema. Por ejemplo, en el tema "Imágenes de otoño", puedes configurar juegos de frutería y juegos de pequeños mercados. En el tema "Mundo redondo" se pueden hacer galletas y pasteles redondos en la tienda de snacks. En el tema "Animales lindos", se pueden abrir mostradores de juguetes de animales en los supermercados, etc.
4. Creación del huerto de padres.
En la disposición de las decoraciones de la pared del jardín de los padres, coloqué dos lindos pollitos, con un corazón tejido en el medio y cuatro globos atados al corazón, que simbolizan la unidad y la amistad de nuestros hijos. En el foro para padres, hemos diseñado seis secciones: objetivos temáticos generales, actividades en línea para la semana, ayuda, conocimientos para padres, columna de elogios y lista de cumpleaños. Entre ellos, la lista de cumpleaños y el conocimiento de los padres se cambian una vez al mes, y las tres secciones de actividades semanales en línea, ayuda y la columna de elogios se cambian una vez por semana. El objetivo general del tema se cambia de acuerdo con el tiempo de implementación del tema.
La creación del entorno este semestre se centra principalmente en estos cuatro aspectos. Básicamente, el entorno y los materiales cambiarán con los cambios del tema y los intereses y necesidades de los niños. Dejar que los niños se desarrollen en todos los aspectos.
Plan 3 de diseño de innovación ambiental para jardín de infantes
Intención de establecimiento de la "barra de desempeño":
Los juegos de desempeño son una actividad de juego que es muy popular entre los niños. En los juegos de actuación, los niños pueden dar rienda suelta a su imaginación y esforzarse por crear una atmósfera feliz, interactuar con sus compañeros y adquirir experiencias alegres.
Ubicación:
Gire a la derecha hacia la pequeña casa más interna en el vestíbulo del tercer piso.
Materiales necesarios:
Dos varillas para colgar ropa, varias perchas; varias cestas pequeñas de plástico;
Colocación de material en la zona:
1. Montar un pequeño escenario o “sala de karaoke” donde los niños puedan realizar desfiles de moda o imitaciones. Reúna algunos disfraces y accesorios de representaciones infantiles anteriores del "1 de junio" para que los niños representen obras de teatro; los maestros pueden usar creativamente "modas" caseras, como papel de calendario, papel de regalo, periódicos, círculos de bambú, hojas de palma, ramas, etc., y los niños. puede usar estos distintivos. Habrá una sensación de placer y frescura en la improvisación del disfraz.
2. Área de actuación: Los diferentes timbres y hermosos ritmos producidos por los instrumentos de percusión a menudo atraen a muchos niños a participar en actividades. Colocamos algunos instrumentos musicales sencillos en el área de actuación, como castañuelas, huevos de arena, campanas, tambores, platillos, etc., para que puedan percibir los timbres de diversas músicas instrumentales y aprender varios patrones rítmicos mientras tocan.
3. Espectáculo de títeres: use una caja de cartón grande para hacer un escenario de títeres, coloque una variedad de títeres, como: títeres de tenis de mesa, títeres de botellas, títeres de dedo, guíe a los niños para que operen solos, y realizar espectáculos de marionetas vívidamente.
Área de actuación:
Usa señales llamativas para limitar el número de personas, permite que los niños se muevan en áreas separadas y déjate guiar por los profesores.
La intención del escenario de "Supermercado":
El juego protagonista es un juego para que los niños reflejen la sociedad y las actividades de los adultos. Este tipo de juego es muy simulado.
En gran medida, los niños conocen y comprenden la sociedad a través de la simulación. El maestro proporciona una escena de juego y crea una trama de juego para permitir que los niños comprendan la sociedad desde diferentes aspectos. Respete la libertad de los niños para elegir temas, respete la libertad de los niños para elegir tramas, respete la libertad de los niños para elegir juguetes y respete la libertad de los niños para elegir protagonistas. A través de actividades protagonistas, los niños pueden desarrollar sus habilidades comunicativas.
Nombre:
Sunshine Supermarket
Ubicación:
El pasillo que gira a la derecha en el tercer piso.
Materiales de preparación:
1. Compra algunas encimeras y estanterías.
2. Compra algunas monedas para herramientas de aprendizaje.
3. Recoger, fabricar tus propios productos, clasificarlos y etiquetarlos. Los objetos se pueden clasificar por su nombre, finalidad o naturaleza. Como mostradores de alimentos (modelos de frutas de plástico, varios modelos de latas, botellas de bebidas vacías usadas), mostradores de artículos de primera necesidad, bolsas de papel para embalaje, cajas de embalaje, cajas de cosméticos, etc.
Supermercado: desarrolle tarjetas de compras. Los carteles del mostrador en la misma zona de mercancías son los mismos que los carteles de tarjetas de compras en manos de los niños. Antes de comprar, el maestro emite una tarjeta (2-3 niños por categoría de estantes) y los niños usan la tarjeta para ir al estante correspondiente y seleccionar uno o dos artículos para la transacción.
Salón primera planta: bienvenida temática a los niños al colegio
Adornos colgantes en el aire:
1. Exposición de obras infantiles.
2. Haz flores de papel caseras.
Ventana: Mundo Subacuático
Salón del segundo piso: Temática de cuento de hadas
Decoración aérea: libélulas y mariposas caseras.
Salón del tercer piso: Características: Costumbres populares
Muro temático: Maquillaje facial de rap
Decoraciones aéreas:
1. Compra : Cometa, nudo chino.
2. Casero: lámpara de porcelana azul y blanca
Pilar: adhesivos de pared de jarrón
Ventanas:
1. Cerca de la carretera del colegio : colgar flores de bonsái.
2. En Wenwei Road: corte de papel.
El diseño del aula se divide en dos temas:
1. Las seis aulas están diseñadas con el tema "Me encanta".
2. Diseñar un muro temático basado en las actividades de este semestre para resaltar las características de la clase.
En la pared de la esquina del 1º al 2º piso: Cuelga maquillaje facial hecho con sombreros de paja.
La pared de la esquina del segundo al tercer piso: usa rompecabezas de espuma para hacer varios patrones.
Plan de diseño de innovación ambiental para jardín de infantes 4
1. Concepto de clase: Casa de cuento de hadas de Rainbow Flower
La experiencia de la protagonista Rainbow Flower en el libro ilustrado "Rainbow Flores de Colores" En respuesta a los cambios de las cuatro estaciones, uso mis pétalos para ayudar desinteresadamente a cada animalito y compartir la felicidad con ellos. "Rainbow Flower Fairy Tale House" es un hermoso paraíso donde florecen las flores del arco iris. Espero que los niños puedan convertirse en flores de los colores del arco iris, semillas de los colores del arco iris y flores de los colores del arco iris a través de cada cuidado, cada regalo y cada entusiasmo de los maestros.
2. Cada diseño
1. Muro temático: Las flores y yo
2. Columna de evaluación: Las flores están floreciendo
En la columna de evaluación seguimos usando el formato del semestre anterior, dividiendo a los niños en cinco grupos, y aparecen cinco animalitos En el libro ilustrado, cada animal pequeño es un grupo, cada grupo tiene seis hijos, cada niño es una flor y los seis pétalos representan seis indicadores: salud, asistencia, estudios, trabajo, higiene y amistad. animal, Durante la evaluación, el que tenga más de cinco pétalos será nombrado bebé estrella del mes. El que tenga seis pétalos con más de cinco pétalos ayudará al animalito y compartirá su felicidad. Se entregaron al niño pequeños animales del grupo como premio y estímulo. El material decorativo es pintura acrílica pintada sobre papel.
3. Columna de trabajo: ¡maravillosos bolígrafos hacen flores!
¡Nosotros! Utilice la columna de trabajo. Se utilizan hermosas flores en flor como decoración de pared para proporcionar espacio para pegar las obras de los niños. Las flores de colores del arco iris florecen en el medio, lo que significa que las obras de los niños son maravillosas e infinitamente maravillosas.
4. Muro de fotos: Flowers Bloom
Para esta sección de Flowers Blooming, utilizamos la forma de un muro de fotos, conectado por un árbol, compuesto por los personajes de "Rainbow Coloured Flores" El personaje del pájaro sirve como punto de partida, volando a través de los maravillosos momentos de los niños en el jardín de infancia, mostrándolos en su forma más bella, como flores floreciendo. Al mostrar fotografías, ya no utilizamos la cinta adhesiva tradicional de doble cara, sino que utilizamos clips para fijarlas. El papel esponja es respetuoso con el medio ambiente y no daña el fondo. Es fácil de tomar y es uno de los aspectos más destacados de nuestra clase.
5. Puedo trenzar
El segundo punto destacado de nuestra clase es la sección "Puedo trenzar". Seguimos a los dos personajes de Xiaoli y Xiaomei del semestre pasado. reemplazado con tiras doradas, que dan a los niños una sensación y un estilo más realistas, permitiéndoles experimentar la diversión de trenzar el cabello.
6. Estudiantes de guardia: Hoy estoy de guardia
Los estudiantes de guardia toman la forma de un árbol de guardia, representando cinco árboles de lunes a viernes respectivamente, con cartón. En cada árbol, coloque una foto de su hijo en el jardín para que pueda saber claramente qué día está de servicio.
7. Colgante
En el colgante, cortamos muchas guirnaldas en espiral de papel bizcocho y las colgamos para crear una sensación de aleteo con el viento. También puedes manipular las flores de colores del arcoíris del jardín colgándolas en el interior.
8. Pared del baño
Los letreros masculinos y femeninos en el baño siguen siendo flores rojas y flores amarillas. Basándonos en el fenómeno pasado de los baños llenos de niños, diseñamos carteles recordatorios simples. que sean razonables Asigne espacio en el baño para que los niños puedan ponerse de pie de acuerdo con las señales para evitar aglomeraciones y dificultades para ponerse de pie.
3. Entornos regionales
1. Área de plantación: Happy Farm
A través de los recursos efectivos de los padres, los niños pueden experimentar la plantación en persona. Nuestra clase ha sido plantada. en Xu Wenshuo Con la ayuda de la madre, se plantaron zanahorias. El siguiente paso es pedir a los niños que observen y administren, sientan la alegría de la granja feliz y hagan registros de observación.
2. Zona de cría: Déjame cuidar de ti
A través de los diversos animales y plantas que traen los niños, déjales participar en el manejo, cuidar de los animales y plantas, cultivar sus cuidado y amor, y mejorar su capacidad de observación y capacidad práctica.
3. Área de arte: versatilidad
Los maestros brindan una gran cantidad de materiales de arte para demostrar la versatilidad de los niños y desarrollar la capacidad de los niños para expresar y crear belleza.
4. Área de lectura: Jardín lleno de libros
Proporcione una gran cantidad de libros, organice a los niños para que traigan libros activamente, cultive buenos hábitos de lectura en los niños y mejore su capacidad de expresión lingüística.
5. Área de construcción: Ingenio
Proporciona una variedad de juguetes de construcción, los niños pueden usar su imaginación para crear diferentes formas y mejorar la observación, la imaginación y la creatividad.
6. Área de Actuación: Love Hospital
Esta es el área característica de esta clase. Los juegos de rol son la actividad favorita de los niños, que no solo enriquece la experiencia social de los niños sino que también mejora su experiencia. Este semestre, hemos agregado muchos elementos de alta tecnología y materiales operativos al hospital, como electrocardiogramas, manómetros, botelleros, instrumentos de medición de impactos en la cabeza, cajeros automáticos, máquinas expendedoras de botas, camillas, etc. En el siguiente paso, Continuaremos proporcionando materiales operativos seguros e interesantes y mejorando el sistema hospitalario. ¡Esperamos que los niños puedan divertirse jugando juegos de rol y aprender conocimientos!
Plan de diseño de innovación ambiental de jardín de infantes 5
Existe un amplio espacio para desarrollar y utilizar activamente recursos educativos explícitos y potenciales dentro y fuera del parque. Es de gran valor cerrar la conexión entre el jardín de infantes y la sociedad, cerrar la conexión entre la educación y el mundo de la vida de los niños y optimizar la asignación de recursos educativos. El "Esquema" señala: "El medio ambiente es un recurso educativo importante, y el desarrollo de los niños pequeños debe promoverse eficazmente mediante la creación y utilización del entorno. El espacio, las instalaciones, los materiales para actividades y los requisitos regulares del jardín de infantes son propicios. para activar y apoyar los juegos infantiles y Diversas actividades de exploración favorecen la activación y el apoyo de la interacción entre los niños y el medio ambiente ". Al mismo tiempo, también enfatiza: "Aprovechar al máximo el entorno natural y los recursos educativos de la comunidad para ampliar el espacio. para que los niños vivan y aprendan". A través de la implementación y el establecimiento del plan de implementación de la "Investigación sobre la creación y educación de un entorno adaptable" de nuestro parque, los maestros de mi clase se dieron cuenta gradualmente de que el entorno ya no son decoraciones externas como como "embellecimiento", "verde" y "orientado al niño". Más bien, los maestros preparan para los niños un ambiente material y espiritual que satisfaga sus necesidades de desarrollo y sea propicio para su desarrollo físico, intelectual, moral, estético y laboral. darse cuenta de que crear un entorno para educar a los niños les permite ser proactivos. El cuerpo y la mente se desarrollan armoniosamente a través de la interacción con el entorno.
2. Objetivos de la investigación
1. Al realizar una "Investigación sobre la creación y el entorno adaptado a la educación", mejorar aún más los conceptos educativos de los docentes, cambiar los comportamientos educativos y mejorar la creación de los docentes. y utilización de entornos. La capacidad de observar y comprender a los niños pequeños.
2. Crear un entorno educativo real, rico, natural, abierto y cercano a la vida de los niños, y guiarlos para que realicen actividades de exploración independientes, para que se pueda desarrollar el potencial de los niños, se puedan desarrollar sus emociones. cultivarse y sus habilidades pueden mejorarse.
3. Aprovechar al máximo los recursos educativos familiares y comunitarios, integrar personas, eventos, objetos y otros recursos de educación ambiental humanista fuera del jardín de infancia y optimizar nuevos métodos y enfoques de la educación.
3. Contenido de la investigación
1. Desarrollo y utilización de los recursos ambientales físicos del jardín de infantes
2. Desarrollo y utilización de los recursos ambientales del jardín de infantes
4. Estrategias de investigación
1. El profesorado debe conocer los materiales didácticos del plan de estudios y comprender el nivel actual de los niños para poder realizar trabajos de investigación.
2. Durante el proceso de investigación, se pueden utilizar observaciones, registros, fotografías, videos, etc. para recopilar y organizar información de primera mano para acumular experiencia para futuros trabajos de investigación.
3. La creación ambiental debe ser coherente con los objetivos educativos, y el trabajo debe realizarse de forma organizada, continua y profunda.
4. Llevar a cabo debates y reflexiones colaborativas sobre problemas comunes y críticos que enfrentan los docentes en la práctica, estimulando así la motivación de los docentes y la necesidad de un aprendizaje continuo, de modo que el nivel de investigación científica de los docentes pueda mejorarse y desarrollarse continuamente. .
5. Tiempo de investigación y objetivos de la etapa
(1) Objetivos del tema
1. Los niños están dispuestos a participar en actividades de investigación y aprender a expresar el proceso de exploración. de forma sencilla lo que vio y oyó.
2. Ser capaz de prestar atención a los objetos del entorno y experimentar la alegría que aportan las actividades operativas.
3. Construya activamente conocimientos y experiencia relevantes durante la observación y la operación, y aprenda inicialmente métodos de operación científicos.
4. Dispuesto a acercarse a la naturaleza, amar a los animales y plantas, y cuidar conscientemente los animales y plantas circundantes.
5. Aprenda de manera preliminar los términos de comunicación en la vida diaria, aprenda a hablar con otras personas en mandarín y sienta la diversión de comunicarse en el idioma.
6. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene y mejorar gradualmente la capacidad de autocuidado con la ayuda de adultos. Adquirir conocimientos sobre seguridad y atención de la salud y desarrollar la conciencia y la capacidad de autoprotección.
7. Le gusta jugar con sus compañeros, aprender a cooperar, ser capaz de sentir la diversión que aportan las actividades con adultos y compañeros, y estar dispuesto a saludar y aceptar a los demás. Aprenda a pedir ayuda cortésmente y agradecer a los demás por su ayuda.
Bajo la guía de los adultos, los niños pueden prestar atención y acercarse a las cosas hermosas del entorno que los rodea, y les gusta apreciar obras de arte y realizar expresiones artísticas preliminares.
6. Los pasos de implementación se dividen en las siguientes tres etapas.
(1) Etapa de estudio e investigación (mediados de agosto al 20 de septiembre__)
1. Dominar una gran cantidad de conocimientos relevantes adecuados para la educación creativa a través de diversas formas
2. Revisar los materiales didácticos y estudiar los materiales didácticos;
3. Formular un plan de implementación para la clase.
(2) Etapa de práctica y reflexión
1. La etapa de crear un buen ambiente adecuado para las actividades temáticas "诱辱豱达 Turn" y "Lovely Home" (3 en 20__ abril - abril)
2. Cree un escenario de buen ambiente adecuado para las actividades temáticas "Busty Road" y "Spring Girl Is Coming" (abril - 20__ mayo)
3. Cree un escenario con un buen ambiente adecuado para las actividades temáticas "Mundo colorido" y "Felices fiestas" (mayo-junio 20__)
4. Cree actividades temáticas "Pruébalo" Realmente interesante" y "Feliz verano". "Etapa de buen ambiente (junio-julio 20__)
(3) Etapa de resumen (principios-mediados de agosto 20__)
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Organizar de manera integral y cuidadosa los materiales en el proceso de práctica, resumir experiencias, redactar artículos y celebrar reuniones de presentación e intercambio de resultados.
(4) Creación y utilización del entorno
1. Los padres deben cooperar:
(1) Junto con el Festival del 8 de marzo, invite a las madres de niños pequeños niños que vengan con nosotros La plaza organiza actividades para padres e hijos.
(2) Los padres toman fotografías de la infancia y de familia para sus hijos, les proporcionan libros, fotografías y otros materiales de lectura que reflejan la relación entre madre e hijo, y les cuentan a los niños sobre las dificultades del embarazo, el parto, y lactancia.
(3) Pida a los padres que le ayuden a recopilar fotografías de electrodomésticos y crear una exposición fotográfica de electrodomésticos.
(4) Se invita a los padres a buscar objetos giratorios y rodantes con sus hijos y a establecer un área de exploración científica para que los niños exploren.
(5) Realice una actividad entre padres e hijos "Concurso de artesanía de juguetes giratorios".
(6) Combinado con "Tío policía de tránsito, eres increíble", invita a los padres de esta industria a presentar su trabajo y reglas de tránsito simples a la clase.
(7) Se pide a los padres y a los niños que planten juntos 1 o 2 plantas de primavera y, si es posible, críen 1 o 2 animales pequeños y medianos.
(8) En el camino hacia y desde la escuela, de camino al parque o cuando camine cerca del cinturón verde, guíe a los niños para que observen y se acerquen a flores y árboles. de flores con los niños en casa y observar las flores Los cambios de crecimiento de las flores, y registrar y expresar los cambios de crecimiento de las flores.
(9) Pide a los padres que te ayuden a recolectar diversos productos de arcilla, piedras de diferentes formas, etc. , Pida a los padres que ayuden a sus hijos a introducir el importante papel de los objetos naturales que los rodean en los animales, plantas y personas, y permita que los niños jueguen con tierra, arena, piedras, agua, etc. en la vida diaria.
(10) Se pide a los padres que traigan la comida vegetal preparada por ellos mismos, dejen que los niños la prueben y seleccionen el primer, segundo y tercer premio para educar a los niños a comer más verduras.
(11) Los padres proporcionan suficientes materiales de juego acuático para los niños pequeños.
2. Profesores y estudiantes produjeron conjuntamente:
(1) Organizar la columna "Mi buena mamá" para mostrar la "Mamá hermosa" dibujada por los niños y el regalos hechos para la madre.
(2) Organice una columna de imágenes "Tú hablas y yo dibujo" para mostrar las pinturas de los niños.
(3) Junto con el Día del Árbol, organizar actividades para que los niños "celebren la fiesta de los árboles pequeños". Durante la actividad, los niños usaron papel encerado, papel brillante y cajas de papel usado para hacer diversos productos de papel usando habilidades como doblar, cortar, dibujar y pegar, y los colgaron en pequeños árboles para decorarlos. En este tipo de actividad práctica, los niños no solo ejercitaron sus manitas y desarrollaron su imaginación y creatividad, sino que también obtuvieron una comprensión popular del significado del Día del Árbol y la importancia extremadamente importante de cuidar los árboles, protegerlos, y hacer más ecológicos nuestros hogares.
(4) Crea el tema de encontrar las huellas de la primavera con las cometas como tema principal.
(5) Coloca paredes temáticas alrededor de varios coches.
(6) Establecer una "Galería infantil" para exhibir pinturas y artesanías básicas de los niños.
(7) Abra un rincón natural para cultivar el interés de los niños por la primavera y la reproducción (como plantar frijoles mungo, colza, criar renacuajos, ranas pequeñas, etc.).
(8) Crea la decoración de pared "Hermosa Primavera".
(9) Utilizando globos, linternas, tiras de colores y otros elementos, los profesores y los niños decoran juntos la sala de actividades para crear un ambiente festivo.
(10) Preparar regalos para los niños en el Día del Niño. Ensayando un programa infantil.
(11) Invite a los niños a hacer a mano sus propios sombreros y interpretar "I'm So Happy on Children's Day" con instrumentos de percusión de su elección.
(12) Diseña ropa de verano para las muñecas de la casa de muñecas.
3. Utilizar la comunidad y los recursos naturales;
(1) Llevar a los niños a una ciudad de electrodomésticos cercana y brindarles una comprensión completa mediante la presentación del camarero.
(2) Lleve a los niños a un supermercado cercano para que vean varias verduras, pídale al camarero que les presente los beneficios de comer más verduras y eduque a los niños para que coman más verduras
( 3) En el camino hacia y desde el aeropuerto, en el camino al parque o cuando camine cerca del cinturón verde, guíe a los niños para que observen las flores y los árboles, acérquese a ellos, plante una maceta con flores con los niños en casa, observe el crecimiento y los cambios de las flores, y registre y describa el crecimiento y los cambios de las flores.
(4) Sal a pasear y jugar con tus hijos, y guíales para que encuentren más huellas de la primavera en la naturaleza.
(5) Lleve a los niños a observar las instalaciones, los vehículos y las actividades de las personas en la carretera, y realice educación sobre seguridad vial a los niños al azar para que tengan una conciencia preliminar de cómo obedecer las reglas de tránsito.
(6) Negociar con los padres el uso de los días de descanso para llevar a los niños a excursiones a campos de arroz, estanques, bosques, parques y otros lugares para guiarlos a encontrar características obvias de la primavera y aprender a apreciar las cosas hermosas en primavera.
(6) Lleva a tus hijos a la naturaleza o al huerto detrás del jardín para buscar insectos, capturarlos y capturar y preparar ejemplares de insectos.
(7) Lleva a los niños al supermercado para visitar la exposición de ropa y observar los cambios en los colores y estampados de la ropa.
(8) Llevar a los niños a participar en celebraciones organizadas por jardines de infancia y comunidades para sentir la alegría del festival y cultivar un carácter vivaz y alegre.
(9) Lleve a los niños a un sitio de construcción seguro para aprender sobre los usos de la arena y la tierra.
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