Plan didáctico para aula pequeña con zona de lectura para niños pequeños
4 planes de lecciones para la zona de lectura preescolar
Para educar a los niños pequeños, puedes centrarte en la lectura temprana y leerles más cuentos para que se interesen en la lectura. ¿Cuál es su experiencia en actividades educativas en clases pequeñas? También podrías escribir un plan de lección para una clase pequeña. ¿Está buscando escribir un "Plan de enseñanza para el área de lectura de clases pequeñas para niños en edad preescolar"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para su referencia por escrito! Plan de lección 1 del área de lectura de clase pequeña de preescolar
Propósito de la actividad:
1. Aprenda a dibujar varias expresiones faciales diferentes con líneas más simples.
2. Cultivar el interés de los niños por la pintura.
Preparación de la actividad:
Una porción de agua agria, dulce y picante (ligeramente picante) para cada mesa; una porción de papel de dibujo, bolígrafo, cuchara pequeña y espejo para cada persona; ; tres modelos de dibujos abiertos.
Proceso de la actividad:
1. Presentación del tema
1. Aquí hay tres sabores de agua: dulce, picante y agria. Ahora déjame probar. Uno de ellos, por favor adivina qué tipo de agua pruebo según mi expresión.
2. Después de que el maestro probó el agua picante, preguntó: ¿Sabes qué tipo de agua probé? ¿Cómo lo supiste? ¿Qué viste en mis cejas? . ¿Qué sobresale de él?
3. ¿Alguna vez has comido chile? ¿Cómo es tu expresión cuando comes comida picante, enséñaselo al maestro?
2. Demostración de dibujo
1. El profesor tiene muchas ganas de dibujar su propia expresión, pero ¿cómo puedo verme?
2. El profesor saca un pequeño espejo y explica mientras dibuja. La expresión de tu cara cuando pruebas comida picante.
3. Realizar demostraciones. ¡También tengo una foto aquí! ¿Puedes ver lo que saboreo? (Agrio). ¿Dónde lo ves?
4. Pide a los niños que se imaginen comiendo uvas agrias. Siéntelo y muestra tu expresión. niños a tu lado cuando pruebes el sabor amargo.
5. Todos habéis comido dulces. ¿Cuál es vuestra expresión cuando coméis algo dulce? Por favor, mostrad a todos vuestra expresión cuando probáis algo dulce.
3. Pintura infantil
1. Hay tres sabores de agua en tu mesa: dulce, agria y picante. Luego, por favor, cada uno de ustedes use su propia cucharita para tomar uno de los sabores de agua, pruébelo y luego mírese en el espejo y dibuje su propia expresión.
2. Cuando los niños dibujen, los maestros los guiarán y los alentarán a usar líneas con valentía para expresar diversas expresiones.
4. Comentar obras
1. Pide a los niños que observen las obras de los demás.
2. La maestra selecciona tres cuadros con diferentes expresiones y pide a los niños que adivinen qué saborean los tres niños y pide al autor que lo confirme.
3. Pida a los niños que digan qué tipo de agua probaron y qué expresiones dibujaron.
4. Pida a los niños que utilicen las tres pinturas modelo en la pizarra como estándar de clasificación y peguen sus propias obras debajo de las pinturas modelo correspondientes según diferentes expresiones.
Extensión de la actividad:
Proporcione más materiales en el rincón de arte, lo que permitirá a los niños dibujar varias expresiones o hacer máscaras de expresión interesantes según sus propios deseos. Plan de lección para el área de lectura 2 de la clase preescolar
Hacer amigos puede ser algo muy sencillo para los adultos, siempre y cuando te atrevas a tomar la iniciativa de "abrir la boca" y tratar a los demás con sinceridad, los amigos surgirán de forma natural. . Sin embargo, los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes, en realidad necesitan aprender a hacer amigos.
En este curso estudiamos "Conociendo nuevos amigos", que es un curso especialmente indicado para clases pequeñas en jardín de infantes (niños que acaban de ingresar al jardín de infantes).
Objetivos de la actividad:
1. Entender que hay muchos niños en el jardín de infantes y están dispuestos a jugar con todos.
2. Capaz de prestar atención a otros niños y tener deseo de comprender a sus compañeros.
3. Ser capaz de pronunciar tu nombre con valentía frente a las masas.
Preparación de la actividad:
Dos pegatinas de personajes, cuatro tarjetas de higiene, música, grabadora
Enfoque de la actividad:
Cultivación Los niños observan atentamente la capacidad de expresar y tener el deseo de hablar.
Proceso de la actividad:
1. Presentar nuevos amigos para presentarles el tema.
2. Conozca a Honghong
(1) Presente a Honghong
(2) Salude a Honghong y preséntese al niño.
(3) Observe a Honghong y dígale si le gusta Honghong y por qué.
(4) Presente lo que Honghong puede hacer. Hablemos de lo que hará la Cruz Roja.
(5) Expresa tu deseo de hacer amistad con Honghong.
3. Conozca Dongdong
(1) Observe a Dongdong y hable sobre sus sentimientos acerca de Dongdong.
(2) Educación amigable, persuadiendo a Dongdong.
(3) Ayuda a Dongdong y habla sobre cómo limpiar Dongdong.
(4) Funcionamiento de material didáctico y sincronización lingüística de las acciones de salud de Dongdong.
(5) Hable sobre lo que Dongdong puede hacer.
(6) Di algo elogioso.
4. Preséntate
(1) Habla sobre lo que puedes hacer. (Díselo a la maestra, a los niños y a dos nuevos amigos)
(2) Escucha la música, muévete y representa lo que puedes hacer.
5. Plantear requisitos adecuados para los hábitos de vida diarios de los niños en el futuro.
Recomendaciones y consejos de actividades
1. Durante los juegos, puedes grabar vídeos de niños haciendo amigos. Una vez terminado el juego, mírelo con los niños y dígales "¿Con quién voy a jugar?"
2. Para los niños tímidos, anímelo a participar con valentía en las actividades. Si el niño no está dispuesto, no lo fuerce.
3. Lleva el material de lectura 2 “Ride in the Car” y guía a los niños a observar y responder las preguntas del libro.
Consejos: Después de que su hijo vaya al jardín de infantes, o si la clase o el maestro cambian en el jardín de infantes debido a una promoción u otras razones, debe preguntarle intencionalmente al niño en qué clase está, cuántos maestros hay en el clase y cuántos profesores hay en la clase. ¿Cuál es tu apellido?
Para los niños mayores, también puedes preguntar el apellido del director de la guardería, los apellidos de los cocineros, qué hace cada maestro o tía todos los días, y contarles a los niños sobre el trabajo de los maestros y tías. Es muy difícil que los niños comprendan que pueden comer bien, jugar bien y aprender muchos conocimientos en el jardín de infancia. Esto es inseparable del arduo trabajo de cada miembro del personal del jardín de infancia. respetarlas. Plan de lección 3 del área de lectura para clases pequeñas de preescolar
Plan de lección de salud: delicioso dulce de sésamo
Objetivos de la actividad:
1. Aprender sobre enjuagues bucales a través del debate y la orientación del maestro Bueno para limpiar los dientes.
2. Dominar el método correcto de enjuague bucal.
3. Saber que el cuerpo humano necesita diversos nutrientes.
4. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
Preparación de la actividad:
Golosina de sésamo, cuchara, espejo, taza, agua.
Proceso de la actividad:
1. Invita a tus invitados con dulces de sésamo.
Hoy es el cumpleaños de Osita Mamá Osita te pidió muchas cosas deliciosas para comer. ¿Vamos juntos a la casa de Osito?
2. Da regalos y mírate en el espejo
Mira, Mamá Osita te ha preparado un pequeño regalo. es? (Espejo) ) Tomemos una foto, ¿qué tienes en la boca? ¿De qué color son tus dientes? (Guía a los niños para que descubran el sésamo negro en los dientes) El sésamo negro se ha subido a los dientes y los dientes se han ensuciado. ¿Cómo se puede quitar el sésamo negro? ¿Qué tal si se aleja rápidamente de los dientes?
3. Los niños discuten libremente cómo limpiarse los dientes
Resumen: Si los dientes están sucios, puedes cepillarlos. con un cepillo de dientes o enjuagándonos la boca. Sin embargo, en los jardines de infancia aquí no hay cepillo de dientes, así que enjuámonos la boca.
4. Aprenda el método correcto para hacer gárgaras
1. El profesor demuestra: Sostenga una taza pequeña en la mano, beba agua limpia, levante la cabeza, cierre la boca y escupa el agua.
2. Los niños leen canciones infantiles y aprenden la forma correcta de enjuagarse la boca. (Imitación con las manos vacías) Los niños individualmente escuchan la orden y realizan acciones. El grupo escucha la orden y realiza la acción.
5. Enjuágate la boca
Pide a los niños que cojan el vaso y vayan al lavabo a enjuagarse la boca. Si no hay nadie delante del grifo del agua, puedes hacerlo. Ve y enjuágate la boca. Si alguien te pide que lo esperes, ve después de enjuagarte.
6. Deja que el profesor invitado y los niños vean quién tiene los dientes más limpios. Plan de lección 4 del área de lectura para clases pequeñas de preescolar
1. Objetivos de la actividad
1. Ayudar a los niños a aprender a usar oraciones simples para hablar sobre el trabajo de sus padres, la relación entre los miembros de la familia y sus sentimientos de los padres sobre sí mismos, amor y cuidado.
2. Guíe a los niños para que hablen sobre el tema "Mi familia" para que estén dispuestos a participar en conversaciones individuales y actividades de conversación grupal.
3. Cultivar en los niños el amor a la familia, saber cuidar de los mayores y escuchar a los adultos.
2. Preparación de la actividad
1. Juguetes físicos: conejito.
2. Una “foto de familia” para cada niño.
3. Proyector, cámara (pide a un profesor que te ayude a tomar fotografías) y cinta adhesiva.
4. Dejar que los niños vuelvan a casa para comprender el trabajo de sus padres, la relación entre los miembros de la familia y lo que suelen hacer en casa.
3. Proceso de la actividad
1. Crea una situación de conversación y presenta el tema de conversación.
(1) Ponga la grabación "Solo mamá es buena en el mundo" y la maestra lleva a los niños a cantar y realizar acciones.
(2) Pida a los niños que hablen individualmente sobre "¿Quién está en la familia?". Las oraciones deben estar completas.
(Profesor: A. Cada niño tiene una buena madre. Además de la madre, "¿Quién más hay en la familia?" ¿Quién puede decírselo al maestro?) B. ¿Qué niño capaz puede inventar una foto? y hablar de ello. ) La maestra utiliza la proyección física para permitir que los niños miren las fotos y hablen. La maestra repite las palabras de los niños para practicar la integridad del discurso. (Sí... Sí... Y) (3) Invita a otros niños a tomar fotos y hablar libremente sobre "¿Quién está en la foto?"
Maestra: Cada uno también debe querer hablar sobre los suyos. familia. ¡OK! Toma la foto y dile a tu buen amigo que está a tu lado: "¿Quién está en la foto?"
Maestro: Ahora pide a los niños que le entreguen la foto a los adultos detrás de ti para ver quién es el más rápido. .
(4) Comprender y enriquecer el significado del vocabulario “retrato de familia”.
Justo ahora, los niños lo presentaron muy bien. ¿Quién sabe cómo se llama una foto de una familia tomada junta? (Vocabulario enriquecedor "Retrato de familia" Teoría del niño) Saque una foto de familia y pida a los niños que digan: "¿De quién es esta foto de familia?" 2. Guíe a los niños. Hable sobre el tema, discuta en grupo y pida voz alta.
(1) El profesor responde a las preguntas con el tono de un animalito para que sirva de demostración.
Maestra: ¡Mira! La maestra invitó a un invitado que todos conocemos, el Conejito Huihui. Maestra: A Huihui le gustaría saludar a todos.
Hola a todos! ¿Qué dijeron los niños? (Respuesta de los niños) Maestra: ¿Es muy capaz y puede contar con valentía el trabajo de sus padres?
La maestra respondió a la pregunta con el tono de un animalito:
¡Escucha! Mi nombre es Hui Hui, niño. Mi padre trabaja como médico en un hospital de animales y mi madre trabaja como administradora en un banco.
(2) Pida a los niños que respondan preguntas.
El conejito Huihui dijo: "Niños, ¿pueden decirme qué hacen sus padres?"
El conejito Huihui dijo: "Los niños son realmente capaces. ¿Quién puede decirme qué hacen tus padres en casa?" Invita a los niños individualmente a subir al escenario y contarles a todos los que hablan bien. niños, puedes dejarles abrazar y besar animales pequeños.
(3) Resumen del párrafo.
(Maestro: Ahora el maestro le pedirá a un niño muy capaz que pase al frente con una foto suya y le diga a todos: "¿Quién es en su familia? ¿Cuáles son los trabajos de sus padres? ¿Qué hacen?". ¿Sueles hacer en casa?" "¿Cosas?") Deje que los niños escuchen atentamente y hablen completamente.
(Profesor: "¿Te gustan tus padres?") 3. Ampliar el alcance de la conversación.
Educación emocional: Orientar a los niños a decir "palabras dulces" a sus familiares.
(1) Resuma la pregunta y dirija al tema maestro: Hace un momento, los niños hablaron sobre el trabajo de sus padres y algunas cosas que hacen a menudo en casa. También dijeron que les agradan mucho sus padres. . ¿A los demás niños les gustan mucho sus padres? (Respuesta de los niños) Resumen del profesor: A los niños les gustan mucho sus padres, porque te compran comida deliciosa, te compran cosas divertidas y hacen muchas cosas por ti. Ámalos también. Esperamos que sean felices todos los días y que siempre seas joven y hermosa, ¿verdad?
(2) Di una palabra dulce.
Maestra: Mamá y papá están detrás de nosotros hoy. ¿Podemos decir una palabra dulce para hacerlos felices? (Respuesta de los niños) Maestra: ¿Están los adultos muy felices después de escuchar lo que dijeron los niños?
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4. Organice una columna de "Retrato de familia" para resumir y evaluar el evento y finalizar la actividad.