Plan de lección del juego "Playing Top" de la actividad de jardín de infantes

Como educador trabajador, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. A través de la preparación del plan de lección, podemos hacer mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? El siguiente es un plan de lección para la actividad del juego de jardín de infantes "Playing Top" que compilé para usted. Espero que le resulte útil.

Objetivos de la actividad

1. Guiar a los niños a explorar varios factores relacionados con el giro de las peonzas mientras juegan con ellos.

2. Participar activamente en actividades exploratorias y desarrollar el deseo de conocimiento.

3. Cultivar preliminarmente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.

4. Le gusta participar en juegos y experiencias.

Preparación de la actividad

1. Hay trompos pequeños en las cestas de cada mesa

2. Cada niño tiene uno: trompos pequeños de diferentes formas en caja No 1 Tapa; tapa pequeña con diferentes discos giratorios en la caja No. 2;

Proceso de la actividad

(1) Introducción al tema: Maestro: Niños, ¿normalmente les gusta jugar a los tops? ¿Cuál de ustedes, el mejor, ganó? /p>

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(2) Operación Exploración 1

1. ① Hoy la maestra ha preparado una variedad de tops para ti. ¿Podrías venir a jugar juntos? Primero juegue con la caja número 1. Comparemos las peonzas del medio para ver cuál de ellas puede girar más. ②Los niños juegan con trompos y el maestro los guía y los anima a competir con valentía. ③Intercambiar comentarios. Pregunta: ¿Con quién competiste? ¿Cuál fue la puntuación del giroscopio? ¿Por qué fue más rápido (más lento) que el suyo? Comparemos nuevamente y veamos por qué. ⑤ Maestro y estudiante *** Resumen: El tiempo que la peonza gira está relacionado con la forma de la peonza.

2. ① Deja que los niños vuelvan a jugar con el trompo pequeño del cuadro 2 para ver cuál es mejor. ②Guía turística del profesor ③Intercambiar comentarios. ④Verificación. ⑤ Resumen de profesores y alumnos: el tiempo que gira la peonza está relacionado con el disco giratorio de la peonza. 3. ① Deje que los niños vuelvan a jugar con el trompo pequeño de la casilla número 3 y vea quién gana. ②Guía turística del profesor ③Intercambiar comentarios. ④Verificación. ⑤ Resumen de profesores y alumnos: el tiempo que gira la peonza está relacionado con el eje de la peonza.

(3) Operación Exploración 2

1. A continuación, la maestra pide a algunos niños que saquen las tapas de la caja número 3 y las comparen nuevamente.

2. Verás, las peonzas en sus manos tienen la misma forma y el disco giratorio y el eje son los mismos. ¿Giran ahora durante el mismo tiempo?

> 3. Concurso y verificación infantil.

4. Resumen: El tiempo que la peonza gira también está relacionado con la cantidad de fuerza y ​​velocidad.

(4) Final: mayor exploración y planteamiento de dudas. Niños, piensen, si la tapa se coloca sobre baldosas o sobre alfombra, ¿cuál girará más tiempo? La maestra les dejará esta pregunta para que la exploren ustedes mismos, ¿vale?

Reflexión sobre la actividad

Todo el vínculo y las ideas de esta actividad son muy claros, y los preparativos del maestro antes de la clase también están en marcha. La selección de materiales comienza con los temas que les interesan a los niños, por lo que la participación y la interacción de los niños son buenas. Durante la actividad, la maestra pidió a los niños uno por uno que exploraran y observaran, permitiéndoles explorar y descubrir adivinando, probando y hablando. Las partes superiores de varias formas aparecerán circulares cuando giren rápidamente, para que los niños puedan adquirir más conocimientos. Más experiencias perceptivas sobre la rotación. Sin embargo, es necesario fortalecer la capacidad de los maestros para adaptarse a los cambios en el aula. Cuando los niños presentan sus hallazgos, cualquier error debe resolverse en el momento para profundizar la impresión de los niños y no esperar hasta el final para resolverlos juntos.