Plan de trabajo de la clase de jardín de infantes

El tiempo vuela tan rápido que pasa en un abrir y cerrar de ojos y se desbloquean nuevas tareas. Debe haber muchas cosas que planificar. Creo que a muchas personas les resultará difícil escribir planes de trabajo. A continuación se muestran 6 planes de trabajo para jardín de infantes y clases medias que he compilado. Puede aprender de ellos y consultarlos. Plan de trabajo 1 de jardín de infantes para la clase media

De acuerdo con las características de edad de los niños de la clase media, nuestra clase continuará enfocándose en el cuidado de los niños este semestre. El plan para este semestre para los niños de nuestra clase es el siguiente:

1. Actividades diarias

1. Los tres profesores de la clase trabajan juntos para mejorar la higiene de la clase, limpiar, desinfectar y ventilar todos los días para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas y organizar razonablemente la vida diaria de los niños. educar a los niños pequeños a no mover enchufes o tableros eléctricos para evitar descargas eléctricas; educar a los niños pequeños a no empujar ni empujar; al ir al baño para evitar golpes y hematomas.

2. Los niños de clase media son propensos a las novedades en el entorno. Las charlas matutinas, las actividades didácticas y las actividades lúdicas se suelen utilizar para educar a los niños sobre conocimientos sencillos de seguridad y mejorar su conciencia sobre la seguridad y sus capacidades de autoprotección. Educar a los niños en el entrenamiento regular para que respeten las reglas de las actividades, no traigan artículos peligrosos para participar en las actividades (como tijeras, juguetes y otros objetos punzantes) y no realicen acciones peligrosas en los juegos (como deslizarse por el tobogán). -primero, subir por el tobogán de abajo hacia arriba, y no subir, etc.), no abandonar el grupo sin autorización, llevarse bien con los compañeros, ser humildes unos con otros, no apiñarse, no chocar, no (golpear, empujar, morder, arañar) a otros.

2. Realizar tres inspecciones

1. Inspección matutina: Los turnos primario y secundario están organizados de manera razonable, el traspaso de turnos está claramente explicado y la conexión es buena. Los niños de clase media están acostumbrados a meterse muchas cosas en las fosas nasales, oídos, boca, ombligo y otros lugares con agujeros. Siempre deben prestarles atención en la vida diaria y guiarlos para que presten atención a la higiene personal y no se metan cosas sucias. boca para prevenir enfermedades de la boca. No comer alimentos inmundos, malolientes o mohosos.

2. Chequeo del mediodía: mantenga los ojos fijos en el niño, inspeccione diligentemente las piernas y las manos del niño y tóquelo con frecuencia. Compruebe que los niños no jueguen con la ropa (como botones, cuentas, horquillas, cremalleras, etc.), no duerman con la cabeza cubierta y no duerman con juguetes u objetos.

3. Inspección tardía: división clara del trabajo, recibir a los padres, organizar a los niños, limpiar, cortar el agua y la electricidad y gestionar los materiales de clase.

3. Contacto con los padres

1. Promover el conocimiento entre los padres y pedirles que cooperen activamente con los jardines de infancia en materia de seguridad, higiene y cuidado infantil, especialmente que presten atención a la seguridad vial y respeten las normas de tránsito al recoger y dejar a los niños.

2. Se recuerda a los padres que presten atención a la seguridad de la vida hogareña y la seguridad del ambiente hogareño. Guíe a los niños para que recuerden los nombres, números de teléfono, etc. de sus padres. Al salir del jardín de infancia, los niños deben despedirse del maestro y explicar la identidad de la persona que los recogerá. No se les permite salir con extraños ni salir del jardín de infancia sin autorización. Mire a su alrededor si los padres llevan a sus hijos a jugar a la gran zona de juguetes del parque después de salir de clase, se les debe recordar que vigilen a sus hijos.

4. Gestión de la seguridad de los medicamentos

Para los diferentes tipos de constitución física de los niños, se debe recordar a los padres que se comuniquen con los maestros a tiempo y se les pide a los padres que cooperen escribiendo la clase, el nombre. y la dosis de los medicamentos que deben tomar los niños, el tiempo, etc., se entregan al maestro de la clase, quien hará un buen trabajo en el manejo de los medicamentos para evitar que los niños coman por error y evitar que los maestros de la clase. afectando el mejor momento para que los niños tomen medicamentos debido a otros trabajos. Por lo general, coopero activamente con el consultorio médico para realizar diversas tareas de atención médica, como exámenes físicos de los niños, para que puedan crecer sanamente. Plan de trabajo 2 del jardín de infantes para la clase media

1. Situación general de desarrollo:

Después de un semestre, a juzgar por el nivel de desarrollo general de la clase, la mayoría de los niños se han adaptado al jardín de infantes Vivir en un colectivo, los padres de muchos niños se niegan a ir a casa cuando vienen a recogerlos. Les gusta mucho el jardín de infancia. A través de un semestre de comprensión mutua y cultivo emocional entre maestros y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes, los niños han desarrollado un cierto apego a sus maestros y también han establecido buenas relaciones con sus compañeros. La mayoría de los niños pueden comunicarse activamente con maestros y compañeros. En términos de rutinas diarias, la mayoría de los niños han mejorado sus habilidades de autoservicio mediante el cultivo de hábitos de vida este semestre. Los juegos son la principal forma de actividad de los niños, y a todos los niños les gustan los juegos, incluidos varios juegos matutinos, juegos de interior y al aire libre; y juegos de esquina. A todos los niños les encanta y nunca se cansan. En términos de aprendizaje, a los niños de esta clase les gusta aprender nuevas habilidades y están dispuestos a aceptar cosas nuevas.

La mayoría de los niños son más activos durante las actividades y pueden dominar los conocimientos rápidamente. Especialmente en los Juegos de Deportes de Invierno y en las actividades de la "Semana del Arte" de este semestre, los niños se comportaron con audacia y confianza, pudieron expresarse y mostrarse activamente y sintieron plenamente la diversión de las actividades. Gracias al trabajo duro, mi clase fue calificada como una clase civilizada dos veces este semestre.

2. Logro de metas en diversos campos:

1. Salud:

Proteger la vida de los niños y promover su salud es el “Esquema Orientativo para el Jardín de Infancia Educación" La exigencia principal de la educación sanitaria es también la tarea principal de nuestro jardín de infancia. Con este fin, damos gran importancia a las necesidades de protección y cuidado de los niños, y respetamos sus necesidades independientes evitando la arrogancia y la sustitución. La capacidad básica de autocuidado es algo que los niños pequeños deben tener y también es algo en lo que hemos estado trabajando incansablemente. Por lo general, nuestros profesores actúan conscientemente como espectadores y animan a los niños a desarrollar el hábito de hacer sus propias cosas. Durante las comidas, espolvoree sopa y restos de comida sobre la mesa, y anime a los niños a limpiarse solos durante la siesta, anímelos a ponerse y quitarse la ropa y los zapatos y a gestionar sus propias pertenencias. Algunos niños pueden terminar su propia porción de comida durante el almuerzo, y aquellos con capacidades más fuertes también pueden enjuagarse la boca, limpiarse la cara y ordenar sus escritorios después de las comidas; Los niños pueden cuidarse solos y defecar. Y lavarse las manos rápidamente después de defecar y defecar, y arremangarse al lavarse las manos.

El 1 de diciembre, nuestro jardín de infancia celebró un encuentro de deportes de invierno con el tema "Hago ejercicio, estoy sano", ya sea en los primeros preparativos o en la actuación en el lugar, los niños pudieron participar activamente. participar Participación, los niños también lograron buenos resultados en las actividades de juego entre padres e hijos. A través de las actividades, los niños experimentaron plenamente la alegría del éxito y la importancia de la salud y el ejercicio.

2. Aspectos sociales:

Al llevarnos bien día y noche durante este semestre, los niños y los niños y los maestros se han familiarizado y comprendido mucho, y han establecido buenos Todos los niños pueden llamar a sus compañeros por su nombre con precisión, y muchos niños han encontrado sus propios buenos amigos. Incluso cuando regresan a casa, están dispuestos y activos para invitar a sus buenos amigos de la clase a jugar en sus casas. .

3. Lenguaje:

Basándonos en las características de edad de los niños, este semestre nos centraremos en la integridad y coherencia del lenguaje. A través de actividades diarias de narración de cuentos antes de las comidas, ayudamos a los niños a dominar las oraciones y el vocabulario clásicos de las historias y a expresarlos en oraciones completas. Anime a los niños pequeños a recitar con valentía canciones infantiles o contar cuentos frente al grupo. Ahora, cada vez más niños se unen a los juegos de lenguaje antes de las comidas y el deseo de los niños de expresarse está aumentando gradualmente.

4. Ciencia:

Los animales son los amigos favoritos de los niños. Este semestre, los niños interactuaron con las pequeñas tortugas, saltamontes, pequeños peces dorados, conejitos blancos, etc. en el rincón de la naturaleza. Los pequeños animales hicieron amigos. Los niños aprendieron cuidadosamente sobre su apariencia, características y hábitos de vida, y expresaron sus conocimientos y sentimientos sobre estos animales. Los niños también invitaron a varias plantas, como la orquídea garra de cangrejo y la clivia, a experimentar la diversión de cultivar animales y plantas.

La curiosidad es una característica constante de los niños. Los niños entran en un maravilloso mundo de gráficos. Al prestar atención a varios gráficos de la vida que los rodean, identificar los gráficos de la colección, probar y experimentar con valentía las combinaciones de gráficos en constante cambio. disfrutar Disfruta explorando, descubriendo y creando.

5. Arte:

Al comienzo del semestre, se descubrió que algunos niños no podían componer bien los dibujos y que la ejecución de líneas y patrones simples no era satisfactoria. Los niños no pueden completar una imagen completa. Me siento deprimido debido a mi trabajo. No puedo sentir la diversión del proceso de actividad ni obtener efectivamente la alegría del éxito. De acuerdo con las características de la edad y el nivel de desarrollo de los niños, el enfoque de la educación artística este semestre es el dominio de las habilidades de pintura y la mejora simultánea de la imaginación. Los requisitos se reducen para los niños con habilidades más débiles y la estrategia de caminar con apoyo es menor. utilizado para ayudarlos a acumular experiencia creativa, después de un semestre, la expresión artística de los niños ha mejorado significativamente. La mayoría de los niños inicialmente han aprendido a cortar y pegar y a usar tijeras. Las actividades musicales, es decir, la integración de canciones, juegos y apreciación, han mejorado enormemente el interés de toda la clase de niños y han sentido plenamente la belleza de la música.

3. Problemas y soluciones existentes:

Gracias a los esfuerzos conjuntos de familias, jardines de infancia, jardines de infancia y otras partes en un semestre, los niños han mejorado en diversos grados. hecho, pero aún quedan muchos aspectos por fortalecer, que se reflejan específicamente en estos aspectos:

Problema 1: A algunos niños les gusta jugar al comer, carecen de conciencia de higiene y necesitan recordatorios y ayuda constantes de los maestros; también hubo algunos niños que se quedaron sin suéteres de lana de algodón y pidieron ayuda a los maestros.

Pregunta 2: En los juegos, muchos niños tienden a ser egocéntricos, a menudo se pelean por los juguetes, no pueden compartir juguetes entre ellos y tienen poca conciencia de las reglas del juego.

Problema 3: La capacidad de atención de los niños no es larga y algunos niños a menudo se desconectan de las actividades grupales. Algunos niños no pueden prestar atención a lo que dicen los demás y les gusta interrumpir y apresurarse a hablar.

Pregunta 4: La conciencia de seguridad de los niños en las actividades todavía es relativamente débil. Por ejemplo, no pueden controlar bien sus emociones durante los juegos o cuando están felices, y les gusta hacer algunas acciones escandalosas. pelear con las manos. A la gente le encanta pelear entre sí.

Pregunta 5: Algunos niños no pueden aceptar recordatorios bien intencionados de los adultos y tienen estados de ánimo rebeldes, lloran con facilidad o no cooperan y son deliberadamente traviesos.

IV. Metas de desarrollo de la clase:

En el próximo semestre, continuaremos adheridos a la filosofía educativa de "orientada al desarrollo infantil" y formularemos una educación que cumpla con las características de la edad de los niños. actividades docentes de los niños pequeños. Al mismo tiempo, prestamos atención a las diferencias individuales y enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes para que cada niño pueda estar satisfecho y tener éxito. En el próximo semestre, según el nivel de desarrollo real y el estado de los niños de nuestra clase, planeamos realizar el siguiente trabajo:

1. Mejorar continuamente la conciencia laboral de los niños y mejorar el autocuidado de los niños. Capacidad y capacidad laboral, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de trabajo. Por ejemplo: guiar a los niños para que aprendan a ponerse y quitarse los abrigos solos, aprender a abrocharse los botones, etc.

2. Continuar prestando atención a las diferencias individuales entre los niños y mejorar integralmente la calidad de los niños.

3. Cultivar y mejorar la conciencia de los niños sobre la cooperación, la conciencia colectiva y la conciencia de seguridad.

4. Continuar haciendo un buen trabajo en la cooperación en el hogar para que los padres puedan participar activamente en las actividades educativas del jardín de infantes. Plan de trabajo de la clase media del jardín de infantes, Parte 3

Para los niños de clase media que son nuevos en el jardín de infantes, habrá ciertas dificultades cuando lleguen por primera vez a la escuela. Sin embargo, creo que trabajaremos juntos para hacer un buen trabajo en el trabajo de clase. Hacer que la rutina del niño se desarrolle más rápido. Ahora se formulará el siguiente plan de trabajo:

1. Análisis básico de la situación

Hay la mitad de los niños nuevos en mi clase ya que los niños acaban de pasar de la vida familiar al jardín de infantes. En la vida, habrá muchos problemas, como: llorar, no querer ir al jardín de infantes, no estar acostumbrado a vivir en grupo, no poder comer solo, no poder ir al baño, ser insociable, obstinado, ¿algunos no pueden hablar con claridad? Para ayudar a estos niños a estabilizar sus emociones lo antes posible, adaptarse a la vida colectiva del jardín de infantes, desarrollar buenos hábitos de comportamiento y formar un buen sentido de la rutina, nuestros maestros trabajarán juntos, se unirán y cooperarán, pondrán más energía en trabajar y brindar a cada uno Más cuidado para los niños y suficiente amor permitirá que cada niño viva una vida feliz

2. Atención médica

Realice todo el trabajo de saneamiento y desinfección en estricta conformidad con las requisitos, y mejor Prevenir la aparición de diversas enfermedades infecciosas. Cuidar bien a los niños enfermos, tomar los medicamentos a tiempo, vestir a los niños a tiempo para las actividades al aire libre de acuerdo con los cambios en el clima invernal y fortalecer el ejercicio físico al aire libre para mejorar el sistema de los niños.

3. Tareas y objetivos del trabajo en clase

Estabilizar las emociones de los niños para que cada niño esté dispuesto a venir a la guardería, le guste y se adapte poco a poco a la vida colectiva. Es la primera vez que los niños salen de casa y entran en la vida colectiva. Es particularmente importante ayudar a los niños a adaptarse lo antes posible. En el primer mes de escuela, dejar que los niños se familiaricen con los maestros y compañeros lo antes posible. , eliminar la sensación de extrañeza y comprender el entorno de vida y aprendizaje del jardín de infantes, dejar que los niños aprendan gradualmente a expresar sus emociones de forma natural a adultos conocidos, aprender a controlar sus emociones, prestar atención a las emociones y actitudes de otras personas y aprender a regular. su propio comportamiento, les gusta participar en actividades grupales, aprender a no molestar a los demás y aprender juegos juntos, y los maestros son iguales. Tratar a cada niño con más cuidado, provocar una respuesta emocional feliz del niño y permitirle transferir su apego a los padres al maestro tan pronto como sea posible.

4. Fortalecer el cultivo rutinario de los niños y el desarrollo de hábitos de higiene.

Ayuda a los niños a establecer gradualmente una rutina diaria, aprender a usar marcadores y ayudar a los niños a comprender sus propios hábitos. , tazas de té, toallas y diversos medios se utilizan para ayudar a los niños a comprender la rutina de lavarse las manos y comer, y a aprender habilidades de autocuidado para la vida sencilla, como: comer de forma independiente, ir al baño, lavarse. manos, beber agua, vestirse y gradualmente aprender a usar zapatos y atarse los cordones, etc., desarrollar el hábito de tomar una siesta, lavarse las manos después de ir al baño y antes de las comidas, y corregir posturas incorrectas al sentarse.

1. Rutina de vida

El ingreso de nuevos estudiantes al jardín de infantes es un punto de inflexión importante al ingresar a la vida colectiva y un período crítico para la educación regular. Por lo tanto, debemos poner en marcha la educación regular. Trabajo. Posición privilegiada. Debemos ser sinceros, amables, pacientes, paso a paso y guiar persistentemente a cada niño, especialmente para cultivar las habilidades de autocuidado de los niños, como: lavarse las manos, comer, ir al baño, etc. tiempo, practique repetidamente y dé más elogios y aliento, para que gradualmente formen buenos hábitos de vida.

Específicamente:

(1) Venga feliz al jardín de infantes, salude a la maestra después de llegar por la mañana y diga adiós y otras palabras amables al salir del jardín de infantes,

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(2) Desarrolle gradualmente el hábito de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño. Expresará activamente su necesidad de orinar al maestro y aprenderá a usar el baño de forma independiente.

(3) Aprenda a usar una cuchara pequeña, coma de forma independiente, no sea exigente con la comida y sea capaz de expresar activamente solicitudes como beber agua.

(4) Capacidad para levantar y colocar sillas pequeñas y colocar juguetes en lugares designados después de que los adultos se lo recuerden repetidamente después de jugar con ellos.

(5) Capaz de conciliar el sueño tranquilamente bajo la guía de un adulto y aprender gradualmente a usar ropa, zapatos, etc. de forma independiente.

2. Educación y enseñanza

Utilizamos materiales didácticos constructivos, combinando temas con la enseñanza en diversas materias para desarrollar la inteligencia de los niños desde diferentes campos, y el contenido de enseñanza es cercano a la vida de los niños. Utilice juegos para realizar actividades, permitiendo a los niños explorar y aprender activamente bajo la guía de los maestros, para que los niños estén dispuestos a participar en actividades grupales.

Específicamente:

(1) Le gusta salir al aire libre con el maestro para caminar, jugar y jugar con juguetes grandes, y no sabe ir a lugares peligrosos.

(2) Dispuesto a participar en actividades grupales, puede expresar sus deseos en voz alta frente al grupo, escuchar las ideas del maestro en clase y completar la tarea con la ayuda del maestro.

(3) Dispuesto a jugar con los niños, no llorar ante las dificultades y dispuesto a intentar resolver problemas o pedir ayuda a los profesores.

5. Trabajo de los padres

(1) Utilice el corto tiempo en que los padres recogen y dejan a sus hijos por la mañana y por la tarde para contactar a los padres, comprender e informar la situación de los niños. comunicarse entre sí y hacer sugerencias.

(2) Utilice el libro de contactos del hogar para ponerse en contacto con los padres en cualquier momento, intercambiar opiniones individualmente e intercambiar información sobre la situación.

(3) Presentar a los padres arreglos de actividades y planes educativos para el jardín de infantes y las clases en forma de un jardín para padres, combinar los puntos clave de cada mes y abordar algunos problemas comunes en la tutoría, y publicar el conocimiento y la orientación científicos. sobre métodos de tutoría, introducción a la experiencia de tutoría, etc.

(5) Lleve a cabo actividades de jornada de puertas abiertas para padres, invite a los padres a venir a la clase, vean o participen en actividades, para que los padres puedan comprender intuitivamente el contenido y los métodos de la educación infantil y ver directamente el desempeño de niños en el jardín de infantes y comprender el trabajo de los maestros, mejorar el entendimiento mutuo con los maestros, mejorar las conexiones emocionales y también brindar buenas oportunidades y condiciones para ampliar el contacto social de los niños. Plan de trabajo jardín de infantes clase media Parte 4

1. Manejo de rutina:

Debes hacer fila para hacer todo, lavarte las manos antes de las comidas y no subir escaleras durante el recreo. Para responder preguntas, levante la mano y utilice expresiones corteses cotidianas, como despedirse cuando se reúnan por la mañana y despedirse por la tarde cuando regresen a casa.

2. Enfoque en el trabajo

1. Implementar estrictamente el proceso de la vida diaria del jardín de infantes, preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, hacer ejercicios y realizar actividades matutinas, actividades en el área de actividades y al aire libre. actividades deportivas a tiempo. Registre cuidadosamente la situación de los niños en el jardín de infantes, fortalezca la educación en el hogar, preste mucha atención a las visitas domiciliarias y lleve buenos registros.

2. En términos de lenguaje, concéntrese en entrenarlos para hablar y responder preguntas en oraciones completas, y describir con más detalle imágenes y representaciones situacionales basándose en la escucha de historias.

3. Estudiar la enseñanza detenidamente, preparar las lecciones cuidadosamente, centrarse en los juegos, optimizar la organización de las actividades docentes, organizar razonablemente actividades de un día, seguir probando nuevas reformas curriculares, fortalecer la formación regular de los niños, centrarse en el cultivo de niños individuales y promover El desarrollo integral de los niños previene cualquier accidente, grande o pequeño.

4. Cultive el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños mientras se mueven y explore con valentía las cosas de la naturaleza circundante. Disfruta de la música con diferentes ritmos y siente la alegría de crear belleza.

3. Arreglos mensuales específicos:

1. Agosto: Limpiar, asistir a reuniones, inscribirse, registrarse, aprender ética docente, tomar notas y formular un plan de gestión de clase.

2. Septiembre: Dado que hay un festival importante en este mes, el Día del Maestro, permita que los niños comprendan el significado del Día del Maestro en clase, para que a través de este festival, los niños puedan aprender a amar y respetar. división de profesores. Desarrollar aún más las habilidades manuales y mentales de los niños.

3. En octubre, maestros y niños se organizarán para celebrar el 61 aniversario del Día Nacional a través de actividades como entender la bandera nacional, hacer la bandera nacional, observar el escudo nacional, cantar la bandera nacional. himno, etc., enseñaremos a los niños a comprender el Día Nacional y cultivar sus emociones por la patria.

Abril y noviembre: los docentes estudian por su cuenta "Hacia una evaluación curricular del desarrollo", escriben notas de lectura e ideas según sea necesario, participan en conferencias especiales y se comunican en grupos.

En mayo y diciembre participé activamente en una conferencia especial organizada por la escuela, realicé cuatro intercambios grupales y revisé el contenido didáctico de cada materia.

6 de enero: Realizar actividades para celebrar el “Año Nuevo” y hacer un buen resumen y valoración del trabajo de fin de año. Plan de trabajo de clase media de jardín de infantes Parte 5

1. Análisis de la situación de la clase

Hay 26 niños en esta clase este semestre, 18 niños y 8 niñas. Después de un semestre de estudio en la clase media, la mayoría de los niños han logrado grandes avances en sus estudios y en su vida, y pueden comer y almorzar de forma independiente. La mayoría de los niños están dispuestos a ayudar al maestro en todo lo que puedan, pero también existen muchas deficiencias. Por ejemplo, los niños ahora están en un momento en el que son más rebeldes, tienen sus propias opiniones y están más interesados ​​en cosas novedosas, pero su autocontrol es débil. Algunos niños tienen dificultades para concentrarse en clase. mejorado para fortalecer. Espero que a través del estudio de este semestre, los niños puedan desarrollar buenos hábitos de estudio y lograr ciertos avances en diversos aspectos, como los hábitos de vida, a fin de hacer preparativos sólidos para ingresar a clases numerosas el próximo semestre. Hay cuatro estudiantes de primer año en mi clase este semestre. Tienen cierta capacidad para cuidarse y expresarse bien. Después de dos semanas de vida colectiva, su desempeño ha mejorado mucho en comparación con cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes. Ahora pueden comunicarse y jugar activamente con sus compañeros. Creo que se desempeñarán cada vez mejor en los próximos días.

Hay tres profesores en la clase este semestre, dos profesores de enseñanza y un profesor de puericultura. Este semestre, nuestros tres maestros trabajarán juntos para brindar una orientación efectiva basada en la situación real de los niños en esta clase, con referencia a los requisitos de desarrollo de los niños de esta edad y las deficiencias de los niños, e implementar una educación integral física, intelectual, Aspectos morales y estéticos de los niños. Educación para el desarrollo que les ayude a crecer sanamente.

2. Objetivos principales de este semestre

1. Completar las tareas de este semestre de acuerdo con el "Plan de asuntos del jardín" y el plan de asuntos de clase y los requisitos formulados por el director.

2. Los tres profesores de la clase cooperan activamente para hacer un buen trabajo en el cuidado y la educación infantil. Deben tener una clara división del trabajo, unirse y cooperar, y esforzarse por combinar el cuidado infantil y la educación.

3. Los maestros deben hacer un buen trabajo activamente con los padres y comunicarse de manera oportuna para lograr mejor el propósito de la educación en el hogar.

4. Completar el contenido docente de este semestre a tiempo de acuerdo con el plan educativo semestral formulado al inicio del semestre, así como el plan mensual y el plan semanal.

(1) Trabajo de rutina

1. En las actividades diarias, fortalezca el cultivo de diversos hábitos de comportamiento de los niños y tome la iniciativa de saludar a los maestros y padres cuando los vean. .

2. En clase, debes respetar las disciplinas del aula, como levantar la mano al responder preguntas y escuchar en silencio a los demás. Cultivar a los niños para que inicialmente formen buenos hábitos de estudio y el hábito de completar la tarea a tiempo.

(2) Trabajo docente

1. Según las características de edad de los niños, proporcionar una enseñanza individualizada, partiendo de los intereses, necesidades, hábitos, etc., de los niños, y crear un Buen ambiente para los niños, hacer buen uso de los materiales didácticos, llevar a cabo activamente actividades de enseñanza y permitir que los niños absorban plenamente el conocimiento.

2. Realizar actividades docentes en estricta conformidad con el plan educativo semestral, el plan mensual y el plan semanal después de clase, reflexionar oportunamente sobre las deficiencias del plan de estudios y tomar las medidas correspondientes para ayudar a los niños a aprender. respuesta a los problemas que se presenten.

3. En términos de educación y enseñanza, los profesores deben estar completamente preparados antes de la clase, preparar las lecciones a tiempo cada semana y preparar suficientes materiales didácticos para que la enseñanza pueda lograr los resultados esperados.

4. En la vida diaria, utilice diferentes métodos para guiar a los niños con diferentes características de personalidad para guiarlos a aprender con interés, cultivar la capacidad de los niños para resolver problemas cuando encuentren dificultades y enseñarles cosas simples, experiencias y experiencias de la vida. capacidad de autoprotección.

(3) Trabajo de cuidado infantil

1. La primera tarea de cada día es la inspección matutina, comprobar la condición física y mental de los niños, si han traído artículos peligrosos al jardín de infantes, etc. Si los niños tienen Notificar a los padres inmediatamente si se sienten mal. Durante las comidas, cultive en los niños buenos hábitos de lavarse las manos antes de las comidas, enjuagarse y limpiarse la boca después de las comidas y no ser quisquillosos con la comida.

2. Registrar fielmente las hojas de desinfección cada día y cooperar con el personal de guardería para garantizar la higiene de la clase. Las enfermedades estacionales deben prevenirse, detectarse y notificarse tempranamente.

3. Ayude a los niños a ponerse o quitarse la ropa de manera oportuna según los cambios climáticos, preste especial atención a los niños enfermos, alimente a los niños con medicamentos a tiempo y haga un buen trabajo de registro.

3. Régimen y medidas específicas de trabajo

Trabajo en marzo:

Atención educativa:

1. Fortalecer las rutinas de clase y la docencia en el aula para niños pequeños Formación en tareas.

2. Creación del muro temático mensual de la clase. (Antes del día 10 de cada mes)

3. Realizar reuniones periódicas de clase cada semana para mejorar aún más el trabajo de la clase.

4. Se llevará a cabo la reunión de padres del nuevo semestre (20xx.3.19).

5. Distribuir archivos de crecimiento del hogar. (Distribuido al final de cada mes)

6. Todos los lunes se iza la bandera para recordar a los niños con anticipación que usen uniformes de jardín de infantes.

7. Configure un área de exhibición de arte para exhibir obras de arte de los niños. (Todos los miércoles)

8. La clase completa el arreglo de los ejercicios del recreo (20xx.3.27)

Trabajo de abril:

Atención educativa:

1. Creación del entorno, completa la creación del muro temático de este mes. (Antes del día 10)

2. Configure un área de exhibición de arte para exhibir obras de arte de los niños. (Todos los miércoles)

4. Distribuya archivos de crecimiento del hogar. (Distribuido al final de cada mes)

5. Fortalecer las rutinas de clase y el manejo de las rutinas de seguridad en clase.

6. Izar la bandera todos los lunes para recordar a los niños con anticipación que usen uniformes de jardín de infantes.

7. Todos los niños del jardín de infantes participarán en el examen físico de los niños en el Centro de Atención de Salud Materno Infantil de la Zona de Alta Tecnología de East Lake. (20xx.4.2)

8. Actividades de divulgación y observación pública de los profesores de clase. (20xx.4.21-4.23)

9. Realizar las actividades educativas curriculares “1 de mayo Día del Trabajo” (20xx.4.30)

Trabajar en mayo:

Atención educativa:

1. Creación de muro temático mensual de clase. (Antes del día 10)

2. Distribuir archivos de crecimiento del hogar. (Distribuido al final de cada mes)

3. Organizar el programa "Día del Niño". (ensayo del evento 20xx.5.26)

4. Levante la bandera todos los lunes y recuerde a los niños con anticipación que usen uniformes de jardín de infantes.

5. Desarrollar un área de exhibición de arte para exhibir obras de arte de los niños. (Todos los miércoles)

6. Curso de actividades educativas “Día de la Madre”. (20xx.5.28)

7. Realizar las actividades del “Día del Niño”. (20xx.5.29)

Trabajo de junio:

Atención educativa:

1. Creación del muro temático mensual de la clase. (Antes del día 10)

2. Izar la bandera todos los lunes para recordar a los niños con anticipación que usen uniformes de jardín de infantes.

3. Desarrollar un área de exhibición de arte para exhibir obras de arte de los niños. (Todos los miércoles)

4. Distribuya archivos de crecimiento del hogar. (Al final de cada mes)

5. Actividades educativas "Dragon Boat Festival". (20xx.6.18)

6. Actividades educativas “Día del Padre”.

(20xx.6.19)

7. Actividad educativa "1 de julio Día de la construcción de fiestas". (20xx.6.30)

8. Actividad de recital de poesía "Día de la construcción del partido del 1 de julio" a cargo de todos los profesores y el personal. (20xx.6.26)

9. Trabajo de selección externa de docentes. (20xx.6)

Trabajo de julio:

Atención educativa:

1. Creación del muro temático mensual de la clase. (Antes del día 10)

3.Repasar los temas aprendidos este semestre.

4. Rellenar y completar el formulario de evaluación del desarrollo físico de los niños en clase. (20xx.7.10)

5. Presentar el resumen del semestre de clase y el archivo de diversos materiales y devolver los artículos prestados. (20xx.7.10-20xx.7.24)

6. Los profesores de clase deberán hacer un buen trabajo en los asuntos relacionados con el registro de los niños. (20xx.6.29-20xx.7.25)

7. El líder del escuadrón entregará el resumen del trabajo de asuntos de clase y educación para el próximo semestre de 20xx-20xx y el resumen del trabajo docente para el próximo semestre de 20xx. -20xx. (20xx.7.17)

8. Organizar cursos docentes sobre “Educación en Seguridad Vacacional”. (20xx.7.13-7.17)

9. Izar la bandera todos los lunes y recordar a los niños con anticipación que usen uniformes de jardín de infantes.

10. Desarrollar un área de exhibición de arte para exhibir obras de arte de los niños. (Todos los miércoles)

11. El director viene a clase para verificar el estado de aprendizaje de los niños en cinco áreas principales, incluidos inglés y matemáticas. Se requiere que los niños muestren y proporcionen material didáctico y tarjetas didácticas relevantes. (20xx.7.13-20xx.7.17)

12. Trabajo de selección externa de docentes.

IV.Educación en el hogar

1. Los maestros completan los archivos de crecimiento en el hogar estrictamente de acuerdo con la situación mensual real de los niños y los distribuyen regularmente. Los padres y maestros pueden completar mejor los de los niños. educación juntos.

2. Fortalecer los intercambios y la comunicación con los padres, comprender la situación de los niños a través de llamadas telefónicas, recogida de libros, conversaciones durante la recogida y devolución, etc., informar oportunamente sobre el desempeño de los niños en el hospital a los padres y obtener información de los padres de manera oportuna en estrecha cooperación.

3. Los padres cooperan activamente con los profesores, supervisan y guían a los niños para que estudien en casa. Cuando los niños no vienen al jardín de infantes, los padres deben comunicarse con el maestro lo antes posible e informarles.

4. Cambie el plan semanal de la columna de contacto con el hogar de manera oportuna cada semana para garantizar que los hogares puedan comunicarse entre sí.

5. Invitar a los padres a participar en diversas actividades organizadas en el jardín de infantes, para que los padres puedan comprender intuitivamente la filosofía educativa del jardín de infantes, comprender el trabajo de los maestros y mejorar la conexión emocional entre padres y maestros.