¿Qué tipo de clase?

¿Qué tipo de aula es una buena aula?

No existe un estándar absoluto para una buena clase, pero sí algunos requisitos básicos.

Se refleja a grandes rasgos en los siguientes cinco aspectos.

1. Significativo, es decir, sólido

El significado inicial es que ha aprendido nuevos conocimientos y, además, ha ejercido sus habilidades. Avanzando es que tiene buenos resultados en. El proceso. Su experiencia emocional positiva crea un fuerte deseo de continuar aprendiendo. Si se desarrolla más, se involucrará cada vez más activamente en el aprendizaje.

De esta forma, los alumnos aprenderán cosas nuevas. Cuando los estudiantes asisten a clase, "¿hay algún cambio antes de entrar y cuando salen?"

2. Eficiencia significa enriquecimiento

La eficiencia se refleja en dos aspectos: primero, después de esta lección, es efectiva para la cantidad de estudiantes de toda la clase, incluidos los estudiantes buenos y medios. Nivel y dificultad, qué tan efectivos son respectivamente; el segundo es el nivel de eficiencia. Si es ineficaz o sólo es eficaz para un pequeño número de estudiantes, entonces esta clase no puede considerarse una mejor clase.

Durante todo el proceso, todos tenían algo que hacer. A través de la enseñanza del maestro, se produjeron algunos cambios en los estudiantes y la energía en toda la clase fue grande.

3. Generatividad, es decir, enriquecimiento

Una buena lección no está completamente prediseñada, sino que cuenta con la sabiduría real, emocional y de los profesores y alumnos en el aula. el pensamiento y la capacidad son interactivos y la atmósfera es bastante activa. En este proceso, se generan tanto recursos como estados de proceso. Este tipo de clase puede denominarse clase rica.

4. Normalidad, es decir, sencillez

Muchos profesores se ven demasiado afectados por las clases abiertas y las clases de observación una vez que comienzan las clases, un problema común es la preparación excesiva. Los profesores trabajan muy duro antes de clase y los estudiantes están muy emocionados. Cuando llegan a clase, simplemente toman las cosas que han preparado y las presentan, y no se presenta nada nuevo. Por supuesto, la preparación antes de la clase favorece el aprendizaje de los estudiantes, pero el aula tiene su valor único y este valor radica en que es un espacio público que requiere la colisión de pensamientos y la correspondiente discusión. En este proceso, profesores y estudiantes deben generar una. muchos conocimientos nuevos unos de otros.

5. Necesita ser perfeccionado, es decir, es real.

Mientras sea real, habrá defectos, y los defectos son un indicador de autenticidad. Sólido, sustancial, claro y verdadero, parece fácil de decir, pero muy difícil de hacer. Es en este proceso de búsqueda que se puede mejorar el nivel profesional de los docentes, ampliar sus mentes y, al mismo tiempo, pueden disfrutar verdaderamente de la alegría y la sabiduría plenas de la enseñanza como proceso creativo.