Plan de lecciones de salud para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan 1 de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes
Estar dispuesto a expresarse con valentía frente a sus compañeros e inicialmente sentir que la ropa de las personas debe adaptarse a los cambios estacionales.
Saber llevar ropa de abrigo en invierno.
Comprender las características de la ropa de invierno.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: fotografías "Ropa de invierno y verano"; fotografías de "Tienda de ropa".
Proceso de la actividad
Hable sobre la introducción, guíe a los niños a observar y discutir la ropa de sus compañeros y presente el tema.
-¿Qué estación es ahora? Mira lo que visten los niños que te rodean.
Muestre las imágenes de "Ropa de invierno y verano" para guiar a los niños a comprender las características de la ropa de invierno.
-¿De qué estación visten los niños de la foto? ¿Cuál es invierno y cuál es verano?
¿Cuál es la diferencia entre ropa de invierno y ropa de verano?
¿Por qué los niños parecen más fuertes con ropa de invierno?
Mira tu propia ropa. ¿En qué se diferencia de la ropa del niño de la imagen?
Toca tu ropa. ¿Es grueso o delgado?
Resumen: La ropa de invierno es gruesa y grande, y se utilizan mangas largas para envolver bien los brazos de los niños. Algunas prendas de invierno también tienen gorros de pelo, cuellos altos, bolsillos grandes, etc. , abriguémonos.
La imagen expuesta "Tienda de ropa" guía a los niños a usar ropa abrigada en invierno.
Hace demasiado frío en invierno, todo el mundo usa ropa gruesa, pero Feifei todavía usa ropa de verano. Estaba temblando de frío.
¿Podéis ayudar a Feifei a elegir ropa de invierno?
-¿Por qué elegiste este vestido? ¿Cómo luce este vestido?
-¿Feifei temblará de frío cuando se ponga ropa abrigada de invierno?
Resumen: El clima es muy frío en invierno, por lo que es necesario llevar ropa gruesa, larga, peluda y abrigada para evitar tiritar por el frío y ser menos propenso a resfriarse o enfermarse.
La interacción profesor-niño anima a los niños a expresarse con valentía y les guía a percibir inicialmente que la ropa de las personas debe adaptarse a los cambios estacionales.
¿Por qué no podemos usar ropa de verano en invierno?
¿Qué pasará si usas ropa de verano en invierno?
¿Es apropiado usar ropa de invierno en verano? ¿Por qué?
Resumen: El invierno es muy frío, así que usa ropa gruesa de invierno para mantenerte abrigado. Si usamos ropa fina de verano, podemos enfermarnos fácilmente. Si usamos ropa de invierno en el caluroso verano, sudaremos mucho y seremos propensos a sufrir un golpe de calor. Por eso debemos elegir ropa adecuada según los cambios de estaciones.
Ampliación de actividades
Educación familiar
Se pide a los padres que orienten a sus hijos para que sigan entendiendo las características de la ropa de primavera, verano, otoño e invierno en la vida diaria. , y entender además que la ropa debe seguir los cambios de las estaciones.
Plan de lección 2 sobre salud para clases pequeñas de jardín de infantes Objetivo de actividad 1. Sepa que muchas cosas a su alrededor están sucias y muchas cosas sucias no se pueden ver, por lo que está dispuesto a lavarse las manos antes de comer.
2. Orientar a los niños para que se preocupen por las personas que les rodean y estén dispuestos a compartir su comida con ellos.
Preparación de la actividad 1. Un pack de golosinas, toallitas, juguetes y otros artículos.
Proceso de la actividad
1. La maestra muestra la comida para despertar el interés de los niños.
Maestra: La maestra trajo comida deliciosa. ¿Quién quiere comer?
(La maestra olió la comida) ¡Pues qué bien huele!
2. Deje que los niños huelan el aroma de la noche para estimular sus ganas de comer comida deliciosa.
Profe: ¿Qué debo hacer antes de comer? ¿Ver si tus manitas están limpias?
Preguntar a los niños si tienen las manos limpias.
3. Verificación: ¿Tienes las manos limpias?
(1) Observa las toallitas húmedas
Entrega a cada niño una toallita húmeda y guía al niño para que descubra que el papel es blanco y no tiene manchas.
(2) Pide a los niños que se limpien las manos con toallitas húmedas para ver quién tiene las manos más limpias.
(3) Deja que los niños observen los cambios en el papel de seda.
(Deja que los niños descubran que los pañuelos están sucios.)
4. Discusión: Cosas sucias invisibles
Pregunta:
( 1) ¿Por qué están sucias las toallas de papel? ¿De dónde viene la suciedad?
(2) ¿Viste la suciedad en tus manos cuando no las limpiaste con toallas de papel?
Conclusión: Muchas cosas que nos rodean son impuras y sucias.
Los niños no pueden verlo con los ojos. La suciedad se moverá de un lugar a otro.
Las manitas limpias se volverán inmundas si tocan estas cosas.
5. Saborear la comida
(1) Lavarse las manos
¿Qué deben hacer los niños primero cuando comen dinero? (Lávate las manos)
(2) Gusto
Las manitas de los niños han sido lavadas y ahora pueden comer comida deliciosa.
Repartir la comida a los niños para que la prueben.
Plan de lección 3 sobre salud para clases pequeñas de jardín de infantes [Tema de generación] Los niños de clases pequeñas no tienen conocimientos ni experiencia ricos, pero están llenos de interés en el mundo que los rodea. Explorar el mundo también podría comenzar con el más cercano a ti. Cuando los niños discutieron el tema de los "cuerpos maravillosos", muchos niños se llenaron de curiosidad, expresaron opiniones diferentes y formularon preguntas: "¿Por qué tenemos manos, pies, ojos y boca?" "¿Por qué tenemos caca y orina?" ¿Por qué usas ropa?" "¿Por qué tus cuerpos hacen tantos sonidos diferentes?"... Basado en los intereses del niño, lanzamos la actividad temática "Cuerpo maravilloso" que permite a los niños comprender gradualmente sus propios cuerpos a través de los pasos de "recopilar información-comprender formas-percibir usos-aprender a proteger". A través de la integración de diversas disciplinas: pintura, sentido común, interpretación de canciones, canciones infantiles, juegos y otras formas, los niños pueden tener una comprensión preliminar de la estructura del cuerpo, las características externas de los cinco sentidos, el sistema digestivo y sus usos. y educar a los niños para proteger el cuerpo.
[Implementación del tema]
1, Subtema 1: Comprender los nombres y funciones de los órganos del cuerpo
De los libros que recopilamos cuando volvimos a En la escuela, me di cuenta de los nombres y funciones de las cejas, los pelos de la nariz, las uñas, las aurículas, el estómago, el intestino grueso y el intestino delgado.
Tomar libros que le expliquen el funcionamiento del sistema digestivo, comprender cómo se forman la orina y las heces y desarrollar buenos hábitos de alimentación e higiene.
2. Subtítulo 2: Pruébalo
Cierren todos los ojos y prueben estos con la lengua. ¿Cuáles son? ¿Es dulce? ¿ácido? ¿amargo? ¿Es picante? ¿Es salado?
3. Subtema 3: Huele.
¿Oler qué son estos? ¡Resulta que nuestras narices pueden decir muchas cosas!
4. Subtema 4: El cuerpo también puede hablar.
Muchos órganos del cuerpo pueden "hablar" para expresar el estado funcional del cuerpo. Por ejemplo, "eructan" cuando se les priva de oxígeno y emiten un sonido de "gorgoteo". su estómago cuando tienen hambre.
Intenta utilizar diferentes movimientos corporales para expresar algunas expresiones amistosas y hostiles.
5. Subtema 5: Tomar acción.
Usa diferentes materiales como plumas, lana, tizas, papel... ¡para hacer un gigante!
Los niños eligen una parte de su cuerpo, como pintarse la nariz con acuarelas.
6. Subtítulo 6: Protégete.
Gracias a libros, vídeos y experiencias compartidas, sé cómo mantenerme saludable, como dormir lo suficiente, hacer ejercicio moderado y perder menos los estribos. Y sepa cómo proteger su cuerpo, como usar gafas de sol cuando esté expuesto al sol y aplicar loción cuando esté seco.
A través de historias de juego de roles de Tell You More, los niños aprenden cómo protegerse del acoso.
Los niños clasificarán las fotografías e imágenes que traigan y aprenderán sobre algunos alimentos beneficiosos y no beneficiosos para muchas personas.
7. Subtema 7: El joven poeta expresa la hermosa alabanza del cuerpo a través de canciones infantiles. Desde que se lanzó el trabajo para padres, ha recibido apoyo y ayuda de muchos padres. Los padres también cooperaron activamente, ayudándonos a recopilar secretarias y videos relevantes para compartir con todos.
También pedimos a los padres que utilicen su tiempo habitual para guiar a sus hijos a observar las características de apariencia de las distintas partes del cuerpo humano, así como las similitudes y diferencias de cada persona. Y pida a los padres que guíen e insten a sus hijos a proteger sus propios cuerpos. A través de una estrecha comunicación entre el "Parque de Educación Familiar" y los padres cuando no están en el parque, cada padre puede saber qué han estado aprendiendo sus hijos recientemente, hasta qué punto se han desarrollado nuestros temas y qué deben hacer los padres.
[Silueta de actividad]
1. Silueta 1: ¿Por qué la Clase 1 está tan ocupada hoy? ¡Resulta que el niño está jugando con sus manitas! Algunos niños usan sus manitas para doblar colchas, algunos niños usan sus manitas para frotar plastilina, algunos niños usan sus manitas para tejer muñecos de tela, algunos niños usan sus manitas para hacer hermosos dibujos y algunos niños usan sus manitas para construye un auto... Resulta que nuestra ¡La manita tiene cinco dedos! ¡Estos cinco deditos son tan capaces! ¡Nos ayudó mucho!
2. Silueta 2: ¡Mira! ¿Qué hacen felices los niños y profesores de nuestra primera clase en la pista de plástico? Todos corrieron descalzos, lo pisaron y saltaron sobre él. ¡Qué momento tan divertido! "¡Guau! Los pies de la maestra son tan grandes. ¿Por qué mis pies son tan pequeños?". Sin embargo, aunque los pies de nuestros hijos no son grandes, son geniales. ¡También hice muchos dibujos bonitos de pequeñas huellas! ¡Nuestros pequeños pies pueden incluso romper periódicos y pellizcar cuentas!
3. Silueta 3: ¡Ya está aquí el Día de la Mujer! Es el día de la madre. ¿Qué debo regalarle a mi madre? Nuestros hijos dedicarán nuestras habilidades a nuestras madres. ¡Mirar! Mi cuadro "Cara de Madre" está pegado por todas las paredes del aula. Sí, el rostro de una madre es el mismo que el de nuestros hijos: nariz, ojos, boca, orejas, cejas...
[Actividad Reflexión]
"Cuerpo Maravilloso" es la encarnación de niños de clase pequeña Contenidos educativos para el autoconocimiento. Debido a que los objetos de cognición y exploración provienen del propio tema de cognición, esta es sin duda una diversión misteriosa e interesante para los niños en clases pequeñas, por lo que todos los niños siempre participan en actividades con interés. En términos de posicionamiento de objetivos, combinamos orgánicamente los tres elementos de conocimiento, habilidades y emociones, basados en la participación de varios sentidos, a través de la percepción-observación-comparación-razonamiento, para mejorar nuestra experiencia existente y "las cosas se desarrollan y cambian". ." "El pensamiento materialista dialéctico penetra en el proceso educativo.
A través de la integración de diversas disciplinas: pintura, sentido común, interpretación de canciones, canciones infantiles, juegos y otras formas, los niños pueden tener una comprensión preliminar de la estructura del cuerpo, las características externas de los cinco sentidos. , el sistema digestivo y sus usos, educar a los niños para proteger su organismo. Toda la actividad obtuvo buenos resultados.
Ideas de diseño para el plan 4 de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes:
Un pequeño huevo de té desencadenó una larga historia: "¿Quién es la madre del huevo de té?" Es una madre tigre." "Es una madre gallina." ——El tema del "huevo" se forma en el balbuceo de los niños.
Hemos estado en el mercado pequeño antes y descubrimos muchos "secretos" sobre los huevos. Durante la entrevista, los niños también aprendieron que las gallinas, los patos, las codornices y los gansos pueden poner huevos. Después de regresar, todos hablaban de eso. Los padres también participaron activamente en esta actividad, recopilando información con sus hijos sobre "qué animales ponen huevos".
Las actividades de hoy se llevan a cabo sobre esta base. En términos de forma organizativa, tengo plenamente en cuenta las características de aprendizaje de los niños de clases pequeñas y trato de compartir y comunicar en forma de juegos. También combino la enseñanza del inglés recientemente desarrollada y me centro en la integración orgánica del contenido.
Objetivos de la actividad:
A través de juegos y comunicación con compañeros, aprenda qué animales ponen huevos y experimente la diversión del juego. 2. Intenta nombrar los animales en inglés.
Preparación de la actividad:
Se publican presentaciones, imágenes de animales y páginas sobre animales que ponen huevos con las palabras "sí" y "no", y se dibujan dos círculos para que los niños elijan. .
Proceso de la actividad:
1. Amigo: sí o no
Cómo jugar: El profesor saca una imagen de un animal, como por ejemplo una imagen de un pájaro.
La maestra preguntó: ¿Quién es? Y saludar al pájaro con "Hello hello bird" en inglés, y los niños también lo saludan.
La maestra volvió a preguntar: ¿Pueden los pájaros poner huevos?
La maestra dijo: "Empieza del uno al dos.
"
Los niños empiezan a elegir (colocándose entre los dos círculos que representan sí y no). Si hay alguna disputa, busque un "médico informático", un maestro sustituto o un niño que haya tenido esta experiencia para confirmar Después de la confirmación, deje que los niños peguen la madre animal en la página para profundizar su impresión (pegue el huevo en un lado y viceversa. El niño correspondiente recibirá un premio rojo de cinco estrellas). >2. Intercambia experiencias: ¿Qué otras madres animales hay que también ponen huevos?
3. Juzga al ganador:
(1) Cuenta cuántas estrellas obtienes
(2) Invita al niño con más estrellas rojas a subir al "trono" y tomarte fotos con los campeones.
Reflexión de la actividad:
Los niños de la clase pequeña están llenos. de interés en el mundo que los rodea, tienen una gran curiosidad por cosas nuevas y les gusta hacer una variedad de preguntas a los adultos. Aunque estas preguntas son superficiales e ingenuas, tienen un gran conocimiento sobre el desarrollo de su sentido de la razón y la curiosidad. Como docente, debemos tener oídos sensibles y vista aguda para escuchar y captar las preguntas entre los niños.
A través de esta actividad, los niños descubren que los huevos tienen "diferentes formas y diferentes colores de cáscaras" y saben qué animales. ponen huevos. En el proceso, los niños continúan creando y resolviendo problemas, y la sensibilidad a las cosas externas aumenta enormemente. Por supuesto, nuestras actividades continúan.
Durante las actividades, los maestros no. Solo aprender y explorar como niños, pero también toda la actividad, los partidarios, guías y colaboradores son pares y maestros, desempeñando así de manera flexible el papel de orientación y orientación. Lo que siento más profundamente es que debemos explorar plenamente y hacer un buen uso. de diversos recursos, porque los niños no pueden crecer sin la sociedad y la sociedad.
Imaginación de 5 actividades en el plan de lecciones de salud de la clase pequeña del jardín de infantes:
El helado es de niños. comida favorita del verano En verano, los niños comen helado sin restricciones, lo que es perjudicial para su salud. Para concienciar a los niños sobre los peligros de comer más helado y desarrollar buenos hábitos alimentarios, lanzamos el ". Actividad "Helado delicioso".
Objetivos de la actividad: 1. El helado está caliente. Comer, pero no demasiado.
2. Comer helado correctamente
Preparación de la actividad: Imagen de un niño con dolor de estómago.
Proceso de la actividad:
1. Narración de la experiencia: comprensión de las características del helado
1. ¿Has comido helado alguna vez?
2. ¿Te gusta? ¿Qué tipo de helado comes?
3. /p>
Resumen: El helado es un tipo de comida helada con muchos sabores. Es fresco en la boca y puede enfriarse en verano.
2. de comer más helado - saber. No comas demasiado helado
1 La experiencia me dice: ¿Cuántos helados sentirás si comes demasiado? Observe el intercambio de imágenes:
(1). ¿Qué le pasó al niño en la imagen?
(2)¿Adivina por qué es así?
3. Discusión: ¿Cuánto helado es apropiado comer a la vez?
Resumen: Aunque el helado puede enfriarse, no conviene comer demasiado. Comer demasiado le hará daño al estómago y le provocará dolor de estómago. Este niño (foto) fue hospitalizado porque tenía diarrea y dolor de estómago después de comer varios helados a la vez. Por lo tanto, los niños deben tener cuidado de comer sólo un helado a la vez.
2. Degustar helado: aprender a comer helado correctamente
(1) Reflexión y discusión:
1. fuera del refrigerador? ¿Qué tipo? ¿Qué debes comer para proteger tus dientes?
2. ¿Qué pasará si el helado se saca por mucho tiempo? ¿Qué se debe inyectar al comer?
Resumen: El helado es un alimento helado que viene en una variedad de sabores. Es fresco en la boca y puede refrescarte en verano.
Antecedentes del diseño de actividades del plan de lección 6 sobre salud de clases pequeñas de jardín de infantes
Los niños de clases pequeñas son jóvenes y los adultos en casa los ayudan a lavarse las manos, pero no tienen claro el concepto. de lavado de manos. ¿Por qué se lavan las manos? No saben nada sobre lavarse las manos.
Lo más importante es no saber la forma y los pasos correctos para lavarse las manos. Esta actividad tiene como objetivo que los niños comprendan el método y el significado del lavado de manos.
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños comprendan los pasos correctos para lavarse las manos.
2.Dejar que los niños se laven las manos.
3. Comprenda por qué necesita lavarse las manos, cuáles son los beneficios de lavarse las manos y cuándo lavarse las manos.
4. Presta atención a la higiene personal en la vida diaria.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
El punto clave es: los pasos para lavarse las manos. La dificultad es: comprender el método y el significado del lavado de manos.
Actividades para preparar
Dos palanganas, jabón, toallas, bastoncillos de algodón y un extracto de la animación "Little Sloppy".
Proceso de la actividad (no es necesario registrar detalladamente todas las conversaciones y actividades entre profesores y alumnos, pero sí es necesario reproducir claramente los eslabones principales de la actividad, es decir, el eslabón inicial, el básico enlace, el enlace final y el enlace extendido Nota: El énfasis está en el enlace básico)
Introducción: lea un extracto del cómic "Little Sloppy".
Proceso:
1. Después de ver la caricatura, recuerda con el profesor qué tipo de personas son los personajes. "Persona descuidada".
2. Saca el bastoncillo de algodón y frótalo en tu mano una vez. ¿Qué pasa con los hisopos de algodón? Pida a los niños que se identifiquen. Los niños dirían que está oscuro y sucio. Luego, déle a cada niño un hisopo de algodón y pídale que se lo frote en las manos para ver qué pasa con sus hisopos. Se vuelven negros y sucios. La maestra guió al niño y le dijo: "¿Nuestras manos son igual de descuidadas cuando están sucias?" El niño respondió: "Sí", ¿qué debemos hacer? lavarse las manos.
3. La maestra preguntó ¿qué niño sabe lavarse las manos? ¿Cómo lavar? Guíe al niño para que responda las preguntas.
4. La maestra demuestra los pasos para lavarse las manos: saca el recipiente, el jabón y la toalla, llénalos con agua, primero moja tus manos, luego aplica jabón, frota tus manos, espalda, dedos y limpie después y finalmente séquelo con una toalla seca. Debe agregarse después de la demostración. Este es el paso de demostración del maestro. Cuando los niños quieran ir al baño a lavarse las manos, primero deben abrir el grifo. No abras demasiado el agua para evitar que se moje la ropa. Luego sigue los pasos del profesor y finalmente cierra el grifo.
5. Después de demostrar los pasos del lavado de manos, límpiese las palmas con un hisopo de algodón y guíe al niño para que observe los cambios en el hisopo. Luego compárelo con el bastoncillo de algodón antes de lavarse las manos.
6. Invite a los niños a dar un paso adelante y realizar los pasos del lavado de manos.
7. Vaya al baño en grupos para lavarse las manos y observe si el método de lavado de manos de los niños es correcto.
8.Dejar que el niño se limpie las manos con bastoncillos de algodón y observe qué cambios se producen. Explicar la importancia de la higiene.
9. Hablar de las consecuencias de no prestar atención a la higiene.
10. Resumen
Ampliación: Se puede ampliar con la música “Lavado de Manos”. Se pide a los padres que colaboren en casa para guiar a sus hijos a lavarse las manos correctamente.
Reflexión didáctica
Cada vez que un niño se lava las manos hay que observarlos y guiarlos uno a uno, y se debe dar orientación individual a algunos niños que son demasiado pequeños.
Esta lección no necesita enseñarse como una lección. Se debe guiar inconscientemente a los niños para que se laven las manos correctamente durante la actividad.
Si vuelvo a tomar esta clase, comenzaré el horario del curso inmediatamente después de que mis hijos regresen de las actividades al aire libre. Esto permitirá que los niños comprendan mejor la importancia de la higiene y sepan lavarse las manos correctamente.
Antecedentes del diseño de actividades del plan de lección de salud 7 para clases pequeñas de jardín de infantes
Quiero mejorar la relación entre la madre y el bebé y dejar que el bebé haga ejercicio.
Objetivos de la actividad
1. Puedes cooperar con mi madre para enviarle flores.
2. Mejorar la coordinación y sensibilidad de los movimientos.
3. Cultivo inicial del interés de los niños por las actividades deportivas.
4. Cultivar el interés de los niños por el deporte.
5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Mejora la relación entre madre y bebé.
Actividades para preparar
La canción "The Joy You Know", unas cajas de juguetes y unas pelotas oceánicas.
Proceso de actividad
1, que conduce al juego.
Profesor: ¿Cómo se establece la relación padre-hijo entre madre y bebé? Eso es a través de los juegos.
¿El bebé juega con mamá en casa? Hoy, la maestra jugará un juego con el bebé y la madre para poner a prueba el entendimiento tácito y ver quién es la mejor madre y el niño.
2. Describe brevemente cómo se juega el juego.
Profesora: El bebé y la madre se sitúan frente a frente, a sólo dos metros de distancia. El bebé sostiene cinco pelotas en sus manos y la madre sostiene una caja de juguetes a modo de canasta. El bebé debe tirar la pelota que tiene en la mano a la canasta de la madre. La madre tomará la canasta para recoger la pelota del bebé para ver quién tira más pelotas.
3. Padres e hijos* * * siguen el nacimiento.
Pon la música de fondo "Sólo la Madre es Buena en el Mundo" y padres y bebés lo hacen juntos. La maestra guió a los niños, recordándoles que no dejaran que la pintura se manchara la ropa y que se lavaran las manos después de limpiarlas.
Puedes firmar el nombre del bebé y de los padres en el calco completado.
Reflexión sobre la enseñanza
En muchas vidas, las actividades espontáneas de los niños suelen ser relativamente simples debido a la falta de experiencia, y no están dispuestos a jugar porque las actividades son demasiado simples o repetitivas. En el proceso de jugar con la pelota, el bebé puede intentar explorar y descubrir más, convirtiéndose así en el tema principal de la actividad. Permítales sentir la diversión infinita de la exploración y el descubrimiento, y hacer ejercicio y satisfacción espiritual.
Capítulo 8 del plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes Nombre de la actividad: Salud - Los zapatos grandes de papá
Objetivos de la actividad:
1. Con los zapatos grandes, desarrolla habilidades de equilibrio.
2. Experimenta la diversión de usar zapatos grandes e imitar a tu papá.
Puntos clave (o dificultades) de la actividad:
1. Ser capaz de caminar armoniosamente con zapatos grandes.
Preparación del material:
1. Zapatos grandes de cartón o zapatos de adulto que el niño traiga de casa (preferiblemente zapatos de hombre).
2. Trae tu propia música relajante.
Proceso de actividad:
Primero, ejercitarte y entrar en la docencia.
1. ¡Niños, caminemos juntos, saltemos juntos, agachémonos juntos y muevamos nuestros cuerpos juntos!
Los niños pueden caminar libremente por el suelo y mover sus articulaciones mientras caminan. )
2. El maestro guía a los niños para que avancen, retrocedan, salten y se agachen.
En segundo lugar, ponte los zapatos grandes de papá.
1. La profesora muestra los zapatos grandes. ¿De quién son estos zapatos, niños?
2. ¿Cómo te sientes al caminar con tus zapatos grandes?
(Los niños experimentan por primera vez la sensación única de caminar con zapatos grandes).
3. ¿A qué debo prestar atención?
4. Usa zapatos grandes y corre para caminar. Los niños se ubicaron en grupos en un extremo del campo y escucharon las instrucciones de la maestra para comenzar el juego. La maestra instruye a los niños a tratar de equilibrar sus cuerpos.
5. Deje que el niño juegue 3-4 veces, recuérdele que preste atención al equilibrio y descanse adecuadamente.
En tercer lugar, aprende los movimientos y el lenguaje clásicos de papá.
1. Amigo mío, ¿cuál es la frase y acción favorita de tu papá? Las acciones y el lenguaje más interesantes. )
2. Los niños pueden expresar libremente los movimientos y expresiones de su padre, como afeitarse, hacer llamadas telefónicas, leer periódicos, etc. e intercambiar las palabras clásicas de nuestros padres con sus compañeros.
La intención del diseño del Plan de lección 9 sobre salud de clases pequeñas de jardín de infantes:
Es muy importante cultivar hábitos de buen comportamiento en los niños, especialmente en los niños de clases pequeñas. Estos nuevos niños de clases pequeñas lloran y están inquietos. Provienen de diferentes familias y han desarrollado diversos hábitos de sueño en casa. A través de la observación, algunos niños tienen buenos hábitos, algunos niños están acostumbrados a comer chupetes cuando duermen, algunos niños quieren que sus madres u otras personas los abracen cuando duermen, algunos niños se acuestan tarde por la noche y se levantan tarde durante el día, y algunos Los niños tienen hábitos especiales para dormir. En respuesta a este fenómeno, diseñamos esta actividad para que los niños comprendan que es muy importante desarrollar buenos hábitos de sueño y comprender las posturas y hábitos correctos para dormir.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la importancia de desarrollar buenos hábitos de sueño.
2. Comprender la postura y los hábitos correctos para dormir.
3. Orientar a los niños para que desarrollen inicialmente el hábito de acostarse temprano y levantarse temprano.
4. Guíe a los niños para que estén dispuestos a comunicarse, estimule la imaginación de los niños y cultive la conciencia de seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
Los materiales del curso siguen siendo títeres de un cerdo, un elefante, un tigre, un cachorro y un ciervo. Cada niño tiene un muñeco.
Proceso de la actividad:
1. Exhibir los títeres para despertar el interés de los niños y la maestra cuenta cuentos.
2. El árbitro elefante pidió a los niños que ayudaran a seleccionar a los portadores de la antorcha. Pregunta: ¿Quién crees que es la portadora de la antorcha más bella? ¿Por qué?
(Pista: el ciervo tiene círculos oscuros debajo de los ojos, la boca del tigre está hacia arriba y los labios del cachorro son morados) Discusión:
¿Cómo se ven hoy?
②¿Cuál es la razón por la que el venado tiene ojeras debajo de los ojos, la boca del tigre hacia arriba y los labios del cachorro azules? (Deja que los niños adivinen primero, y luego deja que los animalitos lo analicen y hablen por sí solos)
Resumen: Ese ciervo es muy ruidoso. Ayer no fue agradable dormir hasta tarde. A la pequeña tigresa Pipi le gusta comerse un chupete cuando duerme, pero su boca no se ve bien; al cachorro Doudou le gusta acostarse boca abajo cuando duerme, pero sus labios morados no se ven bien. Sólo cuando los cerdos duermen correctamente podrán acostarse temprano y levantarse temprano, y tener la mejor y más bella imagen. Zhu Baibai es el portador de la antorcha de estos Juegos Forestales y todos lo aplauden y felicitan.
4. Discusión: ¿A qué debemos prestar atención al dormir? Pídale a Xiaozhu que hable sobre los hábitos correctos de sueño. Duerma sobre su lado derecho y desarrolle el buen hábito de acostarse temprano y levantarse temprano.
5. Deja que los niños acuesten al bebé. (El niño debe darle la espalda al bebé, levantar su manita con una cuchara y distinguir izquierda y derecha. Cantar una canción de cuna al son de la música)
Actividad de expansión:
( Juego) Invita a los niños y a los cerdos a ser portadores de la antorcha, pasen la antorcha juntos.