Plan de lección sobre epidemias en el jardín de infantes
Como maestro popular, puede utilizar planes de lecciones, que son el modelo para la enseñanza y pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cómo escribir planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección para jardín de infantes sobre epidemias que compilé para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados. Plan de lección de jardín de infantes sobre epidemias, primera parte
Objetivos de la actividad
1. Permita que los estudiantes comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus con la ayuda de videos.
2. A través de discusiones grupales y explicaciones de los profesores, los estudiantes pueden dominar los conocimientos correctos de prevención y prestar atención a la higiene personal.
3. Mejorar la concienciación de los estudiantes sobre la prevención y la seguridad.
Preparación de la actividad
Docencia en el aula
Proceso de la actividad
1. Introducción
Alumnos, en el pasado Para Desde hace algún tiempo, el "nuevo coronavirus" hace estragos en toda China. El nuevo coronavirus está arrasando China. Debido a su naturaleza contagiosa, muchas personas se han infectado. Podemos volver a la escuela hoy. Entonces, ¿qué es exactamente este "nuevo coronavirus" que acaparó la atención durante el Festival de Primavera y dominó a todos los principales clientes de noticias, WeChat y Moments? ¿Cómo prevenir la infección por el nuevo coronavirus? Hoy echaremos un vistazo más de cerca.
2. Conocimientos relacionados con el nuevo coronavirus
1. Qué es el coronavirus
(1) Los alumnos ven el vídeo "La vida y muerte de los virus"
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(2) Escuche la introducción del profesor.
El coronavirus es un tipo de virus que se encuentra ampliamente en la naturaleza. Debe su nombre a la forma que tiene el virus cuando se observa bajo un microscopio electrónico, que se asemeja a una corona. Hasta la fecha, se ha descubierto que los coronavirus solo infectan a los vertebrados y pueden causar enfermedades respiratorias, digestivas y neurológicas en humanos y animales. Los coronavirus son una gran familia de virus que pueden causar una variedad de enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa que nunca antes se había encontrado en humanos.
Además del nuevo coronavirus descubierto esta vez, se sabe que hay otros seis coronavirus que infectan a los humanos. Cuatro de ellos son más comunes en la población, menos patógenos y normalmente sólo provocan síntomas respiratorios leves similares a los de un resfriado común. Los otros dos son el conocido coronavirus SARS y el coronavirus MERS;
Pero el nuevo coronavirus descubierto esta vez es completamente diferente al coronavirus del SARS y al coronavirus MERS. Aunque es altamente contagioso y tiene un período de incubación de hasta 14 días, su tasa de mortalidad es baja y aún no ha mostrado las aterradoras características del SARS, por lo que no hay necesidad de entrar en pánico.
2. Síntomas después de la infección
(1) Fiebre
(2) Fatiga
(3) Tos seca, dificultad gradual para respirar Dificultades respiratorias
3. Tres principales vías de transmisión del nuevo coronavirus
(1) Transmisión directa: Las gotitas que se producen cuando el paciente estornuda, tose y habla son inhaladas por otros, provocando la infección.
(2) Transmisión por aerosol: Las gotitas se mezclan en el aire para formar aerosoles, que se inhalan y se infectan.
(3) Transmisión por contacto: las gotitas se depositan en la superficie de los objetos y se produce la infección tras el contacto.
3. Para prevenir virus debemos hacer lo siguiente
1. Preste atención a mantener la circulación del aire interior y trate de no acudir a lugares cerrados y sin aire.
2. Lávese las manos con frecuencia, lávese las manos correctamente y preste atención a la higiene de las manos.
Antes de las comidas, después de jugar con juguetes, después de toser o estornudar, después de sonarse la nariz, después de ir al baño, después del contacto con animales o Lávese las manos después de manipular heces de animales y después de regresar del exterior.
(1) Pasos para el lavado de manos:
Paso 1: Coloque las palmas una frente a la otra, junte los dedos y frótelos.
Paso 2: Frotar e interactuar entre sí a lo largo de los espacios entre los dedos con la palma y el dorso de la mano.
Paso 3: Con las palmas enfrentadas, entrelaza los dedos de ambas manos y frota entre sí a lo largo de los espacios entre los dedos.
Paso 4: Entrelaza los dedos de ambas manos y frótalos entre sí.
Paso 5: Sujeta el pulgar de la otra mano con una mano, gira, frota e intercambia.
Paso 6: Junta las cinco yemas de los dedos en la palma de la otra mano, rota y frota e intercambia.
Paso 7: Realiza movimientos en espiral de tus muñecas, de forma alternada.
(2) Reproduzca "Canción para lavarse las manos" y haga que los estudiantes realicen acciones mientras cantan.
3. Utiliza correctamente la mascarilla.
Si quieres salir, debes usar mascarilla. Hay tres tipos comunes de mascarillas en el mercado: mascarillas quirúrgicas médicas, mascarillas de protección médica (máscaras N95) y mascarillas de algodón comunes. Las mascarillas quirúrgicas pueden bloquear el 70% de las bacterias, las mascarillas N95 pueden bloquear el 95% de las bacterias y las mascarillas de algodón solo pueden bloquear el 36% de las bacterias, por lo que debemos elegir las dos primeras mascarillas.
Usar una mascarilla es una forma eficaz de bloquear la propagación de las secreciones respiratorias. Envolver completamente la boca, la nariz y la barbilla y luego presionar la pinza nasal para que la mascarilla se ajuste completamente al rostro.
(1) Dale play al vídeo y aprende a usar la mascarilla correctamente.
A. Cómo usar una mascarilla quirúrgica
a. Colóquese la mascarilla en la nariz, la boca y la barbilla, y ate las bandas elásticas detrás de las orejas (color oscuro hacia afuera, con metal Un lado de la tira hacia arriba);
b. Coloque las yemas de los dedos de ambas manos en el clip nasal, comenzando desde la posición media, presione hacia adentro con los dedos y mueva gradualmente hacia ambos lados. alinear el clip nasal según la forma del puente de la nariz. Utilice el clip nasal para dar forma a la nariz.
c.
B. Cómo usar una mascarilla protectora médica (N95)
a. Sostenga la mascarilla protectora con una mano, con la parte posterior de la pinza nasal hacia afuera, y use la. máscara protectora en la nariz, en la boca y la barbilla, la parte del clip nasal está hacia arriba y cerca de la cara
b. oreja en la parte posterior del cuello;
c. Luego tire de la correa superior hasta la mitad de la cabeza.
d. Coloque las yemas de los dedos de ambas manos sobre el clip nasal de metal, comenzando desde la posición media, presione el clip nasal hacia adentro con los dedos y mueva y presione hacia ambos lados para que el clip nasal coincida con el. Forma del puente de la nariz.
Nota: Lávese las manos antes de usar la mascarilla y evite tocar el interior de la mascarilla con las manos durante su uso para reducir la posibilidad de que la mascarilla se contamine. Si la máscara se moja, debe reemplazarse a tiempo. No se puede usar al revés, y mucho menos en ambos lados por turnos.
(2) El proceso de quitarse y ponerse la mascarilla correctamente
Al quitarse y ponerse la mascarilla, no toque la parte frontal de la mascarilla (el lado contaminado, es decir, la superficie de contacto que no es la cara);
Al quitarse y ponerse la mascarilla, no toque la parte posterior de la misma (el lado contaminado, es decir, la superficie de contacto que no es la cara)
Utiliza ambas manos para sujetar las correas de las orejas izquierda y derecha y quítalas al mismo tiempo; también puedes quitar un lado primero y luego quitar el otro lado; las correas de las orejas de la máscara con las manos, dóblelas y colóquelas en la bolsa de almacenamiento; las máscaras desechables se pueden tirar directamente a la basura; Las mascarillas desechables se pueden tirar directamente a la basura.
(3) Compara quién puede ponérselo rápida y correctamente.
4. Evitar las infecciones transmitidas por los alimentos.
(1) Mantener limpias y lavarse las manos al manipular alimentos cocinados.
(2) Manipule las herramientas y tablas de cortar para alimentos crudos y cocidos por separado.
(3) Cocine bien los huevos crudos, las aves, la carne y los huevos.
(4) No comer alimentos caducados o en mal estado
3. Resumen
1. Lee las canciones infantiles para la prevención de epidemias
Bebé, ven y escucha
El coronavirus es muy poderoso
Tiene un largo tiempo de incubación y se propaga rápidamente
Todos lo llaman el monstruito
Quédate más en casa y sal menos
No te unas a la diversión, no visites la casa
No te unas a la diversión, no visites la casa
No te unas a la diversión, no te dejes caer por la casa
No te unas a la diversión, no te pases por casa
No te unas a la diversión, no te pases, no nos visites
Si no te unes a la diversión, no no nos visitarás
Si no te unes a la diversión, no nos visitarás
Si no te unes a la diversión, no nos visitarás a nosotros.
Usa mascarilla y no corras
Sé un buen niño en casa
Come más verduras y frutas
Mejora tu inmunidad y fortalece tu cuerpo Salud
Lávate las manos con frecuencia y desinféctate con frecuencia
Luchemos juntos contra el virus
2. Aunque el nuevo coronavirus se propaga rápidamente, No deberías tenerle miedo.
Detección temprana, notificación temprana, aislamiento temprano, tratamiento temprano, fortalecimiento del ejercicio físico, descanso adecuado, eliminación del miedo y desear a los estudiantes un cuerpo sano.
Parte 2 del plan de lección sobre epidemias en el jardín de infantes
1. Metas de la actividad
1. Permita que los estudiantes comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus con la ayuda de videos.
2. A través de discusiones grupales y explicaciones de los maestros, los estudiantes pueden dominar los conocimientos correctos de prevención y prestar atención a la higiene personal.
3. Mejorar la concienciación de los estudiantes sobre la prevención y la seguridad.
2. El enfoque de la actividad
Permitir que los estudiantes dominen las medidas preventivas correctas
3. La dificultad de la actividad
Fortalecer la conciencia de autocontrol sobre la prevención de la salud de los estudiantes y mejorar las capacidades de autoprotección de los estudiantes.
4. Proceso de actividad
(1) Introducción a la conversación:
Estudiantes, en el último período de tiempo, el "nuevo coronavirus" ha estado arrasando en toda China. Debido a su naturaleza contagiosa, muchas personas resultaron infectadas y hasta el día de hoy no nos permiten regresar a la escuela. ¿Cuánto sabes al respecto? Hoy, echemos un vistazo más de cerca.
(2) Aprenda sobre el nuevo coronavirus
El coronavirus es una gran familia de virus que puede causar una variedad de enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa de virus que nunca antes se había encontrado en humanos. Los síntomas comunes incluyen síntomas respiratorios, fiebre, tos, insuficiencia renal e incluso la muerte. Puede transmitirse de persona a persona.
(c) Para prevenir virus, tenemos que hacer esto.
1. Lávate las manos frecuente y correctamente
①Junta las palmas y frótate los dedos
②Las palmas y el dorso de las manos se frotan e interactúan entre sí otra a lo largo de los nudillos
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③ Con las palmas enfrentadas, cruza las manos y frótalas a lo largo de los nudillos
④ Entrelaza los dedos de ambas manos. Entrelaza los dedos de ambas manos y frótalos
⑤ Usa el pulgar de una mano para sujetar el pulgar de la otra, gira y frota, y luego intercambia
⑥Pon las puntas de los cinco dedos juntos, y Gire y frote la palma de la otra mano, y luego cambie
⑦ Frote la muñeca en forma de espiral, luego gire y cambie
2. Protección activa
a. Cuando tosa o estornude, cúbrase la boca y la nariz con un pañuelo o manga o doble el codo, y retire el pañuelo usado de la boca y la nariz inmediatamente. Tire inmediatamente los pañuelos usados en un bote de basura cerrado y lávese las manos.
b. Mantenga las ventanas abiertas en casa y en las aulas para promover la circulación del aire y la limpieza ambiental.
3. Evite el contacto cercano.
a.b. Evite el contacto con animales enfermos y carne en mal estado c. Evite el contacto con animales y aguas residuales en los mercados de alimentos frescos d. Asegúrese de usar una máscara en el camino hacia y desde la escuela 4. Hábitos alimentarios buenos y seguros. Carne Los pollos y los huevos se deben cocinar bien y los alimentos crudos y cocidos se deben lavar con las manos. Preste atención a una dieta diversificada, una combinación de carnes y verduras adecuadas y espesas, coma más frutas y verduras frescas, complemente vitaminas y fibra y beba mucha agua.
1. Tema de la reunión de clase
Lucha contra el nuevo coronavirus, trabajamos juntos
2. Antecedentes de la reunión de clase
Debido al estallido de la epidemia, Se suponía que el Año Nuevo chino sería una visita cercana. La oportunidad de visitar amigos y jugar con amigos ya no existe, por lo que los estudiantes deben protegerse y no tener contacto con extraños. La vida cerrada a largo plazo hace que los estudiantes se vuelvan irritables, perezosos y temerosos. y ansiosos, lo que afecta su salud física.
Objetivo de la reunión de clase
1. Comprenda los peligros del nuevo coronavirus y aprenda a comprender correctamente el virus.
2. Hacer un buen trabajo en prevención durante la epidemia y dominar los conocimientos básicos de prevención.
3. Comprender la relación entre la ansiedad y la epidemia.
4. Preparación para la reunión de clase
1. Recoger eventos relevantes desde el brote.
2. Comunicar formas de aliviar el estrés psicológico.
5. Proceso de la reunión de clase
1. El profesor retransmite la reunión de clase
1. Comienza la reunión de clase.
2. Explique las partes clave en detalle, combínelas con ejemplos y realice un análisis positivo.
(1) ¿Qué es el coronavirus?
El coronavirus es un tipo de virus que se encuentra ampliamente en la naturaleza y recibe su nombre por su forma de corona observada al microscopio. Hasta ahora, se ha descubierto que los coronavirus solo infectan a animales de la columna vertebral y pueden causar enfermedades respiratorias, gastrointestinales y neurológicas en humanos y animales.
(2) ¿Cuáles son las manifestaciones clínicas?
Los síntomas generales incluyen fiebre, fatiga, tos seca y dificultad gradual para respirar. Algunos pacientes tienen una enfermedad leve y es posible que no tengan fiebre. Los casos graves pueden provocar síndrome de dificultad respiratoria aguda, shock séptico, acidosis metabólica incorregible, disfunción de la coagulación, etc. La mayoría de los pacientes tienen síntomas leves o moderados y un buen pronóstico, pero algunos pacientes se encuentran en estado crítico o incluso mueren.
3. Aclarar la relación entre situaciones que provocan ansiedad y emergencias.
(3) ¿Qué es la ansiedad?
Ansiedad psicológica: Es el resultado de la acción conjunta de factores biológicos (genéticos, bioquímicos) y factores psicológicos sociales****.
(1) ¿Por qué estás ansioso?
(2) ¿Cómo aliviar la ansiedad?
(1) Terapia cognitiva: cambio de mala cognición o reconstrucción cognitiva.
Tenga una visión correcta de los peligros del coronavirus, tenga un conocimiento profundo de los peligros del coronavirus, comprenda la situación epidémica específica que lo rodea, tome medidas preventivas, no tenga demasiado miedo ni se ponga nervioso, y simplemente responda normalmente según sea necesario. Por ejemplo: haz desinfección diaria, toma de temperatura y cuarentena, intenta no salir y presta más atención a la actualidad ...
② Terapia conductual: entrenamiento de respiración, entrenamiento de relajación.
Haz ejercicios de relajación como respirar profundamente y mirar a lo lejos, o hacer cosas que te puedan relajar, como yoga, leer, hacer manualidades, pintar, tocar instrumentos musicales, cantar, etc., y actuar ejercicio físico apropiado. Aumentar la inmunidad del cuerpo.
4. Explicar el proceso específico de autoprotección.
5. Los alumnos se conectaron al micrófono y plantearon sus propias preguntas, y el profesor resumió el contenido de la reunión:
(1) Entiende correctamente el nuevo coronavirus, empieza por ti mismo, y protéjase. No cause problemas al personal médico;
(2) Trate el nuevo coronavirus correctamente, establezca una mentalidad correcta, responda activamente y coopere activamente.
6. Ideas didácticas para las reuniones de clase
Organizar esta reunión de clase con el tema "Luchando contra la neumonía por el nuevo coronavirus, trabajamos juntos: alivio psicológico y emocional durante la epidemia" es para Permita que los estudiantes comprendan verdaderamente la neumonía del nuevo coronavirus, regulen sus emociones psicológicas y aprendan a protegerse. El propósito de la reunión de clase temática es permitir a los estudiantes comprender verdaderamente el COVID-19, regular sus emociones psicológicas y aprender a protegerse. Plan de lección sobre epidemias de jardín de infantes, parte 4
Objetivos de enseñanza:
1. A través del intercambio interactivo de los sentimientos, opiniones y sugerencias de los estudiantes sobre la epidemia, se puede aliviar la presión psicológica de los estudiantes y liberar su "tensión, miedo y otras emociones negativas".
2. ¿Quién es el héroe antiepidémico en tu mente? Representar sus actos.
3. Pensamiento: ¿Cómo empezar desde las cosas pequeñas y protegerse?
Enfoque docente:
1. Cómo protegerse.
2. Liberar el estrés y afrontar la epidemia de forma positiva.
Dificultades de enseñanza:
Al realizar actos heroicos, pensar en ¿cuál es la responsabilidad de los estudiantes?
Preparación antes de la clase:
Alumnos: Jueguen un juego de palmas.
Profesores: Presten atención a las emociones de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción:
Estudiantes: El Festival de Primavera de 20xx es un Festival de Primavera inolvidable ante la nueva epidemia de neumonía por coronavirus. ¿Tienes miedo?
Responde por nombre.
Resumen para el profesor: La neumonía por el nuevo coronavirus se transmite a través de gotitas de aire, por lo que todos usan máscaras, no salen, no se reúnen, etc.
2. Comunicación interactiva:
Comunicación con compañeros de escritorio: Mis propios sentimientos, opiniones y sugerencias sobre cómo afrontar la epidemia durante las vacaciones de invierno.
El profesor nombró al profesor para hablar en el escenario.
Estudiante: Hablemos a través de la comunicación mutua, ¿ha cambiado tu estado de ánimo ahora?
Responde en voz alta y por su nombre.
Resumen del maestro: Siempre que nos protejamos, como por ejemplo: lavarnos las manos con frecuencia, usar máscaras, no reunirnos, seguir las instrucciones del maestro y escuchar a los padres, podemos protegernos y mantenernos alejados de la epidemia. .
3. Comunicar:
¿Quién es el héroe en primera línea que más admira durante el período de prevención de epidemias? Cuéntanos sobre sus hazañas.
Dime sus nombres.
¿Quién está dispuesto a realizar una acción, una expresión o un momento conmovedor de un héroe?
Nombrado para actuar en el escenario.
Comentarios de estudiantes
Pregunta: Como estudiantes de primaria, ¿cómo debemos protegernos?
Hablemos de ello.
Los alumnos toman notas.
Lean juntos las notas.
4. Resumen del profesor:
5. Reflexión del estudiante: Como estudiante de primaria, la responsabilidad en tu corazón es aprender.
6. Expansión. Expandir y extender.
Plan de lección sobre epidemias de jardín de infantes, parte 5
Antecedentes de las reuniones de clase:
Con la ocurrencia continua de accidentes de seguridad en el campus, la seguridad de los estudiantes se ha convertido en la principal prioridad de trabajo escolar Pesado. Permitir que los estudiantes establezcan una fuerte conciencia de seguridad y prevención, dominen los conocimientos básicos de seguridad en el campus, comprendan la dificultad del crecimiento de la vida individual y comprendan verdaderamente el valor de la vida es la forma fundamental de evitar que la vida de los estudiantes se vea perjudicada. Con este fin, decidí abrir una reunión de clase con el tema "Vida".
Propósito de la reunión de clase:
1. Dominar los conocimientos básicos de seguridad en el campus y mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes.
2. Saber respetar la vida y estimular a los estudiantes a pensar en la vida individual.
Preparación antes de la clase:
Material didáctico multimedia, fotografías de cada alumno cuando era pequeño, recopilación de información relevante
Proceso de clase:
1. Organizar a los estudiantes para que escuchen música en el aula y crear un ambiente relajado.
2. Muestre el tema "Reverenciar la vida":
Maestro: Dime ¿qué entiendes por el significado de "reverenciar"? Los estudiantes hablan individualmente. Resumen para el maestro: Asombro: La reverencia por el miedo es una profunda reverencia por la vida.
3. Cuenta la historia detrás de la foto
Profe: ¿Conoces la historia detrás de la foto? ¿Por qué deberíamos venerar la vida? Los estudiantes discuten y hablan. Sobre esta base, guíe a los estudiantes a sentir concretamente: ¿Cuánto dinero han gastado sus padres desde que nacieron hasta ahora?
3. De "yo" a "yo", de "yo" a "yo", de "yo" a "yo", de "yo" a "yo", de "yo" a "I".
Cuarto, la fragilidad de la vida: Cuéntanos sobre los accidentes (incidentes) de seguridad que has experimentado o presenciado personalmente ¿Cómo te sentiste?
Resumen del profesor: Ante estos accidentes (incidentes), la vida es realmente demasiado frágil. Por lo tanto, los estudiantes deben ser conscientes de las precauciones y dominar los conocimientos básicos de seguridad.
5. Tome precauciones antes de que sucedan:
Anfitrión estudiantil: ¿Discute qué riesgos de seguridad existen en la vida en el campus?
Se divide en cuatro aspectos: subir y bajar escaleras; seguridad en los dormitorios; seguridad deportiva y seguridad alimentaria;
Resumen: Recitar la canción de seguridad:
(1) Canción para subir y bajar escaleras: Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras, no deslice las barandillas y no empujes. Hay peligros escondidos en las esquinas de los pasillos, y perseguir y pelear generará peligros. En caso de accidentes, sigue las reglas para eliminar los peligros ocultos y siempre ten en cuenta la seguridad.
(2) Canción de seguridad del dormitorio: Las reglas del dormitorio deben seguirse estrictamente. No se pueden usar velas eléctricas. El fuego es demasiado peligroso y terrible. No seas descuidado al dormir en la litera superior. Ten cuidado al levantarte. Duerme tranquilamente después de que suene el timbre. Duerme lo suficiente y siéntete renovado.
(3) Canciones deportivas: El equipamiento deportivo debe utilizarse para el entrenamiento físico y su uso correcto para garantizar la seguridad. En fútbol y baloncesto, no avance para evitar lesiones por colisión. Si no sigue las reglas, se arrepentirá si ocurre un accidente. Las situaciones de emergencia deben informarse y manejarse con prontitud para lograr buenos resultados.
(3) "Todo accidente de tránsito debe ser reportado". Después de que ocurra un accidente de tránsito, se debe llamar a la policía lo antes posible y los órganos de seguridad pública ayudarán en la investigación y el manejo.
(4) Canción de seguridad alimentaria: Tenga en cuenta que las enfermedades vienen de la boca, y preste atención al comprar alimentos; no coma alimentos inmundos, le hará daño al estómago y le costará dinero, haga tres comidas al día. día sin parcialidad y comer menos bocadillos para tener buena salud.
Hay miles de palabras para decir, la seguridad es una gran cosa, aprende a proteger y prevenir, una vida segura es la más brillante, una vida segura es la más brillante, brillante.
6. Arcoíris en la vida:
Caso: Yingying, una estudiante de séptimo grado, siempre ha tenido un buen rendimiento académico, sin embargo, su madre la regañó porque su puntuación en matemáticas lo marcaba. una "luz roja", en realidad se escapó de casa. Dos días después, la policía lo envió a casa. Resultó que mientras deambulaba por el río, una persona bien intencionada llamó a la policía. Al ver a su madre llorar, ella también dijo con cara seria: "¡Me gusta hacer lo que debo hacer! No puedes controlarlo, yo tomo la decisión en mi vida. ¿Estás de acuerdo con "Yo tomo la decisión en mi vida!" vida"? ¿Por qué?
Los alumnos debaten a partir de sus propias opiniones.
7. Escribe lo que aprendiste en esta clase.
8. Mensaje del director: ¡Respeta la vida y crece sano!
Parte 6 del plan de lección sobre la epidemia de jardín de infantes
Antecedentes didácticos:
Una epidemia hizo que el Festival de Primavera de 20xx fuera diferente, hemos visto a muchas personas que tienen la misma. coraje para asumir la responsabilidad, porque asumir la responsabilidad es la obligación de todos y el valor de la existencia humana. Sin embargo, algunas personas no tienen un fuerte sentido de responsabilidad y siempre eluden sus propias responsabilidades cuando suceden cosas. Después de que comienzan las clases, los estudiantes se reúnen nuevamente para hablar sobre las diferencias de esta festividad. Aprovecharemos esta oportunidad para discutir el tema de la "responsabilidad" para cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes, guiarlos a establecer valores correctos y asumir sus propias responsabilidades sociales.
Objetivos docentes: Cuarto grado de primaria
Objetivos docentes:
Objetivos de conocimiento: Instruir a los estudiantes para que comprendan qué es la responsabilidad a través de historias de epidemias.
Metas emocionales: orientación positiva y supervisión negativa, para que los estudiantes comprendan el significado de responsabilidad e inspiren a los estudiantes a ser personas responsables.
Objetivo conductual: mientras guían a las personas para que aprendan a autoprotegerse, también pueden ser un pequeño propagandista y un pequeño supervisor de la prevención de virus, mejorar la conciencia de todos sobre la prevención y aumentar su confianza para derrotar la epidemia.
Preparación antes de la clase:
Imágenes, citas de responsabilidad, PPT
Proceso de enseñanza:
Sección 1: Introducción a la imagen, primera introducción Responsabilidad
Imagen 1: Un trozo de carta de voluntario
Imagen 2: ¡Un gran número de voluntarios médicos se reunieron y partieron! ¡Los voluntarios se reúnen y parten!
Profe: Después de ver estas dos imágenes, ¿qué quieres decir?
Maestro: ¿Qué hay detrás de la grandeza?
Los alumnos hablaron libremente y el profesor resumió y guió el tema.
Maestro: Hoy vamos a discutir el tema de la responsabilidad. (Escriba en la pizarra: Responsabilidad)
La intención del diseño es utilizar imágenes para que los estudiantes sientan la preocupación y la actitud de personas de todos los ámbitos de la vida hacia la epidemia frente a la epidemia, para que los estudiantes Podemos entender que cada uno tiene sus propias responsabilidades.
Segunda sesión: Tan pequeños como yo, debemos cumplir con nuestras responsabilidades.
Profesor: Estudiantes, todos son responsables de prevenir y controlar la epidemia. ¿Cuál es su responsabilidad?
Debates e informes de grupos de estudiantes.
Profe: Entonces, ¿podemos hacerlo todos?
Simulación de escenario:
1. Cumplir con su deber significa ser responsable
Escenario 1: Zhong Nanshan pide a todos que no salgan a la calle y esperen a que pase la epidemia aprobar.
Escenario 2: El 30 de enero, el clima estaba soleado. Xiao Ming pensó que como el clima era tan bueno hoy, estaría bien quedarse en casa unos días más y salir a caminar. , entonces salió a caminar. También se sentó y charló con la gente cercana. Unos días después, Xiao Ming fue diagnosticado como un nuevo paciente con coronavirus.
Intercambio y debate estudiantil.
Resumen orientativo: Protegerse es ser responsable de uno mismo.
2. Servir a los demás también es responsable de uno mismo.
Tras el brote, algunas familias quedaron aisladas en sus casas y no salieron a comprar las necesidades diarias. Algunas personas se encargaron de ayudar a adquirir artículos. Incluso preguntaron detalladamente por la marca de las servilletas por si se equivocaban en la compra.
Intercambio y debate estudiantil.
Conclusión: Servir a los demás también es una responsabilidad.
3. Servir a la sociedad y cumplir con las responsabilidades
Tras el brote, muchos voluntarios acudieron a comunidades o estaciones de servicio de trabajo de alta velocidad para realizar servicios voluntarios, como tomar la temperatura corporal, registrar información, etc (Visualización de imagen)
Los estudiantes se comunican y discuten.
Resumen orientativo: Servir a la sociedad y cumplir con las responsabilidades.
4． Prevenir y controlar la epidemia es responsabilidad de todos
Mostrar:
① No habrá reuniones durante las vacaciones de este año.
②Te deseo saludos de Año Nuevo en línea.
③Usa mascarilla al salir.
Intercambio y debate estudiantil.
Llevar a la conclusión: todos son responsables de prevenir y controlar la epidemia.
Maestro: Debemos ser responsables de nosotros mismos, de los demás, de la sociedad y de la naturaleza.
La intención del diseño es que los estudiantes tengan una comprensión vaga de la responsabilidad. Este enlace utiliza algunas imágenes y palabras simples para decirles claramente a los estudiantes qué tipo de responsabilidades debe tener una persona: responsable de uno mismo y de los demás. otros, responsables de la sociedad y responsables de la naturaleza. A través del debate, los estudiantes pueden entender lo que deben hacer.
El tercer vínculo: ejemplos clásicos, comprensión de la responsabilidad.
Profesor: Estudiantes, ¿deberían todos ser responsables?
Alumno: Sí: Sí.
1. Sea responsable y dedicado
Imagen 1: El abuelo Nanshan cerró los ojos con cansancio en el tren y descansó la mente
Imagen 2: El abuelo Nanshan no tiene queda día Trabajando día y noche
Después de leer estas dos fotos, ¿qué le quieres decir al abuelo Nanshan?
Profe: Si fuera usted, ¿qué haría?
2. Dedicada y eficiente
La abuela Li Lanjuan, de unos 70 años, solo duerme tres horas al día. A ella y a su equipo solo les tomó tres días encontrar una manera de hacerlo. suprimir/controlar el virus.
Profesor: ¿Qué palabras clave viste? ¿Qué vale la pena aprender? ¿Qué quieres decirle a la abuela Li?
Maestro: Según los hechos de la abuela Li Lanjuan y los miembros del equipo, ¿qué crees que pasará con la epidemia? ¿Confía en derrotar la epidemia?
Los estudiantes responden.
Resumen de orientación docente: En el trabajo, si desempeñas tus funciones con diligencia, podrás completar tus tareas de manera eficiente.
Intención del diseño: a través de las historias de dos personajes que han hecho contribuciones destacadas a la lucha contra la epidemia, los estudiantes pueden sentir profundamente la importancia de la responsabilidad y comprender la importancia de asumir la responsabilidad.
El cuarto enlace: aprender a ser el maestro y asumir responsabilidades
Maestro: Ante la epidemia, personas de todos los ámbitos de la vida han asumido sus propias responsabilidades, para estudiantes, nosotros ¿Qué se puede hacer?
Los estudiantes pueden expresar:
1. Completar la tarea de manera oportuna y concienzuda, prepararse para la preparación, recargar tiempo y prepararse para el nuevo semestre.
2. Mantener una buena higiene personal. No causen problemas a la patria.
3. Estudia mucho y conviértete en un buen médico en el futuro, salvando vidas y curando a los heridos para el pueblo.
4.
5.......
Conduce al resumen: Prevenir y controlar la epidemia y derrotar al virus es responsabilidad de todos, ** ** .
El quinto apartado: Sublimación emocional, interiorización de la responsabilidad
1. Citas de responsabilidad, interpretando la conciencia
Maestro: Respecto a la responsabilidad, desde la antigüedad hasta la actualidad, hay muchas citas célebres que aclaran el significado de la responsabilidad y el significado de la vida.
Muestra: Hay muchas cosas en el mundo que se deben hacer, pero puede que no te guste hacerlas. Este es el significado de responsabilidad. --Marx
La responsabilidad es cuidar de los demás y cuidar de la sociedad. Con responsabilidad, la vida tiene verdadero sentido y alma. --Kuwait Munir.Nasuf
Maestro: Todos deben ser responsables. Aunque todavía somos muy pequeños, podemos asumir una gran responsabilidad y ser los pequeños guardianes de "South Lake".
2. Estamos juntos para prevenir y controlar la epidemia
①Vídeo: Vídeo promocional "Estamos juntos para prevenir y controlar el virus".
②Tarea del estudiante
Resumen: A través del estudio de esta lección, espero que los estudiantes usen sus pequeños hombros para asumir grandes responsabilidades en la prevención y el control de la epidemia, y sean responsables de sí mismos. y otros. Responsables, responsables de la naturaleza.
Intención del diseño: mediante la recitación de citas famosas, videos promocionales en la sala de actividades de Jóvenes Pioneros y obras creadas por estudiantes durante la epidemia, los estudiantes pueden darse cuenta del significado de la responsabilidad y adquirir un sentido de responsabilidad.
Séptima parte del plan de lecciones sobre la epidemia en el jardín de infantes
(1) Antecedentes de la actividad
Al comienzo del nuevo año, una epidemia repentina se extendió por todo el país. provocando graves consecuencias para nuestro país. La epidemia está arrasando y todo el país está unido. En esta guerra sin pólvora, personas de todos los sectores sociales dieron un paso al frente y construyeron un muro de acero para resistir la epidemia. Con espíritu de sacrificio por los demás, avanzaron con pesadas cargas, escribieron poemas de gran amor y compusieron conmovedores himnos de vida.
En esta guerra sin pólvora, los héroes protegieron su vida con su vida. Como estudiantes de primaria, debemos aprender el espíritu de los héroes, trabajar duro para adquirir conocimientos, mejorar continuamente nuestras habilidades y convertirnos en talentos útiles para el país.
(2) Objetivo de la actividad
Estudiantes de último año de primaria
(3) Objetivo de la actividad
1. A través de audio, vídeo e imágenes Hágales saber a los estudiantes qué es un héroe.
2. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender de los héroes y guiarlos para que comprendan el espíritu heroico.
3. Permitir que los estudiantes aclaren sus responsabilidades y la dirección de sus esfuerzos.
(4) Proceso de la actividad
1. --Clases familiares en línea. Tiempos especiales, aprendizaje especial, entremos hoy en este salón de clases especial. El tema de este salón de clases es: "Héroes, sigan su ejemplo".
2. Conozca a los héroes
(1) Interprete a los héroes
Maestro: Espero que la primavera esté aquí en el frente, la epidemia de mi país. La situación de prevención y control está mejorando, estamos a punto de lograr una gran victoria en la lucha contra la epidemia. Ante la epidemia, todo el país se movilizó, todo el pueblo participó, todos se unieron y todas las provincias mostraron una sorprendente unidad de acción. ¡Los hechos han demostrado que el enfoque de China tiene éxito! El COVID-19 estalló en muchos lugares del mundo y continuó propagándose. Italia se vio completamente afectada y la epidemia estaba completamente fuera de control. Los expertos de la OMS dijeron: "China ha establecido un estándar para el mundo. Los países deberían aprender de la experiencia de China en la prevención y el control de epidemias".
Profesor: ¿De ellos entiendo qué es un héroe? ¿Qué cualidades espirituales tienen los héroes? (Reproduzca la lucha contra la epidemia - el especial de audio "Héroes")
Maestro: Un héroe es aquel que ama a la patria, es valiente y valiente, responsable, responsable, desinteresado, no duda en afrontar las dificultades. y obstáculos, y lucha valientemente por los intereses del pueblo.
(2) Hablando de héroes
(Muestre fotos: Zhong Nanshan, Li Lanjuan, Wang Chunnan, Wang Yong...)
Profesor: Aquí en En esta guerra contra la epidemia, hay innumerables soldados en la primera línea de lucha contra la epidemia, e innumerables miembros del personal médico se han ofrecido como voluntarios para luchar día y noche en la vanguardia de la lucha contra la epidemia. Es el arduo trabajo de estos rebeldes lo que nos ha dado la paz durante la mayor parte de los años. ¡Ellos son los verdaderos héroes!
(3) Buscando héroes
Maestro: Niños, hay héroes silenciosamente dedicados a nuestro alrededor, busquémoslos juntos.
(Mostrar fotos: policías de tránsito, trabajadores, sanitarios, mensajeros, profesores...)
Maestro: Son comunes, pero tienen responsabilidades extraordinarias. Son desconocidos, pero tienen un corazón para la gente; su dedicación desinteresada encarna el poder de la lucha de la ciudad contra la epidemia. Son los héroes de esta era y son modelos a seguir de los que podemos aprender.
3. Modelos heroicos que practican la dirección
Maestro: ¡Niños, en esta guerra contra la epidemia, los héroes usan sus vidas para proteger vidas! Vi en ellos dedicación, patriotismo y el poder de China. Queridos hijos, si la juventud es fuerte, ¡el país será fuerte! La esperanza de la patria está en ustedes como pioneros de la nueva era, ¿qué debemos hacer?
4． Ampliar y ampliar
Maestro: ¡Hijos, la patria nos protege y debemos servir a la patria! Espero que puedan aprender de los héroes, integrar el patriotismo, la fuerte voluntad nacional y los sentimientos de servicio al país en sus estudios y en su vida, y esforzarse por convertirse en una nueva generación de sucesores con conocimientos, moralidad y logros. Con esto concluye nuestra microclase de hoy.