Plan de lección de música para jardín de infantes clase media "Buenos amigos"

Como educador trabajador, es inevitable escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, los métodos de enseñanza se pueden seleccionar y utilizar adecuadamente para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de música para jardín de infantes de clase media "Buenos amigos" que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección de música para jardín de infantes de clase media "Buenos amigos" 1

Objetivos de la actividad

1. Comprender la letra, aprender a escuchar el interludio y usar voces alegres para expresar el estado de ánimo feliz de ayudando a amigos.

2. Ser capaz de crear acciones como "abotonar botones" y "peinarse" basadas en letras, y cooperar con sus compañeros para actuar y cantar al mismo tiempo.

3. Saber ayudar a los niños que tienen dificultades en la vida.

Preparación de evento

CD musical "Buenos Amigos" (cassette).

Proceso de la actividad

1. Habla de "mi buen amigo" para presentar el contenido de la actividad.

(1) Utilice un método de adivinanzas para contar las características principales de un buen amigo y pida a los niños que adivinen quién es él (ella).

(2) ¿Cómo presentarlo? el uno al otro entre niños Amigo, dime por qué te gusta él (ella).

2. Aprender canciones y ser capaz de cantarlas con voz y expresión alegre.

(1) El maestro hace una demostración de canto y pregunta: ¿Qué se canta en la canción? ¿Cómo se ayudan los niños entre sí?

(2) Guiar a los niños para que aprendan a cantar canciones con el profesor, diciendo "Oye, oye" en voz corta al final sin cantar durante el intermedio.

(3) Los niños hablan de cómo se sienten cuando la ropa del niño no se puede abotonar. ¿Cómo se siente el niño cuando lo ayuda? Guíe a los niños para que experimenten la sensación de ser ayudados y utilizados. una voz feliz. Canciones de interpretación.

3. Aprender a interpretar canciones y ser capaz de crear y componer movimientos basados ​​en la letra.

(1) Guíe a los niños para que creen libremente acciones según la letra y las interpreten y canten, centrándose en inspirar a los niños a crear diferentes acciones basadas en la letra, como "peinarse", "abotonarse botones" y "Todos somos buenos amigos".

(2) Pida a los niños y a los niños que los rodean que canten en parejas, uno frente al otro.

Guíe a los niños para que se tomen de la mano y giren medio círculo cuando canten "Todos somos buenos amigos" e intercambien posiciones cuando canten "Hey Hey", las dos personas chocan los cinco.

(3) Invite a algunos niños a pararse en el medio como invitadores y a otros niños a rodear el círculo grande y cantar en un baile de invitación.

Durante el preludio, el invitante encuentra a los niños en el círculo para actuar y cantar cara a cara. Cuando cantan "Todos somos buenos amigos", cambian de lugar cuando cantan "Hey Hey". chocan los cinco entre ellos. Cuando comienza el preludio de la segunda ronda, los invitados van a buscar a sus amigos.

Extensión de la actividad:

1. Guíe a los niños a leer las páginas 10 a 11 del Recurso de aprendizaje para la primera infancia 1. ¿Qué niños en la imagen lo hicieron bien? /p >

2. Haga obsequios para los hermanos menores de la clase pequeña, como tarjetas de bienvenida, pequeños frisbees, etc., para que los niños puedan aprender a preocuparse por los hermanos menores y ayudarlos teniendo relaciones sexuales. Plan de lección de música para jardín de infantes de clase media "Buenos amigos" 2

Objetivos de la actividad

1. Estimular las emociones de los niños para llevarse bien con sus compañeros.

2. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas con expresión.

3. Siente la alegría de llevarte bien con buenos amigos.

4. Experimenta la atmósfera de la canción aprendiendo a cantarla.

5. Experimentar emociones amistosas entre compañeros.

Preparación de actividades

1. Material didáctico de terciopelo o magnético para cachorros, patos y muñecos y sus correspondientes sombreros 2. Grabadora; una pizarra magnética 3. Diapositivas y grabaciones de canciones

p>

Proceso de la actividad

Profesor: ¡Hola niños!

Joven: ¡Hola profesora!

1. Estimular el interés de los niños por las actividades e introducir el tema en la conversación.

1. Niños, ¿tenéis buenos amigos? ¿Quién es tu mejor amigo?

2. ¿Qué dices y haces cuando ves a un buen amigo? 3. Cada niño tiene su propio buen amigo, entonces, ¿sabes cómo los animales pequeños hacen amigos? Echemos un vistazo.

2. Aprecie las canciones infantiles y comprenda el contenido de las canciones infantiles. El maestro primero las recita. las canciones infantiles. Pregunta: ¿Quién es buen amigo de quién en la canción infantil? : 1. ¿Qué hicieron los dos cachorritos cuando se conocieron en la canción infantil 2. ¿Qué hizo el patito cuando se conocieron? 3. ¿Qué hacen dos muñecos cuando se encuentran? Maestra: ¿Crees que son buenos amigos? ¿Escuchaste cómo los niños de la canción se ayudaban entre sí? ¿Cómo sabes que son buenos amigos? ¿su?

3. Aprender canciones infantiles (reproduzca canciones para los niños y escúchelas) Maestra: "¿Es buena esta canción infantil? Entonces, aprendamos esta canción infantil juntos ahora, ¿de acuerdo? Entonces, léala después de mí primero". . . . Bien, has aprendido todo. Agreguemos algunos movimientos simples ahora y cantemos la canción juntos.

Invita a los niños a recitar en grupo.

Recita individualmente, y recita en grupos de hombres y mujeres. Finalmente, el maestro toca el piano. ¿Puedes cantar según el ritmo? Es realmente lindo, los niños la cantaron bien.

IV. Performance

Pide a los niños que se pongan tocados de perrito, pato y muñeco como sus mejores amigos para interpretar canciones infantiles.

Adjunto: Canciones Infantiles

Buenos Amigos

Los dos cachorros se encontraron,

se besaron las puntas de las narices

Los dos patitos se encontraron,

Las colas se sacudieron y las cabezas asintieron

Los dos muñecos se encontraron,

Besándose y tomándose de la mano; >

Reflexión sobre la enseñanza

Esta no es solo una actividad musical. A través de la comprensión profunda de la letra por parte de los niños, los niños pueden darse cuenta de la alegría de jugar con amigos. Este es un muy buen material de educación social que permite a los niños desarrollar buenas habilidades sociales al interactuar activamente con sus compañeros a través de su propia experiencia emocional mientras cantan y bailan. Al enseñar, también puedes agregar ciertos movimientos corporales para ayudar a los niños a comprender la letra. Si aún no lo dominas, durante el tiempo de tranquilidad habitual, el profesor te llevará a cantarlo unas cuantas veces más. O enciende la grabación durante las comidas o juegos normales para que los niños puedan escucharla más.

Pequeña Enciclopedia: Los amigos son aquellos que tienen una buena relación, hablan el mismo idioma y se comunican frecuentemente, y se sienten cómodos llevándose bien el uno con el otro. Cuando ambas partes tienen tiempo, se conocen y se juntan. El nivel más alto de personas que tienen amistades entre sí además de amantes o parientes es el de amigos cercanos. Plan de lección de música para jardín de infantes de clase media "Buenos amigos" 3

Objetivos de la actividad:

1. Enseñar a los niños a reconocer los interludios de canciones y aprender a cantar canciones en forma de liderazgo y coro. .

2. Guíe a los niños para que creen nuevas letras y realicen las acciones correspondientes según la letra y el ritmo durante los interludios de la canción.

3. Cultivar la capacidad de los niños y sus compañeros para ayudarse unos a otros, unirse y amarse unos a otros y cooperar en actuaciones de canto.

4. Familiarízate con la melodía de las canciones y aprende a cantar canciones nuevas.

5. Ser capaz de cantar la melodía con precisión, enunciar con claridad y poder cantar con valentía frente al grupo.

Preparación de la actividad:

1. En la vida diaria, los niños tienen la experiencia de ayudarse a menudo entre sí para hacer cosas buenas y pueden expresar lo sucedido con palabras.

2. Imagen: buen amigo.

Proceso de la actividad:

1. Parte inicial

1. Repaso de la canción "Buscando amigos"

Requisitos: voz natural y pronunciación clara

2. Práctica de ritmo

Muestre el mapa de ritmo para guiar a los niños a practicar y percibir inicialmente el interludio

Profesor: A continuación, toquemos un ritmo juego Donde dibujamos la boca pequeña, usamos nuestra boca para tocar el ritmo, y donde dibujamos las manos pequeñas, usamos nuestras manos para tocar el ritmo.

2. Partes básicas

1. Comprender y dominar la letra

Pregunta: ¿Encontraron todos a sus buenos amigos hace un momento? Así que por favor dime ¿quién es tu buen amigo? ¿Por qué sois buenos amigos?

Céntrate en guiar a los niños para que expliquen por qué son buenos amigos y que los buenos amigos deben ayudarse unos a otros.

2. Aprende la letra basada en la imagen "Buenos amigos"

Profesor: También hay un par de buenos amigos en nuestra clase hoy. Echemos un vistazo a por qué lo son. buenos amigos.

(1) Los niños aprenden a dominar las letras observando imágenes

(2) Combinado con el mapa rítmico para leer la letra y percibir el interludio de la canción

Requisitos: Dibujar boquitas Donde se lee la letra, donde se dibujan las manitas, hay aplausos.

Resumen: Los maestros alientan a los niños de manera oportuna y elogian y afirman a los niños que dominan rápidamente.

3. Guíe a los niños para que perciban la melodía de las canciones y aprendan a cantarlas

(1) Perciban la melodía de las canciones

El maestro toca la melodía de la canción y requiere que los niños escuchen y sigan la melodía. Digan la letra

(2) Aprenda a cantar canciones

A. Los maestros cantan canciones y los niños escuchan. (Los niños pueden cantar durante la segunda pausa para ir al baño)

B. Coro grupal para recordar a los niños que presten atención al interludio de la canción.

4. Intente cantar canciones de varias formas

(1) Muestre la tarjeta de indicaciones de canto:

Explicación del maestro: Dibujar la cabeza de una muñeca es un niño cantando. , luego dibuja muchas cabezas de muñecos - (Muchos niños cantaron) Toda la clase cantó junta. Probémoslo.

Pide a los niños que prueben a cantar varias veces y explica la dirección y el estribillo.

(2) Crea nuevas letras y canta

Consejo del profesor: Además de ayudarte a peinarte y abrocharte los botones, ¿qué más pueden hacer los buenos amigos? También lo agregamos a la canción y la cantamos.

A. Los niños crean letras. Reconocer de inmediato las creaciones de los niños

B. Cantar canciones basadas en las letras creadas.

Recuerde a los niños que pueden realizar algunas acciones durante el intermedio.

3. Finalización

Pida a los niños que hablen sobre alguien que les ha ayudado y ¿qué pueden hacer para ayudar a sus compañeros en el futuro? Deje que los niños comprendan mejor la necesidad de unidad y amistad entre compañeros. Ayúdense unos a otros.

Reflexión docente:

En el diseño didáctico de la actividad social "Buenos amigos", puedo preestablecer objetivos de actividad en función del nivel real de los niños de esta clase, y puedo elegir las características de edad de los niños, realizar actividades didácticas basadas en contenidos didácticos cercanos a la vida de los niños. Durante las actividades, utilicé métodos de juego para estimular el interés de los niños en participar en las actividades, presenté el tema de las actividades a través de historias apreciativas, utilicé conversaciones para guiar a los niños a descubrir problemas, encontré respuestas a preguntas a través de la observación y la discusión, y guié a los niños para que participaran. en actuaciones para consolidar la adquisición de conocimientos. El uso eficaz de estos métodos de enseñanza sentó las bases para el buen desarrollo de toda la actividad y la consecución de los objetivos. Los niños participan activamente y experimentan el proceso de la actividad a través de la observación, la imitación, la actuación, etc. La interacción entre compañeros y la interacción entre maestros y niños proporciona tiempo y espacio para que los niños exploren, se comuniquen y aprendan. El proceso de actividades puede tener en cuenta las necesidades del grupo y las diferencias individuales, para que cada niño pueda desarrollarse y experimentar todo. la alegría del éxito, promoviendo así el desarrollo social de los niños pequeños. El inconveniente es que la orientación individual del profesor no es lo suficientemente buena para promover el aprendizaje activo y eficaz de los niños. Esto debería centrarse en la enseñanza futura.

Para que las actividades sociales se puedan completar con éxito se requieren intentos y exploración continuos. ¡Exploraré y creceré con los niños en futuras prácticas de enseñanza! Plan de lección de música para jardín de infantes de clase media "Buenos amigos" 4

Objetivos de la actividad:

1. Recordar el nombre de la canción, comprender el contenido de la canción y aprender a cantar junto con la canción.

2. Estimular el interés de los niños por aprender movimientos apreciando los movimientos de peinarse, abrocharse botones y tomarse de la mano.

3. Hacer que los niños comprendan que los compañeros deben ayudarse unos a otros y llevarse bien entre ellos.

Preparación de la actividad:

Antes de la clase de cinta de canciones, se ensayaron las actuaciones de dos niños (peinarse, abotonarse, tomarse de la mano, etc.)

Proceso de la actividad :

1. Ritmo: aplaude y asiente, práctica de voz: juego del pato y la gallina: levanta las manos y agítalas

Maestra: Hay muchos buenos amigos en el jardín de infantes. nuestras manos juntas. Es un placer asentir y bailar.

(Desde el principio, creé un buen ambiente musical para los niños, permitiéndoles sentir la alegría de jugar juntos y estimulando sus emociones felices a través de diversas formas como el ritmo, la práctica de la voz y los juegos musicales. . e interés en actividades musicales.)

2. Hoy, además de jugar, la maestra invitó a los niños a ver una actuación.

Invite a dos niños a acercarse y hacer preguntas. : ¿Qué están haciendo? (El niño se peina y se abotona los botones) Por favor, aprende las acciones de los niños en la imagen y aprende a decir la oración: Tú me ayudas a peinarme y yo te ayudaré a abotonar los botones. Por favor, di algo como "Tú me ayudas...

Yo te ayudaré...". ¿Cómo están todos? (Unidad y amistad) ¿Cómo utilizar acciones para expresar solidaridad y amistad? (De la mano) Unidad y amistad, de la mano, ¿qué somos? Todos somos buenos amigos. Los niños de jardín de infantes son buenos amigos. Además de jugar con juguetes, todos deben ayudarse unos a otros y llevarse bien entre ellos, como los niños de la imagen.

(Para que los niños comprendan y recuerden mejor la letra, primero les dejo disfrutar de una actuación y les dejo hablar sobre lo que están haciendo. A través de la actuación y aprendiendo los movimientos, los niños Entendí rápidamente el contenido de la letra. También me interesé en aprender nuevas canciones. Además, también les pedí a los niños que aprendieran una oración basada en la estructura de la letra. Los niños hablaron con entusiasmo: Tú me ayudas a lavarme la cara. y yo te ayudaré a vestirte; tú me ayudas a limpiarme las manos, te ayudaré a conseguir los juguetes, tú me ayudas a ponerme los zapatos, y yo te ayudaré a subirte los pantalones... Los niños no solo aprendieron el. letras, pero también usaron su imaginación para crear muchas letras, y entendieron mejor la unidad, la amistad y el significado de todos somos buenos amigos. La unidad y la amistad no son solo palabras, sino que deben ponerse en acción)

3. Aprende a cantar la canción "Good Friends"

La maestra recopiló lo que los niños acaban de interpretar en una bonita canción, aprendamos juntos.

1. Después de disfrutar una vez de la canción, los niños aprenderán el nombre de la canción de forma individual y colectiva.

2. Apreciarlo dos veces. Los niños se familiarizarán con la melodía y seguirán el ritmo.

3. Canta en varias formas.

4. Canta con letras creadas.

(En el proceso de aprender a cantar canciones, no solo dejé que los niños cantaran en grupos, grupos, cantos individuales, etc., sino que también les pedí que buscaran a sus buenos amigos para cantar mientras hacían los movimientos. Y en la práctica personal, comprende canciones, siente canciones y expresa canciones, los niños aprenden rápidamente canciones en esa atmósfera y siempre mantienen un gran interés en los cambios constantes. Además, cuando aprenden letras, los niños pueden crearlas inconscientemente. pueden usar las letras que acaban de crear para interpretar y cantar, y la integridad de las canciones es relativamente fuerte)

4. Juego musical: Conejito escondido de la lluvia

Hoy qué. ¿Canción que aprendimos juntos? (Buenos amigos) Verán, el conejito también quiere jugar con nosotros. ¡Seamos también buenos amigos de ellos! Pida a los niños que se pongan el casco y se preparen para el juego.

Música del Conejito: (Salta el Conejito)

Mamá Conejita: Hoy hace muy buen tiempo, vamos a jugar.

　(Boom, boom, boom) Trueno

Madre Coneja: Conejitos, cuando llueve, se esconden en la cueva Los conejitos que encuentran la cueva para refugiarse de la lluvia. debe ayudar a los pequeños que no se encuentran Conejo

Conejito: Déjame ayudarte, Conejito, ven rápido.

Mamá Coneja: Papá Sol salió, conejitos, vámonos a casa (bailes musicales de conejitos)

Los conejitos dijeron: Unidad, amistad, de la mano, estamos todos buenos amigos.

(Cantar y jugar durante la enseñanza es una de las formas efectivas de estimular el deseo de los niños por la música. Los niños son naturalmente juguetones, activos, curiosos e imaginativos. Sus sentimientos hacia la música a menudo provienen de varios canales. Por lo tanto, , al final de la actividad, organicé un juego musical para combinar orgánicamente el aprendizaje musical de los niños con juegos y danza, transformando el conocimiento musical abstracto en juegos animados e interesantes, permitiendo a los niños expresarse a través de ellos mismos. Actividades que combinan escuchar, observar y pensar. con deportes, canto, actuaciones, juegos, etc., liberando a los niños de sus asientos y permitiéndoles usar la boca, las manos, los pies y el cerebro para saltar y jugar en el mundo de la música. Adquirir fácilmente conocimientos y habilidades, y dejarse influenciar. por belleza)