Plan de lección para jardín de infantes sobre cómo enseñar a los niños a reconocer los billetes

Antecedentes en el diseño de actividades

En la vida real, los niños ya tienen cierta comprensión del RMB. A menudo van al supermercado a comprar cosas, salen a divertirse, etc. con sus padres. A menudo ven a adultos usando RMB y ya tienen cierta comprensión de la apariencia y el valor nominal del RMB. Sin embargo, se puede decir que la mayoría de los niños nunca han usado realmente el RMB ni han tenido la feliz experiencia de comprar en RMB. Para que los niños pequeños comprendan mejor y con mayor precisión el RMB, se diseñó esta actividad. ¡Esta actividad se realiza principalmente a través de juegos para permitir que los niños comprendan mejor el RMB y disfruten de usarlo!

Objetivos de la actividad

1 Reconocer el RMB dentro de 1 yuan y poder. ponerles nombres, sabiendo que sus valores nominales son diferentes.

2. Dominar previamente los conocimientos básicos sobre el uso del dinero para realizar compras.

3. Educar a los niños para que cuiden el RMB y desarrollar el buen hábito de no gastar dinero imprudentemente.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

1. Reconocer el RMB dentro de 1 yuan, poder nombrarlos y saber que sus valores nominales son diferentes.

2. Domina el sentido común básico de usar dinero para comprar.

Preparación de la actividad

Cada persona tiene una caja de herramientas de aprendizaje que contiene una cierta cantidad de RMB en yuanes, jiao y centavos.

Implementa bancos y tiendas en el área de juego.

Proceso de la actividad

1. Introducir el tema a través de la conversación para estimular el interés de los niños.

La maestra mostró algunos útiles escolares: Niños, ¿quién les compró estas cosas? ¿Quieres aprender a comprarlo tú mismo en la tienda? Si desea comprarlo usted mismo, debe conocer el dinero. Ahora aprendamos juntos sobre el dinero.

2. Operación de clasificación infantil, distinguiendo monedas y billetes.

1. Pide a los niños que toquen, pellizquen y vean cuál es la diferencia con el dinero.

2. Respuesta de la operación infantil, resumen del profesor: las redondas y duras se llaman monedas. Los billetes rectangulares, parecidos al papel, se llaman billetes.

3. Pide a los niños que separe los billetes y las monedas.

3. Comprender el valor nominal de las monedas.

(1) Observa las diferencias entre monedas.

1. Pide a los niños que observen las monedas de 1 yuan, 5 jiao, 1 jiao... ¿Cuáles son las diferencias entre ellas?

2. Resumen del profesor: Estas monedas son diferentes en tamaño, color, patrón y número.

(2) Comprender el valor nominal de las monedas.

Los niños entienden el valor nominal de las monedas. Cada moneda tiene un número y una palabra detrás del número. La maestra toma una moneda, la coloca en el proyector y pide a los niños que la observen. Aquí está el número "1", seguido de la palabra "yuan". Esta moneda es de 1 yuan. Utilice el mismo método para reconocer monedas con otras denominaciones.

(3) Comprender el valor nominal de los billetes.

1. Aprenda sobre el valor nominal de los billetes jugando al juego "Paper Money Find Friends".

2. Juegue el juego "Mira quién tiene el correcto": el maestro dice el nombre de un determinado RMB dentro de 1 yuan y los niños sacan rápidamente las monedas y billetes correspondientes de la caja de herramientas de aprendizaje. .

4. Juegue juegos de compras y aprenda conocimientos básicos de compras.

Cómo jugar: un maestro finge ser un empleado del banco, otro maestro finge ser un vendedor de una tienda, los niños actúan como clientes, los niños van al banco a retirar dinero (no más de 1 yuan), luego ve a la tienda a comprar artículos y decide qué comprar. El juego se puede jugar cambiando de personaje. Invite a niños sanos a realizar juegos de roles como trabajadores bancarios y dependientes de tiendas.

5. Comentarios del docente:

1. Pida a los niños que discutan: ¿Cuánto gastaron en qué?

2. ¿Qué debo hacer con el dinero que me sobra de las compras?

3. Educar a los niños pequeños para que cuiden el RMB y no gasten dinero indiscriminadamente.

[Extensión de la actividad]

1. Los profesores llevan a los niños al supermercado para hacer la compra.

2. Los padres brindan oportunidades para que sus hijos compren artículos y los educan para cuidar el RMB.

Reflexión didáctica

En esta actividad, al dejar que los niños toquen, miren, dividan y hablen, descubrieron las diferencias y similitudes entre monedas y billetes, y refleja plenamente las características de Los niños adquieren conocimientos a través de la autooperación. Los niños pequeños están especialmente motivados para participar.

Esta actividad se basa principalmente en juegos, lo que estimula el interés de los niños por aprender, inicialmente domina los conocimientos básicos de compras, educa a los niños para desarrollar buenos hábitos de no gastar dinero al azar y les permite acumular experiencia al máximo. actividades sociales.

En el proceso de compra, algunos niños no saben cómo comprar después de retirar dinero. En futuras actividades de enseñanza, debemos comprender completamente el nivel de experiencia de los niños y proporcionar ajustes de actividad adecuados o orientación individual.