El jardín de infantes planea llevar a cabo actividades creativas con el tema "protección ambiental verde, protección de la tierra"

La primavera está llena de alegría, la tierra está llena de primavera y todas las cosas crecen. En este hermoso día de abril, volvemos a celebrar el "Día Mundial de la Tierra" anual. Es responsabilidad de todos cuidar la tierra. Hagamos algo juntos por la tierra y protejamos nuestro hogar juntos. El jardín de infantes debe llevar a cabo diversas actividades temáticas relacionadas para mejorar la comprensión del amor por parte de los niños de jardín de infantes. Deben aprender a ser agradecidos, aprender a apreciar, aprender a comprender y tolerar y, lo más importante, aprender a amar.

Como medio de estos tiempos, la información tiene un valor especial. El uso extremadamente sensible de los medios de información en la realización de la labor educativa puede ampliar las ideas y aumentar los conocimientos. Por ejemplo, el tema candente actual en la enseñanza y la investigación: el jardín de infancia planea lanzar una actividad temática creativa sobre "protección ambiental verde, protección de la tierra". Sus investigaciones teóricas y resultados experimentales se informan a menudo al personal de educación y cuidado infantil. La información es como brindar ayuda en la nieve. Una vez que la use, tendrá un efecto inmediato. Por lo tanto, los jardines de infancia deben considerar la recopilación de información como una tarea importante y regular, y tomar medidas eficaces para hacerlo rápidamente. Los superiores del jardín de infantes formularon y emitieron los reglamentos correspondientes del jardín de infantes para llevar a cabo el plan de evaluación de la calidad del método de actividades temáticas creativas "protección ambiental verde, protección de la tierra" y lo combinaron con tecnología de seguridad intrínseca diversificada móvil.

1. Establecer un sistema de garantía institucional a través de canales de información amplios y abiertos. Extraer lecciones de la experiencia de gestión del trabajo económico e implementar un sistema de evaluación. Diversificar la tecnología de seguridad intrínseca a través de medios móviles utilizando multimedia, Internet de las cosas, big data, tecnología en la nube, inteligencia artificial, 5G, 4K, tecnología de interconexión, geoposicionamiento, bases de datos (think tank), tecnología de realidad mixta (MR) e Internet de escritorio. La conexión a Internet básica y móvil y los métodos de gestión de proyectos pueden comprender con precisión las actividades temáticas creativas propuestas por el jardín de infantes de "protección ambiental verde, protección de la tierra" en cualquier momento y en cualquier lugar, y obtener una determinada evaluación para proporcionar una base de datos para el siguiente paso de la planificación.

A través de la tecnología móvil diversificada de seguridad intrínseca, podemos conectarnos estrechamente con el mundo exterior de manera integral y tridimensional desde el punto a la línea, la línea a la superficie y la superficie al cuerpo, estableciendo especialmente colaboración. con jardines de infancia en los condados y ciudades circundantes Las relaciones entre jardines de infancia, el intercambio de información, el intercambio de conocimientos, mejorar la amistad y formar una red de tecnología esencial diversificada móvil, especialmente a través de este es el llamado de los tiempos y la necesidad de esforzarse por convertirse en un. jardín de infantes de primera clase. Lo primero que se puede lograr es fortalecer la evaluación y revisión de objetivos y desglosar los requisitos de varios sistemas normativos uno por uno de acuerdo con los requisitos de objetivos de trabajo, haciéndolos específicos, factibles y fáciles de operar e inspeccionar.

2. Fortalecer los estándares cuantitativos, adherirse a la combinación de cualitativo y cuantitativo, y centrarse en lo cuantitativo. Los valores objetivo se determinan para cada nivel de cada objetivo y el nivel de trabajo se determina en función del puntaje de la evaluación; utilizando tecnología móvil de seguridad intrínseca diversificada, el departamento superior del jardín de infantes debe otorgar gran importancia a los recursos de información. Para trabajar bien, es necesario agregar un nuevo departamento como guía, asumir la responsabilidad, hacer lo mejor que pueda, prestar atención a recopilar extensamente, recopilar las leyes, reglamentos y estándares relevantes promulgados por los superiores, documentos emitidos por los superiores, recortes de periódicos y otros. publicaciones periódicas, así como seminarios académicos relevantes en todos los niveles e información sobre la reforma educativa de los departamentos de educación en todos los niveles. Un gerente general, examina y organiza, elimina lo falso y retiene lo verdadero, clasifica y numera, registra y elabora un libro y archiva. en un fichero para que el profesorado de este grupo pueda consultar el certificado de evaluación en cualquier momento y lugar.

Utilice el método de gestión de proyectos para lograr la gestión configurando el grupo de procesos de inicio, el grupo de procesos de planificación, el grupo de procesos de ejecución, el grupo de procesos de seguimiento y el grupo de procesos de cierre. En términos de conocimiento, gestión integrada y gestión del alcance. , gestión del progreso, gestión de costos, gestión de calidad, gestión de recursos, gestión de comunicaciones, gestión de riesgos, gestión de adquisiciones y gestión de partes relacionadas para lograr una gestión sistemática.

1. Gestión integrada: formular un estatuto para las tareas principales del grupo de procesos de inicio, formular un plan de gestión en el grupo de procesos de planificación, orientar y gestionar el trabajo y el conocimiento de gestión en el grupo de procesos de ejecución, y proporcionar Monitorear el trabajo e implementar cambios generales es la fase de cierre en el grupo de proceso de cierre.

2. Gestión del alcance: planifique la gestión del alcance, recopile requisitos, defina el alcance y cree la WBS en el grupo de procesos de planificación, y confirme el alcance y el alcance de control en el grupo de procesos de monitoreo.

3. Gestión del progreso: en el proceso de planificación, planificar la gestión del progreso, definir actividades, secuenciar actividades, estimar la duración de las actividades, formular planes de progreso y controlar el progreso en el grupo de procesos de seguimiento.

4. Gestión de costos: Planificar la gestión de costos en el grupo de procesos de planificación, estimar costos, formular presupuestos y controlar costos en el grupo de procesos de seguimiento.

5. Gestión de la calidad: Planificar la gestión de la calidad en el grupo del proceso de planificación, gestionar la calidad en el grupo del proceso de ejecución y controlar la calidad en el grupo del proceso de seguimiento.

6. Gestión de recursos humanos: planificación de la gestión de recursos y estimación de recursos de actividades en el grupo de procesos de planificación, adquisición de recursos, formación de equipos y equipos de gestión en el grupo de procesos de ejecución y control de recursos humanos en el grupo de procesos de seguimiento. .

7. Gestión de la comunicación: Planificar la gestión de fuentes de comunicación en el grupo de procesos de planificación, gestionar la comunicación en el grupo de procesos de ejecución y supervisar la comunicación en el grupo de procesos de seguimiento.

8. Gestión de riesgos: planificar la gestión de riesgos, identificar la gestión de riesgos, implementar un análisis de riesgos cualitativo, implementar un análisis de riesgos cuantitativo, planificar la respuesta al riesgo en el proceso de planificación, implementar la respuesta al riesgo en el grupo del proceso de ejecución e implementar el riesgo. respuesta en el proceso de seguimiento. En el grupo están los riesgos de supervisión.

9. Gestión de adquisiciones: la gestión de adquisiciones se lleva a cabo en el grupo de procesos de planificación, las adquisiciones se implementan en el grupo de procesos de ejecución y las adquisiciones se controlan en el grupo de procesos de seguimiento.

10. Gestión de partes interesadas: en el grupo de gestión de inicio: identificar partes relevantes, planificar la participación de las partes relevantes en el grupo del proceso de planificación, gestionar la participación de las partes relevantes en el grupo del proceso de ejecución y gestionar la participación. de las partes relevantes en el grupo del proceso de monitoreo. Supervisar la participación de las partes relevantes.

3. Recompensas y penalizaciones según nivel. La evaluación y formulación integrales del método para que los jardines de infantes desarrollen actividades temáticas creativas de "protección ambiental verde, protegiendo la tierra" formularán requisitos del sistema para que los jardines de infantes desarrollen métodos de actividades temáticas creativas de "protección ambiental verde, protegiendo la tierra". realice esto en cualquier momento y en cualquier lugar a través de tecnología móvil intrínsecamente segura. El jardín de infantes formula una inspección del método para llevar a cabo las actividades temáticas creativas "Protección ambiental verde, protección de la Tierra" Con base en los puntajes acumulados del sistema, el departamento superior del jardín de infantes determinará el. nivel alcanzado por cada jardín de infantes para luego realizar premios y castigos.

La implementación de este sistema garantiza la purificación del ambiente del jardín de infantes, la optimización del orden de gestión y la mejora del nivel general de civilización en el jardín de infantes para formular y llevar a cabo una "protección ambiental verde, protegiendo la tierra". " actividades temáticas creativas y proporciona una base para el sistema de gestión interna. La reforma proporcionó experiencia y referencia exitosas. En la gestión del departamento superior del jardín de infantes del método del jardín de infantes para formular y llevar a cabo las actividades temáticas creativas "protección ambiental verde, proteger la tierra", el método del jardín de infantes para formular y llevar a cabo las actividades temáticas creativas "protección ambiental verde, proteger la tierra" Se ha impulsado el plan de evaluación del trabajo para cumplir con los estándares y avanzar en la diversificación. El uso combinado de tecnologías intrínsecamente seguras no solo plantea requisitos estandarizados, sino que también calcula automáticamente el grado y el nivel alcanzado, que es la base principal para diversas evaluaciones y. comparaciones. Puede convertirse en un documento guía y programático para que los jardines de infancia formulen métodos para llevar a cabo actividades temáticas creativas de "protección ambiental verde, protección de la tierra".

Mediante el uso de tecnologías móviles diversificadas de seguridad intrínseca, se comparó la calidad del método para que los jardines de infancia desarrollen actividades temáticas creativas de "protección ambiental verde, protección de la tierra" con los datos reales de estadísticas matemáticas y datos estándar. y el departamento superior del jardín de infantes también se compararon los datos históricos y los datos de calidad de las actividades de este grupo de edad de un grupo de jardines de infantes modernos al formular el método para llevar a cabo las actividades temáticas creativas "Protección ambiental verde, protección de la Tierra". los datos del método de otros jardines de infancia en el mismo período que formulan el método de llevar a cabo las actividades temáticas creativas "Protección del medio ambiente verde, protección de la Tierra" Obtenga el valor de calificación.

La información proporcionada por el jardín de infantes forma una gestión de circuito cerrado, y el método del jardín de infantes para desarrollar actividades temáticas creativas de "protección ambiental verde, protección de la tierra" se incluye rápidamente en la "Colección de experiencias" y "Colección Flash" para obtener una excelente calidad de evaluación y experiencia. Ciertas evaluaciones proporcionan una base de datos para el siguiente paso de la planificación. Si los estándares son más bajos que los estándares correspondientes, cualquier problema que surja cuando el jardín de infantes planee llevar a cabo el "ambiental verde". Las actividades temáticas creativas "protección, protección de la tierra" emitirán una alerta para proporcionar las mejoras correspondientes para el siguiente paso y el futuro. Planifique para lograr una retroalimentación positiva en la gestión, para tratarlos de manera diferente, elogiar rápidamente a los avanzados, estimular el retroceder, fortalecer y consolidar, esforzarse por pasar de la inconsciencia a la conciencia, de la presión externa a la motivación interna y, finalmente, formar buenos hábitos de comportamiento y brindar asistencia práctica y con los pies en la tierra para crear un jardín de infantes de primera clase.

4. Organizar el intercambio de información. Los superiores del jardín de infantes establecieron un lugar para el intercambio de información. Por razones de conveniencia, la comunicación se unificó en el método de llevar a cabo las actividades temáticas creativas "protección ambiental verde, protección de la tierra" en el jardín de infantes. Antes o después del método de llevar a cabo la actividad temática creativa "Protección ambiental verde, proteger la Tierra", se asignan de 5 a 10 minutos para que el personal de la guardería acepte el método propuesto por el jardín de infantes para llevar a cabo el método "Verde". "Protección del Medio Ambiente, Proteger la Tierra" actividad temática creativa en una base de información. Entrega integrada, con la información más reciente para inspirar el espíritu emprendedor de todos los profesores y el personal, mejorar la confianza y el sentido de misión.

La práctica ha demostrado que sólo con las ventajas de la información podemos optimizarnos, formular métodos para llevar a cabo actividades temáticas creativas de "protección ecológica del medio ambiente, proteger la tierra" basadas en los jardines de infancia, tener en cuenta a los niños en edad preescolar, mirar hacia el futuro, tomar el pulso del tiempos, aprovechar al máximo la función de los medios y promover el desarrollo de las actividades temáticas creativas de los jardines de infancia "Protección del medio ambiente verde, protección de la tierra" han alcanzado un nuevo nivel.

Desde fortalecer la construcción de departamentos de jardín de infantes de nivel superior científicos, informatizados e inteligentes hasta utilizar alta velocidad, multimedia, Internet de las cosas, big data, tecnología en la nube, inteligencia artificial, 5G, 4K y tecnología de realidad mixta. (MR), La base de datos (grupo de expertos) está conectada a través de esta serie de tecnologías y aplicaciones móviles diversificadas de seguridad intrínseca, es una tarea importante para el jardín de infantes formular y llevar a cabo actividades temáticas creativas de "protección ambiental verde, protección de la tierra". El jardín de infantes planea llevar a cabo "protección ambiental verde, proteger la tierra" El método de actividades creativas no es una tarea fácil. Toda la sociedad apoya el contenido del método propuesto por el jardín de infantes para llevar a cabo "protección ambiental verde". , proteger la tierra" las actividades creativas se expresan en una determinada forma que le corresponde.

El jardín de infantes formula capacitación en contenido relevante sobre métodos para llevar a cabo actividades temáticas creativas de "protección ambiental verde, proteger la tierra", acelera la transformación de la educación de calidad y requiere que los superiores del jardín de infantes formulen y lleven a cabo "protección ambiental verde". "Proteger la tierra" actividades temáticas creativas para jardines de infancia Es necesario corregir su pensamiento y convertir los métodos y efectos en la fuerza impulsora para mejorar los conceptos, purificar el alma, mejorar las habilidades y mejorar el trabajo. Sólo prestando mucha atención se puede garantizar el desarrollo de los métodos y efectos de las actividades temáticas creativas "protección ambiental verde, proteger la tierra" formuladas por los jardines de infantes puede garantizar el progreso normal de las actividades temáticas creativas "protección ambiental verde, proteger la tierra" planificadas y llevadas a cabo por el jardín de infantes. y lograr una calidad significativa, para que la educación preescolar pueda adaptarse al desarrollo del entorno al aire libre de la época, sirviendo así a la sociedad. Dado que las metas se establecen de acuerdo con la política educativa del Partido y las metas y tareas básicas de cada especialidad, la conciencia subjetiva y las condiciones objetivas se combinan orgánicamente. Cada departamento y todos los niveles tienen responsabilidades claras y pueden alcanzar sus metas de acuerdo con las leyes. de la educación. Trabaja duro para lograr tus objetivos.

En resumen, las actividades deben mantener la distancia social o realizarse en redes móviles diversificadas e intrínsecamente seguras. Las actividades se preocupan y comprenden el significado del Día de la Tierra, cultivan un sentido de propiedad y aman la ciencia y la naturaleza. Para los niños, la conciencia de las buenas habilidades en la escuela primaria está llamada a converger en la actualidad y en acciones prácticas, para que los niños en edad preescolar puedan seguir progresando y mejorando, y esforzándose por convertirse en luchadores, pioneros y contribuyentes en A la vanguardia de la nueva era, los creadores les permiten prosperar y abrazar un mañana mejor.

Responda las siguientes preguntas basándose en el escenario anterior:

El jardín de infancia planea llevar a cabo actividades temáticas creativas de "protección ambiental verde, protección de la tierra"

1. Objetivos

1. Utilizar materiales de desecho respetuosos con el medio ambiente para confeccionar ropa, reflejando el tema de "protección ambiental verde, protección de la tierra".

2. Ser capaz de mostrarse con valentía en las actividades.

3. Siente la alegría de las actividades con los padres y pasa felizmente el Día de la Tierra

2. Preparación

1. Distribuye invitaciones a los padres

2. Diseño del lugar, producción de pancartas, hojas de puntuación y placas de números para niños

3. Cintas, grabadoras

4. Practique la caminata modelo con los niños antes de la actividad

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3. Proceso

(1) Actividades de introducción

1. Maestro: En el vasto universo, hay un planeta azul Este planeta azul. El planeta es nuestra casa común. Hijitos, ¿saben cómo se llama este planeta? (Tierra) Sí, la Madre Tierra está muy feliz de ver crecer a sus hijos día a día, pero últimamente ha estado muy enojada.

2. Los niños responden libremente

3.: Resulta que la gente en la tierra taló árboles indiscriminadamente, y las ropas verdes de la Madre Tierra fueron destruidas. , bolsas de plástico, periódicos y cajas de papel también se tiran por todas partes, casi convirtiendo a la Madre Tierra en un basurero. ¿Qué debemos hacer?

4. Los niños pueden responder libremente

5.: Sí, debemos cuidar y proteger nuestra casa común. Hoy es el "Día Mundial de la Tierra" y debemos hacer todo lo posible para protegerla. la tierra. Mamá, haz algo significativo. Recojamos la basura en la Madre Tierra, ¿vale? Entonces, ¿esta basura sigue siendo útil? Nuestros padres e hijos son muy inteligentes y usan sus diestras manos para hacer prendas hermosas una tras otra, ¿verdad? Niños, hoy usemos estas cosas para disfrazarnos. Pueden pedirles ayuda a sus padres, ¿de acuerdo?

(2) Los niños y los padres hacen los suyos.

1. Es necesario utilizar diversos materiales de desecho para vestirse a usted y a sus hijos.

2. Coloque las herramientas de producción con cuidado y preste atención a la seguridad.

(3) Desfile de modas

1. Maestra: Sí, los niños son tan hermosos ¿Alguna vez has visto un desfile de modas? Entonces, ¿quieres subir y caminar como una modelo?

2. Haga una solicitud:

①. Alinee según el número de estudiante y dos niños (como el número 1 en la clase de primer año y el número 1 en la clase de segundo año). ) subirán al escenario junto con sus padres.

② Los padres (dos padres de la clase de primer año, dos padres de la clase de segundo año) calificarán los puntajes a continuación (en una escala de cinco puntos) y un maestro hará estadísticas y las sumará. tiempo y anótelos en la lista de niños.

③ Selección final de “Premio Mejor Modelo” (8° lugar) y “Premio Mejor Diseño de Vestuario” (8° lugar).

(4) Premiación

4. Mostrar el desempeño de los niños y el discurso final:

(1) Los maestros y los padres actúan como jueces para discutir los talentos integrales de los niños, hacer una selección. El tiempo feliz siempre pasa rápido, pero en este corto período de tiempo, los niños cosecharon los resultados, experimentaron el proceso de su propia práctica, cosecharon la alegría del éxito y también les permitieron saber cómo compartir entre ellos.

¡Aprecia nuestros maravillosos trabajos!

(2) Distribuye premios como estímulo para que los niños puedan tener una actitud positiva y ejercitar sus habilidades prácticas y de pensamiento y expresión.

(3) Maestra: Hoy, nuestros padres y nosotros hicimos muchas prendas y sombreros hermosos usando diversos materiales de desecho. ¿Estás contento? La Madre Tierra también está muy contenta. La ha limpiado muy bien. Ha preparado muchos regalos para los niños. Mira, ¿son bonitos? Espera un momento y cada niño recibirá uno solo, ¿vale?

(4) ¿Cómo debemos cuidar y proteger nuestra Madre Tierra en el futuro? (No tales árboles, plantes más árboles, no tires basura, intenta no usar vasos una vez, etc.)