Material manuscrito de psicología
Capítulo 1 Introducción a la Psicología 1. Psicología: Es una ciencia que estudia los fenómenos psicológicos. Estudia principalmente la psicología individual, incluyendo la cognición, la emoción y la motivación, la capacidad y la personalidad. También estudia psicología social y de grupos.
2. ¿Cuál es el objeto de investigación de la psicología? ¿Qué aspectos incluyen los fenómenos psicológicos humanos?
1. La psicología es una ciencia que estudia principalmente la imaginación psicológica, estudiando tanto la psicología animal como la psicología humana, teniendo como principal objeto de investigación los fenómenos psicológicos humanos. Estudia tanto psicología individual como psicología grupal y social.
2. Tres aspectos importantes de los fenómenos psicológicos individuales humanos: cognición, emoción y motivación, capacidad y personalidad.
3. ¿Cuál es la relación entre psicología y conducta, conciencia e inconsciencia?
1. Psicología y conducta: La conducta es el sistema de respuesta de un organismo. Consta de una serie de reacciones y actividades. El comportamiento es diferente de la psicología, pero está estrechamente relacionado con la psicología. La conducta siempre se produce bajo ciertos estímulos, y los estímulos que causan la conducta a menudo actúan a través de intermediarios psicológicos. Sin comprender los procesos psicológicos internos de las personas, es difícil comprender los comportamientos externos; la psicología gobierna el comportamiento y se expresa a través del comportamiento. Una regla básica de la investigación psicológica es inferir los procesos psicológicos internos a partir del comportamiento externo. En este sentido, a la psicología a veces se la llama la ciencia del comportamiento.
2. Conciencia e inconsciencia: La conciencia humana es un mundo interior rico y estable compuesto de cognición humana, emociones, deseos, etc. Es una forma de que las personas comprendan y transformen activamente el mundo interno. recursos. Las personas no sólo son conscientes de las cosas objetivas, sino que también tienen conciencia de sí mismas. Los animales inferiores no tienen conciencia de sí mismos y la conciencia de sí mismos de los bebés aún no se ha desarrollado. La autoconciencia es la capacidad de analizarse y evaluarse a uno mismo. Además de la conciencia, la psicología humana también tiene fenómenos inconscientes. La inconsciencia es un fenómeno psicológico del que las personas no son conscientes en circunstancias normales y no pueden regular ni controlar conscientemente. Por ejemplo, los fenómenos psicológicos que ocurren en los sueños de las personas son principalmente inconscientes. La gente suele trabajar, estudiar y vivir bajo el control de la conciencia. Sólo los pacientes con trastornos mentales o daño cerebral pierden el control consciente sobre su comportamiento y quedan completamente dominados por deseos inconscientes.
4. ¿Qué cuestiones se deben estudiar en psicología?
Los fenómenos psicológicos humanos son muy complejos y pueden estudiarse desde diferentes aspectos y ángulos. Pero en resumen, los principales temas de investigación son: 1. Proceso psicológico; 2. Estructura psicológica; 3. Mecanismo cerebral psicológico; 4. La aparición y desarrollo de los fenómenos psicológicos;
5. ¿Tipos de investigación en psicología?
Los tipos de investigación en psicología incluyen: investigación causal, investigación correlacional y estudio de casos.
6. ¿Cuál es la importancia de estudiar psicología?
Predicción científica de fenómenos, control efectivo de fenómenos y mejora de la calidad de vida de las personas desde diferentes aspectos. La psicología, como ciencia, tiene una gran importancia tanto en la teoría como en la práctica:
1. Importancia teórica: la explicación científica y correcta de los fenómenos psicológicos es importante para deshacernos de la superstición y formar un mundo científico. visión y visión del significado de la vida.
2. Importancia práctica: a través de la comprensión científica de los fenómenos psicológicos, podemos guiar el desarrollo de la salud mental de las personas en la práctica y podemos utilizar leyes psicológicas para predecir y controlar los fenómenos psicológicos y guiar a las personas en diferentes campos. .
7. ¿Cuáles son las principales ramas de la psicología?
Psicología general;Psicología fisiológica y psicofisiología;Psicología educativa;Psicología social;
1. Psicología general: ○1 estudia las leyes más generales del surgimiento y desarrollo de los fenómenos psicológicos y las leyes más generales de diversas características psicológicas; ○2 estudia las teorías más generales de la psicología; psicología El método más general.
2. Psicología fisiológica y psicofisiología: La psicología fisiológica estudia los mecanismos fisiológicos de los fenómenos psicológicos; la psicofisiología estudia los cambios en las funciones fisiológicas provocados por las actividades psicológicas.
3. Psicología del Desarrollo: El estudio de la línea germinal del desarrollo de la psicología “Psicología Comparada” y el desarrollo individual de la psicología humana “Lifespan Developmental Psychology”
4. estudio de la educación Los diversos fenómenos psicológicos implicados en el proceso revelan la relación entre educación y desarrollo psicológico.
5. Psicología médica: El estudio del papel de los factores psicológicos en la aparición, diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades. Es producto de la combinación de la psicología y la medicina.
6. Psicología de la ingeniería: Es el producto de la combinación de la psicología y la ciencia técnica moderna. Estudia la configuración y coordinación funcional entre personas y máquinas para lograr la mejor combinación de personas, máquinas y sistemas ambientales, de modo que las personas puedan trabajar en condiciones seguras y efectivas.
7. Psicología social: Es la ciencia que estudia sistemáticamente la psicología social y el comportamiento social.
8. ¿Por qué la psicología es una asignatura intermedia?
1. La clasificación de materias suele dividirse en dos grandes categorías: ciencias naturales y ciencias sociales. La psicología estudia la ontología material de los fenómenos psicológicos y las bases neurobiológicas de la psicología. En este sentido, los objetivos y métodos de investigación de la psicología son los mismos que los de las ciencias naturales, por lo que tiene naturaleza de ciencia natural.
2. Las personas son entidades sociales, y la psicología humana no puede ocurrir sin la influencia del entorno social. Además, la psicología también estudia la psicología de grupos y la psicología social, y estos fenómenos psicológicos son productos de la vida social. En este sentido, la investigación psicológica tiene el carácter de ciencia social.
En resumen, la psicología tiene la naturaleza tanto de ciencia natural como de ciencia social. Por tanto, la psicología se encuentra en la posición media, por eso se la llama ciencia media o ciencia marginal.
9.¿Cuáles son los métodos de investigación en psicología, y cuáles son las características de estos métodos?
(1) Método de observación. En condiciones naturales, realizamos observaciones sistemáticas y planificadas de las actividades externas que expresan fenómenos psicológicos y descubrimos la regularidad de la aparición y desarrollo de los fenómenos psicológicos. El método de observación se utiliza generalmente en las siguientes circunstancias:
1. El objeto en estudio no se puede controlar
2. En condiciones controladas, puede afectar la aparición de un determinado comportamiento; ;
3. Debido a las exigencias de la moral social, ciertos fenómenos no se pueden controlar.
El éxito del método de observación depende del propósito y tarea de la observación, de los medios de observación y registro, y de la perseverancia y actitud del observador.
Defectos del método de observación:
1. En condiciones naturales, es difícil que los acontecimientos se repitan estrictamente de la misma manera.
2. En condiciones naturales, hay muchos factores que afectan a determinadas actividades psicológicas, por lo que los resultados son difíciles de analizar con precisión.
3. Dado que las condiciones no están controladas, durante la observación pueden aparecer objetos de investigación innecesarios, pero es posible que no aparezcan los objetos a estudiar.
4. Los resultados de la observación se ven afectados fácilmente por el propio observador.
(2) Método de prueba psicológica. Se refiere a un método para medir ciertas cualidades psicológicas mediante un conjunto de preguntas (escalas) preestandarizadas. La medición psicológica debe prestar atención a dos requisitos básicos: la confiabilidad y la validez de la prueba.
1. La confiabilidad se refiere a la confiabilidad de la prueba.
2. Validez significa que una prueba mide eficazmente las cualidades psicológicas requeridas.
Para garantizar la fiabilidad y validez de los tests psicológicos: por un lado, es necesario investigar en profundidad determinadas cualidades psicológicas. Cuanto más sepamos sobre la inteligencia o la personalidad, mejor será la escala correspondiente. Por otro lado, a la hora de elaborar escalas psicológicas se debe prestar atención al rigor y la cientificidad.
(3) Método experimental. Un método para observar un determinado fenómeno psicológico en condiciones controladas. Dividido en experimentos de laboratorio y experimentos naturales.
Los experimentos de laboratorio se llevan a cabo con la ayuda de equipos experimentales especializados y bajo condiciones experimentales estrictamente controladas. Esto ayuda a descubrir la conexión causal de los acontecimientos y puede verificarse repetidamente, pero la desventaja es que el experimentador controla estrictamente las condiciones experimentales, lo que hace que la situación experimental sea extremadamente artificial;
Los experimentos naturales también se denominan experimentos de campo. Las condiciones experimentales se controlan adecuadamente para que las personas puedan realizarlos en situaciones normales de aprendizaje y trabajo.
Elimina las deficiencias de los experimentos de laboratorio, pero debido a que las condiciones no están lo suficientemente controladas, es difícil obtener resultados experimentales precisos.
El método experimental contiene una serie de factores cambiantes, llamados variables. Algunas de las variables son condiciones experimentales controladas por el experimentador, llamadas variables independientes y variables independientes. También hay conductas y actividades psicológicas que el experimentador quiere medir, llamadas variables dependientes.
(4) Jurisprudencia. Requiere de una observación e investigación profunda y detallada de una persona para poder descubrir los motivos que afectan a determinadas conductas y fenómenos psicológicos.
10. Antecedentes históricos de la psicología moderna:
1. La primera obra de la historia que analizó diversos fenómenos psicológicos fue Sobre el alma de Aristóteles.
2. Racionalismo: su famoso representante es la filósofa francesa Jeanne Descartes.
3. El empirismo tuvo su origen en los filósofos británicos Hobbes (el pionero del empirismo) y Locke (el fundador).
4. El empirismo británico formó el asociacionismo, representado por James Mill, John Mill y Paine.
5. Las tendencias filosóficas modernas proporcionaron una base teórica para el nacimiento de la psicología occidental moderna, y la fisiología experimental es la fuente directa de los métodos experimentales psicológicos modernos.
6. En 1879, el famoso psicólogo alemán Wundt fundó el primer laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzig en Alemania y comenzó a realizar investigaciones de laboratorio sistemáticas sobre fenómenos psicológicos. En la historia de la psicología, la gente considera esto como una señal de que la psicología rompe con el abrazo de la filosofía y se embarca en un camino de desarrollo independiente.
11. ¿Cuáles son las principales facciones de la psicología moderna?
Las principales facciones de la psicología moderna son:
"Constructivismo" - el fundador es Wundt de Alemania. El famoso representante es Titchener. Se defiende que la psicología debería estudiar la experiencia directa de las personas, es decir, la conciencia. Y divide la experiencia en tres elementos: sentimiento, imaginación y estado pasional. Énfasis en los componentes básicos de la conciencia. Los métodos de investigación enfatizan la introspección.
"Funcionalismo" - James James de Estados Unidos. Las figuras representativas son Dewey y Angel. Abogan por el estudio de la conciencia y la consideran un proceso continuo. Énfasis en el papel y función de la conciencia. Promover el desarrollo hacia la vida real.
"Conductismo" - El psicólogo estadounidense Watson publicó "Psicología desde los ojos de un conductista". Características del conductismo: 1. Se opone al estudio de la conciencia y aboga por el estudio del comportamiento en psicología 2. Se opone a la introspección y aboga por el uso de métodos experimentales;
"Psicología Gestalt": los fundadores son Wertheimer, Kohler y Kovka de Alemania. Se opone al análisis de la conciencia en elementos y enfatiza la psicología en su conjunto. Un significado organizacional. Cree que el todo no puede reducirse a la suma de sus partes y elementos. La suma de las partes no es igual al todo. El todo existe antes que las partes y restringe la naturaleza y el significado de las partes. Conceden gran importancia a los experimentos psicológicos y la investigación en aspectos como la percepción, el aprendizaje y el pensamiento es muy importante.
Gestalt significa "todo" en alemán.
"Escuela Psicoanalítica": una escuela fundada por Freud, un psiquiatra en Viena, Austria. Preste atención al análisis del comportamiento anormal en adultos. y enfatiza que la psicología debería estudiar los fenómenos inconscientes. Énfasis en el estudio de la motivación y los fenómenos inconscientes.
12. ¿Cuáles son las principales direcciones de investigación de la psicología moderna?
1. Investigación en psicología fisiológica
2. Investigación conductual
3. Investigación psicoanalítica
4. El psicólogo suizo Piaget; el psicólogo estadounidense Nessel publicó el libro "Psicología cognitiva".
5. Investigación sobre psicología humanista
13. ¿El desarrollo de la psicología china?
1. La creación de la psicología moderna en China comenzó en 1917, marcada por el establecimiento por primera vez de un laboratorio de psicología en la Universidad de Pekín.
2. En 1920, la Universidad Normal de Nanjing (Universidad del Sureste) estableció el primer departamento de psicología de China.
3. En 1921, se estableció la Sociedad China de Psicología en Nanjing.
4. En 1980, la Sociedad China de Psicología fue admitida oficialmente en la Federación Mundial de Psicología.
Apéndice: Explicación de términos
1. Psicología: es una ciencia que estudia los fenómenos psicológicos. Estudia principalmente la psicología individual, incluida la cognición, la emoción y la motivación, la capacidad y la personalidad. También estudia psicología social y de grupos.
2. Cognición: se refiere al proceso mediante el cual las personas obtienen conocimientos o aplican conocimientos, o el proceso de procesamiento de información. Este es el proceso psicológico más básico del ser humano. Incluye sentimiento, percepción, memoria, imaginación, pensamiento y lenguaje, etc.
3. Inconsciente: un fenómeno psicológico del que las personas no son conscientes en circunstancias normales y no pueden regular y controlar conscientemente.
4. Control doble ciego: en el experimento, ni el experimentador ni los sujetos saben cómo se controlan las variables independientes. Este tipo de experimento se llama control doble ciego.
Capítulo 2 Mecanismo Neurofisiológico Psicológico 1. Evolución del cerebro:
1. Ocurrencia del sistema nervioso: animales unicelulares - protozoos (amebas) - sin sistema nervioso especializado, receptores y órganos efectores. Los animales multicelulares, celentéreos (hidras, medusas, medusas), tienen células especiales que están especialmente diseñadas para recibir estímulos, formando órganos sensoriales y órganos motores especializados. Al mismo tiempo, surgió un sistema nervioso para coordinar el cuerpo, formando un sistema nervioso reticular. sistema. . Hydra ya tiene el prototipo del arco reflejo de los animales superiores, que es también la forma inicial del sistema nervioso.
2. Sistema nervioso de los invertebrados. Lombrices de tierra: aparecen los ganglios y se desarrollan los ganglios de la cabeza, lo que se denomina fenómeno pelo-cabeza. La aparición del fenómeno del cabello preparó las condiciones para el surgimiento del cerebro. El sistema nervioso de las lombrices de tierra tiene forma de cadena y se llama sistema nervioso en cadena. Insectos - Se forman tres grandes ganglios: cabeza, tórax y abdomen. Su sistema nervioso se llama sistema nervioso ganglionar.
3. Sistema nervioso de los vertebrados inferiores. Hay un hueso espinal en la parte posterior del cuerpo de los vertebrados, llamado columna vertebral. Los vertebrados tienen sistemas nerviosos tubulares y su tejido nervioso es hueco. El extremo frontal agrandado del sistema nervioso tubular forma las vesículas cerebrales (prosencéfalo, diencéfalo, mesencéfalo, oblongo y cerebelo). La corteza cerebral aparece en los reptiles.
4. Sistema nervioso de los vertebrados superiores. Mamíferos - (roedores, carnívoros, primates). El sistema nervioso de los mamíferos se ha vuelto más completo, han comenzado a aparecer surcos en los hemisferios cerebrales y las funciones de varias partes del cerebro se han diferenciado cada vez más. La corteza cerebral es la parte más alta de todo el sistema nervioso.
2. La evolución del cerebro de los vertebrados inferiores a los superiores:
1. Cambios en el tamaño relativo del cerebro: índice cerebral
2. Cambios en el tamaño relativo de la corteza - índice cortical
3, cambios en la estructura interna de la corteza - áreas funcionales del cerebro
3, neuronas y células gliales
1, neurona - propuesto por Valdai en 1891. Es una célula con procesos alargados, que consta de tres partes: cuerpo celular, dendritas y axón. Cuerpo celular: La parte más externa es la membrana celular, que contiene el núcleo y el citoplasma. El citoplasma contiene neurofibrillas, cuerpos de Nissl, aparato de Golgi, mitocondrias, etc. Entre ellos, las neurofibrillas y los cuerpos de Nissl son estructuras neuronales únicas. Dendritas: cortas, responsables de recibir estimulación y transmitir impulsos nerviosos al cuerpo celular. Axón: largo y que contiene neurofibrillas dispuestas en paralelo. La función del axón es transmitir impulsos nerviosos desde el cuerpo celular a las distintas células con las que está conectado.
Las neuronas se dividen según el número de procesos: células unipolares, células bipolares y células multipolares.
Según su función, se divide en: nervios internos (nervios sensitivos), nervios externos (nervios motores) y nervios intermedios.
2. Células gliales: hay una gran cantidad de células gliales entre las neuronas. Las células gliales juegan un papel importante en la comunicación neuronal. 1. Proporciona circuitos para el crecimiento de las neuronas y restaura las células dañadas; 2. Forma una capa aislante alrededor de las neuronas para que los impulsos nerviosos puedan transmitirse rápidamente. 3. Proporciona nutrientes a las neuronas y elimina el exceso de estrés entre las neuronas.
4. Transmisión de los impulsos nerviosos
1. Conducción eléctrica de los impulsos nerviosos - conducción de los impulsos nerviosos dentro de la misma célula
2. - la conducción de los impulsos nerviosos entre las células
Los circuitos neuronales son la unidad básica de procesamiento de la información en el cerebro. El circuito neuronal más simple es el arco reflejo.
El arco reflejo consta de cinco partes: receptores, nervios aferentes, partes centrales del sistema nervioso, nervios eferentes y efectores.
5. Sistema nervioso
El sistema nervioso es un sistema funcional extremadamente complejo compuesto por neuronas. Hay dos partes: el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico.
1. Sistema nervioso periférico: nervios espinales, nervios craneales y nervios autónomos.
A. El nervio espinal se origina en la médula espinal, pasa a través del agujero intervertebral y está compuesto por una mezcla de fibras nerviosas de las raíces anterior y posterior de la médula espinal. Las fibras de las raíces anteriores de la médula espinal son motoras y las fibras de las raíces posteriores son sensoriales. Los nervios espinales mixtos son tanto motores como sensoriales.
B, nervios craneales: nervio olfatorio, nervio óptico, nervio oculomotor, nervio troclear, nervio trigémino, nervio abductor, nervio facial, nervio auditivo, nervio glosofaríngeo, nervio vago, nervio accesorio, nervio hipogloso.
C, Nervios autónomos: nervios simpáticos y nervios parasimpáticos. Los nervios simpáticos permiten que el cuerpo responda a las emergencias; los nervios parasimpáticos desempeñan un papel de equilibrio e inhiben la excitación excesiva de los órganos del cuerpo.
2. Sistema nervioso central: médula espinal y cerebro
A, médula espinal. Función: 1. La médula espinal es el puente entre el cerebro y los nervios periféricos. 2. La médula espinal puede realizar algunas actividades reflejas simples;
B, tronco encefálico: incluye bulbo raquídeo, puente y mesencéfalo.
El cerebelo está por encima de la médula espinal y cubre dorsalmente al cerebelo. Función: Controla la respiración, la excreción, la deglución, las actividades gastrointestinales y otras, y se denomina "centro de vida".
La protuberancia se encuentra encima del bulbo raquídeo y es la única forma de transmitir información entre el sistema nervioso central y los nervios periféricos. Regula y controla el sueño humano.
El mesencéfalo está situado en la parte inferior del tálamo, entre el cerebelo y la protuberancia.
C, diencéfalo: tálamo e hipotálamo
Tálamo: toda la información recibida de los órganos sensoriales externos se dirige a la corteza cerebral a través del tálamo, lo que da como resultado las sensaciones de vista, oído y tacto. y sabor. Es importante para controlar el sueño y la vigilia.
Hipotálamo: regula los "nervios vegetativos" y es importante para mantener la homeostasis y controlar la actividad de las glándulas endocrinas.
D, cerebelo: Hay corteza cerebelosa y médula. Función: Principalmente ayudar al cerebro a mantener el equilibrio del cuerpo y los movimientos coordinados.
E, sistema límbico: incluye la circunvolución del cíngulo, el hipocampo, el surco del hipocampo y la corteza cerebral cercana. El sistema límbico está relacionado con los instintos y la memoria de los animales.
6. La estructura y función del cerebro.
1. La estructura del cerebro: tres grandes cisuras: surco central, cisura de Silvio y cisura parietooccipital. Cuatro lóbulos principales: lóbulo frontal, lóbulo parietal, lóbulo occipital y lóbulo temporal. La superficie del hemisferio cerebral está cubierta por una gran cantidad de células nerviosas y fibras nerviosas amielínicas, llamadas materia gris, que es la corteza cerebral. La superficie interna del hemisferio cerebral está compuesta por la médula de una gran cantidad de fibras nerviosas, llamadas sustancia blanca. También hay callos (Pian Zhi) con conexiones horizontales.
2. Particiones y funciones del cerebro: divisiones corticales de Brudmann. Se divide en área sensorial primaria, área motora primaria, área del habla y área de asociación.
A. Área sensorial primaria: área visual, área auditiva y área sensorial corporal. Área visual: área 17, produce formas primarias de visión; área auditiva: áreas 41 y 42, produce audición primaria. Áreas sensoriales del cuerpo: áreas 1, 2 y 3. Produce presión táctil, temperatura, dolor, movimiento y sensaciones viscerales. La relación de proyección del tronco y las extremidades en el área somatosensorial es cruzada de izquierda a derecha y al revés.
B, zona deportiva primaria: - La 4ª zona se denomina zona deportiva. Su función es emitir instrucciones de movimiento para controlar y regular la posición y postura del cuerpo en el espacio y el movimiento de diversas partes del cuerpo.
C, área del habla: situada principalmente en el hemisferio izquierdo del cerebro. Entre ellas se encuentra el área de Broca, un área motora del habla, concretamente las áreas 44 y 45 de Brudmann. El daño a esta área causará afasia motora; el daño al área de Wernicke, un centro de audición del habla, causará afasia auditiva.
D, área de asociación: área de asociación sensorial, área de asociación motora y área de asociación frontal.
Las funciones de los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro son diferentes. La función del lenguaje se localiza principalmente en el hemisferio izquierdo, que es el principal responsable del habla, la lectura, la escritura, las operaciones matemáticas y el razonamiento lógico. El hemisferio derecho es el principal responsable de percibir las relaciones espaciales de los objetos, las emociones y apreciar la música y el arte.
7. Teoría de la función cerebral
1. Teoría del posicionamiento:
Comenzó con la "teoría de la frenología" de Gall y Spezim.
La verdadera teoría del posicionamiento comenzó con la investigación clínica en personas con afasia. En 1825, Boylaud propuso que el lenguaje se localiza en el lóbulo frontal del cerebro y se controla en el hemisferio izquierdo.
La función se localiza en una determinada zona del cerebro
2. Teoría holística:
El experimento de Florence utilizó el método de daño local y descubrió que los animales pueden recuperar sus funciones. Por tanto, se propone una teoría holística de la función cerebral. El experimento de daño cerebral de Lashley encontró que el daño cerebral causa grandes obstáculos para la formación de hábitos, y este obstáculo está estrechamente relacionado con el área del daño. Se presenta el principio de equilibrio de poder y actividad general. Cada parte de la corteza cerebral contribuye al aprendizaje en medida casi igual; y el cerebro en su conjunto contribuye al aprendizaje.
3. Teoría del sistema funcional:
Luria cree que es una estructura dinámica y un sistema funcional dinámico complejo. Cuando se dañan eslabones individuales del sistema funcional, las funciones psicológicas superiores se ven afectadas. Se divide en tres sistemas de habilidades estrechamente relacionados:
El primer sistema funcional es el sistema funcional que regula la activación y el mantenimiento del estado de excitación: el sistema dinámico
El segundo sistema funcional es el sistema de recepción y procesamiento de información y almacenamiento
El tercer sistema funcional se denomina sistema de regulación de la conducta, que es un sistema para programar, regular y controlar la conducta.
4. Teoría del módulo:
Una importante teoría emergente en la ciencia cognitiva y la neurociencia cognitiva. Se cree que el cerebro humano está compuesto de módulos altamente especializados y relativamente independientes en estructura y función.
8. Clasificación y funciones de las glándulas endocrinas
1. Glándulas - glándulas exocrinas (glándulas secretoras tubulares) como las glándulas sudoríparas y las glándulas gástricas y las glándulas endocrinas (glándulas secretoras sin conductos); como secreciones endocrinas y hormonas.
La influencia de las glándulas endocrinas sobre el comportamiento humano puede determinar: 1. El desarrollo físico; 2. El desarrollo psicológico; 4. El desarrollo de los caracteres sexuales secundarios; composición de un organismo.
2. Clasificación y funciones de las glándulas endocrinas: Los científicos han descubierto que existen 27 tipos de glándulas endocrinas en el mundo.
1. Tiroides: promueve el metabolismo del cuerpo.
2. Glándula paratiroidea: desempeña un papel importante en el mantenimiento de la concentración de calcio en la sangre y las células.
3. Glándula suprarrenal: mantiene el contenido normal de iones de calcio y agua en el cuerpo.
4. Glándula pituitaria: secreta gonadotropina y controla muchas glándulas endocrinas diferentes, por eso se llama "glándula principal" glándula".
5. Gónadas: secretan hormonas sexuales y favorecen el desarrollo de caracteres sexuales secundarios. Apéndice: Explicación de términos
1. La neurona, es decir, las células nerviosas, es la unidad de estructura y función del sistema nervioso. Compuesto por cuerpo celular, dendritas y axón, su función básica es recibir y transmitir información.
2. Impulso nervioso: cuando cualquier tipo de estimulación actúa sobre un nervio, la neurona se transformará de un estado relativamente tranquilo a un estado relativamente activo, que es un impulso nervioso.
3. Potencial de reposo: en estado de reposo, la membrana celular tiene una mayor permeabilidad al K+ y una pobre permeabilidad al Na+. El resultado es que el K+ fluye a través del canal iónico, mientras que el Na+ queda bloqueado hacia el exterior. la membrana, lo que provoca una diferencia de potencial entre el interior y el exterior de la membrana. El interior de la membrana tiene una carga ligeramente más negativa que el exterior de la membrana. Este es el potencial de reposo.
4. Potencial de acción: el cambio de potencial cuando se estimula el nervio. Cuando se estimula un nervio, la permeabilidad de la membrana celular cambia, el canal iónico de sodio se abre temporalmente y se bombean iones de sodio cargados positivamente al interior de la membrana celular, lo que hace que la carga positiva en la membrana aumente rápidamente y se vuelva más alta. que el potencial fuera de la membrana. Este proceso de cambio es el potencial de acción.
5. Regulación neurohumoral: las actividades de todas las glándulas endocrinas están reguladas y controladas por el sistema nervioso. El sistema nervioso afecta las actividades de varios órganos efectores a través de hormonas de las glándulas endocrinas, que es la regulación neurohumoral.
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