Plan de lección "Comprender los colores" para la clase pequeña de jardín de infantes
Los objetivos del plan de lección de la clase 1 de jardín de infantes "Comprensión de los colores":
1. Guiar a los niños para que comprendan los cuatro colores: rojo, amarillo, azul y verde.
2. Aprende a clasificar objetos por color.
3. Dispuesto y dispuesto a participar en actividades de juego y sentir la belleza de los colores durante las actividades.
4. Ser capaz de realizar con valentía actividades prácticas y expresar tus puntos de vista en un lenguaje completo.
5. Participar activamente en actividades de exploración, desarrollar la curiosidad y experimentar el éxito y la felicidad.
Preparación de la actividad:
1. Tarjetas rojas, amarillas, azules y verdes, casillas rojas, amarillas, azules y verdes.
2. Crea tu propio PPT.
Proceso de la actividad:
1. Introducción por parte del profesor
2. Mostrar PPT: imágenes de varios colores. (Incluyendo frutas, plantas y animales)
3. Actividad de juego "Comprar Entradas". La maestra explica las reglas del juego y los niños ponen las cartas que tienen en la mano en la caja según sus colores.
Tarea: Según los colores que aprendiste hoy, elige tu color favorito para hacer un dibujo.
Enseñar la reflexión:
Llevar a los niños a explorar en profundidad nuevamente, dejando espacio para que los niños exploren y amplíen. Toda la actividad brindó a los niños un ambiente relajado, la maestra solo desempeñó el papel de apoyo, estímulo, colaborador y guía en la actividad, escuchando atentamente las expresiones de los niños y clasificándolas y resumiéndolas oportunamente.
Los antecedentes del plan de lección 2 "Conociendo los colores" de la clase de jardín de infantes;
Los niños de mi clase ya conocen varios colores comunes: rojo, amarillo, azul, verde, etc. Para mejorar la conciencia de los niños sobre los colores, diseñé la actividad "Encontrar amigos". A través de esta actividad, los niños también aprendieron sobre el rosa, el naranja, el azul claro y el cian, e intentaron dibujar usando colores degradados.
Objetivos:
1. Conocer varios pares de colores similares: rojo-rosa, amarillo-naranja, azul, celeste y turquesa.
2. Prueba a pintar con colores degradados.
3. Estimular el interés de los niños por los colores.
Preparación:
1. Reconocer el rojo, el rosa, el amarillo, el naranja, el azul, el celeste, el cian y el verde, y poder nombrarlos.
2. Pasta color terciopelo bebé 8. Cinta, grabadora.
3. Los niños tienen tesoros coloridos, pasteles al óleo y papel de dibujo.
Proceso:
Comencemos con la pregunta: Todos tenemos buenos amigos. Hoy, ayudemos al colorido bebé a encontrar a su mejor amigo, ¿de acuerdo?
2. Combina el mismo color:
1. Muéstrame ocho terciopelos de bebé: Maestra: Aquí viene un bebé rojo. Dice: Tengo un amigo que se parece mucho a mí. Mira, ¿quién aquí se parece más a mí? Por favor ayúdame a encontrarlo. Los niños buscan el rosa, "Buenos amigos, tomen de la mano, abracen" la maestra demuestra la acción con los niños.
2. Utiliza el mismo método para encontrar los otros tres pares de colores.
3. Juego: Encuentra Amigos
1. Los niños usan tocados de bebé de colores, escuchan música y bailan libremente. Tan pronto como la música cesó, los niños buscaron niños del mismo color para tomarse de la mano y abrazarse.
2. Los niños intercambian sus cascos y vuelven a jugar.
Cuarto ejercicio de colorear: globo grande
Demostración del maestro:
Primero encuentra el color de un par de buenos amigos y pinta colores oscuros en un lado del globo. colorea el globo para que sus manos se "abran", luego pinta el otro lado del globo con un color claro para que "tome las manos" del color oscuro, y finalmente pinta un color claro en el medio para que los dos colores se mantengan juntos. .
Evaluación sencilla:
Los buenos amigos son poderosos Cuando dos bebés están juntos, el dibujo que dibujan será aún más hermoso.
Objetivos de la actividad 3 del plan de clase "Comprender los colores" para clases pequeñas de educación infantil
1. Reconocer y distinguir el rojo, el amarillo y el azul.
2. Aprende a clasificar objetos por color.
3. Estar dispuesto a participar en actividades matemáticas y ser capaz de operar con valentía en las actividades.
4. Cultivar la capacidad de juicio comparativo de los niños.
5. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Aprende a clasificar objetos por color.
Actividades para preparar
1. Hay un conejo en rojo, amarillo y azul, y hay una casa en los tres colores.
2. Hay una cesta de colores rojo, amarillo y azul, y varios copos de nieve de tres colores.
3. 1 caja;
Proceso de actividad
Primero, introducción apasionada
1. hoy. Niños, ¿adivinen quiénes son?
2. Enséñaselo a Chitu y pregúntale: ¿Quién es?
Profe: Este conejito tiene un bonito nombre, se llama Honghong.
3. Muestra los conejos amarillos y azules por turno. El método es el mismo que el anterior.
En segundo lugar, envía el conejo a casa.
1. Maestra: Tutu me dijo que hoy se mudan a una nueva casa. Veamos cómo es su nuevo hogar.
2. Muestra tres habitaciones y pide a los niños que digan ¿cuál es la casa roja? ¿Cuál es la casa de Huang Huang? ¿Cuál es la casa azul?
3. Envía el conejo a casa.
Solicitud: Enviar rojo, amarillo y celeste a su domicilio.
4. Comprobar juntos.
3. Juego: Transformación de Caja Mágica.
Cómo jugar: Agita la caja unas cuantas veces, saca un regalo, diles a todos de qué color te han regalado y luego dáselo al conejito correspondiente.
Es decir, la maestra primero hace una demostración agitando la caja de arriba a abajo unas cuantas veces, luego saca un regalo y le dice al niño: Esta es una manzana roja. La maestra se lo dio a Honghong.
Invita a algunos niños a subir y operar.
4. Juegos en grupo: jugar a los copos de nieve.
1. Maestra: Hoy los niños ayudaron mucho al conejo. Te aprecian mucho. Mira, también traen juguetes divertidos para los niños.
2. Muestra los copos de nieve y pregunta: ¿Qué es esto? ¿Qué colores hay? (rojo, amarillo y azul)
3. Los niños juegan con juguetes a voluntad. El maestro patrulla y pregunta a los niños individualmente: "¿De qué color tienes el copo de nieve?"
4. Los juguetes se envían a casa.
(1) Muestre una canasta roja, una canasta amarilla y una canasta azul, y deje que los niños envíen los juguetes a casa según los colores. Es decir, los copos de nieve rojos se devuelven a la canasta roja, los copos de nieve amarillos se devuelven a la canasta amarilla y los copos de nieve azules se devuelven a la canasta azul.
(2) Revisemos juntos si los niños han enviado sus juguetes a casa.
Actividades de promoción de verbos (abreviatura de verbo)
Pide a los niños que averigüen qué objetos de la casa son rojos, amarillos y azules al volver a casa, e intenta clasificarlos también. lo más posible.
Plan de lección 4 "Conociendo los colores" para la clase pequeña de jardín de infantes. Objetivos de la actividad
1. Que los niños sepan el rojo, el amarillo y el verde.
2.Dejar que los niños aprendan a observar y aplicar en la vida.
2. Preparación de la actividad
1. Imágenes de globos rojos, amarillos y verdes
2 Imágenes de peces de colores, ranas y patos.
3. Tarjetas de ropa roja, amarilla y verde
3. Proceso de actividad
1. Actividades habituales: saludos y paseo.
2. Entra en el tema con la canción infantil "Balloon":
Globos rojos, globos amarillos, globos verdes,
Como renacuajos, nadando en el azul. cielo.
3. La maestra preguntó: "¿Sabes de qué color es este globo?" (rojo)
"Mira ahora, ¿de qué color es el globo que está al lado del globo rojo?" (amarillo) )
"¡Bien, bien! Veamos de qué color es el globo al lado del globo amarillo. Si conoces al niño, ¿díselo a la maestra en voz alta?" (verde)
4. Maestra, lo lavé nuevamente y presenté los globos rojos, los globos amarillos y los globos verdes a los niños con precisión.
5. Muestra las tarjetas de animales: (pececito, rana, pato)
1) Muestra la tarjeta del pececito y pregunta: ¿De qué color es el pececito? (Rojo)
2) Muestra la tarjeta de la rana y pregunta: ¿De qué color es la rana? (Verde)
3) Muestra la tarjeta del pato y pregunta: ¿De qué color es el pato? (amarillo)
La maestra impresiona a los niños: pez dorado rojo, rana verde, pato amarillo.
6. Muestra las tarjetas de ropa roja, amarilla y verde y deja que los niños vistan al pez dorado, la rana y el pato con los mismos colores.
Pequeño pez dorado-ropa roja rana-ropa verde pato-ropa amarilla
Pide a los niños que averigüen si hay algún niño en la clase que vista ropa roja, amarilla y verde. , por favor ven y deja que los niños conozcan más el rojo, el amarillo y el verde.
8. Repasar la canción infantil "Balloon"
9. La maestra resumió el efecto de esta enseñanza y realizó una reunión en el parque para resumir.
Objetivos de actividad del plan de lección 5 de "Conociendo los colores" para clases pequeñas en jardín de infantes:
1. Guiar a los niños a comprender los cuatro colores rojo, amarillo, azul y verde y siente la belleza de los colores;
2. Domina los cuatro colores: rojo, amarillo, azul y verde, y experimenta la alegría de encontrar colores.
Preparación de la actividad:
1. Unas pegatinas de colores (rojo, amarillo, azul y verde) y unos dibujos de flores sin pintar.
2. Material didáctico de pizarra "Comprensión de los colores".
3. La maestra tiene una tiara, la hermana Hua tiene una tiara y una falda.
Proceso de la actividad:
Primero, aprende sobre los colores
1. La maestra se disfraza de madre de color con un tocado, invita a los niños a colorear. bebés, y estimula el interés de los niños en participar en las actividades.
Los roles de madre y bebé hacen que los niños se sientan amigables. A través de la guía de los juegos, se despierta inmediatamente el interés de los niños por participar en las actividades. )
(1) Por favor, lleve carteles de colores a los niños, obsérvense unos a otros y digan que son bebés de color X.
(Las etiquetas de colores ayudan a los niños a asumir rápidamente el papel. Los niños comparten experiencias de observación y narración mutuas, lo que mejora el aprendizaje mutuo. Los maestros pueden observar la percepción de los colores de los niños desde un costado).
(2) Juegue el juego "El abrazo de mamá y bebé" para consolidar su comprensión de los cuatro colores. Cómo se juega: La maestra canta "X color bebe, ¿dónde estás?" Los niños con las etiquetas de colores correspondientes cantan "Estoy aquí, estoy aquí, mi mamá me da un abrazo, van con la maestra, y las maestras abrazarnos.
Siempre es un placer jugar con mamá. Abrazar no solo satisface las necesidades psicológicas de los niños pequeños, sino que también les ayuda a definir el nombre de cada color)
1 Mire el material didáctico de la pizarra.
Maestro: Hoy, Little Bear Liangliang vino. El campo para una excursión subió y subió, y finalmente subió a la cima de la montaña. Llegó al hermoso y encantador paisaje. Estaba de muy buen humor (mirando al osito sentado en la pizarra en la ladera). )
Profesor: Adivinen qué vio el osito y de qué color eran.
La maestra pidió a los niños que respondieran la pregunta completa.
Profesor: Es. Resulta que el oso subió a la cima de la montaña y vio tantas cosas coloridas. Estas cosas coloridas decoraban muy hermosamente la cima de la montaña. ¿Te gusta? (Joven: Feliz)
(El. La imagen de fondo crea un buen ambiente educativo implícito para los niños, guiando su pensamiento desde un solo color hasta la naturaleza colorida, allanando el camino para el siguiente paso)
2. azul, verde) está en la vida y percibe la belleza de los colores
(Desde observar los colores, encontrar los mismos colores hasta hablar sobre la vida. Profundice gradualmente la comprensión de los niños sobre los cuatro colores: rojo, amarillo, azul y verde. Durante la discusión, los niños pueden sentir la belleza de los colores en la vida y mejorar sus habilidades de expresión oral.)
En tercer lugar, consolide los cuatro colores de rojo, amarillo, azul y verde.
1. Mira la tercera animación flash en la pizarra.
Maestra: Después de un rato, cuatro brujitas volaron y le dijeron al osito, queremos jugar un juego contigo. , ¿de acuerdo? El oso estuvo de acuerdo.
Profe: ¿Adivina a qué juegan? (Por favor responda brevemente)
2. Mire el cuarto material didáctico de pizarra.
Resultó que iban a jugar al escondite. Cuatro pequeñas brujas planearon esconderse entre las pequeñas flores que las rodeaban. El oso cerró los ojos y empezó a contar. Cuando el número llegue a 15, el oso los atrapará. Pero estas florecitas son muy tacañas y solo permiten que la brujita del mismo color que él se esconda en las flores. Niños, ¿podréis ayudar a la brujita a esconderse entre las flores? (Joven: capaz)
Maestra: Entonces les pediré a los niños que se acerquen y ayuden a la brujita a esconderse entre las flores. (Por favor, suba al escenario para operar, el maestro le guiará en el uso).
3. Mire el quinto material didáctico de pizarra
Maestro: El juego terminó, pero la pequeña bruja y. Los osos tienen hambre, así que se sientan en el césped y comen la comida que les traen los osos. Mira, hay tantas frutas, coloridas.
Profe: ¿Esas frutas son rojas (amarillas, azules y verdes)? (No solo consolida los colores, sino que también permite a los niños repasar los nombres de las frutas que han aprendido antes).
4. Mire el sexto material didáctico de pizarra.
Maestra: El osito y la brujita están llenos, pero todavía queda mucha fruta, así que necesitan empacarla y llevársela a casa. Pero el osito ama mucho el medio ambiente. Su bolsa está llena de basura que acaba de comer y tirar. ¿Qué debo hacer?
Maestra: Entonces la brujita pensó en una manera y dijo: Todos tenemos nuestras propias bolsas mágicas, pero nuestras bolsas mágicas solo pueden contener frutas del mismo color que nuestras bolsas. Niños, ayudemos a las brujitas a poner las frutas en sus bolsas mágicas. (Por favor, suba al escenario y ponga la fruta en la bolsa).
Tercero, la parte de conclusión
1. La hermana Hua y los niños * * * actuaron juntos (Pequeña flor).
2. El niño sale a jugar con la hermana Hua.
Plan de lección 6 para clase pequeña de jardín de infantes "Comprender los colores" Nombre de la actividad: Actividad de matemáticas "Comprender los colores"
Objetivos de la actividad:
1.
2. Aprende a clasificar objetos por color.
3. Estar dispuesto a participar en actividades de matemáticas y ser capaz de hablar con valentía en las actividades.
Preparación de la actividad:
Material didáctico: tarjetas rojas y verdes, dos casas, dos conejos y muchos dibujos de rábanos de dos colores. Imágenes de bolas rojas y verdes, algunas flores rojas, muchas imágenes de pasto verde y muchos gráficos verdes.
Proceso de la actividad:
Primero, aprende sobre los colores.
El profesor muestra la carta de colores. Maestra: Niños, miren, la maestra tiene aquí dos tarjetas. ¿De qué color son estas tarjetas? (Rojo, Verde)
En segundo lugar, aprende a clasificar por color.
(1), Maestra: Niños, ¿saben que hoy hay dos invitados en nuestra clase pequeña? ¿Quiénes son? (Mostrando un conejo rojo), los niños lo llamaron Conejo Rojo. Utilice el mismo método para mostrar el conejito verde y avisar a los niños o saludarlo. Maestra: Hoy el conejito nos va a dar una buena noticia. Se está moviendo. Echemos un vistazo a la nueva casa del conejito (muestre las casas roja y verde publicadas en la pizarra) y enviemos los conejos rojos y verdes a la nueva casa.
(2)Maestro: A los conejos les gusta plantar flores, a los conejos rojos les gusta plantar flores rojas y a los conejos verdes les gusta plantar pasto verde. Mientras hablaba, mostró las flores rojas y la hierba verde pegadas al mundo humano.
(3) La maestra muestra imágenes de dos bolas rojas y verdes y pregunta a los niños individualmente de qué colores son. Luego deja que los niños se lo den al conejito para que juegue. Maestra: Niños, ¿lo saben? Al conejito también le gusta disparar la pelota, al conejo rojo le gusta disparar la pelota roja y al conejo verde le gusta disparar la pelota verde. ¿Quién les dará el balón? (Busque dos niños para entregar la pelota).
3. Juego grupal "Alimenta al Conejo".
Maestra: ¿Qué pasa con el conejo rojo y el conejo verde? Estaban plantando flores y lanzando pelotas al césped cuando de repente sintieron hambre. ¿Qué debo hacer? Guíe a su hijo para que hable a su manera. Maestra: Niños, ¿qué es lo que más le gusta al conejo? (rábano) Saquemos unos rábanos y dámoslos al conejo.
(La profesora mostró varias fotografías de rábanos esparcidos por el suelo). Guíe a los niños para que observen el color de los rábanos. Pídale al niño que nombre el color de la zanahoria y déle dos conejos según el color.
Maestra: Pero a los conejos rojos les gustan las zanahorias y a los conejos verdes les gustan las zanahorias verdes. Los niños deben darle zanahorias al conejo rojo y zanahorias verdes al conejo verde, ¿vale? Los niños y los maestros juntan rábanos y guían a los niños para que digan de qué color es el rábano. Finalmente, deja que los niños entreguen los rábanos en la casa del conejo correspondiente. Mientras lo regalaba, dijo: El Conejo Rojo come zanahorias.
Cuarto, finalice el juego "Encuentra colores y vete a casa".
Maestro: Hoy, los niños de la clase pequeña se desempeñaron muy bien. La maestra también preparó pequeños números para ti. El niño que recibió el círculo rojo se convirtió en un bebé rojo y el niño que recibió el círculo verde se convirtió en un bebé verde. Conducían el tren y jugaban afuera. . . . .
Objetivos de la actividad 7 del plan de lección "Comprender los colores" para clases pequeñas de infantil
1. Reconocer y distinguir el rojo, el amarillo y el azul.
2. Aprende a clasificar objetos por color.
3. Estar dispuesto a participar en actividades matemáticas y ser capaz de operar con valentía en las actividades.
4. Estimular el interés de los niños por aprender los colores.
5. Desarrollar la percepción y el juicio visual.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Aprende a clasificar objetos por color.
Actividades para preparar
Hay un conejo en rojo, amarillo y azul, y hay una casa en tres colores.
2. Hay una cesta de colores rojo, amarillo y azul, y varios copos de nieve de tres colores.
3.1 cuadros;
Proceso de actividad
Primero que nada, introducción apasionada
1. Hoy hay tres invitados en nuestra clase. Niños, ¿adivinen quiénes son?
2. Enséñaselo a Chitu y pregúntale: ¿Quién es?
Profe: Este conejito tiene un bonito nombre, se llama Honghong.
3. Muestra los conejos amarillos y azules por turno. El método es el mismo que el anterior.
En segundo lugar, envía el conejo a casa.
1. Maestra: Tutu me dijo que hoy se mudan a una nueva casa. Veamos cómo es su nuevo hogar.
2. Muestra tres habitaciones y pide a los niños que digan ¿cuál es la casa roja? ¿Cuál es la casa de Huang Huang? ¿Cuál es la casa azul?
3. Envía el conejo a casa.
Solicitud: Enviar rojo, amarillo y celeste a su domicilio.
4. Comprobar juntos.
3. Juego: Transformación de Caja Mágica.
Cómo jugar: Agita la caja unas cuantas veces, saca un regalo, diles a todos de qué color te han regalado y luego dáselo al conejito correspondiente.
Es decir, la maestra primero hace una demostración agitando la caja de arriba a abajo unas cuantas veces, luego saca un regalo y le dice al niño: Esta es una manzana roja. La maestra se lo dio a Honghong.
Invita a algunos niños a subir y operar.
4. Juegos en grupo: jugar a los copos de nieve.
1. Maestra: Hoy los niños ayudaron mucho al conejo. Te aprecian mucho. Mira, también traen juguetes divertidos para los niños.
2. Muestra los copos de nieve y pregunta: ¿Qué es esto? ¿Qué colores hay? (rojo, amarillo y azul)
3. Los niños juegan con juguetes a voluntad. El maestro patrulla y pregunta a los niños individualmente: "¿De qué color tienes el copo de nieve?"
4. Los juguetes se envían a casa.
(1) Muestre una canasta roja, una canasta amarilla y una canasta azul, y deje que los niños envíen los juguetes a casa según los colores. Es decir, los copos de nieve rojos se devuelven a la canasta roja, los copos de nieve amarillos se devuelven a la canasta amarilla y los copos de nieve azules se devuelven a la canasta azul.
(2) Revisemos juntos si los niños han enviado sus juguetes a casa.
Actividades de promoción de verbos (abreviatura de verbo)
Pide a los niños que averigüen qué objetos de la casa son rojos, amarillos y azules al volver a casa, e intenta clasificarlos también. lo más posible.
Reflexión Didáctica
(1) Esta clase de actividad está diseñada de acuerdo a las características de edad de nuestros niños y su aceptación de nuevos conocimientos. Debido a que los niños de nuestra clase nunca han practicado la lectura, diseñé la tarea en forma de operaciones físicas para permitirles operar mejor. Los niños estaban muy interesados y querían participar.
(2) En esta actividad creé un ambiente de aprendizaje relajado y libre para los niños en forma de juegos.
Los niños no tienen limitaciones y son más proactivos en el aprendizaje.
(3) A juzgar por la operación del niño, el niño puede distinguir claramente los tres colores: rojo, amarillo y azul, y puede clasificar los elementos según sea necesario.
(4) La deficiencia es que en el juego grupal, cuando les pedí a los niños que enviaran copos de nieve a casa, les pedí que enviaran copos de nieve a casa de manera gratuita sin especial énfasis en la disciplina. Entonces la disciplina en el aula parece un poco caótica. Debería dejar que los niños se alineen en grupos y enviar los juguetes a casa para que no se interrumpa la disciplina en el aula.