Plan de lección de idiomas de alta calidad para la clase media de jardín de infantes "El zapato y el carrito del topo"

Plan de lecciones de idiomas de alta calidad para la clase media del jardín de infantes "El zapato y el carrito del topo"

En las actividades docentes reales de los profesores y el personal, a menudo se necesitan planes de lecciones. Los planes de lecciones son la base de las actividades docentes y tienen una posición importante. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es un buen plan de lección? El siguiente es un plan de lección de idioma de alta calidad para la clase media de jardín de infantes "El zapato y el auto del topo" que recopilé y compilé. Bienvenido a leerlo y recopilarlo.

Plan de lección de idiomas de alta calidad para jardín de infantes de clase media "El zapato y el auto del topo" 1

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de observar atentamente el imágenes y adivina con valentía el desarrollo de la historia, pistas para comprender la historia.

2. Saber que los residuos se pueden convertir en tesoros, y formar inicialmente una conciencia sobre la protección del medio ambiente.

3. Estar dispuesto a pensar y actuar con sus compañeros, y estimular el interés de dos personas por actuar juntas.

4. Comprender el contenido del cuento y enriquecer el vocabulario relacionado.

Preparación de la actividad:

material didáctico ppt

Proceso de la actividad:

1. Introducción

1. Mostrar el foto de zapatos rotos. Observe las imágenes para estimular el interés de los niños por la historia y empezar a hacer asociaciones.

Pregunta: ¿Te gusta este zapato? ¿Por qué?

2. Aprecia la historia por segmentos.

1. Muestra al conejito, adivina lo que está pensando y cuenta la primera parte de la historia.

Pregunta: ¿Qué dijo e hizo el conejito cuando vio los zapatos rotos?

2. Muestra la ardilla, adivina lo que está pensando y cuenta la segunda parte de la historia.

Pregunta:

3. Muestra el pequeño lunar.

①Adivinación de los niños: El pequeño topo también vio los zapatos rotos ¿Pensaría lo mismo que el conejito y la ardilla? ¿Por qué? Contar historias para validar ideas.

②Conjetura de los niños: Si fueras un pequeño topo, ¿cómo vestirías estos zapatos sucios y malolientes? La maestra cuenta la historia para confirmar las conjeturas de los niños.

③Adivinación de los niños: ¿Cómo quiere vestir sus zapatos el pequeño topo?

4. Pregunta: ¿Lo sabías? Con un carro de zapatos tan hermoso, ¿qué haría el pequeño topo con el carro de zapatos? Los niños adivinan el curso de la historia. Usa imágenes para contar historias ②El pequeño topo envió al conejito a la escuela ¿Qué dijo el conejito? El topo le dio fruta a la ardillita. ¿Qué dijo la ardillita?

5. ¡Pide a los niños que le pongan un nombre bonito al cuento!

3. Completar el cuento con los niños para comprender mejor el contenido del cuento.

La maestra preguntó: ¿Te gustan los lunares?

La maestra preguntó: ¿Te gustan los lunares? ¿Te gusta el molecito?

4. Ampliación de actividades:

¿Qué otros materiales de desecho de la vida se pueden reutilizar? Guíe a los niños para que recojan materiales de desecho y realicen actividades de fabricación.

Reflexión sobre la actividad:

En la actividad, hice lo mejor que pude para poner a los niños como el cuerpo principal del aprendizaje, establecer preguntas abiertas, guiar a los niños para que observaran las imágenes con atención. , y al mirar y hablar Primero, comprenda el contenido de la imagen y anime a los niños a expresar con valentía sus observaciones, conjeturas e imaginación. Por ejemplo: si fueras un topo, ¿cómo vestirías este zapato sucio y maloliente? etc. A través de preguntas abiertas, las asociaciones de los niños se enriquecen, pueden hablar libremente, su lenguaje es más vívido, su entusiasmo e iniciativa al contar son muy altos y se convierten verdaderamente en maestros del aprendizaje. Intento que los niños pequeños sientan y experimenten los cambios emocionales de los personajes de la historia. Por ejemplo, el topo se viste con zapatos sucios y malolientes. Aunque está cansado, está muy feliz debido al fuerte impacto visual. Los niños realmente pueden ver esto. Era el carro de zapatos de un topo. Estaba muy emocionado y realmente experimenté la alegre emoción de convertir los desechos en un tesoro. Aquí, capté la clave de "convertir zapatos rotos en zapatos y automóviles" y superé con éxito la dificultad de la actividad.

Objetivos de la actividad

1. Los niños pequeños pueden contar historias en un lenguaje completo y coherente e inventar sus propias actuaciones.

2. Educar a los niños pequeños para que comiencen con las pequeñas cosas que los rodean, practiquen el concepto de protección del medio ambiente y desarrollen buenos hábitos de uso del cerebro, pensamiento diligente y disposición a ayudar a los demás.

Preparación de la actividad

Preparación del material: cinta de audio "Los coches son tan bonitos", material didáctico, un zapato y un coche hechos en casa, algunos tocados de pequeños animales, un cartel didáctico en la pared, materiales de desecho varios.

Proceso de actividad

1. Introducir el interés y movilizar el interés de los niños en las actividades

(1) Los profesores y los alumnos bailan "The Car Is So Beautiful" al son de la música. bailar.

Análisis: Los niños necesitan concentrarse cuando empiezan la clase por primera vez, por lo que es importante calentar antes de la clase.

(2) Charla:

Maestro: Niños, hay todo tipo de automóviles en nuestras vidas y nos brindan mucha comodidad. (Material del curso que muestra varios autos)

Maestro: ¿Qué auto acaba de ver el niño?

Niños: coches, taxis, ambulancias, motos, 110, 120

Profe: ¿Quién sabe qué coches?

Niño: Moto.

Niño: Bicicleta.

Yang: Coches eléctricos.

Joven: También hay triciclos.

Joven: Y triciclos: Tengo muchos carritos de juguete, todos comprados por mi madre.

Profe: ¿Quién puede decirme de qué están hechos estos autos?

Joven: Lo sé, está hecho de hierro.

Joven: También los hay de plástico.

Profe: Sabemos mucho. ¿De qué material está hecho mi coche? (Muestre un carrito de zapatos hecho en casa para inspirar la imaginación de los niños)

Niños: Latas.

Joven: plástico.

Joven: Parezco zapatos.

Profe: Los niños han dicho tantas cosas, ¿de qué está hecho este coche? Después de escuchar la historia, lo sabrás. Ponga la grabación del cuento "El coche de zapatos del topo".

Análisis: Los maestros que hacen preguntas apropiadas antes de ingresar a actividades formales pueden hacer que los niños tengan expectativas para las siguientes actividades, movilizando así completamente el entusiasmo de los niños por las actividades.

2. Guíe a los niños para que intenten actuar después de aprender el cuento.

Profe (muestra nuevamente el carro de zapatos casero): ¿Quién puede decirme de qué material está hecho este carro?

Niños pequeños: Zapatos viejos. (Niños: ¡Zapatos viejos! ¿Cómo se pueden convertir unos zapatos viejos en juguetes tan bonitos?

La maestra muestra el rotafolio y cuenta la historia, y los niños escuchan y piensan en las preguntas.

Maestra: ¿Cómo se llama el cuento?

Niños: El carrito de zapatos del topo

Maestra: ¿Quién vio los zapatos rotos en el pasto? : Conejito, Ardilla y Topo: Conejo, ardilla y topo

Maestra: ¿Por qué a los conejos y a las ardillas no les gustan los zapatos rotos?

Joven: ¡Porque apesta!

Maestro: ¿Qué dijo el topo cuando vio los zapatos sucios y malolientes?

Niño: "¡Qué zapatos tan bonitos!" ¿Dijo el topo cuando vio los zapatos sucios y malolientes?

Análisis: El maestro debería dedicar más tiempo a este enlace, tratar de darle a cada niño la oportunidad de lucirse y cultivar la creatividad de los niños. capacidad y, al mismo tiempo, darles la confianza para insistir en la "protección del medio ambiente"; la "protección del medio ambiente" es en realidad muy simple y fácil, y la "protección del medio ambiente" es en realidad muy simple y feliz. y muy feliz.

Profe: ¿Por qué los topos tienen opiniones diferentes a los de otros animales pequeños?

Guía a los niños para iniciar una discusión y guía al topo a hacer un hermoso carrito de zapatos. con zapatos viejos.

Maestra: ¿Qué hizo el pequeño topo con el hermoso carro de zapatos?

Niños pequeños: envía al conejito a la escuela.

Clase pequeña: Dale piñas frescas a la ardilla.

Maestro: El pequeño topo hizo un hermoso carrito de zapatos con zapatos viejos, lo que brindó mucha comodidad a los animalitos. Deberíamos aprender del pequeño topo.

Análisis: Es muy importante brindar educación moral a los niños pequeños durante las actividades. A través de actividades, los maestros ayudan a los niños a darse cuenta de que ayudar a los demás puede traerles felicidad, moldeando sutilmente el buen carácter moral de los niños y elevando el tema de la actividad a un nuevo nivel.

Maestra: El pequeño topo hizo un hermoso carrito de zapatos con zapatos viejos. También tenemos muchas cosas viejas en nuestras vidas (mostrando varios botes de basura, botellas de plástico, zapatos viejos, cabezas de trapo y cáscaras de huevo). tazones de fideos instantáneos, etc.) Por favor, piénselo, ¿qué se puede hacer con estos materiales?

Joven: También puedo usar zapatos de cuero viejos para hacer un carrito de zapatos de cuero.

Joven: Puedo usar medias para hacer hermosas flores.

Joven: También puedo usar zapatos de cuero viejos para hacer un carrito de zapatos de cuero.

Yang: Puedo hacer un bonito cenicero con latas.

Yang: También puedo usar cajas de fideos instantáneos para hacer peces pequeños.

Yang: Puedo hacer un tren con latas y cajas de fideos instantáneos.

Profesor: ¡Eres increíble! Puedes hacer muchas cosas y el profesor te dará un cálido aplauso.

Análisis: Los profesores deben insistir a los niños en que deben utilizar "productos de desecho" y organizar esta actividad como tarea para que todos los niños puedan probarla.

Repetir enemigos.

(1) Los niños hablan libremente entre ellos y los profesores los guían durante el recorrido. (No importa qué tan bien hablen los niños, el maestro debe dar afirmación y aliento para que se pueda ejercitar la capacidad de expresión oral de los niños)

(2) Los niños pueden combinarse libremente, dividir roles y ponerse tocados para Representa historias sobre pequeños animales, experimenta la alegría de actuar.

3. Ampliación de la actividad

Pide a los niños que vayan a casa a buscar materiales de desecho y trabajen con sus padres para convertirlos en sus juguetes favoritos.