Cómo cultivar la creatividad de los estudiantes
1. Crear un buen ambiente educativo y proporcionar un terreno para la creatividad.
Como "ingenieros del alma humana", la propia calidad de los docentes determina el éxito o el fracaso de la educación. El cultivo de la capacidad creativa es un comportamiento subjetivo de los profesores. Sin un concepto correcto de educar a las personas, es imposible que los profesores implementen la idea de cultivar las habilidades creativas de los estudiantes en la enseñanza, y mucho menos crear un buen ambiente educativo. Establecer una visión correcta de la educación es el requisito previo para cultivar las capacidades creativas de los estudiantes. Los profesores siempre deben mantener una actitud optimista y alegre y animar activamente a los estudiantes a imaginar con valentía y trabajar duro para crear. Los profesores deben mantener una actitud tolerante hacia los pensamientos no convencionales de los estudiantes para estimular el pensamiento divergente de los estudiantes.
2. Mejorar la capacidad de observación de los estudiantes y proporcionar un gran avance para la creatividad.
Cultivar el hábito de observación de los estudiantes. Cultivar el hábito de mirar las cosas con una actitud positiva ayuda al desarrollo de la capacidad de observación. Desarrollar buenos hábitos de observación significa estar dispuesto a observar, ser diligente en la observación y ser bueno observando. Ser observador significa tener un gran interés en las cosas que te rodean. Los estudiantes de primaria son particularmente curiosos y los profesores deben guiarlos activamente para que observen cosas curiosas. Guíe a los estudiantes para que establezcan el propósito de la observación. El propósito es el rasgo más sorprendente de la observación. Sólo observando con un propósito se pueden plantear requisitos para sus propias observaciones y obtener una cierta amplitud y profundidad de ejercicio. Por el contrario, si observan sin rumbo fijo, miran aquí y allá y hacen la vista gorda ante las cosas, no podrán ejercitar sus habilidades de observación. Sólo la observación con un propósito es una observación eficaz y la capacidad de observación de los estudiantes puede mejorarse lo antes posible. Por lo tanto, los maestros deben establecer el propósito de la observación de los estudiantes de manera oportuna durante el proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan observar con preguntas y luego pensar y obtener algo.
3. Cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes y proporcionar una base para la capacidad creativa.
Einstein dijo: "Hacer una pregunta es a menudo más importante que resolver un problema es la clave". al pensamiento de los estudiantes. El comienzo de la actividad es propicio para iluminar el "potencial" creativo de los estudiantes. Por tanto, los profesores deben animar a los estudiantes a atreverse a dudar y a expresar opiniones extraordinarias. El pensamiento creativo de los estudiantes requiere que los maestros los estimulen y guíen a través de diversos medios, como la preparación de material didáctico (como objetos físicos, gráficos murales, materiales didácticos, etc.) que contribuyan a dar rienda suelta al pensamiento creativo de los estudiantes y a crear un buen ambiente en el aula. A los estudiantes se les debe permitir entrar en "malentendidos" y reflexionar sobre sí mismos en la fricción del pensamiento. Los estudiantes inevitablemente cometerán errores cuando participan en el pensamiento creativo. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que asuman riesgos audaces y cometan errores. Deben ser buenos en el uso de "casos de error" para alentar la creatividad de los estudiantes. errores concluyentes y de juicio No dé evaluaciones negativas de inmediato. En su lugar, utilice estímulos, sugerencias, recordatorios, etc. para alentar a los estudiantes a continuar pensando y dejar oportunidades de mejora para los estudiantes mientras corrige los errores, promueva la autoconciencia y activar el potencial creativo de los estudiantes.
4. Desarrollar la imaginación de los estudiantes y proporcionar alas para la creatividad.
Los profesores deben alentar a los estudiantes a utilizar toda su imaginación. Las investigaciones psicológicas muestran que los niños creativos tienden a sentirse perturbados cuando su forma de pensar y actuar se desvía de sus patrones habituales. Generalmente se elogia su aprendizaje inicial y su imitación de las cosas, pero una vez que tienen ideas y prácticas "caprichosas", los maestros o los padres pueden tener reacciones diferentes. Algunos profesores pueden decirle al niño: "Deja de hacer tonterías"; algunos profesores pueden estar muy contentos: "Qué niño tan inteligente". El entusiasmo creativo de los niños debe protegerse cuidadosamente para brindarles el valor de la "seguridad psicológica" y la "libertad psicológica" para que puedan desarrollar plenamente su creatividad.