¿Cómo calificar trabajos en línea?
1. Escaneo e identificación de la hoja de respuestas
Una vez completado el examen, la hoja de respuestas del candidato se escaneará al servidor del sistema a través de un escáner de alta velocidad y la prueba del estudiante. Se escaneará en busca de palabras clave (número de examen) y campos múltiples (seleccione Corrección de preguntas) y se generarán plantillas.
2. Marcado en línea
Una vez completado el escaneo, importe la plantilla. Llevar a cabo la gestión del sistema (gestión de proyectos, materias de examen), la configuración de calificación (gestión de plantillas, configuración de preguntas subjetivas y objetivas, configuración de grupos de preguntas, asignación de tareas) y calificación subjetiva. El profesor calificador inicia sesión en el sistema de acuerdo con la autorización del sistema y evalúa la hoja de respuestas a preguntas subjetivas del candidato en el navegador de la computadora o el cliente correspondiente;
3. Análisis estadístico de puntuación
El análisis estadístico subjetivo. Una vez completado el marcado de preguntas, el sistema realizará un análisis estadístico de acuerdo con los elementos estadísticos, temas e indicadores establecidos por el usuario, y generará varios informes de análisis estadístico.
Razones para utilizar el sistema de calificación en línea
1. Requisitos de equidad para la calificación
Los exámenes son un medio importante de medición educativa para poder realizar los resultados de la medición. reflejar verdaderamente la situación de la enseñanza, los métodos de medición objetivos y justos son requisitos previos importantes hoy en día, cuando los exámenes siguen siendo un medio importante para seleccionar talentos, si la evaluación de los resultados de las pruebas es objetiva y justa afectará la calidad de la selección de talentos e incluso afectará a todos los participantes; en la selección.El futuro y destino del personal.
2. Requisitos de precisión para calificar
Dado que los exámenes son un medio importante de medición educativa, sus resultados juegan un papel decisivo en la evaluación de la calidad de la enseñanza y la selección de talentos, garantizando así que la calificación sea la mejor. La precisión de los resultados es de gran importancia. Hay muchos factores que afectan la precisión de los resultados de calificación. Entre ellos, el nivel personal, el estado y la emoción del maestro de calificación y los medios de procesamiento de datos de los resultados de calificación están estrechamente relacionados con la precisión de los resultados de calificación; /p>
Para garantizar resultados de marcado precisos, es importante contar con un mecanismo para evitar factores que sean perjudiciales para la calidad del marcado. Las funciones de doble calificación, calificación múltiple y verificación de coherencia de la calificación en línea se encuentran entre los medios más eficaces.
3. Requisitos de alta eficiencia para los trabajos de calificación
En la era de la información donde la sociedad se desarrolla rápidamente y la ciencia y la tecnología cambian cada día, el enriquecimiento de los contenidos didácticos tiene una importancia creciente. por un lado, ha hecho que las tareas de aprendizaje de los estudiantes sean cada vez más pesadas; por un lado, ha aumentado la carga de trabajo de los profesores. Especialmente hoy en día, cuando la situación de la educación basada en exámenes aún no ha cambiado por completo, "reducir la carga de los estudiantes" y "reducir la presión sobre los profesores" se han convertido en la voz común de la sociedad.
Aunque reducir la carga de trabajo de los docentes implica factores como el sistema educativo y la reforma del contenido de la enseñanza, es un proyecto sistemático. Sin embargo, liberar a los docentes del pesado trabajo de corregir los exámenes y realizar análisis estadísticos, y garantizar efectivamente la calidad de la calificación, es un medio eficaz para reducir la carga que pesa sobre los docentes en las condiciones actuales. Por lo tanto, la calificación en línea se ha convertido en el deseo de la mayoría de los docentes. , porque puede mejorar de 3 a 5 veces la eficiencia del trabajo.
4. Requisitos de información para la gestión docente
La enseñanza actual es completamente diferente a la enseñanza tradicional en términos de métodos, contenidos y requisitos de calidad. Especialmente para el análisis estadístico y el seguimiento y monitoreo de la calidad de la enseñanza, los métodos manuales tradicionales son obviamente difíciles de satisfacer las necesidades. Una gran cantidad de trabajo de procesamiento y análisis de datos debe depender de la tecnología de la información informática moderna para poder implementarse de manera efectiva.