Experiencias de educación mensual en jardín de infantes
#385273 Experiencia mensual 1 en educación de jardín de infantes
A través del estudio y la enseñanza de la educación infantil este semestre, sé que la educación está en todas partes de nuestras vidas. Los seres humanos se reproducen de generación en generación y el crecimiento y desarrollo de la nueva generación no puede separarse de la educación. Quizás cuando el niño es un feto, puede sentir la influencia de la madre o del entorno externo, como sonidos dulces o ásperos, el estado de ánimo pacífico o ansioso de la madre, los movimientos y los latidos del corazón. Después de que nace un niño, gradualmente pasa de ser un bebé delicado, incompetente, confundido e ignorante a una persona que puede adaptarse a la vida social, dominar conocimientos y habilidades y ser útil a la sociedad. Éste es el papel y el resultado de la educación. En este sentido, la educación es una actividad humana básica. Sin educación, es difícil que la sociedad humana continúe y se desarrolle. Por supuesto, en nuestras vidas podemos encontrar que la educación es un concepto muy amplio. Que los padres críen a sus hijos es educación, y los profesores que enseñan a los estudiantes en las escuelas también es educación. La publicidad de la radio y la televisión a la sociedad también se puede llamar educación, y hay otras cosas como educación social, educación ideológica, educación vocacional, educación de rehabilitación criminal, etc. Para distinguir estos significados de educación, los académicos dividen la educación en sentidos amplio y restringido.
Desde el primer día de su nacimiento, la frágil vida de un niño comienza a ser cuidada, cuidada y esperada por los adultos que lo rodean. En casa, los padres los educan cuidadosamente y predican con el ejemplo; en la sociedad, diversas instalaciones ambientales, los medios de comunicación y las relaciones interpersonales los exponen; en la escuela, los maestros siguen la política educativa del país y ejercen sobre ellos una fuerte influencia educativa. talentos que la sociedad necesita. No es difícil ver que la crianza de la familia confía en las esperanzas de los padres, la influencia de la cultura circundante impregna las exigencias de la sociedad y la formación de la escuela lleva consigo la misión del país. Este tipo de práctica con esperanza, exigencia y misión es una acción consciente, una influencia decidida y una actividad que hace que China se desarrolle en la dirección esperada por la sociedad. Esto es educación. Se puede decir que la educación es un tipo de actividad de práctica social que ejerce una influencia decidida y consciente en el cuerpo y la mente de las personas y las promueve a desarrollarse en la dirección requerida por la sociedad. Su misión es formar a los niños que nacen como personas físicas como miembros cualificados de la sociedad. La educación aquí incluye la educación familiar, la educación social y la educación escolar, que cubre una amplia gama y generalmente se denomina educación en un sentido amplio.
Lo opuesto a la educación en sentido amplio es la educación en sentido estricto. La educación en un sentido estricto se refiere a la educación implementada en instituciones educativas especialmente establecidas por personas, se refiere principalmente a la educación escolar, como el jardín de infantes, la escuela primaria, la escuela secundaria y la educación universitaria, así como otra educación especialmente organizada por personas para ciertos fines. En las instituciones educativas especializadas, hay profesores de tiempo completo que brindan educación y capacitación específicas, planificadas, organizadas y sistemáticas a los educados de acuerdo con las necesidades de la sociedad, para que los educados puedan mejorar sus conocimientos ideológicos, morales, habilidades, inteligencia, y El cuerpo y otros aspectos se desarrollan en la dirección esperada y se convierten en la persona que la sociedad necesita. Se puede decir que la educación escolar es una educación profesional y estandarizada.
En general, es más eficiente y tiene efectos más claros, mientras que el impacto de la educación familiar y la educación social en las personas es disperso e irregular, y los resultados son accidentales e inciertos. Debido a su estructura y funciones únicas, la educación escolar se ha convertido en la parte central de las actividades educativas en la sociedad humana moderna, desempeñando un papel de demostración y liderazgo en otros tipos de educación.
La educación debe realizarse de acuerdo con unos determinados fines educativos y atender a determinadas necesidades sociales, políticas y económicas. Por ejemplo, en la antigua China se establecieron varias escuelas privadas, academias y colegios imperiales para formar funcionarios y administradores de la clase dominante, es decir, para formar personas que pudieran servir a la clase dominante y tuvieran cierto conocimiento cultural. El desarrollo de la educación es inseparable de las condiciones sociales, políticas, económicas y culturales, y la educación, a su vez, afecta el desarrollo de todos los aspectos de la sociedad. En nuestro país, la educación debe cultivar talentos para la modernización socialista y la prosperidad nacional. Nuestra construcción socialista y nuestra prosperidad nacional deben depender de la educación. A medida que la sociedad continúa desarrollándose y cambiando, la educación debe ajustarse y cambiarse continuamente para mantenerse al día y adaptarse y promover el desarrollo de la sociedad.
Después de aclarar el concepto de educación, es necesario aclarar qué es la educación preescolar, que implica la división de las etapas de edad de las personas y la división de los objetos educativos.
La vida se puede dividir en varias etapas según la edad, como la infancia (0 a 3 años), la infancia (3 a 6 años), la niñez (6 a 11, 12 años) y la adolescencia (11, 12 años). ). Por tanto, para que sea adecuada para personas de diferentes edades, la educación debe realizarse por etapas. La educación preescolar se refiere principalmente a la educación de niños de 3 a 6 años. La educación preescolar es la segunda mitad de la educación preescolar o educación temprana, que está relacionada con la educación de los bebés y niños pequeños de 0 a 3 años en la parte delantera y la educación primaria en la parte trasera. Esta es una etapa importante y especial en la educación y el desarrollo de una persona. "Importante" significa que es el período fundamental del desarrollo de una persona, y muchas habilidades y cualidades de personalidad importantes forman características básicas durante este período. "Especial" significa que esta etapa es el período de transición para el desarrollo físico y mental de los niños desde el estado amorfo inicial; a la forma básica, y luego pueden comenzar a aprender y desarrollarse de acuerdo con las necesidades sociales.
La educación infantil también se puede dividir en sentido amplio y restringido. En términos generales, se puede decir que cualquier actividad con un propósito que pueda afectar el crecimiento físico y el desarrollo cognitivo, emocional y de la personalidad de los niños, como mirar televisión, hacer tareas domésticas, participar en actividades sociales, etc. bajo la guía de adultos, es educación de la primera infancia. . La educación preescolar en un sentido estricto se refiere a la educación en jardines de infancia y otras instituciones especializadas en educación preescolar. La educación infantil pertenece al sistema educativo escolar de nuestro país. Al igual que la educación escolar, la educación infantil también tiene ventajas que la educación familiar y la educación social no tienen, como la planificación y la sistematicidad. A través del estudio y una mayor comprensión de la educación preescolar, entiendo profundamente la importancia de la educación preescolar y su estrecha conexión con otras culturas.
#247321 Experiencia educativa mensual de jardín de infantes 2
¿Qué es la felicidad? Tal vez la felicidad sea un rayo de sol perdido hace mucho tiempo; tal vez la felicidad sea una paleta; En la vida, todo el mundo desea y busca la felicidad, y todo el mundo siente felicidad todo el tiempo. La felicidad es a veces abstracta y a veces concreta. A veces la felicidad está lejos, a veces está al alcance de la mano. Es cierto que cada uno tiene su propia definición diferente de felicidad. Para mí, mi felicidad sigue a mi satisfacción. La gente suele decir: "Conténtate con lo que tienes". Si sabes que estás satisfecho, siempre podrás estar bañado en felicidad y alcanzar la felicidad. Como maestra de jardín de infantes, mi felicidad también proviene de la satisfacción que me brinda la profesión de maestra de jardín de infantes.
Alguien ha hecho una encuesta sobre el índice de felicidad laboral. El índice de felicidad de los profesores de jardín de infantes es muy bajo. Hay muchas razones, como salario bajo, muchas cosas, grandes responsabilidades, etc. En los últimos años, el auge de las reformas en el campo de la educación infantil ha tenido un enorme impacto en los docentes de la primera infancia. Las noticias continúan exponiendo incidentes de castigo corporal a maestros de jardín de infantes, y la opinión pública también ha puesto a los maestros de jardín de infantes en primer plano. La mayoría de los maestros de jardín de infantes están más estresados que felices. Como maestra de jardín de infantes, naturalmente tengo un profundo conocimiento de ello, pero lo que gano en este puesto es más felicidad.
Me gradué de la universidad hace dos años como maestra y entré por la puerta del jardín de infantes. Me gusta este trabajo porque es el ideal de mi infancia. Algunas personas dicen que cuando los ideales chocan contra el muro de la realidad, uno se siente confundido y perdido. Es innegable que estaba muy animado en ese momento, que repetidamente me golpeaba contra la pared, confundido, cansado y perdido, pero todas estas confusiones y pérdidas, así como mi entusiasmo original, se perdieron en las pequeñas cosas del trabajo. Pero cuando estaba enfermo, el niño me dijo seriamente: "Maestro Xi, si está enfermo, beba más agua caliente. Beba más agua caliente y salga corriendo". Cuando los niños me vieron así, dijeron preocupados: "Maestro Xi, ¿estás triste? No sabemos pelear. No puedes llorar. Dijiste que las personas que pueden llorar son sólo trucos". La confesión de un adulto está llena del profundo amor de los niños y permite que el corazón originalmente perdido encuentre su dirección original. Amo a los niños y los niños me aman. Me gusta estar con los niños, contarles cuentos, jugar con ellos, charlar con ellos y escucharlos llamarme con voz infantil: "Buenos días, maestra Xi, te extraño mucho...". Estoy satisfecho con la alegría que me produce todo lo que hago con mis hijos y aprecio cada vez que estoy con ellos. Con la satisfacción de este amor, poco a poco me fui adaptando al trabajo de maestra de jardín de infantes. Ahora han pasado dos años. Las alegrías, tristezas y alegrías de mis hijos durante este período son como bolígrafos de cinco colores, que añaden color al papel de mi vida y añaden color a mi estado de ánimo. Ver este trozo de papel volverse colorido me hace sentir muy satisfecho y la felicidad naturalmente se desborda de mi corazón.
Como grupo de educación especial, los maestros de preescolar desempeñan el papel de "otros importantes" en la vida de los niños y desempeñan un papel inconmensurable en el desarrollo de la vida de los niños. Como maestra de preescolar, a menudo se pasa por alto nuestra propia felicidad.
Pero queridos maestros, incluso si la sociedad me ignora
#661526 Experiencia educativa mensual de jardín de infantes 3
Soy un estudiante de maestro de jardín de infantes de grado 08 en la Universidad Normal de Huaibei. Cuando me gradué en 2011, me asignaron trabajar como pasante en el jardín de infantes de la Oficina Municipal de Comercio de Huaibei. Estaba muy emocionado antes de ir al jardín de infantes para hacer prácticas. Pensé que no tendría que sentarme en el aula y escuchar contenido aburrido y que no tendría que hablar con la maestra como una canción de cuna todos los días. Puedo ir al jardín de infancia y jugar con los niños. Porque considerando que los niños son mayores y difíciles de manejar, y los niños de hoy en día son tan inteligentes y raros, para poder completar esta pasantía de un mes sin problemas y fácilmente, tomé la iniciativa de pedirle al director que practicara en una clase pequeña cuando Vine al jardín de infantes Shang. En ese momento pensé que sería bueno llevar a los niños de la clase pequeña a jugar, pero durante ese mes de prácticas descubrí que las cosas no eran como pensaba. La pasantía de este mes también me brindó una comprensión más profunda del trabajo de una maestra de jardín de infantes. Tengo una comprensión y un dominio más profundos de las características del desarrollo físico y mental de los niños en este grupo de edad. Al mismo tiempo, también me di cuenta como maestra de jardín de infantes, ya sea un niño en una clase grande o un niño en una clase pequeña; En clase, además de educar a los niños, también trabajo en estrecha colaboración con enfermeras y otros maestros, la cooperación y coordinación de los padres son igualmente importantes.
En el pasado, presté más atención a la investigación sobre las características del desarrollo físico y mental de los niños y a la investigación sobre la teoría de la educación infantil, pero a menudo ignoré la atención a la rutina diaria de los niños. Esta pasantía es la primera vez que observa completamente la vida diaria de los niños. Descubrí que entrenar la rutina diaria de los niños, cultivar los hábitos de comportamiento y la capacidad de autocuidado de los niños también es una tarea importante y es un conocimiento digno de atención. Debemos aprovechar las oportunidades para impartir educación aleatoria a niños pequeños y combinar la educación planificada con la educación aleatoria. Las emergencias en la vida diaria se convierten en oportunidades para que los maestros cultiven hábitos de buen comportamiento en los niños.
El jardín de infantes de la Oficina Comercial de la ciudad de Huaibei es el único jardín de infantes en la ciudad de Huaibei que ofrece desayuno por la mañana. Vamos al jardín de infancia a las 7:30 todas las mañanas para hacer un poco de higiene y luego esperamos a que los niños desayunen. Cada día siempre hay algunos niños que no quieren comer solos y siempre quieren ser alimentados por sus padres o abuelos. En este momento, la maestra de la clase animará a los niños a comer solos y competirá con otros niños para comer. Al mediodía, la maestra ayudará a los niños a aprender a quitarse y ponerse la ropa. Cuando los niños estaban durmiendo la siesta, la maestra no se atrevía a relajarse en absoluto, porque siempre había algunos niños que eran buenos mojando la cama, por lo que la maestra tenía que pedirles a los niños que se levantaran y orinaran cada media hora. hora. Este también es un hábito a cultivar en los niños. Hay tantos niños que no quieren dormir todos los días al mediodía. Los dos siguieron intentando que Fang se durmiera. El profesor Fang cree que esta no es la solución. Usó un truco amargo y les dijo a los niños con una expresión de dolor en el rostro: "¿Amas a Fang?" Los niños dijeron "amor" sin pensar. El maestro Fang agregó: El maestro Fang te abrazó hace dos días y me duelen los brazos estos dos días. ¿Qué pasa si te vuelvo a abrazar y el profesor ya no puede abrazarte? En ese momento, el niño mostró lástima y le dijo a la maestra: "Maestra Fang, puede ir a descansar y dormir solo. Cuando me despierte, la Madre Fang puede abrazarme". La maestra Fang le sonrió feliz a Xin Lei y le dijo: "Mamá Fang es un bebé tan bueno. Mamá Fang te abrazará cuando te despiertes." Así, sin más, se quedó dormida después de un rato, lo que demuestra que el niño puede comunicarse y comprende algo de verdad.
Cuando comencé mi pasantía, vi que las sillas de los niños no estaban ordenadas, así que les ayudaba a ordenarlas. Cuando me dicen que no pueden terminar la comida, les digo que no coman; quieren ir al baño. Cualquiera que fuera la actividad que estuvieran haciendo, sentí que debían ir al baño. Cuando no sepan cómo quitarse la ropa, tomaré la iniciativa para ayudarlos a quitarse la ropa, etc. Pensé que los estaba ayudando, pero no fue así. Más tarde, un maestro experimentado me dijo que no podía ayudar a los niños con las cuestiones triviales de la vida. Si hay niños que no saben nada, sólo puedo guiarlos pacientemente. Si les ayudas, la consecuencia es que nunca aprenderán a hacer sus propias cosas ni a desarrollar buenos hábitos de comportamiento. El punto de partida de mi comportamiento fue cuidar a los niños, pero el resultado fue que los malcrié. Por eso, después de reflexionar, creo que los profesores deberían tener una regla en el corazón. Esta regla es en realidad el principio al que se adhieren los profesores. El punto de partida y el punto final de estos principios debe ser desarrollar y mejorar las capacidades de los niños.
#661527Experiencia educativa mensual de jardín de infantes 4
Este verano es mi primer verano después de ingresar a la universidad. Todos mis compañeros quieren encontrar un trabajo o una pasantía durante las vacaciones de verano para mejorar sus habilidades de práctica social, y yo no muestro ninguna debilidad. Mi especialidad es educación preescolar, pero no sé mucho sobre guarderías y tengo muy poco contacto con los niños. Así que decidí buscar una guardería para las vacaciones. Como todos los jardines de infancia de Da'ao estaban de vacaciones, tuve que buscar un pequeño jardín de infancia familiar donde sólo había 90 niños.
A continuación, resumiré mi informe de pasantía de la siguiente manera. Por favor, denme sus valiosas opiniones y sugerencias.
Las condiciones de esta guardería son muy malas. Estos profesores no tienen formación profesional y algunos ni siquiera han asistido a la escuela secundaria. Ese jardín de infancia es completamente una guardería para niños. ¡Prácticas en jardín de infantes del 15 de julio al 1 de agosto! Este jardín de infancia es muy diferente al jardín de infancia que imaginaba.
Mi clase es una clase pequeña. Sus aulas no eran luminosas ni estaban decoradas en absoluto. Sólo tienen tres cursos (chino, matemáticas e inglés). Sólo tienen dos libros, un libro de cuentos y un libro en inglés. No hay libros de texto para matemáticas. ¡Solo enseñan de 0 a 25 y ocasionalmente enseñan algunas líneas de poesía antigua! ¡Una clase es media hora, ocho clases al día! Los estudiantes traen sus propios refrigerios durante el recreo, la mayoría de los cuales son refrigerios como comida inflada. ¡Esos alimentos no son buenos para el crecimiento de su hijo! El jardín de infancia solo tiene una comida al mediodía, que se prepara para los niños del jardín de infancia. Había muy pocos niños alojados en el parque y la comida no era muy buena. Esto está lejos de lo que dijo el maestro.
También vi cómo controlaban a sus hijos. Me asusté cuando lo vi. A todos los profesores les encanta asustar a los niños en voz alta y pelear con ellos. ¡Los niños tienen miedo de los profesores! La profesora estaba muy enojada y yo no podía soportarlo. ¡Creo que los maestros, especialmente los de jardín de infantes, deberían tener muy buen temperamento y ser pacientes al enseñar! Creo que deberíamos cultivar la paciencia con nuestros hijos. Debes ser accesible y no hablar en serio. En ese caso, los niños estarán muy asustados y no querrán acercarse a usted, ¡y nos resultará difícil comunicarnos con ellos!
Durante medio mes, no he aprendido nada sobre el jardín de infantes. ¡Todavía no sé cómo es un jardín de infancia formal y cómo se llevan a cabo en el jardín de infancia un plan de estudios y una dieta científicos reales! ¡En ese llamado jardín de infantes, tuve emociones muy complicadas! ¿Qué enseñará a los niños un jardín de infancia así? ¿Es una bendición o una maldición que traigan al niño aquí? ¡Nadie puede decirlo!
He estado asistiendo a clases estos últimos días. Sus clases son informales. Si quieres participar, ¡puedes dejar que tu hijo juegue en la clase si no! La naturaleza de los niños es jugar, ¡pero también necesitan asistir a clases! ¡Estoy muy deprimido por quedarme aquí! Pero cuando vi a los niños a mi alrededor llamando a una maestra, ¡me sentí muy feliz y feliz! No me considero un maestro. ¡Juego con ellos todos los días y juego juntos! Estoy muy feliz. Mi atención pareció distraerse cuando intenté hablar. ¡No puedo resolverlo como ellos están acostumbrados (gritando amenazas, golpeando a la gente)! El conocimiento de los libros de texto no sirve de nada y estoy muy angustiado. ¡Es difícil combinar el conocimiento de los libros de texto con la práctica! ¡Se necesita esfuerzo y reaprendizaje!
Las golpizas y regaños que vi en este jardín de infantes me hicieron enojar mucho, pero no había nada que pudiera hacer al respecto. ¡El director no dijo nada después de verlo! Quiero decir que los niños no crecen golpeándolos y regañando. ¡Espero que nadie golpee ni regañe a sus hijos cuando les enseñe! ¡Enseña con paciencia y aprende a apreciar! ¡Especialmente profesores!
Lo anterior es un resumen de mis prácticas. ¡Qué conocimiento adquirí en este jardín de infantes, pero obtuve mucha felicidad! ¡Estos me los regalaron mis hijos y cada vez me encanta más tener hijos juntos! ¡Creo que se han convertido en una motivación más para seguir trabajando duro para aprender esta especialidad! ¡Niños, los amo! Este jardín de infancia ha aumentado mi espíritu de lucha. ¡Quiero asegurarme de que todos los niños puedan disfrutar verdaderamente la alegría del jardín de infantes a través de mis esfuerzos! Lo primero que debes hacer ahora es estudiar mucho, mejorar y mejorar constantemente y completar bien tus estudios. Las vacaciones de verano están llegando a su fin y nuevas luchas están por comenzar. ¡Haré lo mejor que pueda!
¡Por último, espero que todos los niños puedan crecer sanos y felices!
#296223 Experiencia educativa mensual de jardín de infantes 5
China es una civilización antigua con una larga historia. Nuestros antepasados siempre han prestado atención a la educación de la civilización y la cortesía, y son conocidos como la "Tierra de la Etiqueta". Ser cortés con los demás es una virtud de la nación china y una manifestación del progreso de la civilización nacional de nuestro país. Hoy en día, la cortesía no sólo refleja la relación amistosa de cuidado mutuo y respeto entre las personas en la sociedad actual, sino que también refleja el propio nivel de logro cultural de las personas. La cortesía es un buen comportamiento moral. El educador británico Locke dijo: "De hecho, toda educación se reduce a cultivar los buenos hábitos de los niños y, a menudo, su propia felicidad se reduce a sus propios hábitos". La cortesía es un buen hábito de comportamiento moral. un tiempo para desarrollar hábitos de conducta moral. Como dice el refrán: "Los niños de tres años parecen jóvenes, los de siete, viejos". El comportamiento de una persona depende en gran medida de sus hábitos. Por lo tanto, es necesario aprovechar el período crítico de la educación de los niños y cultivar buenos hábitos de comportamiento civilizados y educados en los niños, para que puedan beneficiarse de por vida.
Las "Reglas de implementación del esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" establecen claramente que existen diferentes niveles de requisitos para la educación en cortesía, desde clases pequeñas hasta clases grandes. Sin embargo, ahora hay muchos niños únicos en nuestro país y hay muchos problemas. Son como flores en un invernadero, emperadores y princesitas de la familia. A menudo son egocéntricas y tienen comportamientos prosociales muy pobres, como indulgencia y obstinación, grandes cambios de humor y comportamientos más agresivos. Por eso, es muy importante educar a los niños sobre la etiqueta.
¿Cómo proporcionan los jardines de infancia una educación moral civilizada y educada a los niños? Su núcleo debe ser la educación del amor. Sólo quien sabe amar puede apreciar y comprender el amor. Por lo tanto, una educación civilizada y educada no se trata sólo de enseñar a los niños algunas palabras amables verbalmente, sino también de corazón. La esencia es aprender a llevarse bien con los demás en el proceso de socialización de los niños. Por lo tanto, se pueden tomar las siguientes medidas:
Primero, la educación de calidad de los propios maestros tiene un impacto sutil en los niños
Ye Shengtao señaló en el libro "Los hábitos se vuelven naturales": " Debes tener la capacidad de leer. Si quieres ser civilizado, educado y virtuoso, debes adentrarte en el entorno y educarlos poco a poco. "Como los niños aún son pequeños, se sentirán inseguros cuando estén lejos de sus familias. y los padres y los maestros se convertirán en ellos. Esto requiere que los maestros cuiden, amen y ayuden a cada niño como una madre, eliminen sus miedos, creen un ambiente espiritual relajado, armonioso, democrático e igualitario y calienten los corazones de los niños con amor. Mientras los niños reciben y sienten amor, también aprenden gradualmente a cuidar y ayudar a los demás. Al mismo tiempo, poco a poco van tomando forma una buena personalidad y cualidades de comportamiento de respeto mutuo, amor, cortesía y disciplina. Como maestro, debes ser consciente del modelo a seguir de tus acciones, fortalecer tu cultivo moral y psicológico, y prestar siempre atención a tus palabras y hechos.
Influencia sutil. Por ejemplo, si accidentalmente chocamos con un niño, nos arrodillaremos y le diremos sinceramente "lo siento" cuando lo molestemos, le susurraremos "Disculpe" cuando necesitemos ayuda; al niño: "¿Puedes ayudarme?" En el pasado, los profesores siempre estaban en una posición condescendiente. Sin embargo, hoy realmente entramos en el mundo de los niños, nos integramos en sus corazones y encontramos nuestro propio papel. Al mismo tiempo, los niños adquieren naturalmente diversas expresiones de cortesía en este ambiente educado.
En segundo lugar, aprovechar plenamente el papel demostrativo de los recursos de educación entre pares y combinar la educación con la autoeducación.
Las "Reglas de implementación del esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" establecen claramente que los grupos de pares de los niños son recursos educativos valiosos y una parte importante del entorno de crecimiento del niño. Por tanto, los grupos de pares juegan un papel importante. En el jardín de infantes, los niños son los que más se comunican y el papel de los grupos de pares debe utilizarse plenamente para permitir que los niños se desarrollen a través de la experiencia de sus pares.
Es natural que a los niños les gusten los juegos, y los juegos también son actividades activas para que los niños comprendan y exploren el mundo que los rodea. La educación de los modales puede intentar permitir que los niños jueguen en un entorno de juego libre de depresión. Por ejemplo, en el juego creativo, deje que sus hijos prueben cómo ser amables con los invitados. A través de la forma de competencia, se puede estimular a los niños a hacer progresos continuos en una atmósfera de persecución unos a otros y fortalecer sus hábitos de comportamiento. Por ejemplo, en clase montamos un muro de competición para que los animales pequeños recogieran frutas. Según la cantidad de veces que el niño usa palabras amables, aumente la cantidad de frutas que se les dan a los animales pequeños para seleccionar la estrella de la civilización.
En tercer lugar, fortalecer la conexión entre el hogar y el hogar y lograr la coherencia en el hogar.
Cultivar el habla y el comportamiento de los niños también es inseparable de la educación y la influencia de los padres. Imagínense: si un padre dice malas palabras y golpea a los demás, ¿cómo pueden sus hijos tratar a los demás de manera civilizada y educada? La familia es una parte integral de la educación infantil. Por ello, debemos lograr un hogar coherente, darle a los niños una correcta dirección de desarrollo y convertirnos en un modelo a seguir para su crecimiento.
Cuarto, utilizar actividades como medio y combinar varias formas de educación
1. Ser bueno en descubrir el valor educativo de eventos accidentales y combinar educación realista con educación aleatoria.
2. La educación atraviesa la vida diaria de los niños y se centra en sus oportunidades prácticas.
3. Lectura en profundidad de la educación infantil a través de actividades temáticas.
#582263 Experiencia Educativa Mensual de Kindergarten 6
A través de la práctica, tengo un contacto más directo con el trabajo diario de los jardines de infantes y los niños, lo que enriquece enormemente la práctica de nuestros educadores de preescolar. Tanto la teoría como la teoría nos impulsan a pensar en la combinación de teoría y práctica.
Al dirigir personalmente la clase para realizar actividades educativas, organizar juegos y deportes, me di cuenta de cuánta sabiduría educativa debe tener un maestro de preescolar. Esto también orienta la dirección de mi futuro estudio. A través de la pasantía, siento que mis habilidades en todos los aspectos han mejorado enormemente. Esto también depende de las clases de observación y la capacitación brindada por el jardín de infantes durante la primera semana de la pasantía, así como de los estrictos requisitos y la orientación crítica de los instructores. y maestros de jardín de infantes. Nos dieron muchos consejos valiosos. De acuerdo con los requisitos del hospital y de Dadiyuan, el maestro de la clase debe revisar nuestros planes de lecciones una semana antes de la clase. Antes de esto, ingenuamente pensábamos que esto era innecesario. Más tarde, cuando vimos las revisiones del profesor, descubrimos que el plan de lección que pensábamos que era impecable todavía estaba lleno de lagunas. Si seguimos el plan de lección sin modificaciones del maestro, no diremos que hemos logrado los objetivos de enseñanza. Ni siquiera pudimos completar las lecciones más básicas. Debido a que existe una gran brecha entre la situación real de los niños y nuestra situación preestablecida, su pensamiento está fuera del alcance de los adultos y su extraordinaria imaginación está más allá de nuestra comparación. Gracias por su cuidadosa orientación y por ayudarnos a revisar el plan de lección.
Además de ayudarnos a revisar los planes de lecciones, también nos brindó orientación muy seria y opiniones valiosas sobre la organización de actividades, la comunicación con los niños, la implementación independiente de actividades educativas y el manejo de los "conflictos menores" de los niños. Después de que terminamos la clase, ella inmediatamente nos contó las deficiencias de la clase y cómo mejorar. Además, cada noche nos da orientación docente y hace comentarios grupales sobre los cursos de los alumnos que hoy asisten a clase… Descubrámonos en el tiempo a través de la evaluación de clase cada noche. Gracias a los profesores por su dedicación, gracias por la oportunidad de aprender y gracias por la plataforma para acumular experiencia.
A través de esta pasantía, puedo mejorar la relación entre nuestros compañeros, mejorar la cohesión y la conciencia de cooperación de la clase, y por primera vez he probado los altibajos de ser maestra de jardín de infantes, y También me hace darme cuenta de lo que significa ser un maestro. A través de la práctica, también aprendí que como docente debo ser diligente, con los pies en la tierra, pragmático, dedicarme al trabajo con el mejor estado mental y enriquecer constantemente mis conocimientos. Resumiré cuidadosamente la experiencia de las actividades de práctica educativa y haré preparativos sólidos para el trabajo educativo del mañana. En el futuro, trabajaré duro para convertirme en una excelente maestra de preescolar. ¡Estoy listo para un podio de un metro!