El excelente plan de lección "Etiqueta de saludo" para las clases de jardín de infantes incluye la reflexión.

1. A través de la observación y la imitación, comprender diversos saludos de la época antigua y moderna, tanto en el país como en el extranjero.

2. Siente la conexión entre los saludos y las relaciones interpersonales, y aprecia la belleza de la etiqueta.

3. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.

4. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.

Preparación de la actividad:

Preparación del material: videos educativos de saludos antiguos y modernos, música clásica china, 20 cojines, 5 computadoras portátiles, banderas, pañuelos, mangas, etc.

Preparación de la experiencia: Los niños tienen experiencia en saludar a los demás.

Proceso de la actividad:

1. Los saludos entre profesores y alumnos dan lugar a un tema para que los niños saluden a los invitados y a los profesores. Maestros y niños * * * resumen los requisitos para saludar en términos de lenguaje, gestos y expresiones.

Pregunta:

(1) ¿Qué acabas de decir? ¿Qué hiciste?

(2) Además de saludar y decir "hola", ¿cuál es tu expresión cuando saludas?

Resumen: Solemos sonreír y saludar con la mano.

En segundo lugar, observe la discusión y comprenda la relación entre los saludos y las relaciones interpersonales.

1. Intercambiar y compartir: Conozco otras formas de saludar Pregunta: Aparte de esta forma (saludar, saludar, sonreír), ¿de qué otra manera podemos saludar? (Consejo: ¿Cómo saludan normalmente los padres a los demás? ¿Cómo saludan las personas en la televisión? ¿Cómo saludan los protagonistas de los libros de cuentos?)

2.

(1) Maestra: Tengo un grupo de buenos amigos en nuestro jardín de infantes de Groenlandia. ¿Cómo saludo a mis compañeros de trabajo todos los días? Echemos un vistazo.

(2) Los niños ven vídeos.

(3) Pregunta: ¿Qué opinas del Sr. Cheng saludando a sus amigos?

Basándose en las respuestas de los niños, muestre las fotografías correspondientes, incluyendo asentir, saludar, estrechar manos, chocar los cinco, abrazarse y hacer reverencias.

3. Discusión y análisis: Juzgar la relación entre las personas y la relación entre mayores y jóvenes a partir de los gestos de saludo.

(1) Pregunta:

Adivina quién es mi mejor amigo. ¿Cómo lo sabes?

¿Quién es mi nuevo socio?

Entonces, ¿cómo saludo al profesor?

Resumen: Resulta que cuando saludamos a personas cercanas a nosotros, podemos abrazarnos y utilizar el contacto físico para potenciar los sentimientos. Cuando conoces nuevos amigos, puedes darles la mano; cuando los niños y las niñas crecen, los amigos comunes y corrientes simplemente saludan, saludan y asienten.

(2) Pregunta: ¿Quiénes son mis líderes y mayores? ¿Lo viste?

Resumen: Saludamos a nuestros mayores con reverencias para mostrar respeto y respeto.

(3) Los niños practican saludar a sus compañeros y maestros de la manera correspondiente.

3. Ampliar experiencia: comprender varias formas comunes de saludar en la antigüedad.

1. Mira vídeos de forma independiente y aprende y practica usando disfraces y accesorios.

(1)Maestro: Niños, ¿saben cómo se saludaba la gente en la antigüedad? Hay cinco computadoras en la parte trasera y varios videos de saludos antiguos. Vayamos a ver y aprender.

(2) Los niños miran de forma independiente y los maestros usan disfraces y accesorios para guiar a los niños en el aprendizaje y el desempeño. (Interpretando elegante música clásica china)

(3) Intercambio y demostración.

Profe: ¿Quién puede decirme qué tipo de saludo has aprendido? (La maestra explicó brevemente los requisitos de etiqueta para inclinarse, inclinarse, saludar, hacer reverencias y adorar en grupo). Utilice accesorios como banderas, pañuelos y mangas. , enséñele a su hijo cómo saludar.

2. Saluda a los jugadores de juegos de música: Niños, ¿es divertido preguntarles a los antiguos? ¡Entonces saludemos a nuestros amigos con música alegre!

Se tocó música folclórica del festival y los niños hicieron una reverencia y saludaron para darles la bienvenida.

3. Disfruta del vídeo y conoce los extraños saludos de otros pueblos del mundo.

(1) Maestro: Además de los saludos que acabamos de aprender, hay muchos países y naciones diferentes en el mundo, y también tienen sus propios saludos.

¡Disfrutémoslos juntos!

(2) Pregunta: ¿Qué viste? (Sostener su pecho y hacer una reverencia, juntar sus manos, besar su cara, tocarse la nariz, etc.)

(3) Resumen: Resulta que diferentes países y diferentes grupos étnicos tienen sus propias formas de saludo. Cuando estamos con ellos, también podemos aprender a saludarlos a su manera para expresarles nuestro respeto y amistad.

Cuarto, vuelve a experimentarlo y finaliza la actividad. Maestra: Niños, ¿lo saben? China ha sido un país de etiqueta mundialmente famoso desde la antigüedad, y hay muchas etiquetas sociales en nuestras vidas. Hoy aprendemos la etiqueta de los saludos y saludos. Resulta que la forma de saludar a los mayores y a los compañeros es diferente; saludar a las personas cercanas o lejanas es diferente. Como niños chinos, de ahora en adelante debemos aprender diversas etiquetas sociales y ser niños educados.

Ahora nos toca despedirnos de los profesores invitados. ¡Despídete de tus profesores de tu forma favorita!

Reflexión docente:

Los objetivos educativos y didácticos preestablecidos para esta clase básicamente se han completado. Los niños respondieron positivamente a las preguntas del maestro e interactuaron bien con el maestro. Algunos maestros no brindan suficiente orientación y deberían permitir que los niños se expresen más. En el futuro, se debe prestar más atención al cultivo de la capacidad de expresión lingüística de los niños en clase.

Lectura ampliada: Excelente plan de enseñanza social para maestros de jardín de infantes 1

Propósito de la actividad:

A través de esta actividad de observación y experiencia, permitir que los niños comprendan el fenómeno del embarazo. Obtener una comprensión preliminar; aprender las habilidades para expresar amor e inspirar el amor de los niños por los demás.

2. Crea muchas actividades de comunicación para que los niños desarrollen sus habilidades de expresión oral.

3. En actividades grupales, consolidar el ordenamiento habitual de los niños y cultivar la capacidad estética de los niños.

4. Cultivar la capacidad de los niños para juzgar las cosas.

5. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.

Preparación de la actividad:

1. Vídeo e imágenes Doppler color en cuatro dimensiones.

2. Varias bolsas, materiales como papel, bolígrafos, cuentas, etc.

Proceso de actividad:

Primero, siente el amor.

1. Configuración de escena: Déjame ayudarte.

La maestra preguntó: "Niños, piénsenlo. (Muestren la imagen que quieran) ¿Por qué debería ayudar al maestro Zhu?"

Maestro: "Ustedes nacieron antes que su madre. el vientre, ¿quieres saber cómo te ves en el vientre de la madre?"

2. Mira el video Doppler color en cuatro dimensiones para que el niño comprenda el proceso de crecimiento del feto en los brazos de la madre. . Después de leer, los niños le hicieron preguntas al Sr. Zhu, y el Sr. Zhu respondió. Al mismo tiempo, dejaron que los niños le tocaran el vientre y escucharan su voz.

La maestra preguntó:

(1) Maestro Zhu, ¿comes y duermes igual que antes?

(2)¿Cuándo nacerá tu bebé?

(3)¿Qué tienes preparado para ella?

En segundo lugar, experimenta el amor.

1. Experimente la sensación de que la madre está embarazada y los niños harán cosas diferentes.

Maestro: "La barriga del maestro Zhu, ¿cómo se siente al caminar y hacer cosas?" Entonces atemos la bolsa alrededor de nuestra cintura y experimentémoslo. "

Los niños se dividieron en cuatro grupos para experimentar:

(1) Los niños se quitan los zapatos y se los ponen en sus asientos.

(2 ) Pida a los niños que se bajen. Recoja cosas del suelo.

(3) Deje que los niños ayuden a organizar la ropa, los libros y los juguetes.

(4) Deje que los niños barran el suelo. piso.

2. Orientar a los niños a realizar múltiples actividades de comunicación.

(1) Profesor: “¿Cómo te sientes? ¿Es conveniente hacer las cosas? Maestra Zhu, ¿cuánto tiempo lleva embarazada? ¿Cuánta grasa has ganado? "Los pensamientos de la maestra Zhu después de compartir su experiencia con los niños.

(2) Los niños se comunicaron con los maestros que los rodeaban y les preguntaron cómo se sentían acerca de estar embarazadas.

(3 ) Guíe a los niños a comunicarse con su propio diálogo Bebé.

Tercero, expresar amor

1. Expresar amor a la madre.

Maestro: "La. La madre del niño es muy difícil. Se puso mucho amor en tu crecimiento saludable.

¿Amas a tu madre? "¿Qué quieres decirle a tu madre? (muestra la imagen) Puedes expresar tu amor no solo con tus palabras, sino también con acciones. ¿Cuándo (muestra la imagen del reloj) harás algo por tu madre Niño. Hablan?" y realizar situaciones.

2. Expresar amor al profesor.

Maestra: "Maestra Zhu, estás embarazada. Trabajas muy duro e insistes en enseñarle a tu hijo. ¿Por qué/Hija, amas a la Maestra Zhu?" ¿Por qué? "Anima a los niños a expresar su amor a los maestros con valentía.

(1) Maestra: "Otra maestra dijo que ama mucho a los niños y los extraña mucho. ¿Adivina quién es ella? "Los niños ven el vídeo: la maestra Yang está a punto de tener un bebé.

Maestra: "¿Extrañas a la maestra Yang?" Entonces, ¿cómo quieres expresar tu amor por ella? "(Imágenes que muestran manos)

(2) Los niños hacen regalos en grupos:

(1) Ropa de bebé.

Zapatillas de bebé.

Collar del Bebé.

Pañuelo del Bebé

Actividad Reflexión:

Los niños están llenos de emociones desde la edad adulta. No saben simpatizar. Todos se centran en "uno mismo" y se preocupan por ellos. A menudo se pelean por los juguetes y nunca serán humildes para sobrevivir, no sólo deben confiar en sus propias habilidades, sino, lo que es más importante, aprender a comunicarse con los demás. Cómo simpatizar con los demás, preocuparse por ellos y establecer buenas relaciones interpersonales. Como maestros de preescolar, uno de los objetivos de la educación preescolar es cultivar un buen carácter moral en los niños, aprovechando cada detalle de la vida diaria. de la educación podemos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

Enciclopedia: Amor significa que a la gente le gusta profundamente y luego paga por ello. Se refiere a la sensación de satisfacción y felicidad que los humanos dan activamente. o esperar conscientemente

Excelente plan de lección para las clases de jardín de infantes 2:

1. Saber que aprender habilidades requiere un esfuerzo continuo para tener éxito. hablar sobre tu apariencia con libertad y confianza, mostrar tus habilidades y expresar tus ideas con valentía.

3. Siente el cuidado y el aliento de las personas que te rodean cuando aprendes habilidades y desarrollas confianza en ti mismo y orgullo. /p>

4. Cultive el carácter optimista y alegre de los niños.

5. Pueden turnarse para aprender y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros. preparación:

Comprender las habilidades de cada niño y prepararlos para el concurso de talentos.

Video, música, equipo de cámara, etc.

Proceso de la actividad:

1. Utilice juegos para estimular el interés y guiar a los niños a contar la apariencia y las habilidades de los personajes de cómic.

2. Utilice métodos de comunicación, apreciación y estímulo para guiar a los niños a expresar sus características y apariencia. habilidades con generosidad y confianza, se sienten bien consigo mismos y desarrollan confianza en sí mismos y orgullo.

(1) Utilice juegos pequeños para guiar a los niños a hablar sobre sus características físicas.

(2) Anime a los niños a hablar sobre sus habilidades con confianza.

(3) Pida a los niños que demuestren individualmente sus habilidades frente al grupo

3. Al hacer preguntas, mire el video de animación "Eagle Dad and Little Eagle" para guiar a los niños a comprender que el aprendizaje de habilidades solo puede tener éxito a través de sus propios esfuerzos continuos y que también son inseparables de la ayuda, el apoyo y el aliento de las personas que los rodean. p>

1. Reproduce el vídeo de animación en tres partes.

La primera parte se centra en preguntar: ¿Por qué Kitty Hawk aprende a volar?

El segundo párrafo se centra en ¿Por qué? sobre la pregunta: ¿Qué le hizo el padre del águila a la pequeña águila?

El padre empujó a la pequeña águila. ¿Qué pasó?

La pregunta clave del tercer párrafo es: ¿Por qué la pequeña águila vuela esta vez?

¿Por qué la pequeña águila puede saltar con valentía esta vez?

2. Combinado con la realidad de la vida, guíe a los niños a recordar cómo superaron las dificultades en el aprendizaje de habilidades y quién los ayudó y animó.

En cuarto lugar, los niños deben expresar con valentía sus pensamientos y deseos y expresar su gratitud a quienes los han ayudado.

1. Mira el vídeo, siente el amor de mi madre por mí y comprende las expectativas que mi madre tiene de mí en términos de habilidades de aprendizaje.

2. Anime a los niños a expresar sus pensamientos y deseos con confianza y audacia, exprese su gratitud a quienes los han ayudado, anime a los niños a aprender habilidades y desarrollar confianza.

Actividad de reflexión:

El juego de adivinanzas importado forma parte de las actividades educativas del estudio. Cité la sección del juego de adivinanzas basada en mis propias actividades educativas. De acuerdo con el deseo de los niños de la clase grande de actuar y competir, especialmente sus habilidades existentes, se apresuraron a lucirse. Durante toda la actividad, los niños se interesaron especialmente por el juego. Para los niños de clases numerosas que son desafiantes y cooperativos, debemos intentar todos los medios para que los niños tengan éxito y se sientan exitosos. La mayoría de los niños participan activamente. Cuando se trata de mostrar mis habilidades, necesito brindar la orientación adecuada a los niños que no son buenos para expresarse, para que todos tengan la oportunidad de lucirse.

Enciclopedia: Habilidad es habilidad, que se refiere a las condiciones subjetivas necesarias para completar con éxito una actividad. La capacidad es una característica psicológica y de personalidad que incide directamente en la eficiencia de las actividades y permite que se completen con éxito. La capacidad siempre está asociada con personas que completan ciertas actividades. Sin actividades concretas, las capacidades humanas no pueden expresarse ni desarrollarse.

Excelente plan de lección social para jardín de infantes, clase 3

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender historias y saber que las personas infelices quedarán fuera y las personas alegres, sí. ser más Muchos amigos.

2. Aprende a regular tu mal humor.

3. Capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.

4. Dispuesto a participar en juegos deportivos y experimentar la diversión de correr y perseguir en el juego.

Ambiente y materiales:

1. La cinta de "Happy Clapping Song".

2. Gráfico mural de enseñanza

Preparación de una lección única

1. Lea el álbum de imágenes

Guíe a los niños para que lean el libro. libro de imágenes "El arbolito infeliz" y pídales que digan qué hay en la imagen.

2. Escuchar cuentos

La maestra cuenta cuentos y los niños escuchan.

Pregunta:

¿Te gusta el arbolito infeliz? ¿Por qué?

Está lloviendo. ¿Qué pasa con el infeliz arbolito?

¿Dices? ¿Qué hacer con el arbolito infeliz?

Los niños juegan en el bosque. ¿Qué pasó con el infeliz arbolito?

¿Por qué luego los pájaros cantan y construyen nidos en árboles infelices?

3. Representar el cuento

El relato del profesor y la actuación de los niños.

Los niños se dividieron en dos grupos: arbolitos felices y arbolitos infelices. Representar el diálogo.

4. Discusión

Guía a los niños a hablar sobre sus cosas felices e infelices.

Debate cerebral: ¿Cómo hacer felices las cosas infelices?

5. Experimenta la felicidad

Reproduce "Happy Clapping Song" y experimenta la felicidad.

Reflexión después de clase

Esta actividad sigue las características de edad y patrones de aprendizaje de los niños. Bajo la guía del nuevo esquema y directrices, los niños pueden captar los puntos clave de las actividades en una atmósfera relajada de ver, pensar, escuchar, hablar y dibujar, evitando la necesidad de una enseñanza oral en un solo tablero. Este es el punto culminante del evento. Y durante toda la actividad, siempre mantuve un estado de ánimo feliz, lo que contagió a los niños y estimuló su interés por aprender. Los niños han estado aprendiendo en un ambiente feliz.

Las actividades sociales con historias como contenido se pueden transformar fácilmente en actividades de lenguaje, por lo que siempre entiendo los objetivos de las actividades y les hago saber a los niños a través de historias que las personas infelices quedarán fuera y las personas alegres, más exitoso Muchos amigos. Luego deje que los niños sientan los árboles felices e infelices mirando, pensando, escuchando y hablando. Finalmente, se promoverá basándose en la experiencia de vida real de los niños, permitiéndoles elegir libremente convertir las cosas infelices en felices y expresarlas en forma de pinturas, para que los niños puedan experimentar la alegría y la satisfacción de la creación.

Sin embargo, en la etapa final de pintura, descubrí que el niño no tenía idea de por dónde empezar.

Reflexionando sobre todo el proceso de enseñanza, descubrí que el "hablar" previo no fue suficiente y la experiencia de vida de los niños no fue transmitida. Por lo tanto, no hubo suficiente preparación para las sesiones de pintura posteriores, lo que resultó en que la pintura fuera relativamente abstracta para los niños. . Se prestará atención a esta cuestión y se mejorará en futuras actividades docentes.

Excelente plan de lección social para jardín de infantes clase 4

1. Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de reconocer y comprender las emociones y las razones de uno mismo y de los demás.

2. Aprende a expresar tus emociones de forma adecuada y encuentra formas de transferir las malas emociones.

3. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.

4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.

2. Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: Los niños han leído la serie de libros ilustrados El cerdo y el elefante.

Preparación del material: pegatinas de expresión emocional, PPT de cuentos de libros ilustrados

3 Proceso de actividad

(1) Guía del diálogo: Niños, ¿recuerdan los elefantes y los cerdos? ¿Son estos buenos amigos? Hace apenas unos días, Xiaozhu dibujó su tabla diaria de predicción del estado de ánimo. Grabó lo que sucedió todos los días, pero accidentalmente derribó la publicación de estado de ánimo correspondiente. ¡Ayudémoslo!

El maestro muestra pegatinas de emoticonos e imágenes de eventos, lo que permite a los niños hacer las conexiones correspondientes, y los guía para describir y pensar en los motivos.

Resumen: A través de la reproducción del pronóstico de estado de ánimo diario de Xiaozhu, podemos ver que Xiaozhu no estaba contento el lunes. Debido a que era el primer día de clase de la semana, Xiaozhu se dibujó una expresión de infelicidad. un cielo gris y nublado. El martes, el estado de ánimo de Piggy pasó de soleado a nublado cuando su maestra favorita, An An, la recompensó con un hermoso bolígrafo. Cuando Piggy fue a la escuela el miércoles, descubrió que había perdido el bolígrafo que le dio la maestra. Rompió a llorar y el miércoles reinaba un ambiente lúgubre y tormentoso. El jueves, Piggy tuvo su clase favorita de ejercicios al aire libre, lo que lo hizo muy feliz. Sin embargo, se cayó accidentalmente durante el ejercicio y su estado de ánimo cambió de soleado a lluvia intensa. El viernes, el cerdito volvió a estar feliz, porque mañana es fin de semana, y él y el elefante concertaron una cita para salir a jugar juntos. Podemos ver un hermoso arcoíris junto a la expresión de predicción del estado de ánimo de Piggy.

(2) Dibuje una tabla de predicción de emociones, deje que los niños hagan sus propias predicciones de emociones para la semana y compártalas con sus compañeros.

Profesor: Es fantástico que los niños puedan captar sus propios estados de ánimo cada día y describirlos. Cada uno tiene su propio gráfico diario de pronóstico del estado de ánimo. Ya sea que esté soleado, nublado, lluvioso o nublado, es un estado de ánimo normal. Pero si el humor durante la semana es que hay más mal tiempo que buen tiempo, el niño debe prestar atención, porque si el mal tiempo no desaparece todo el tiempo, no habrá arcoíris.

(3) Juguemos juntos. El maestro habla sobre el libro ilustrado y siente la situación de la historia. Maestra: El elefante y el cerdo concertaron una cita para salir a jugar el sábado. Cuando estaban a punto de jugar, una gota de lluvia cayó sobre la cabeza del cerdo. La emoción de ver al cerdo de repente se convirtió en ansiedad y desesperación, y el elefante abrió una oreja para protegerla del viento. Pero pronto, dos pequeñas lombrices felices aparecieron bajo la lluvia, por lo que el cerdo y el elefante también querían encontrar la felicidad en el día lluvioso.

La maestra preguntó: ¿Por qué el cerdo estaba infeliz y por qué volvió a ser feliz más tarde? Ayude a los niños a comprender la importancia de los amigos y comparta cómo quienes los rodean pueden ayudarlos emocionalmente.

Resumen: Trata tus emociones correctamente, trabaja duro para deshacerte de las malas emociones y vuelve a ser feliz. Hay un pequeño elefante al lado del cerdito, que siempre lo anima a ayudarlo, porque hay muchas personas que lo aman a su alrededor, por lo que podemos ver un hermoso arco iris en la vida.

Cuarto, extensión de la actividad

Anima a los niños a dibujar sus propios cuadros de predicción del estado de ánimo todos los días y compartirlos con sus padres, pensar y encontrar formas de mejorar su mal humor cada día. y cultivar una actitud optimista positiva.

Reflexión de la actividad:

La actividad "Pronóstico del estado de ánimo" tuvo su origen en la investigación de los niños sobre el tiempo, pero no acabó con esta actividad. Porque antes de esta actividad generamos actividades con temas como "Pequeña estación meteorológica" y "Varios climas" después de esta actividad, también debemos prestar atención a guiar a los niños a comprender y sentir las emociones de los demás en la vida, y aprender a ayudar; otros.

Por lo tanto, creo que lo que es más importante es la comprensión por parte del profesor de la naturaleza sistemática de la educación y la coherencia de las actividades temáticas, así como la comprensión por parte del profesor de los grandes objetivos en mente, la capacidad de controlar los pequeños objetivos que tiene delante, y la capacidad de aceptar nuevas metas al azar.