Prioridades laborales semanales de los maestros de jardín de infantes

Enfoque de trabajo semanal de los maestros de jardín de infantes 1

El tema de esta semana "El año rojo":

1. Recordar y ordenar las experiencias del primer mes. Sabemos que el primer mes es un mes animado.

2. Haga nudos chinos y linternas mientras hace y juega; aprenda a adivinar acertijos y a inventar acertijos en Guessing and Weaving; sienta el encanto del corte de papel popular y los trajes Tang al cortar y pintar; y canta Siente el encanto del lugar mientras saltas.

3. Me gusta celebrar el Año Nuevo Chino y la cultura popular tradicional china.

Orientación sobre las actividades diarias:

1. Mantener la higiene personal y prestar atención a la higiene del entorno de vida; cultivar aún más los buenos hábitos de higiene y las capacidades de autocuidado de los niños.

2. Coloca tus pertenencias en el lugar designado, y los estudiantes de turno tomarán la iniciativa de ayudar a ordenar mesas y sillas, colocar juguetes, organizar la sala de actividades y gestionar los rincones naturales.

3. Organiza tu apariencia, bebe agua abundantemente, toma la cantidad adecuada de agua, pero ni demasiada ni poca, y no derrames agua al suelo.

Juegos regionales:

Pequeños arquitectos: experimenten libremente la diversión de construir alturas y bloques de construcción. (Bloques de construcción, tableros KT, latas de bebidas, etc.)

Espacio creativo: utiliza tu imaginación y creatividad para experimentar el placer de convertir los residuos en un tesoro. (Papel de colores, crayones, bolígrafos de acuarela, tijeras, pinturas, etc.)

Espectáculo de sueños: juegue juegos de interpretación y experimente la diversión de cantar, bailar y expresarse. (Micrófono, escenario, tocador, sonido, etc.)

Taller de comida: desempeña varios roles en el restaurante, comprende las funciones de estos roles y experimenta la diversión de cenar y la alegría del trabajo. (parrillas para barbacoa, tazas, platos varios, pequeños fogones de cocina, etc.)

Little Doctor: dale rienda suelta al espíritu de exploración de problemas, cultiva la capacidad de resolver problemas, amplía la capacidad de pensar y Desarrollar la inteligencia. (Laberinto, clasificación, juegos de ajedrez, rompecabezas, etc.) Enfoque de trabajo semanal de los maestros de jardín de infantes 2

Implementación del tema:

1. Implementar la actividad temática "Hello Birdie" y observar pájaros , percibe las características y hábitos de vida de varias aves y enriquece el conocimiento y la experiencia de los niños sobre varias aves.

2. Seguridad en el trabajo: No realice juegos peligrosos ni vaya a lugares peligrosos durante las actividades de ejercicio matutino.

3. Hábitos de comportamiento: Continuar instando a los niños a desarrollar el hábito de levantar la mano para hablar y escuchar con paciencia.

4. Prevención de enfermedades infecciosas: Recuerde a los niños que se laven las manos con frecuencia y beban mucha agua para prevenir infecciones en primavera.

Medio ambiente y comunidad

⒈Recopila fotografías, vídeos, plumas, ejemplares, etc. de diversas aves.

⒉Realice diversos preparativos y educación sobre seguridad para las salidas de primavera.

Actividades regionales

⒈Área de arte: artesanía en papel “Pájaro Carpintero”.

⒉Área de idiomas: Libro corto de elaboración propia "Adivina qué pájaro soy".

Trabajo de los padres

⒈ Lleve a sus hijos a zoológicos y salas de exhibición de aves para enriquecer la comprensión de sus hijos sobre la relación entre animales, plantas y humanos.

⒉ Realizar preparativos y educación sobre seguridad para las salidas de primavera.

Actividades del jardín de infantes

⒈ Reciba calurosamente a los niños, verifique si traen cosas pequeñas al jardín de infantes y guíelos para organizar juntos los materiales del área.

⒉ Comprenda la higiene personal de los niños y recuérdeles a los niños con uñas largas que se corten las uñas a tiempo.

⒈Al hacer ejercicios matutinos, recuérdeles a los niños que se muevan en el lugar, que se vean bien y que no peleen con sus compañeros.

⒉Educar a los niños pequeños para que sean modestos entre sus compañeros y aprendan a utilizar métodos adecuados para resolver problemas cuando los encuentren.

⒊Acelera tu almuerzo y evita ser exigente con la comida. Tanto los platos de carne como de verduras deben estar terminados.

⒋Requisitos de la Flor Roja: No hacer ruido ni quedarse atrás al caminar y poder caminar lentamente.

⒌ Cuentos de siesta: “Camaleón”, “Salida de primavera todos los días”.

Ejercicio físico Juego grupal: El águila atrapa polluelos Juego grupal: Juguetes grandes Juego grupal: Recoger y dejar muñecos Juego grupal: Salida primaveral a la cueva Actividad didáctica Idioma: Adivinar el acertijo "Adivina qué pájaro soy" Sociedad: Choque de pájaros Ciencia: Búho Matemáticas: Animales Actividades gratuitas en el encuentro deportivo: Arte: Manualidad con papel "Pájaro carpintero" Música: Juego "El águila atrapa la gallina" Actividades libres: Actividades lúdicas Juegos independientes Juegos independientes Juegos independientes Juegos independientes Juegos de la parte inferior del cuerpo: "Construyendo un puente" Juego de rol :

Orientación clave: Audiojuego del hospital: Juego de rol del pañuelo:

Orientación clave: Casa de muñecas Go life Course Materiales para actividades al aire libre: Círculos de colores

Objetivo: Practicar juntando los pies y turnándose uno a uno Salta hacia adelante. Materiales: Bolas de croissant

Objetivo: Desarrollar la coordinación de manos y pies de los niños. Materiales: Valla

Objetivo: Aprender el movimiento de aproximación y salto. Materiales: palitos de papel

Objetivo: Aprender a saltar con palos entre las piernas. Enfoque del trabajo semanal de los maestros de jardín de infantes Parte 3

Actividades de la vida:

Estabilizar las emociones de los niños. Guíe a los niños para que participen en las actividades del jardín de infantes.

Fortalece el proceso de cepillado de dientes y limpieza bucal de los niños después de las comidas. La atención se centra en cepillarse los dientes.

Recordar a los niños que no hablen mientras comen, se sienten erguidos, con el pecho contra la mesa, agachen la cabeza y coman del cuenco.

Nombre de la actividad regional: Distrito de Arte y Trabajo

Objetivo de la actividad regional:

Aprender el método correcto de colorear y animar a los niños a imaginar el color de sus propios colores. hojas.

Educar a los niños pequeños a conocer la higiene y la seguridad y a no llevarse crayones a la boca ni dibujar en las manos o la cara.

Materiales de preparación de la actividad: crayones; papel para dibujar hojas.

Método de orientación de la actividad:

Guía a los niños para que recuerden los colores de las hojas que vieron cuando salieron. Y observar las hojas recogidas.

Hazte con tu propio papel de dibujo y elige crayones para colorear según tus necesidades.

Concéntrate en enseñar a los niños a sujetar el papel con una mano y colorear con la otra. Pinte con un movimiento de ida y vuelta sin usar demasiada fuerza. Anime a los niños a escribir con audacia.

Actividades al aire libre:

Nombre del juego grupal: Comer melocotón

Objetivos del juego grupal:

1. Dominar preliminarmente las reglas y la jugabilidad de el juego.

2. Capaz de jugar alegremente con sus compañeros.

Objetivos de las actividades dispersas:

1. Estabilizar las emociones de los niños y guiarlos para participar en las actividades.

2. Practica lanzar la pelota.

Materiales de preparación de la actividad:

Equipos grandes; puertas arqueadas; Frisbees suaves.

Educación en el hogar:

1. Se recomienda que los padres utilicen el tiempo al recoger y dejar a sus hijos para guiarlos a observar más cuidadosamente los cambios en los árboles alrededor del jardín de infancia y percibir la belleza del otoño.

2. Se recomienda que los padres reemplacen y limpien las pantuflas de sus hijos.

3. Comunicarse con los padres e insistir en enviar a los niños al jardín de infancia. Enfoque del trabajo semanal de los maestros de jardín de infantes Capítulo 4

Requisitos de la tarea

⒈El tema de esta semana es "Los huevos pequeños abren la puerta" para guiar a los niños a comenzar a comprender las características de la forma y la estructura externa de los huevos. , animar a los niños a comunicarse con sus compañeros para expresar sus inventos e ideas.

⒉El clima se está calentando gradualmente. Durante las actividades al aire libre, se debe recordar a los niños que usen ropa, se pongan o quiten la ropa de manera adecuada, beban agua después del descanso y brinden cuidado y orientación para la vida diaria de los niños.

⒊Mejorar la cultura y la educación disciplinaria de los niños, y guiarlos para que saluden activamente a sus compañeros y maestros por la noche.

⒋Lleve a los niños a ver los cuernos de los animales y observen el crecimiento y los cambios de los animales y las plantas, y trate de dejar que los niños los rieguen y los alimenten.

⒌Seguridad: Mis pertenencias son para uso propio.

Actividades matutinas

⒈Bienvenido al jardín de infantes: dé una calurosa bienvenida a los niños y recuérdeles que realicen inspecciones y juegos matutinos diarios de acuerdo con los tres pasos de entrada.

⒉ Juegos regionales: Organiza a los niños para que realicen juegos regionales.

⒊Otros: Observar el crecimiento y cambios del trigo; cambiar el agua de los peces de colores en el rincón natural; realizar actividades de habla para hablar de los huevos que conoces y de dónde vienen, etc.

⒋Charla matutina: preste atención a la seguridad al comer; de dónde vienen los huevos de bebé; qué productos de huevo me gusta comer; quién sabe cómo proteger los huevos de bebé...

Ejercicio al aire libre

1. Entrenamiento en cola: poder caminar en círculo, escuchar música, realizar los movimientos correspondientes y cambiar de formación.

2. Ejercicios y actividades rítmicas: Aprender nuevos ejercicios, estar dispuesto a seguir al profesor para completar básicamente el conjunto completo de acciones y centrarse en ellos.

3. Actividades separadas: Ser capaz de elegir de forma independiente la zona de juego y utilizar el material deportivo de forma segura, y llevarse la pulsera a clase tras conocer el juego.

Vida diaria

⒈Juega con los niños al juego intelectual "Quién se llevó el huevo".

⒉Muestre imágenes del mundo de los huevos, aprenda sobre los distintos huevos con los niños e identifique el tamaño y el color de los huevos.

⒊Reproduzca la música "Little Dandan, Open the Door" inconscientemente a diario, lo que no solo permite que los niños se familiaricen con la melodía de la canción, sino que también crea una atmósfera temática.

Tareas

⒈Lleva a tus hijos al mercado a ver y tocar huevos, huevos de pato, huevos de ganso, huevos de codorniz y huevos de paloma para comparar el tamaño de los huevos.

⒉Los padres pueden encontrar algunas fotos y vídeos de gallinas, patos y gansos en Internet para que los vean sus hijos.

⒊Recoge con nosotros cáscaras de huevo, lávalas y llévalas a la guardería.

Creación del entorno

⒈Entorno de pared temática:

Coloca la pared temática de "Little Eggy Open the Door" y coloca "El Mundo de los Huevos". Toque la música de "Little Little Egg Open the Door" para crear una atmósfera temática.

⒉ Entorno de juego:

Prepara huevos en el supermercado y podrás jugar al juego de comprar huevos. Enfoque del trabajo semanal de los maestros de jardín de infantes Parte 5

Eventos administrativos:

1. Los maestros públicos presentan nuevos planes de desarrollo y el departamento de jardín de infantes redacta evaluaciones.

2. Escriba el idioma de prueba de los niños y envíelo al departamento de jardín de infantes para su evaluación.

3. Completar las tareas de finalización del semestre. (Organización de materiales relevantes)

4. El líder del equipo organiza los materiales relevantes del grupo de docencia e investigación y se prepara para entregarlos al final del período.

Educación y docencia:

1. Realizar un buen trabajo de evaluación del profesorado titular del centro.

2. Se llevan a cabo clases de demostración de limpieza en la escuela secundaria.

3. Participar en conferencias de arte en el jardín de infantes y visualizaciones de actividades. (Personal que llega a las 9:20 del lunes: xx)

4. Clase demostrativa de aprendizaje educativo.

5. Utilizar el grupo de docencia e investigación como unidad para realizar ejercicios de origami, juego y canto para prepararse para la competencia de habilidades básicas (líder del equipo de docencia e investigación)

Cuidado logístico:

1. Convocar una cena de fin de semestre y reuniones del comité familiar y del comité de desarrollo.

2. Hacer un buen trabajo promoviendo la prevención de las caries entre los niños pequeños.

3. El formulario de evaluación física para todos los niños del jardín de infantes se distribuye a la clase.

4. Materiales de atención médica perfectos para este semestre.

5. Cada clase entregará un resumen de la clase.

6. Realizar capacitación en seguridad al final de este semestre. Enfoque de trabajo semanal de los maestros de jardín de infantes Parte 6

Asuntos administrativos:

1. Los maestros públicos presentan un nuevo plan de desarrollo, que es escrito y revisado por el departamento de jardín de infantes.

2. Escriba comentarios sobre los niños y envíelos al departamento de jardín de infantes para su revisión.

3. Hacer un buen trabajo al final del semestre. (Recopilación de información relevante)

4. El líder del equipo organiza la información relevante del grupo de docencia e investigación y se prepara para entregarla al final del semestre.

Educación y docencia:

1. Realizar la evaluación del profesorado clave del centro.

2. Clase demostrativa administrativa en el centro.

3. Participar en conferencias de arte en el jardín de infantes y observación de actividades.

(Llegué a las 9:20 del lunes: xx)

4. Clase de demostración de la Sociedad de Educación.

5. Realizar entrenamiento de origami, juego y canto como unidad en el grupo de enseñanza e investigación para prepararse para la competencia de habilidades básicas (líder del equipo de enseñanza e investigación)

Cuidado logístico:

1. Realizar la reunión final Reuniones de comida y reuniones del comité familiar y del comité de desarrollo.

2. Hacer un buen trabajo fomentando la prevención de la caries dental en los niños pequeños.

3. Distribuir el formulario de evaluación física de todos los niños del jardín de infantes a la clase.

4. Mejorar la información sanitaria de este semestre.

5. Cada clase entregará un resumen de la clase.

6. Realizar el simulacro de seguridad final de este semestre. Enfoque del trabajo semanal de los maestros de jardín de infantes Capítulo 7

1. Ideología rectora

Los niños son el punto de partida de la existencia humana y el futuro del desarrollo humano El trabajo de atención médica de este semestre debe tener como base. sobre los Procedimientos Institucionales de Trabajo de Atención a la Salud "Cuidado Infantil", enfocados a mejorar la calidad profesional y el nivel profesional de todos los cuidadores de jardines de infancia, mejorar la calidad de vida de los niños y garantizar su crecimiento saludable.

2. Objetivos del trabajo:

1. Dar prioridad al trabajo de seguridad, fortalecer la gestión del trabajo de seguridad e implementar diversos sistemas y medidas de seguridad. Tome precauciones antes de que sucedan, elimine los accidentes de responsabilidad y haga un buen trabajo en la prevención y el manejo de lesiones accidentales.

2. Preste mucha atención al trabajo de higiene de los alimentos, incremente los esfuerzos de gestión del comedor, garantice los controles de higiene y compra de los alimentos y prohíba estrictamente la entrada al parque de alimentos que no cumplan con los requisitos higiénicos para evitar accidentes por intoxicación alimentaria. Al mismo tiempo, debemos encontrar formas de reducir los costos garantizando una dieta equilibrada para los niños pequeños, esforzarnos por superar factores desfavorables como el aumento de los precios y mantener un equilibrio entre alimentos y gastos.

3. Siga estrictamente los requisitos de los "Estándares de trabajo de atención médica de la institución de cuidado infantil de Suzhou" y, bajo la guía del Instituto Municipal de Seguro de Maternidad, estandarice diversos trabajos de atención médica y lleve el trabajo de atención médica a un nuevo nivel. .

4. Implementar el sistema de atención médica, hacer un buen trabajo en la gestión diaria del cuidado infantil de la clase y fortalecer la educación sobre seguridad y salud.

3. Medidas específicas

Trabajo de inspección matutina

La inspección matutina es el primer paso en el jardín de infantes. A través de la inspección matutina, podemos comprender el estado de salud de los niños y. comprobar su estado de salud. Mantener la higiene personal y garantizar la detección temprana, el aislamiento temprano y el tratamiento temprano de las enfermedades.

1. Compruebe los cinco órganos sensoriales principales, incluida la piel y el estado mental.

2. Pregúntele al niño si hay alguna anomalía en la alimentación, el sueño y la defecación en casa.

3. Comprueba si los niños traen objetos peligrosos al parque.

4. Registrar medicamentos y comprender la situación de las enfermedades infecciosas en la clase.

Segundo trabajo de salud

Se deben hacer esfuerzos para mejorar la higiene del jardín de infantes, proporcionar a los niños un ambiente limpio y cómodo y fortalecer la educación sanitaria de rutina para los nuevos estudiantes.

1. El saneamiento ambiental se lleva a cabo constantemente y todos en el área designada son responsables de limpiar una vez al día por la mañana, al mediodía y por la noche, para que pueda resistir la inspección en cualquier momento. p>

2. Personal sanitario Comprobar la higiene periódicamente.

3. Fortalecer la educación rutinaria sobre higiene para los nuevos estudiantes y brindar educación regular sobre lavado, uso del baño, almuerzo, siesta, higiene personal y otros aspectos.

Tres trabajos de desinfección y prevención de enfermedades

Centrarse en la prevención y el control de diversas enfermedades infecciosas según los cambios estacionales y llevar a cabo eficazmente la desinfección y la medicación preventiva.

>1. Las enfermeras deben completar varias tareas de desinfección todos los días de acuerdo con los requisitos de desinfección del jardín de infantes y mantener registros.

2. Aumentar la intensidad del trabajo de desinfección durante el período epidémico de diversas enfermedades; >3. Durante la epidemia de enfermedades infecciosas, todos los niños del jardín de infancia deben tomar medicamentos preventivos.

4. Asegúrese de que los niños tengan más de 2 horas de actividad al aire libre todos los días para mejorar su inmunidad.

Cuatro Higiene del Comedor

1. No se permite la entrada al comedor a personas ajenas.

2. El personal del comedor deberá utilizar gorros para evitar que caiga pelo en los platos, desinfectarse las manos antes de su funcionamiento y lavarse y cambiarse la ropa de trabajo con frecuencia.

3. Limpiar y desinfectar la vajilla todos los días.

4. Acabar con el fenómeno de comer durante la noche.

5. Verificar la compra y aceptación de alimentos.

6. Concéntrate en matar mosquitos y moscas y en mantener un comedor limpio y ordenado.

Cinco. Organizar las comidas de forma razonable.

1. Elaborar recetas razonables cada semana para que no se repitan durante dos semanas.

2. El personal del comedor suele ingresar a la clase para observar la situación gastronómica de los niños y hacer ajustes en función de la situación reflejada en el "Formulario de consulta de opinión sobre comidas" de cada clase para formular recetas que satisfagan las necesidades de niños.

3. Mantener registros de las reuniones de gestión de alimentos y transmitir comentarios a los padres para mejorar la calidad de las comidas.

4. El ambiente durante la comida debe ser relajado y agradable, no estresante ni deprimente. El personal de cuidado infantil debe tratar a cada niño con paciencia y trabajar duro para corregir problemas como el eclipse parcial, ser quisquilloso al comer y jugar mientras come. Debe prestar atención a una educación positiva que dé prioridad a la saciedad.

Seis trabajos de educación en seguridad

1. Fortalecer la conciencia sobre la posición de guardia y hacer un buen trabajo al preguntar y registrar a personas externas.

2. Hacer un; buen trabajo en inspecciones de seguridad con regularidad, eliminar riesgos de seguridad

3. Formule un "Plan de evacuación de seguridad del jardín de infantes", distribúyalo a cada clase, practíquelo una vez cada semestre y mejorelo continuamente.

4. Utilice escaparates promocionales, "Parent Garden", "Online Parent School", "Parent Meeting" y otras plataformas para promover la ciencia entre los padres. Al mismo tiempo, la educación sanitaria debe integrarse en el día a día de los niños. actividades para mejorar continuamente la concientización sobre la seguridad y la salud de los niños, mejorar las actitudes de seguridad y salud de los niños, cultivar comportamientos saludables de los niños y mantener y promover la salud de los niños. Y hacer un buen trabajo en la acumulación de datos;

Manejo de siete niños frágiles y obesos

Llevar a cabo una gestión de proyectos especiales para el manejo de niños frágiles y obesos seleccionados en cada clase, y de manera flexible. regular en función del resultado. Medidas específicas para mejorar la eficacia de la gestión. Enfoque del trabajo semanal de los docentes de jardín de infantes Parte 8

1. Orientación de actividades de vida.

Las actividades de la vida incluyen comer, dormir, beber, venir al jardín de infantes, salir del jardín de infantes, etc. Es una parte importante de la vida diaria de un niño. Es la forma principal de cultivar los hábitos de vida y la personalidad de los niños. -capacidad de cuidado, y también es una forma de entender la sociedad. Una buena oportunidad para la educación sexual, ejercicios conductuales, desarrollo de habilidades cognitivas y ampliación de conocimientos y experiencias. Por ejemplo, al comer, no sólo pueden utilizar la vajilla para desarrollar hábitos higiénicos de no ser exigente con la comida, no dejar comida y lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, sino que también pueden ayudar a los niños a comprender los alimentos y las verduras. aprender conocimientos nutricionales y desarrollar habilidades de autocuidado.

Las actividades de la vida representan una gran proporción del tiempo de actividad diaria del jardín de infantes y no pueden ignorarse. Muchos objetivos educativos no se pueden lograr plenamente en la vida educativa. Los maestros deben ser reflexivos y aprovechar al máximo las actividades de la vida, basándose en los objetivos educativos mensuales y las sugerencias educativas, determinar los puntos clave de orientación para las actividades de la vida de esta semana y brindar una orientación planificada y con propósito. . Por ejemplo, en septiembre, los niños de clases pequeñas acaban de ingresar al jardín de infantes. Los puntos clave de la orientación de vida son comprender las señales, familiarizarse con el jardín de infantes, utilizar actividades diarias para acercarse a cada niño, establecer una buena relación y eliminar. ansiedad por separación; los puntos clave de la orientación de la vida para la clase numerosa son la capacidad independiente, la conciencia de las tareas y la conciencia de las reglas y los hábitos, utilizar actividades de la vida para aprender a cuidar a los hermanos menores y realizar actividades como "Pequeño signo de interrogación". y "Pequeño ayudante".

La orientación sobre las actividades de la vida debe incluir orientación para niños individuales, como el cuidado de niños frágiles, orientación sobre movimientos y habilidades para la vida de niños individuales, o juegos con niños autistas, etc.

2. Puntos clave de orientación en el área de actividad.

Las actividades del área de actividad son una variedad de actividades autoseleccionadas para los niños. Se deben brindar oportunidades de selección en forma de áreas de actividad, como área de roles, área de construcción, área de arte, área de actuación y área cognitiva. , etc. Durante el tiempo de actividad en el área de actividades, los niños pueden elegir el contenido de la actividad, compañeros de juego, juguetes, materiales y métodos de actividad de acuerdo con sus propios intereses y necesidades, para obtener satisfacción emocional y promover su desarrollo integral y armonioso.

Durante el tiempo de actividad en el área de actividad, los docentes no son organizadores ni comandantes directos, sino que deben aprender una guía implícita para comprender las intenciones educativas mediante la creación de un entorno, el suministro de materiales, la interacción con docentes y estudiantes, y la enseñanza mediante palabras y hechos. Por lo tanto, los maestros deben determinar los puntos clave de orientación para el área de actividad de esta semana con base en el plan mensual.

Por ejemplo, en la clase grande, en septiembre se instalaron casas de muñecas de animales, áreas de operación, áreas para mascotas, etc., la atención se centró en instruir al área de mascotas y aprender a jugar juntos en la segunda semana. , el foco estuvo en instruir al área de roles para que imitara la vida familiar y los docentes participaron en los juegos. Establecer una relación cercana entre docentes y estudiantes en la tercera semana, enfocándose en guiar el área de operación, proporcionando materiales como vestir, abotonar y; alimentación y aprendizaje de habilidades para la vida.

Finalmente, tenga en cuenta que las actividades del área de actividad también deben prestar atención a la comprensión de los niños individuales.

3. Plan de trabajo en clases reducidas para la primera semana de septiembre.

(1) Puntos clave de orientación sobre las actividades de la vida.

1. Reconocer la clase y las propias marcas, y guiar a los niños para que utilicen sus propias toallas y cuencos de agua.

2. Saber cómo comen y usan los niños el baño.

3. Observar las emociones de los niños, comprender las características de personalidad de cada niño, cuidar de cada niño, especialmente de los niños que lloran.

(2) Materiales y orientación del juego.

1. Casa de muñecas de animales: proporcione suficientes tocados de animales, juguetes de animales pequeños, mesas pequeñas, sillas y vajillas. Guíe a los niños para que representen roles y utilicen materiales de juguete.

2. Zona de plástico: grandes inserciones de plástico, cuentas, bloques de construcción, etc. Guíe a los niños para que construyan y acumulen objetos simples y jueguen felices.

3. Zona de mascotas: Anima a los niños a traer su juguete u objeto favorito, y permite que abracen a sus mascotas para aumentar su sensación de seguridad.

4. Zona de juguetes de entretenimiento: peluches, juguetes inerciales, juguetes eléctricos y juguetes de arrastre.

(3) Actividades de ordenación educativa.

1. Feliz primer día.

2. Visita al jardín de infancia; canción "Teléfono"; canción infantil: "Me pongo la gran flor roja".

3. Espectáculo de marionetas "Little Red Goes to Kindergarten art";

4. Ve feliz al jardín de infancia.

(4) Materiales de exterior y juego.

1. Proporcione una cantidad suficiente de juguetes de tirar y tirar, ramos de sonajero, etc. para permitir que los niños jueguen libremente.

2. Comprender los equipos deportivos a gran escala, aprender a jugar, animar a los niños a jugar con valentía y organizar tantas actividades como sea posible para adultos y niños. Haz que los niños pequeños se sientan felices, libres y seguros. Enfoque de trabajo semanal de los maestros de jardín de infantes Capítulo 9

1. Enfoque de trabajo de esta semana:

Requisitos semanales: poder concentrarse en la vida de las vacaciones de verano, nuevas aulas, nuevos maestros, etc. y comunicarse con compañeros o profesores se comunican de forma proactiva, utilizando un lenguaje coherente y están dispuestos a expresar emociones genuinas.

1. Permitir que los niños se adapten a la transición de las vacaciones al nuevo semestre de manera oportuna y alegre.

2 Ser capaz de contar cosas felices sobre las vacaciones de verano con palabras completas. aprender a escuchar en silencio a los demás;

3. Sabiendo que he crecido, soy un niño en la clase superior del jardín de infantes y tengo un sentido de honor como hermano y hermana mayores; /p>

4. Conocer el entorno del nuevo aula y la ubicación de cada área (Hablar de las similitudes y diferencias entre el nuevo aula y el aula anterior), y establecer una buena relación con el nuevo profesor y formar un sentido de confianza

5. Tener buenos hábitos de aseo y capacidad de autocuidado, y desarrollar un trabajo meticuloso y organizado

6. Conocer las señales en la clase, no correr moverse en lugares con pies pequeños y seguir las reglas y regulaciones

7. Capaz de verbalizar claramente el orden hasta 10 y saber contar hacia adelante y hacia atrás.

2. Actividades en grupo

Actividades de conversación: Felices vacaciones de verano

Actividades lingüísticas: Nuestra nueva aula

Actividades sociales: División del trabajo para estudiantes de turno

Actividades musicales: cantar en turno Actividades de matemáticas: contar hacia adelante y hacia atrás

Actividades en inglés: repasar saludos simples

Actividades al aire libre: repasar forros arriba, lo que requiere pulcritud Responder rápidamente a órdenes básicas (ponerse firmes, tomar un descanso, girar a la izquierda y a la derecha)

Actividades de juego: jugar juegos antiguos juntos, aprender juegos nuevos, estabilizar las emociones de los niños y guiarlos a participar en actividades (Liderando lo nuevo con lo viejo);

Pinyin chino: vocal única a

Trabajo de seguridad: lleve a los niños a visitar cada rincón del jardín de infantes y hablen sobre lo inseguro. lugares que existen no podemos tocar con las manos

3. Otros trabajos

1. Disposición ambiental: organizar el nuevo ambiente del aula

2. Vida diaria. : guíe a los niños a comprender su propia cuadrícula de tazas de té, familiarizándolos con las camas y los asientos recién dispuestos.

3. Educación convencional: continuar brindando educación de "tres luces" a los niños pequeños, es decir, caminar suavemente, hablar suavemente y sostener las cosas suavemente.

4. Trabajo de los padres:

(1) Preparar las necesidades diarias de los niños. Como cambiarse de ropa y toallas pequeñas.

(2) Preparar material escolar para los niños. Como bolígrafos de acuarela, libros extraescolares, libros ilustrados, cuadernos, etc.

(3) Ingresar a una clase numerosa para cultivar los buenos hábitos de estudio y de vida de los niños.

(4) Comunicarse con los padres e insistir en enviar a los niños al jardín de infantes.