Arreglo de trabajo de un día y plan de lecciones para jardín de infantes

Como personal docente, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. La preparación de planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones y trabajo de un día para la clase de jardín de infantes que compilé para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados. Disposición de trabajo de un día y plan de lección para la clase pequeña 1 de jardín de infantes

Nombre: Actividades con arcilla de colores

Ideología rectora: 1. Indique a los niños que utilicen herramientas para fabricar diversos elementos y que dominen movimientos como rodar y presionar.

Observación: Hao Mei, Cai Yuanjun, Hu Jiayang

Actividades gratuitas:

Actividad: Introducción a cómo jugar con los juguetes en el área educativa

Puntos clave: aprenda a jugar con juguetes que tienen formas y colores uno a uno.

Orientación: Un pequeño número de niños pequeños que no tienen un fuerte sentido de las reglas.

Actividades educativas

Nombre de la actividad: Actividad artesanal: Hacer pingüinos (en grupo)

Objetivos de la actividad:

1. Capaz de Hojee la coordinación mano-ojo

2. Estimule el interés práctico de los niños en participar en actividades.

3. Puede usar pegar para pegar.

4. Conozca la posición de los rasgos faciales y péguelos.

Preparación de la actividad: papel rectangular de colores, pegar, recortar rasgos faciales

Enfoque de la actividad: poder enrollar papel rectangular en rollos de papel

Dificultad de la actividad: corrección facial características Pegar

Estrategias de orientación:

1. Los profesores presentan trabajos para estimular el interés de los niños.

2. Los profesores enseñan a los niños el método paso a paso.

3. La maestra primero entrega el papel rectangular a los niños y orienta en grupos.

4. Dé a los niños cinco sentidos y déjeles que decoren el rollo de papel con los cinco sentidos.

5. La visualización funciona. Muestra tu trabajo.

Observación y evaluación: Puede conocer la posición de los rasgos faciales y utilizar la pasta correctamente.

Actividades de juego;

"Animalitos hacen cola para subir al autobús"

Puntos clave: ser capaz de dominar métodos de clasificación sencillos

Actividades al aire libre:

Todas las actividades se organizan en grupos. strong> Juegos grupales:

Pesca con red

Enfoque: cultivar la capacidad de los niños para correr en todas direcciones dentro de un rango determinado.

Trabajo de preparación: De acuerdo con las características de edad y el número de niños en esta clase, delimite el "rango del estanque de peces" y seleccione el lugar de la actividad.

Cómo jugar:

1. La maestra y un niño se toman de la mano y hacen el papel de "red de pesca", y los otros niños hacen el papel de "pez pequeño".

2. La "red de pesca" persigue al "pez pequeño", y el "pez pequeño" persigue y evita dentro del rango especificado.

3. Los "pececitos" que son capturados o expulsados ​​del "estanque de peces" se unen a la "red de pesca" y unen sus manos para formar una nueva red de pesca para continuar el juego.

Equipo a gran escala

Puntos clave: Capacidad para realizar actividades con el equipo según sea necesario, guiar y ayudar a los nuevos niños a prestar atención a la seguridad del equipo

Tarde

Actividad de juegos:

Nombre de la actividad: Comer bocazas (saludable)

Formato de la actividad: Agrupar

fuerte>Objetivo de la actividad:

1. Sepa que después de comer, quedarán residuos de comida en los dientes, lo que crea el deseo de protegerlos.

2. Aprender y consolidar el método correcto de enjuague bucal.

Enfoque: Consolidar el método correcto de enjuague bucal.

Dificultad: Puede cultivar en los niños

buenos hábitos de protección de sus dientes.

Preparación de la actividad:

Disco, vaso de enjuague bucal, lavabo

Estrategia de orientación:

1. Observar y saborear el disco.

2. Pide a los niños que observen los dientes y

boca de su compañero, y presten atención al fenómeno de las galletas barquillo que se pegan a los dientes. Hable con los niños sobre cómo se siente la boca después de comer dulces. ¿Qué hacer? Introduzca una solución al problema: enjuáguese la boca.

3. Pide a los niños que se enjuaguen la boca y observen la suciedad en el agua después del enjuague.

Guía a los niños para que aprendan y consoliden el método de enjuague bucal correcto: dejar que el agua "gorgotee" dentro. el agua canta.

4. Pide a los niños que se miren en el espejo sus propios dientes y los de sus compañeros. Pregunta: ¿Qué debo hacer si todavía no puedo enjuagarme bien?

Observación y evaluación: Si los niños saben enjuagarse la boca correctamente

Actividades al aire libre:

Juego opcional: saltar piedras

Preparación: construir bloques

Objetivo: practicar marchar y saltar.

Guía:

1. Crea un escenario de juego para cruzar el río.

2. Juego: "Champion Warm-up", demuestra saltar con los pies juntos y balancear los brazos hacia adelante.

3. Práctica de juego: saltando piedras, el profesor proporciona orientación sobre la observación del caso.

Actividades de la mañana:

Nombre:

Actividades de la mañana: Me encanta el jardín de infantes

Orientación: La maestra les da una calurosa bienvenida con un abrazo. ¡Alivia sus emociones! Anime a los niños a lavarse las manos después de ir al baño para ayudarles a consolidar la rutina.

Actividades educativas

Nombre de la actividad; Actividades informáticas

Objetivos de la actividad: sostener el mouse correctamente y aprender a usar dispositivos de aerógrafo

Contenido de la actividad :

Objetivo de la actividad: Sostener el mouse correctamente y aprender a usar el dispositivo de aerógrafo: Copo de nieve

Enfoque: El uso de dispositivos de aerógrafo

Dificultad: Hay tres tipos de artilugios de aerógrafo () Elige un tamaño, cambia el uso de herramientas de pintura

Estrategias de orientación:

1. El profesor ayuda a los niños a dibujar

; 2. Los niños hacen clic en los dispositivos del aerógrafo, seleccionan el blanco, hacen clic con el botón izquierdo del mouse para dibujar pequeños copos de nieve.

3. Una vez que los niños lo dominen, prepararemos una hoja de papel blanco para los niños; y déjeles que primero completen el color y ellos mismos en el dispositivo. Elija el color de fondo que desee (preferiblemente oscuro). Después de pintar el fondo, use el dispositivo de aerógrafo para dibujar los copos de nieve.

Observación y evaluación; capaz de hacer clic en el aerógrafo con el ratón

Actividad de juego: contar historias

Enfoque: capaz de escuchar en silencio

Actividades al aire libre:

Actividad de izamiento de bandera

Puntos clave de orientación:

Guíe a los niños para que participen en la actividad de izamiento de bandera, mire la bandera nacional, y sienta el ambiente de la actividad de izamiento de bandera.

Equipo grande

Nombre: Muro de escalada

1. Orientación: Guíe a los niños para que trepen de forma coordinada con las manos y los pies, sujetándose de las manos. y manteniéndose firmes sobre sus pies. Superar la timidez y mejorar la confianza en sí mismos

2. Orientación: guiar a los niños a formar fila para jugar en los toboganes

Tarde:

Juegos Actividades:

Formato de la actividad: agrupación de áreas de actividad

Objetivos de la actividad:

Ser capaz de utilizar una variedad de colores para colorear

Preparación de la actividad: utilizar una variedad de colores para colorear

Objetivos de la actividad:

Capaz de usar una variedad de colores para colorear: Capaz de usar una variedad de colores para colorear

Puede utilizar Colorear en una variedad de colores

Preparación de la actividad: material didáctico, bolígrafos de acuarela

Enfoque de la actividad: poder colorear contornos

Dificultad de la actividad: poder usar más Colorear con variedad de colores

Estrategias de orientación:

1. La maestra pide a los niños que aprecien los trabajos de colorear de la maestra usando una variedad de colores. Inspira el interés de los niños por colorear.

2. Se pide a los niños que intenten usar una variedad de colores por sí mismos. Los maestros guían a los niños para que usen bolígrafos de colores correctamente y presten atención a la seguridad durante las actividades.

3. La profesora presta atención a varios niños cuyos pequeños movimientos musculares no están muy coordinados.

4. La maestra evaluó los trabajos de los niños. La maestra evaluó los trabajos de los niños.

Observación y evaluación: Observar el uso que hacen los niños de bolígrafos de colores.

Actividades al aire libre:

Juegos en grupo: Cintas divertidas (viento y olas)

Enfoque: Intenta jugar con cintas y experimenta la alegría del juego.

Cómo se juega: Los niños juntan las cintas para formar un "pequeño río". Escuchan la orden del maestro "Sopla poco viento" y los niños agitan suavemente las cintas "Sopla viento grande"; los niños agitan las cintas con fuerza; "Sopla un viento fuerte", los niños agitan la cinta con fuerza. Los niños agitan las cintas vigorosamente juntos; en "viento fuerte", los niños agitan las cintas vigorosamente en "tornado", los niños arrojan las cintas vigorosamente "uno, dos, tres" para representar olas. Los niños arrojaron juntos las cintas "uno, dos, tres" para representar olas.

Equipo grande: caminar sobre un puente pequeño

Enfoque: Guíe a los niños para que caminen por el puente pequeño sosteniendo las manijas para mantener el equilibrio corporal.

Puntos clave: Guíe a los niños para que caminen por el puente sujetando las asas y manteniendo el equilibrio.