Plan de lección de juego educativo de jardín de infantes de clase media

Como educador trabajador, generalmente se nos exige que redactemos planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo de clase de manera científica y racional. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? Los siguientes son los planes de lecciones de juegos educativos para jardín de infantes y clases medias que he recopilado para usted. Espero que le sean útiles. Plan de lección 1 de juegos educativos de jardín de infantes para clase media

Nombre de la actividad: Cubo de Rubik rojo y azul

Objetivos de la actividad

1. Cultivar la coordinación de manos, ojos y boca de los niños y sensibilidad.

2. Ejercite la capacidad de los niños para explorar y jugar con múltiples cosas.

3. Cultivar la imaginación y el espíritu de cooperación de los niños.

Preparación de la actividad

6 cubos de Rubik rojos y azules, 3 piezas musicales y cuerdas.

Proceso de la actividad

1. "Encontrar correspondencia"

El profesor coloca aleatoriamente los cubos de Rubik rojo y azul en el círculo cuando el profesor habla de suma y. resta hasta 10 Al calcular fórmulas aritméticas, por ejemplo: 2+2, los niños del equipo rojo y los niños del equipo azul deben colocar el número correcto de cubos de Rubik en el círculo de su equipo. El equipo que lo complete primero gana. No solo puede ejercitar las habilidades informáticas de los niños, sino que también se puede mejorar la capacidad de reacción de los niños durante las actividades.

2. "Compara cuántos"

La maestra colocó el cubo de Rubik rojo y azul al azar en el círculo. Los niños del equipo rojo y del equipo azul inmediatamente pusieron el rojo y el azul. El cubo de Rubik azul regresa a sí mismo después de escuchar la música. En el círculo del equipo, el equipo que tenga más cubos de Rubik después de que se detenga la música será el equipo ganador. Principalmente ejercita las habilidades de coordinación y reacción de los niños.

[Reglas del juego]

1. Antes del juego, divide a los niños en equipos rojo y azul.

2. Una vez iniciado el juego, cada equipo de niños debe colocar el Cubo de Rubik rojo y azul en el círculo de su propio equipo.

3. "Girarse y caminar"

La maestra guía a los niños para que coloquen los cubos de Rubik rojo y azul en línea recta según las reglas y realicen una caminata en línea S, que Ejercita principalmente las habilidades físicas y de orden de los niños.

[Reglas del juego]

En primer lugar, el niño debe colocar los cubos de Rubik rojo y azul en línea recta según las reglas del rojo, azul, rojo y azul..., y debe haber un cierto intervalo entre cada cubo de Rubik. Puede rodear la línea S.

IV. "Salta, salta y salta"

A partir del juego anterior, la maestra guía a los niños a transformar el cubo de Rubik rojo y azul de una manera acorde a las reglas de rojo, rojo y azul. Colóquelo y practique saltos con dos pies y saltos con los pies separados, principalmente para ejercitar la capacidad de salto del niño.

[Reglas del juego]

Antes En el segundo nivel del juego, el niño debe volver a formar el Cubo de Rubik según los patrones rojos. Rojo, azul, azul... están dispuestos a intervalos determinados. Cuando veas un Cubo de Rubik rojo, salta sobre él con ambos pies. Cuando veas un cubo de Rubik azul, saltas por el costado del cubo de Rubik con los pies separados.

5. "Apilar en alto"

La maestra guía a los niños para que coloquen cajas rojas y azules una encima de la otra para practicar saltos y ejercitar su habilidad de saltar.

[Reglas del juego]

Cuando los niños juegan el tercer nivel del juego, deben superponer los cubos de Rubik en parejas. El niño comienza desde el frente del cubo de Rubik y salta. El cubo de Rubik.

6. "Construyendo un castillo"

Los niños del equipo rojo y los niños del equipo azul utilizan cada uno 6 cubos de Rubik en su propio equipo para construir un castillo. ¿Puede construir el más alto y no se derrumbará? Este es el grupo ganador, que entrena principalmente la capacidad de coordinación y la rica imaginación de los niños.

[Reglas del juego]

1. La maestra de jardín de infantes vuelve a dividir a los niños en dos equipos, rojo y azul, y les pide que usen el cubo de Rubik en su equipo para construir. un castillo juntos.

2. Durante el proceso de construcción del castillo, los niños no pueden salir del círculo de su propio equipo. Mira qué equipo de niños construye el castillo más alto y puede terminarlo más rápido. Plan de lección del juego educativo de jardín de infantes de clase media, Parte 2

Objetivos de la actividad

1. Estimular la conciencia de participación de los niños y animarlos a actuar con sus compañeros maestros.

2. Guíe a los niños para que aprendan a comparar y nombrar correctamente los colores rojo, amarillo, azul y verde.

3. A través de actividades, los niños aprenden el juego y experimentan la diversión del mismo.

4. Mejorar la agilidad de pensamiento de los niños.

5. Cultivar la capacidad de los niños para expresarse de forma completa y coherente y para juzgar las cosas.

Preparación para el evento

① Varias estrellas pequeñas de utilería en colores rojo, amarillo, azul y verde

② Varias bolas de varios colores y una canasta pequeña cada una de rojo, amarillo, azul y verde, 1 martillo de plástico.

③ La Música de Estrellita

Proceso de la Actividad

1. Muestra la imagen y pide a los niños que digan de qué color es para consolidar sus conocimientos sobre rojo, amarillo. , azul y verde.

2. Envía la pelota al bebé a casa:

"El bebé de color se esconde en todas partes y se esconde en la pelota, haciendo que la pelota sea colorida y la pelota vuele. alegría "La maestra roció la pelota a los niños y les pidió que recogieran las pelotas. "Baby Star está buscando la pelota. Ayudémosla a enviar la pelota a casa". Los niños colocaron las pelotas en las canastas correspondientes.

3. Encuentra el color. "El color del bebé es tan travieso. Está escondido de nuevo. "¿Vamos a buscarlo juntos?" Guíe a los niños a encontrar los distintos colores de los bebés en la sala de actividades. Después de encontrarla, usa sus manos y dile de qué color es.

IV. Performance "Estrellita"

"El sol se ha puesto y las estrellas se han puesto. ¡Salgan, el cielo está lleno de hermosas estrellas bebés, niños! ¡Dense prisa y escojan dos estrellas bebés del mismo color y bailen con nosotros! Los niños encuentran las estrellas bebés del mismo color y les dicen de qué color son. el niño correcto y actúe con la maestra. "¿Dónde estás, bebé estrella? Vuelve a casa rápidamente". Los niños enviaron al bebé estrella de regreso a su casa.

5. Envíense a casa. Bebés de todos los colores. Estamos cansados ​​después de jugar durante mucho tiempo. ¡Vuelve rápido! ¡Vuelve a casa!" Maestra: "¡Soy un bebé rojo y mi casa está aquí!" Los niños tienen varios colores en sus cuerpos y encuentran el correspondiente. casas respectivamente. El juego ha terminado

Reflexión didáctica:

Lo que la música debe expresar es el hermoso paisaje de estrellas titilantes en la noche oscura. Deje que los niños canten la sensación de saltar de ". twinkle, twinkle" durante la interpretación del coro, y preste atención al tiempo al hacer movimientos de "twinkle" con sus manos. Armonía y ritmo. El objetivo de este libro de texto es familiarizarse con el ritmo 4/4 y aprender a usar ritmos simples. percusión. La dificultad de este libro de texto es animar a los niños a demostrar y guiar con valentía cuando escuchan música y tocan el ritmo de acuerdo con diferentes imágenes musicales. Este juego puede estimular plenamente el interés y el entusiasmo de los niños para animar a los niños a imitar con valentía los movimientos y el entusiasmo de otras personas. expresar música, la guía del maestro se centra en permitir que los niños se muevan según el ritmo de la música y no repitan los movimientos de otras personas Plan de lección 3

Cómo jugar:

1. Pregunta cinco. los niños se paran junto al estanque sosteniendo cestas y los demás niños se sientan en círculo para formar un estanque.

2. Coloque los peces pequeños en el estanque y pida a los cinco pescadores que observen la posición de ellos. los peces.

3. Ponle las vendas en los ojos.

4. Invítalos a saltar al estanque y pescar. 5. Cuenta los que más tocan. p>6. Luego se reemplazan los jugadores (el ganador puede continuar participando en el juego), y el juego comienza nuevamente.

Prepara: 5 vendas para los ojos, 5 canastas pequeñas y varios peces de juguete de plástico. p>

Consejos:

1. Cultive las habilidades de observación y discriminación de los niños

2. Para hacer el juego más interesante y mejorar el sentido de competencia, puede comenzar el juego, primero determine cuántos peces tocar, y el que toque primero el número especificado y se siente en la playa será el ganador. Plan de lección 4 del juego educativo de jardín de infantes de clase media

Objetivo del juego: p>

1. Entrene la originalidad del pensamiento y la rica imaginación de los niños

2. Permita que los niños tengan una comprensión básica de los lugares de vida de los animales comunes. Para que los niños tengan una comprensión básica de los lugares de vida de los animales comunes, se sientan felices y se diviertan, deberían haber aprendido conocimientos sin saberlo.

4. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.

5. A través de actividades, los niños pueden aprender el juego y experimentar la diversión del juego.

Preparación del juego:

1. Preparar papel de dibujo, pinceles y tarjetas de palabras con los nombres de varios animales (tarjetas sin dibujos).

2. Organizar el sitio del zoológico (puedes marcar árboles, pasto, estanques, montañas, etc. en el suelo).

Proceso del juego:

1. Divide a los niños en dos equipos de igual tamaño y siéntate uno frente al otro.

2. La profesora reparte papel de dibujo, pinceles y una tarjeta con el nombre de un animal a cada niño (los niños solo deben ver la tarjeta ellos mismos).

3. Los niños dibujan imágenes de animales en el papel de dibujo basándose en los nombres de los animales de sus tarjetas.

4. Una vez terminada la pintura, pide a los niños del lado opuesto que digan qué animal dibujaron. Si el niño adivina correctamente, puede ir al zoológico decorado y colocar el papel de dibujo en el lugar donde vive habitualmente el animal. Si el niño de enfrente no adivina correctamente, tendrá que completar la pintura nuevamente;

5. Gana el primer niño que entre al zoológico y encuentre correctamente el lugar donde viven los animales.

Observaciones:

Los profesores pueden proporcionar una orientación adecuada sobre la pintura según las diferentes situaciones de los niños. Plan de lección del juego educativo de jardín de infantes de clase media Parte 5

Materiales de preparación: 10 presillas de bolsillo de arroz, 20 bandas elásticas sueltas y cartulina de colores.

Método de producción: Tome 2 anillos de elevación de bolsas de arroz y conecte 2 correas sueltas y apretadas a los anillos de elevación de bolsas de arroz para formar un tensor.

Cómo jugar:

1. Actividades saludables:

(1) Los niños pueden utilizar libremente sus brazos para utilizar tensores para actividades de expansión del pecho.

(2) Fije un extremo del tirador de aro en el pilar del lugar de la actividad y realice actividades de tiro con arco con un brazo, o pise un extremo del tirador con un pie y tire con fuerza sobre el hombro. con una mano para practicar los músculos de un solo brazo.

(3) Juega por parejas al juego de conducir trenes.

(4) Coloca el tensor horizontalmente en el suelo para que actúe como un obstáculo como un río, y realiza ejercicios de salto con una o dos piernas.

2. Actividades de entrenamiento del pensamiento:

(1) Cuelga tiradores de aros de varios colores en fila.

(2) Los niños saltan y tocan objetos, e imitan los sonidos de los animales o las formas de animales y plantas según los colores correspondientes. Si tocas los adornos colgantes en blanco y negro, puedes imitar a una vaca que camina hacia atrás mientras ladra, o imitar a una cebra corriendo hacia atrás; si tocas un adorno colgante en forma de aro verde, puedes imitar una rama de sauce flotando hacia atrás; El adorno colgante del aro puede imitar flores y caminar hacia atrás cantando la canción de las flores rojas...

3. Actividades de construcción: utilizadas como franjas de aislamiento en la carretera o como materiales terminados para encerrar el zoológico. Plan de lección para juegos de rompecabezas para jardín de infantes de clase media, parte 6

Materiales a preparar: 2 presillas de bolsillo de arroz, 1 pieza de satén o tela amarilla, un poco de espuma suave y 3 gomas pequeñas.

Método de producción:

1. Tome el satén amarillo de la caja de té desechada, llene la parte central del satén con espuma suave y use 2 pequeñas bandas elásticas para atar los dos globos oculares del pez a ambos lados de la espuma suave.

2. Desmonte los "anillos de elevación" y fíjelos debajo de los dos ojos del pez como parte del cuerpo del pez. Al mismo tiempo, llene la parte del cuerpo con espuma suave y cierre y fije los "anillos de elevación".

3. Utilice una banda elástica para atar el satén amarillo suelto debajo del "lazo de elevación", dejando al descubierto la elegante cola de pez volador debajo del cuerpo.

Cómo jugar:

1. Actividades saludables

(1) Los niños pueden practicar lanzamientos direccionales hacia adelante, hacia arriba y hacia atrás con un "pez volador" en la mano o pueden lanzar y atracar en parejas para practicar la coordinación mano-ojo;

(2) Coloca el "Pez Volador Aro" en la parte superior de tu cabeza para realizar ejercicios de equilibrio como caminar y rodear objetos.

(3) Un grupo de dos personas sostiene el pez volador entre sus pies, rebota y lanza el pez volador para practicar sus habilidades de salto.

(4) Sostén el pez volador entre tus rodillas y haz saltos de conejo continuamente para practicar tus habilidades de salto.

2. Actividad del personaje: Utilizado como material terminado para el estanque de peces del zoológico.

3. Actividades del área de actuación: se utilizan como accesorios para que los niños representen la representación del cuento de marionetas "Goldfish and the Farmer".

4. Actividad del área de conteo: Práctica de conteo y clasificación con peces voladores. Plan de lección del juego educativo de jardín de infantes para clase media, Parte 7

Cómo jugar

1. Dos niños pequeños estaban sentados uno frente al otro, ambos con las manos detrás de la espalda.

2. Todos recitaron juntos la canción infantil e hicieron los movimientos correspondientes. Cuando se recitó la última palabra, estiraron la mano derecha y jugaron el juego de "tijeras y martillos".

Adjunto la canción infantil “Manzana Dorada, Manzana Plateada”

Manzana Dorada, Manzana Plateada,

Arriba, arriba, abajo, izquierda, derecha,

p>

Delante, detrás, martillo Gulu Gulu. Plan de lección de juegos educativos de jardín de infantes de clase media, parte 8

Objetivos de la actividad:

1. Descubrir y probar el método de conteo: primero inspeccionar visualmente una parte y luego contar el número entero.

2. Interésate por las actividades de conteo y mejora tu flexibilidad de pensamiento.

3. Mejorar la agilidad de pensamiento de los niños.

4. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.

5. A través de actividades, los niños pueden aprender el juego y experimentar la diversión del juego.

Creación del entorno:

Cajas de regalo pequeñas (igual al número de niños), una escena de la Gran Muralla hecha por niños y varios adornos.

Proceso de actividad:

(1) Exploración operativa:

1. Plantear situaciones problemáticas y explicar las tareas de la actividad.

2. Los niños exploran métodos de contar.

(2) Intercambio y discusión:

1. Los niños comparan y descubren: Qué método puede contar rápida y correctamente.

2. Los niños comunican métodos de conteo.

3. Resumen del profesor: El nuevo método de contar es recordar el número que ves primero y luego seguir contando.

(3) Consolidar operaciones

1. Entregue tareas y continúe probando y experimentando nuevos métodos de conteo.

2. Observación del recorrido, orientación individual y comentarios de inspección.

3. Despertar el deseo de los niños de volver a explorar nuevos métodos. Plan de lección de juegos educativos de jardín de infantes para clase media, parte 9

1. Objetivos

1. Guíe a los niños para que reconozcan varias palabras comunes en la calle.

2. Cultivar la imaginación de los niños y las habilidades de expresión del lenguaje coherente.

2. Preparación

Un dibujo de tablero de ajedrez con gráficos callejeros, una caja de cartas digitales y varias piezas de ajedrez

3. Proceso del juego

1． Cada persona toma una pieza de ajedrez y la coloca en el punto de partida del tablero impreso con gráficos callejeros, y el orden de extracción de las cartas se determina mediante un juego de adivinanzas.

2. Saque una tarjeta numérica, coloque la pieza de ajedrez en el lugar correspondiente de la imagen y diga el nombre del lugar público. (Por ejemplo, si se saca el número 3, las piezas de ajedrez se mueven en 3 casillas. El dibujo o carácter chino en esta casilla es una sala de cine. El niño debe decir una frase corta sobre dónde está este lugar y qué puede hacer. ) Todos los participantes sortean para poder jugar.

3. Si no puedes reconocer los caracteres chinos o pronunciar una frase completa, perderás y tendrás que dejar de robar cartas una vez. La pieza que llegue primero al final ganará.

4. Consejos y Sugerencias

Este juego lo pueden jugar uno o varios niños al mismo tiempo, o con los padres. Plan de lección del juego educativo de jardín de infantes para clase media Parte 10

Objetivos:

1. Permitir que los niños practiquen métodos de preguntas y respuestas. Entrene a los niños para que piensen rápidamente.

2. Ayude a los niños a revisar su comprensión de los colores, formas y características de varias cosas.

Cómo se juega:

Dos personas se enfrentan, haciendo y respondiendo preguntas. Habrá premio por responder correctamente 10 preguntas seguidas. Tales como:

Pregunta: ¿Qué es el blanco?

Respuesta: La nieve es blanca.

Pregunta: ¿Qué rojo?

Respuesta: El sol es rojo.

Pregunta: ¿Qué es difícil?

Respuesta: El acero es duro.

Pregunta: ¿Qué es blando?

Respuesta: El algodón es suave.

Pregunta: ¿Qué salta?

Respuesta: Las ranas pueden saltar.

Pregunta: ¿Qué se puede ejecutar?

Respuesta: Los conejos pueden correr.

Pregunta: ¿Qué suena bien?

Respuesta: El oropéndola tiene un bonito canto.

Pregunta: ¿Qué puede impedir la lluvia?

Respuesta: Los paraguas pueden protegerte de la lluvia.

Pregunta: ¿Qué es dulce?

Respuesta: La miel es dulce.

Pregunta: ¿Qué tipo de sufrimiento?

Respuesta: El melón amargo es amargo.

Pregunta: ¿Qué es genial?

Respuesta: El hielo es el más frío.

Pregunta: ¿Qué es el negro?

Respuesta: El carbón es el más negro.

El diálogo según el método de preguntas y respuestas anterior es una especie de entrenamiento del pensamiento y del lenguaje para niños que hacen y responden preguntas.

Reglas:

1. No hay límite en el contenido de las preguntas y puedes hacer cualquier pregunta. Las preguntas deben tener respuesta y las respuestas deben ser correctas y apropiadas.

2. Recompensas: Si respondes correctamente a 10 preguntas seguidas, conseguirás una pequeña flor roja. Cuando se comete un error, los niños que observan ayudarán a corregirlo. Juegos educativos: te pregunto respuestas Jardín de infantes Clase intermedia Juegos educativos Plan de lección Capítulo 11

Objetivos de la actividad

1. Dominar la jugabilidad de "Lianliankan" a través de diferentes formas de juegos.

2. Ser capaz de prestar atención a la pantalla del juego y ser bueno pensando y emitiendo juicios flexibles.

Puntos clave y dificultades

Enfoque de la actividad: Dominar la jugabilidad del juego Lianliankan a través de juegos bidimensionales y tridimensionales.

Dificultades de la actividad: Encontrar tres puntos conectados en línea recta en el tiempo y contenerlos.

Preparación de la actividad

Preparación del material: cuadrícula de nueve cuadrados, campo amplio, círculo de ratán, juguetes, etc. Preparación de la experiencia: los niños comprenden el juego básico del backgammon.

(1) Sesión de calentamiento del juego: Backgammon

Los profesores ayudan a los niños a recordar el juego básico de Backgammon haciéndoles preguntas.

1. Todos hemos jugado al backgammon. ¿Quién puede decirnos cómo ganar jugando al backgammon?

2. ¿Cómo puedes evitar perder?

(2) Parte básica del juego: Avión Lianliankan

1. Muestra el avión Lianliankan y pide a los niños que observen las características.

(1) ¿Podrías decirme qué ves en la imagen?

(2) Aquí solo hay círculos y no piezas de ajedrez. ¿Cómo sabes si has perdido o ganado?

2. Presenta la jugabilidad del juego de conexión bidimensional.

(1) El profesor explica cómo jugar: coloca 3 elementos idénticos en el círculo, si es posible. conectado en una línea, se completará. Mira Quién

La primera persona que conecte 3 elementos en línea recta durante la actividad.

(2) Pregunta: ¿Cómo se pueden conectar tres elementos? Inténtelo con los niños.

(3) Resumen del profesor: El plano Lianliankan requiere 9 círculos, y 3 objetos idénticos conectados en línea recta o diagonal se considerarán una victoria. ¿Qué debemos hacer cuando alguien más ha conectado 2?

3. Juego de desafío grupal para niños: Lianliankan

(1) Se pide a los niños que formen voluntariamente grupos de dos.

(2) Cada uno elige un juguete diferente y está listo para comenzar el juego.

(3) Dos personas compiten para ver quién gana primero.

(4) Resumen del profesor: ¿Cómo puedes conectar la ciudad lo más rápido posible jugando con dos personas?

(3) El final del juego: juego tridimensional

1. Lleva a toda la clase de niños al aire libre para participar en el juego

(1 ) Los niños se dividen voluntariamente en dos equipos, cada equipo elige un líder. Cada equipo elige 1 juguete operativo.

(2) Presente cómo jugar el juego Lianliankan al aire libre.

El profesor presenta cómo jugar: Cada equipo está formado por 9 personas, divididas en dos equipos. Una vez iniciado el juego, cada equipo de niños debe discutir cómo dividir el trabajo. No hay 9 círculos en el campo. Primero debemos colocar 9 círculos y luego jugar. Quién es el responsable de hacer el círculo y quién es el responsable de colocar o ajustar la posición del juguete. El equipo que complete primero los 3 elementos seguidos será el ganador.

(3) Juegos infantiles, orientación docente.

Recuerda a los niños que presten atención a la defensa mientras completan seguidas las tres tareas del equipo.

(4) Discusión: ¿Cuál es la diferencia entre jugar juegos tridimensionales y de pantalla plana? ¿Qué problemas encontraste?

Resumen del profesor: Jugar juegos educativos permite a nuestros niños usar su cerebro para pensar en problemas. Al leer en sucesión, puede cultivar la atención y las habilidades de observación de los niños. En los juegos grupales, todos dividen el trabajo juntos. Los niños deberían jugar más juegos como este en el futuro.

Extensión de la actividad: Dependiendo del dominio del juego por parte de los niños, los profesores pueden cambiar la cuadrícula de 9 cuadrados por una cuadrícula de 16 cuadrados o una cuadrícula de 25 cuadrados.

(1) Aspectos docentes:

1. El diseño del juego destaca la jugabilidad, la diversión, la operatividad y el desafío.

En el juego Lianliankan, los niños sienten la alegría del juego. Al mismo tiempo, los niños de cada nivel siempre están operando en la actividad, individualmente o en grupo, reflejando el valor de cada persona. Tres niveles de diseño con dificultad creciente permiten a los niños enfrentar continuamente desafíos en el juego.

Reflexión sobre la actividad

2. Esta actividad es interactiva.

Cuando el juego bidimensional se convierte en un juego tridimensional, la dificultad correspondiente del juego también aumenta. En este momento, el maestro puede brindar a los niños oportunidades de interactuar con las personas que los rodean. El problema está resuelto y, al mismo tiempo, hay más niños. Una forma de pedir ayuda a los demás.

3. Los materiales son sencillos de preparar y fáciles de operar.

(2) Niños:

1. Altamente motivados para participar en juegos. 2. Los niños aprenden a jugar mediante el aprendizaje independiente y el aprendizaje en grupo. 3. Existe división del trabajo y cooperación entre los niños, lo que refleja su conciencia de aprendizaje. Sobre la base de esta actividad, podemos cambiar la visualización continua de tres objetos a la visualización continua de cuatro objetos y cinco objetos según el nivel de capacidad del niño. Convierta la cuadrícula de nueve cuadrados en cuadrículas de dieciséis y veinticinco cuadrados. El desarrollo de una serie de actividades hará que los niños se aficionen cada vez más a este juego y estén más dispuestos a participar en diversas actividades desafiantes. Plan de lección de juegos educativos de jardín de infantes para clase media, parte 12

Objetivos:

1. Comprender el mandarín y tener una comprensión preliminar de la trama principal de la historia.

2. Me gusta escuchar al profesor contar cuentos con mis compañeros.

Preparación:

Papá títere (el bolsillo grande de papá debe ser exagerado), Xiaoliang, un trozo de chocolate y una galleta dulce, y la cinta del cuento "El bolsillo grande de papá".

Proceso:

1. Representación de los Muppets, comprensión preliminar de la historia:

El profesor cuenta la historia mientras demuestra. "¿Qué hay en el bolsillo grande de papá?"

2. Apreciar el cuento y comprender el contenido:

El profesor cuenta el cuento completo.

Céntrate en comprender el tercer párrafo. "Xiao Liang hizo todo lo posible para abrir el gran puño de su padre, pero no pasó nada. ¿Qué tal Xiao Liang?"

Deje que los niños aprieten la mano del maestro para ayudarlos a comprender el significado de "tirar".

“¿Cómo llegó Xiaoliang al jardín de infantes el tercer día?” (Aprendiendo a hablar sobre el diálogo de los personajes)

Los niños aprenden a hablar sobre el diálogo. "¿Irás felizmente al jardín de infantes como Xiaoliang?"

3. Juego de imitación: Ve feliz al jardín de infantes

Los maestros desempeñan diferentes roles, como padre, madre, abuelo, abuela, etc. ., y los niños desempeñan el papel de Xiaoliang.

Cuando los "padres" envían a Xiaoliang al jardín de infancia, Liangliang se despide de los "padres" y les dice "buenos días, maestra". Plan de lección del juego educativo de jardín de infantes para clase media, Parte 13

Objetivos del juego:

1. Puede distinguir correctamente números adyacentes hasta 10.

2. Cultivar la flexibilidad y agilidad del pensamiento de los niños.

Preparación del juego:

Cada persona tiene un tocado con números del 1 al 10.

Cómo jugar:

1. Los niños se ponen diademas con números y se miran entre sí para saber qué muñeco de números son.

2. Tomemos como ejemplo el muñeco del número 5: los niños se toman de la mano para formar un círculo y el maestro cuenta en una posición fija: "uno, dos, tres". Cuando se hace clic en el muñeco del número 5 en "tres", se ejecuta inmediatamente. al centro del círculo, se pone de pie y aplaude, y los demás. Los niños recitaban la canción infantil mientras caminaban en el sentido de las agujas del reloj: "Uno, dos, tres. Tengo 5 años; uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ¿dónde están mis amigos?" Después de la recitación, los muñecos numéricos 4 y 6 rápidamente corrieron hacia el círculo. Aplaude y recita dos veces la canción infantil: “Tres dos uno, tengo 4 (6); siete seis cinco cuatro tres dos uno, soy tu pequeño (gran) amigo”. El juego se puede jugar una y otra vez.

Reglas del juego:

Solo el muñeco numérico en el que el profesor haya hecho clic en "tres" puede correr hasta el centro del círculo.

Juego educativo infantil - Peces nadando en el plato de cristal

Juego educativo infantil - Peces nadando en el plato de cristal

Objetivo: Saber cómo funcionan los imanes. atractivo.

Herramientas y materiales: plato de vidrio, tijeras, imanes, clips, papel encerado, pincel.

Método y jugabilidad: Primero recorta los peces pequeños a lo largo del contorno dibujado en el papel encerado y luego dibuja patrones de agua y plantas acuáticas en la placa de vidrio. Sujeta el clip a la parte inferior del pez pequeño, sostén el imán en tu mano y muévelo lentamente debajo de la placa de vidrio, y el pez pequeño nadará con él.

Debido a que los imanes son magnéticos y se sienten atraídos por los productos de hierro, los peces pequeños nadan por la placa de vidrio mientras el imán se mueve.