Plan de lección de clase abierta de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes "El ratoncito quiere comerse una manzana"
1. Siente las actividades internas del ratoncito y la alegría de la cooperación, y experimenta la diversión de la historia desde que el ratoncito quiere comerse una manzana hasta que cumple su deseo.
2. Estimular el interés de los niños por aprender libros ilustrados en color.
3. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
4. A partir de la comprensión de la historia, intenta continuar la historia.
5. Me gusta leer y siento el placer de leer.
Enfoque de la actividad:
1. Guíe a los niños a sentir el poder de la amistad y la cooperación.
2. Estimula el pensamiento imaginativo de los niños e inspira las habilidades de expresión oral de los niños.
Dificultad de la actividad:
Estimula el pensamiento imaginativo de los niños e inspira las habilidades de expresión oral de los niños.
Preparación de la actividad:
Un libro grande.
Proceso de la actividad:
Primero, muestre la introducción de Apple para despertar el interés de los niños.
1. (Saca la manzana) Mira, ¿qué es esto? ¿Las manzanas saben bien? ¿Dónde crecen las manzanas hambrientas? vamos a ver.
2. Saca la portada que cubre el título del libro y el hermanito ratoncito.
Mira, ¿dónde crecen las manzanas? ¿Cuántos? ¿Cómo reaccionarías cuando veas esta manzana? ¿Quién atrajo manzanas tan fragantes? (Muéstreselo al ratón) ¿Qué pensará el ratoncito cuando vea la manzana? Introduce el título "El ratoncito que quiere comerse la manzana". Hoy echamos un vistazo a este gran libro. La primera se llama portada y la última se llama contraportada. )
En segundo lugar, lea libros grandes.
1. ¿A quién atraería una manzana tan fragante? (Los niños adivinan) Echemos un vistazo. Comenzaremos con la portada y avanzaremos a través de las páginas.
2. Abre la página 1: ¿El pájaro consiguió la manzana? ¿Cómo lo consiguió? ¿Qué pensaría el ratoncito? Veamos la página dos. (Fuente plan docente: Estrella. Red Plan Docente) ¿Qué hace el ratoncito? Aprendamos. El ratoncito pensó: ¡Si tan solo tuviera alas! )
3. La tercera y cuarta páginas. Mira, ¿quién viene? ¿Qué puede hacer un mono? ¿Cómo se comió la manzana? ¿Qué estaba pensando el ratoncito cuando lo vio? (El niño miró la imagen y dijo: ¡Ojalá pudiera trepar a los árboles! Quinto, sexto, séptimo, octavo, elefante, jirafa, ¿qué animales pequeños vendrán después? Adivina, la maestra imitó los movimientos de la nariz del elefante. Utilice el mismo método para explicar el contenido de la imagen y dejar que los niños aprendan a hablar e imitar los movimientos (De manera similar) ¿Qué habilidades tienen los canguros y los rinocerontes? 1. Pasa a la segunda página, ¿cómo se come el canguro? manzana? (La maestra pasa a la página siguiente y pide a los niños que digan: ¿Qué pasa si hago lo mismo?) Quedan algunas en el árbol para practicar. En ese momento, el ratoncito estaba ansioso. p>
5. (1) Finalmente, ¿quién vino? El león marino preguntó: "Ratoncito, ¿qué te pasa?" El ratoncito preguntó: "¿Cómo puedes ayudarme?
( 2) ¿Qué método usa el león marino? (Utilice el método del encabezado para empujar el mouse hacia arriba) Pase a la página siguiente: "¿Se lo comieron?" (3) El ratoncito coopera con el león marino para conseguir la manzana ¿Qué crees que hará el ratoncito? (Muestre la última página y compártanla juntos)
En tercer lugar, el cuento que acabamos de leer se llama "El ratoncito ama las manzanas". "Mouse". ¡Veámoslo completo!
Resumen:
El poder de una persona es limitado, pero mientras trabajemos juntos, podemos lograr una cosa a través de la cooperación. los humanos no pueden hacer. Si un grupo de animales pequeños viene aquí, todos quieren comer manzanas, pero faltan las manzanas del árbol. ¿Qué crees que hará el ratoncito? ¿compañeros en el futuro?
Enciclopedia: Las manzanas son alimentos bajos en calorías, produciendo 60 kcal por cada 100 gramos. Las manzanas son conocidas como "agua viva" por su alta solubilidad y fácil absorción por el organismo. tierno.