Plan de lección de actividades al aire libre para jardín de infantes

Como profesor dedicado, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. La preparación de planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y a mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo hacer que los planes de lecciones sean específicos? A continuación se muestran algunos ejemplos de lecciones de actividades al aire libre para clases pequeñas de jardín de infantes que recopilé (6 artículos seleccionados son solo como referencia). Plan de lección para actividades al aire libre en clases de jardín de infantes 1

Pelota divertida

Intención del diseño A los niños de clases pequeñas les gusta participar en actividades al aire libre, pero sus movimientos no están coordinados y se caen con facilidad. Con el fin de ejercitar el equilibrio y la coordinación del cuerpo de los niños, diseñé una actividad al aire libre "Fun Ball". Quiero que todos los niños puedan hacer ejercicio y desarrollarse a través de esta actividad, para que todos puedan aprender nuevas formas de jugar y sentir la alegría de los juegos.

Objetivos de la actividad

1. Aprender a jugar varios juegos de pelota, como disparar, lanzar y atrapar la pelota, hacer rodar la pelota, patear la pelota estática, etc., para desarrollar Capacidad deportiva integral de los niños.

2. Cultivar el interés de los niños por jugar a la pelota y las actividades deportivas, y desarrollar su independencia y creatividad.

3. Cultivar la conciencia de cooperación de los niños y mejorar su capacidad de cooperación.

Preparación de la actividad

El recinto es llano y amplio con bolas de colores.

Proceso de la actividad

1. Realizar actividades preparatorias con los niños, cantar canciones infantiles y mover las extremidades.

El clima en primavera es tan agradable (levante las manos en alto, balanceándose de un lado a otro)

Las flores están floreciendo (abra las manos debajo de la barbilla, como dos pequeñas hojas)

La rama de sauce vino hacia nosotros de forma torcida, (haciendo un movimiento de flexión)

La niña mariposa voló y las abejas zumbaban.

El conejito blanco saltaba y saltaba. (Aprende a saltar el conejito blanco)

2. Importar.

1. Introducir la canción infantil “Big Ball” para estimular el interés de los niños por las actividades.

Pelota de goma grande

Mamá compró una pelota de goma

Tiene un monito

Déjame acariciar la pelota.

p>

El pequeño mono se dio la vuelta.

Pide a cada niño que elija una pelota y nos diga ¿de qué color es su pelota? ¿Cuál es el patrón? Dispara la pelota tú mismo.

3. El maestro demuestra varias formas de jugar la pelota y guía a los niños para que jueguen la pelota libremente.

1. Persigue la pelota.

Dos niños tienen una pelota. El niño A es el que rueda y la pelota sale rodando. Cuando el niño A rueda la pelota, el niño B inmediatamente da un paso adelante para perseguirla. persiguiendo la pelota Intercambia roles. Tenga en cuenta que la pelota debe rodar por el suelo.

2. Pinball.

Dos niños tienen una pelota. Uno de ellos golpea la pelota con fuerza contra el suelo. La pelota rebota hacia arriba y el otro niño inmediatamente la atrapa. Luego cambia de roles y continúa el juego.

3. Hacer rodar la pelota por la portería

Dos personas tienen una pelota, un niño abre las piernas para hacer una portería y el otro apunta a la portería desde tres metros de distancia. la rueda. La pelota gana, intercambian roles y continúan el juego.

4. Yo dispararé y tú atraparás la pelota.

Dos niños tienen una pelota. Los niños tiran la pelota y dicen: "Uno, dos, tres, cuatro, cinco, por favor ven y cógela". Cuando se trata de "vivir", lanza la pelota al niño B. El niño B atrapa la pelota y dice mientras la golpea: "Uno, dos, tres, cuatro, cinco, por favor ven y cógela". Luego lanza la pelota al niño A.

Extensión de actividades

Después de que los niños regresen a casa, pueden jugar a la pelota con sus padres y mostrarles el nuevo juego que han aprendido. También pueden pedirles que realicen algunas. Juegos también. Una nueva forma de jugar.

Actividades al aire libre para clases numerosas 2

"Música circular"

Intención del diseño:

Proporcionar escenarios interesantes de actividades de la vida y ayudas didácticas con juguetes. Para los niños pequeños, permitir que los niños dominen las habilidades básicas en juegos felices es nuestro principio básico de entretener y educar. Con este fin, elegí este círculo ordinario pero interesante para jugar con los niños, aprendiendo y practicando habilidades básicas en el juego.

Objetivos de la actividad:

1. Interesarse en jugar en círculos e intentar utilizar varios métodos para jugar en círculos.

2. Practique habilidades básicas como taladrar, saltar y equilibrar, y cultive habilidades cooperativas.

Preparación de la actividad:

1. Los niños utilizan pequeños círculos, sacos de arena, cuatro barras de equilibrio, dos sillas pequeñas y una caja de cartón.

2. Cinta de música de fondo alegre.

Proceso de la actividad:

1. Actividades preparatorias: Profesores y niños realizan ejercicios en círculo**** juntos.

La maestra y los niños formaron un círculo y guiaron a los niños para que hicieran gimnasia junto con la música y movieran las articulaciones del cuerpo.

2. Guíe a los niños para que jueguen juntos en círculos.

(1) Dejar que los niños jueguen libremente.

Por favor, dígales a los niños cómo jugar en círculo. Y demuestra cómo jugar.

(2) Anime a los niños a explorar varias formas de jugar en círculo y guíelos para que aprendan unos de otros.

(3) Guíe a los niños para que cooperen en círculos de juego.

3. Organiza a los niños para que jueguen al juego del "transporte de alimentos".

Cómo jugar: Cada grupo de niños comienza desde el punto de partida con sacos de arena, perfora la "cueva", salta el "pequeño hoyo", cruza el "pequeño puente" y lleva el " grano" (grano) en sus manos. Llegar (al pequeño puente). Envía el "grano" (sacos de arena) al "granero" y luego vuelve corriendo al punto de partida. (Escenario: Use dos sillas pequeñas para ayudar a construir un círculo - cueva, dos círculos colocados uno al lado del otro - hoyo pequeño, barra de equilibrio - puente pequeño, caja de cartón - granero.) - granero).

4. Recuerde a los niños que escuchen música y hagan ejercicios relajantes.

Extensión de la actividad:

Anima a los niños a seguir explorando varios juegos en círculo. Cómo jugar con el círculo:

1. Círculo rodante: empuja el círculo hacia adelante y luego recógelo.

2. Salto en círculo: Coloca el círculo en el suelo y salta dentro y fuera del círculo.

3. Gira el círculo: Los niños giran el círculo con las manos para que gire en su lugar.

4. Anilla: meterlo de la cabeza al pie y sacarlo o meterlo del pie a la cabeza y sacarlo.

Plan de lección 3 de actividades al aire libre para clases pequeñas de jardín de infantes

Contenido de la actividad: 1. Disparar.

Objetivos de la actividad: desarrollar la capacidad de lanzamiento, la capacidad de salto y la capacidad de coordinación ojo-mano de los niños, y ejercitar la condición física de los niños. Equipo de actividad: pelotas de papel, sacos de arena, pelotas de clavos, pelotas de baloncesto, etc. Plan de actividades: Primero, deje que los niños exploren cómo jugar con bolas de papel. Una vez que hayan dominado el juego de agarrar bolas de papel, lanzar bolas de papel, pellizcar bolas de papel y sostener bolas de papel en la cabeza, déjeles usar bolas de papel para practicar. Al principio, los niños simplemente apuntaban a la canasta y lanzaban, y poco a poco exploré las habilidades y métodos de saltar hacia adentro con las piernas. A continuación, aumente la dificultad de disparar con sacos de arena y pelotas con púas y, finalmente, pase a disparar con una pelota de baloncesto. (Nota: cuando usan equipos nuevos, los niños deben explorar las diferentes formas de jugar con sacos de arena, pelotas con clavos y baloncesto)

2. Juegue con llantas de maneras elegantes.

Objetivos de la actividad: Desarrollar la capacidad de salto, el equilibrio y la coordinación corporal de los niños, y cultivar las cualidades de audacia, coraje, miedo a las dificultades y perseverancia de los niños.

Equipo de actividad: neumáticos.

Plan de actividades: Primero, deje que los niños exploren libremente cómo jugar con neumáticos, como rodar neumáticos, conducir automóviles con neumáticos en el cuerpo, saltar neumáticos, etc.; en línea recta u otras formas, y deje que los niños jueguen colectivamente con los neumáticos. Puede caminar, saltar, trepar, rodar, etc. sobre los neumáticos para explorar varias formas de jugar con los neumáticos. Finalmente, deje que los niños se combinen y jueguen libremente. neumáticos de forma cooperativa.

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles, gustar recitar canciones infantiles con el profesor y ser capaz de componer canciones infantiles con la ayuda del profesor.

2. Ser capaz de observar atentamente y expresar tus ideas con audacia.

3. Siente la diversión de los juegos y experimenta la alegría de aprender.

Preparación de la actividad

Varias botellas de burbujas.

Proceso de la actividad

1. Guíe a los niños para que observen y hablen con valentía durante el juego

1. Maestra (tono misterioso): La maestra les trajo algo hoy Algo muy interesante, ¿quieres saber qué es? (Primero pide a los niños que cierren los ojos y la maestra sopla burbujas para llenar el salón de burbujas). El niño abre los ojos. ¿Qué pasa?

2. Maestra: ¿Cómo son las burbujas que ves? (Anima a los niños a usar varias palabras para describir las burbujas que ven). Tomemos una burbuja grande y luego una burbuja pequeña.

3. Profesora: ¡Ven y verás, nuestras burbujas tienen colores! ¿Qué colores hay? (Los niños observan y responden al mismo tiempo, y los niños responden con un rico vocabulario: colorido).

4. Profesora: Deja que los niños persigan las burbujas y vean si pueden atraparlas con las manos. ¿Atrapaste la burbuja? ¿Adónde fue Burbuja?

2. Profesores y alumnos resumen mientras aprenden canciones infantiles.

1. Profesor: Niños, ¿lo sabéis? ¿Cuáles fueron las burbujas que acabamos de ver? Después de que los niños responden, la maestra resume: soplar burbujas, soplar burbujas, soplar una burbuja grande, soplar una burbuja pequeña (pida a los niños y a la maestra que hablen y actúen juntos)

2. Maestra: Las burbujas son ¿Qué color? ¿De qué color son las burbujas? (Colorido) Resumen del profesor: El colorido es hermoso.

3. Maestra: Burbujas, ¿qué tal las burbujas volando y volando, volando hasta la palma de tu mano? (Las burbujas desaparecieron) Resumen del profesor: Burbujas, las burbujas vuelan, vuelan, vuelan hasta la palma de tu mano, ¿eh? ¡Se acabaron las burbujas!

3. Vuelva a sentir y comprender el contenido de la canción infantil.

1. Maestra: La maestra convirtió el juego que jugamos hace un momento con Little Bubble en una linda canción infantil. los niños Escúchenlo. (La maestra demuestra recitar canciones infantiles con expresiones y los niños las aprecian).

2. La maestra utiliza gestos y movimientos para animar a los niños a recitar canciones infantiles con la maestra.

4. Guíe a los niños a crear novelas a través de juegos

1. Maestro: Juguemos al juego de soplar burbujas. Todos los niños de nuestra clase se toman de la mano y soplan en una burbuja grande; Luego, sóplalo hasta formar una pequeña burbuja en el centro del círculo. (Los profesores y los niños recitan juntos canciones infantiles y actúan al mismo tiempo).

2. Maestro: ¿Dónde más pueden volar nuestras burbujas? (Reemplace "volar a la palma" con contenido. Por ejemplo: Burbujas, burbujas vuelan, vuelan hacia el cabello. ¿Eh? ¡Las burbujas se han ido! Burbujas, burbujas, las burbujas volaron hacia el tobogán ( ¿Eh? ¡Las burbujas se han ido!)

3. Maestra: Dígales a los niños dónde volaron y se entretejerá en una canción infantil (Pida a los niños que respondan por turnos. y luego recite la. creó canciones infantiles mientras jugaban)

5. Resumen de actividades

Maestra: Niños, ¿sabían que la maestra también preparó mucho líquido de burbujas para los niños hoy, vamos? vamos al patio y soplamos juntos para ver dónde han volado las burbujas, ¿inventamos una canción infantil?

Reflexión sobre esta actividad

Se utilizan juegos durante todo el proceso. Atrapan burbujas y hablan sobre burbujas. Aprenden en el juego, se expresan después del descubrimiento y mejoran después de la expresión. Dominan rápidamente el contenido de las canciones infantiles y su interés por aprender es muy fuerte, especialmente en el juego. En el proceso de creación, gracias al presagio de los juegos anteriores, las ideas creativas de los niños se ampliaron y el contenido de la creación fue vívido. Toda la actividad tuvo un leve rastro de "clase"

Con canciones infantiles

Soplar burbujas

Soplar burbujas, soplar burbujas,

Soplar una burbuja grande,

Soplar una burbuja pequeña,

Los colores son tan hermosos

Burbujas, burbujas, burbujas vuelan,

Volando hacia la palma de tu mano, ¿eh?

Actividad: Yo ¿Podré? hacer rodar la pelota

2. Objetivos de la actividad:

1. Aprender a hacer rodar la pelota, practicar hacer rodar la pelota desde el punto inicial hasta el punto final e inicialmente aprender a hacer rodar la pelota. en línea recta y alrededor de obstáculos.

2. A través de las indicaciones del lenguaje del maestro y sus propios intentos de practicar, gradualmente descubrirán un método rápido y estable para hacer rodar la pelota y desarrollarán el deseo y el interés en jugar la pelota.

3. Obedece los requisitos del profesor durante la actividad, insiste en hacer rodar la pelota hasta el final y experimenta la alegría del juego.

3. Preparación de la actividad: unas bolitas.

4. Proceso de la actividad:

1. Cuando jueguen con una pelota, guíe a los niños para que exploren libremente cómo jugar la pelota y vean quién tiene más trucos y es diferente a los demás.

2. Los profesores y los niños cantaron la canción infantil "Big Ball" mientras jugaban al gran juego de pelota. La maestra recitó una canción infantil mientras bateaba la pelota: "La pelota grande es muy buena, bofetada, bofetada, salta, salta, más bajo, más alto". Cuando se dice "salta, salta, salta", el niño se convierte en una "pelota" y salta a su antojo.

3. Guíe a los niños para que aprendan a hacer rodar la pelota hacia adelante cerca del suelo y atraparla con ambas manos separadas. Recuerde a los niños pequeños que presten atención a la distancia entre dos personas.

4. Guíe a los niños para que aprendan a hacer rodar la pelota hacia adelante contra el suelo y a atraparla con ambas manos separadas. Aprenda a rodar recto y suave. Intenta hacer rodar la pelota desde el punto inicial hasta el final en línea recta.

Maestra: Hoy la pelota grande va a jugar con nuestros niños. La pelota tiene que rodar desde delante de ustedes hasta la línea roja. Niños, ¿pueden ayudarlos?

5. Cada niño tiene una pelota en sus manos y practica hacerla rodar desde el punto inicial hasta el final, luego toma la pelota y se coloca junto al maestro.

6． Maestro: ¿Cómo crees que podemos hacer rodar la pelota de manera rápida y constante?

Resumen del profesor: Los niños deben seguir la pelota y correr hacia adelante, y la fuerza al hacer rodar la pelota no debe ser demasiado fuerte.

7. El niño intenta volver a hacer rodar la pelota de principio a fin.

8. Guíe a los niños para que lancen sus pelotas a la canasta, y luego guíe a todos los niños a sentarse al lado del campo y sigan las instrucciones del maestro para relajar las piernas.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a rebotar y practicar saltos.

2. Le gusta participar en actividades al aire libre y ser capaz de cumplir con las reglas de; el juego.

Preparación de la actividad:

1. Utilizar esteras como hojas de loto en el terreno llano al aire libre.

2. Cambia la distancia entre círculos adecuadamente según la capacidad de salto del niño.

3. Dibujos de ranas.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de actividades de calentamiento.

1. Maestra: Bebés, la maestra hoy invitó a un pequeño invitado, por favor vean quién es. (Muestre una imagen de una rana)

2. Maestra: Hoy la bebé rana va a jugar con los niños. ¿Están contentos los niños? Pero antes de jugar, deja que los niños y la maestra jueguen un juego interesante, el nombre del juego es "Ranita". Pide a los niños que me sigan y lo hagan (mientras recitan la canción infantil y hacen los movimientos) "Soy un". ranita, atrapando insectos". Estiré la mano, pateé las piernas, me agaché para encontrar el insecto, salté y me lo comí. "

3. Maestra: El bebé rana va a jugar. con los niños hoy. ¿Están los niños felices?

2. Juegos.

1. Divida a los niños en una fila para niños y una fila para niñas.

2. La maestra demuestra cómo bailar sobre hojas de loto una vez y luego lleva a los niños a jugar.

3. Maestra: Hermanos y hermanas rana, hoy vamos al otro lado del río para atrapar plagas, sin embargo, para llegar al otro lado del río, tenemos que saltar del loto. hojas. ¿Dónde están las hojas de loto? Estas esteras son hojas de loto y los niños tienen que saltar sobre ellas con la maestra. Niños, salten al otro lado del río, cada rana atrapa una plaga, ¡y lean canciones infantiles mientras saltan! Ahora saltemos juntos." La ranita quiere atrapar plagas. ¡Salta, croa, croa, croa, cógela! La ranita quiere ir a casa, salta, croa, croa, grazna, ¡vete a casa!

4.

4. La maestra una vez más llevó a los niños a jugar el juego de "la ranita saltando sobre la hoja de loto".

3. Aumenta la dificultad del juego.

1. Maestra: Bebés, su actuación de hoy es excelente. ¡Todos los niños han contraído plagas! Pero ahora la maestra quiere aumentar la dificultad del juego porque quiere ver hasta dónde puede saltar la ranita.

2. La distancia entre las hojas de loto aumenta la dificultad del juego. La maestra hace que los niños vuelvan a bailar sobre las hojas de loto.

4. Actividades de relajación.

1. Maestra: Bebés, ¿a qué juego jugamos hoy?

2. Maestra: Bebés, ¿a qué juego vamos a jugar hoy? Maestra: Cada rana bebé ha contraído una plaga y está muy feliz. ¡Ahora tomamos el tren a otros lugares para ver dónde están las plagas!