Plan de lección sobre epidemias en el jardín de infantes

Como profesor desinteresado, normalmente se le pide que escriba planes de lecciones que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones sobre la epidemia de la clase de jardín de infantes de 2022 (6 artículos seleccionados) que compilé. Todos pueden compartir. Plan de lección sobre epidemias de jardín de infantes, parte 1

Antecedentes educativos:

El Festival de Primavera de 2020 se volvió especial debido a la llegada de un invitado no invitado. En este campo de batalla sin humo de pólvora, vimos a los trabajadores médicos corriendo a los pasillos y salas del hospital día y noche. Vimos a los trabajadores de la fábrica farmacéutica corriendo para fabricar medicamentos para aliviar enfermedades y máscaras protectoras durante la noche. Cada rincón de las calles y callejones y están ocupados desinfectando, por lo que muchas personas valientes y valientes están trabajando duro para hacer que la epidemia pase lo antes posible y salvar la vida de más personas. Sin embargo, algunas personas también dejaron atrás la vida de otras personas. Es un juego de niños, trátalo como quieras. Por lo tanto, debemos mejorar la conciencia de los niños de valorar la vida y permitirles establecer valores y perspectivas de vida correctos.

Objetivo educativo:

Clase numerosa

Objetivo educativo:

1. Basado en la experiencia de vida existente, comprensión preliminar durante la conversación Despreciar el daño causado por la vida;

2. Comprender el significado de la vida y respetar claramente el significado de la vida a través de interesantes explicaciones e intercambios de sentimientos.

3. A través de los tres aspectos de uno mismo; , los demás y la naturaleza Desde esta perspectiva, podemos entender claramente cómo respetar la vida. En "La autopresentación de Bat", sabemos que respetar la vida también es una responsabilidad en el proceso de comprensión de los famosos. Con citas y carteles, nos damos cuenta del valor de la vida. Guiamos a las personas a comenzar por sí mismas, a practicar el respeto a la vida en la vida y a mejorar aún más la conciencia de respetar la vida y protegerla.

Preparación de la actividad

Niños: Reúnan ejemplos de cuidado de los demás durante la epidemia.

Profesores: material didáctico, audio "Autopresentación del murciélago", citas sobre el respeto a la vida, etc.

Proceso de actividad

La primera sección: introducción a la conversación, que conduce a la "vida"

1. Maestro: Niños, felicidades, son un año mayores ! ¿A dónde fuiste durante el Año Nuevo chino este año? ¿Estás feliz? (Predeterminado: infeliz)

2. Maestro: ¿Ah? ¿Por qué frunces el ceño? ¿Qué pasó?

Predeterminado: Quédate en casa todos los días; no puedo salir...

3. Maestro: Sí, este año es muy especial. Ha venido a nosotros un invitado no invitado. No podemos ir a ningún lado, no podemos jugar en ningún lado. Los expertos dicen que puede provenir de animales salvajes. Este animal salvaje puede ser un murciélago. ¿Qué le quieres decir?

Estudiante: ¡Eres tan molesto!

4. Profesor: ¿Pero realmente es culpa suya? (Muestre "La autopresentación de Bat") Hablemos de nuestros sentimientos.

5. Profesor: ¡Parece que los culpables somos nosotros los humanos! Cuando nos burlamos de la vida de otras personas, nos acarreamos el desastre a nosotros mismos. Hoy hablemos del tema de la “vida”. (Escrito en la pizarra: Vida)

Intención del diseño: La introducción de la conversación acerca la distancia entre profesores y alumnos, a partir de las experiencias de vida existentes de los niños y estimulando los verdaderos sentimientos de los niños. A través de la "Autopresentación del murciélago", los niños pueden comprender inmediatamente que los culpables de este desastre son en realidad aquellos individuos que desprecian la vida e inicialmente comprenden el respeto a la vida.

La segunda sección: interpretación interesante, comprensión de la "vida"

1. Definición científica de "vida"

①Maestro: ¿Qué son los seres vivos?

Vida: libélulas, flores, personas...

②Veamos la definición científica de “vida” (muestre la definición)

③Resumen para el profesor : La comprensión de los niños es correcta. Las personas, los animales y las plantas están todos vivos

2. Comprensión interesante de la "vida"

①Guía del maestro: ¿Sientes que tu vida existe en el mundo? cuantos dias?

Nacimiento: decenas de miles de días.

②Maestro: ¿Es ese realmente el caso? Hagamos los cálculos.

(Utilice el software "Life Calculator" para calcular)

③ Resumen del profesor: Verá, de hecho, los niños solo permanecen en el mundo más de tres mil días y la vida de las plantas y los animales es más corta. que el nuestro. ¿Pero pueden repetirse estos miles de días? (No) El tiempo no se puede repetir, y nuestras vidas ciertamente no se pueden repetir, por eso debemos apreciar la vida y respetarla.

Intención del diseño: partiendo de la propia experiencia de los niños, combinada con la definición científica para interpretar con precisión "vida", utilizando la "calculadora de vida" para que los niños comprendan que la duración de la vida se puede medir en tiempo. , pero incluso si no importa cuán corta sea la vida, no se puede repetir. Además, nos damos cuenta de que la vida es preciosa. Todos deben respetar la vida y no pueden privarla de ningún tipo.

El tercer apartado: Respetar la “vida” es responsabilidad de todos

1. Protegerse significa respetar la vida.

① División: En esta batalla contra la neumonía, ¿qué hiciste para protegerte?

Estudiantes: No salgan, no usen máscaras, etc.

②Resumen del maestro: Ahora que los veo sentados aquí sanos y saludables, sé que respetan su propia vida. ¡Es fácil lesionarse o enfermarse! ¡Aplaudo tus acciones!

2. Cuidar de los demás significa respetar la vida.

①Mostrar materiales comparativos

Material 1: Casos confirmados que ocultan sus antecedentes de viaje y condiciones físicas; comerciantes sin escrúpulos que escatiman en máscaras

Material 2: Japón; Los trabajadores médicos que corren a los pasillos y salas de los hospitales día y noche, los trabajadores de las fábricas farmacéuticas que se apresuran a fabricar medicamentos para aliviar enfermedades y máscaras protectoras durante la noche, y el personal de limpieza que patrulla cada rincón de las calles y callejones y está ocupado desinfectando.

El profesor preguntó: ¿Qué enfoque prefieres? (Estudiante: Material 2) ¿Por qué?

Estudiante: Las personas en el Material 1 no se toman en serio la vida de otras personas y solo se preocupan por sus propios intereses.

La maestra preguntó: ¿Por qué los médicos, los trabajadores y el personal de limpieza trabajan tan duro?

Salud: Para que las personas enfermas se recuperen lo antes posible, y las personas sanas eviten contagiarse.

② Resumen del profesor: ¡Sí, estas personas no sólo son responsables de sí mismas, sino también de la vida de los demás! Usan sus acciones para decirnos que cuidemos de los demás, ¡lo cual también es una manifestación de respeto por la vida!

3. Tratar bien a la naturaleza significa respetar la vida.

①Producción de audio de divulgación científica: ¿Dónde está el límite entre el contacto humano y la naturaleza?

② Cuando los estudiantes hablan de sus ideas, el maestro se centra en la orientación: Proteger la vida de todas las cosas en la naturaleza es también proteger la propia vida. Tratar bien a la naturaleza es respetar la vida.

Resumen del profesor: Respetar la vida es responsabilidad de todos. Si todos toman como su propio código de conducta protegerse a sí mismos, cuidar a los demás y ser amables con la naturaleza, entonces habrá más armonía entre las personas y entre las personas. naturaleza.bien!

Intención del diseño: combinado con la formación académica de la clase numerosa, los niños en esta etapa tienen una comprensión superficial del respeto a la vida y pueden decir lo que pueden hacer poco a poco, pero no es lo suficientemente completa y sistemática para proteger. ellos mismos y se preocupan por los demás, siendo amables con la naturaleza, los niños entienden que respetar la vida requiere no solo respetar la propia vida, sino también respetar las otras vidas.

La cuarta sección: Respetar la "vida" y actuar juntos

1. Reproduzca el vídeo promocional "Todos los ámbitos de la vida trabajan juntos para prevenir y controlar la epidemia" y hable sobre sus ideas. (el maestro mostrará a las celebridades respetando la vida) (Citas célebres)

2. Dibuje un cartel promocional "Deje clara la responsabilidad de la prevención de epidemias, respete la vida" e informe a los estudiantes.

3. Resumen del maestro: A través del estudio de esta lección, los niños tienen una comprensión más profunda de la vida. Espero que podamos echar raíces en nuestros corazones para respetar la vida y ser responsables de cualquier pequeño mensajero de la vida. !

Intención del diseño: la presentación de vídeos promocionales y citas famosas puede ayudar a los niños a comprender mejor la necesidad de respetar la vida. La producción y promoción de fotografías guían aún más a los niños para que se conviertan en pequeños embajadores del respeto a la vida. Plan de lección sobre epidemias de jardín de infantes, parte 2

Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus con la ayuda de videos.

2. A través de discusiones grupales y explicaciones de los maestros, los niños pueden dominar los conocimientos correctos de prevención y prestar atención a la higiene personal.

3. Mejorar la concienciación de los niños sobre la prevención y la seguridad.

Preparación de la actividad

Material didáctico

Proceso de la actividad

1. Introducción

Niños, el período de tiempo pasado , el "nuevo coronavirus" ha asolado a toda China. Debido a que es tan contagioso, lamentablemente muchas personas están infectadas. No pudimos regresar exitosamente al campus hasta hoy. Entonces, ¿qué es este “nuevo coronavirus” que acapara la atención durante el Festival de Primavera y domina la pantalla en varios clientes de noticias, cuentas públicas de WeChat y Moments? ¿Cómo podemos prevenir la infección por el nuevo coronavirus? Echemos un vistazo más de cerca hoy.

2. Conoce el nuevo coronavirus

1. Qué es el coronavirus

(1) Los niños ven el vídeo “La vida pasada y presente del virus "

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(2) Escuche la introducción del profesor.

El coronavirus es un tipo de virus que existe ampliamente en la naturaleza. Se llama así porque la forma del virus se asemeja a una corona cuando se observa bajo un microscopio electrónico. Hasta ahora se ha descubierto que los coronavirus sólo infectan a los vertebrados y pueden causar enfermedades respiratorias, del tracto digestivo y del sistema nervioso en humanos y animales. Los coronavirus son una gran familia de virus que pueden causar una variedad de enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa que no se había descubierto previamente en humanos.

Además del nuevo coronavirus descubierto esta vez, se sabe que hay otros 6 coronavirus que infectan a los humanos. Cuatro de ellos son relativamente comunes en la población y tienen baja patogenicidad, provocando generalmente sólo síntomas respiratorios leves similares a un resfriado común; los otros dos son el conocido coronavirus SARS y el coronavirus MERS;

Sin embargo, el nuevo coronavirus descubierto esta vez es muy diferente del coronavirus del SARS y del coronavirus MERS. Aunque se propaga rápidamente y tiene un período de incubación de hasta 14 días, su tasa de mortalidad es baja y aún no ha mostrado las aterradoras características del SARS. Por lo tanto, no hay necesidad de entrar en pánico.

2. Síntomas tras la infección

(1) Fiebre

(2) Fatiga

(3) Principalmente tos seca, y poco a poco desarrolló dificultades respiratorias

3. Tres formas principales de transmisión del nuevo coronavirus

(1) Transmisión directa: el paciente estornuda, tose y habla, y las gotitas son inhaladas por otra persona , provocando infección.

(2) Transmisión por aerosol: Las gotitas se mezclan en el aire para formar aerosoles, que pueden provocar una infección por inhalación.

(3) Transmisión por contacto: las gotitas se depositan en la superficie de los objetos y se infectan tras el contacto.

3. Para prevenir virus, esto es lo que hacemos.

1. Presta atención a mantener la circulación del aire interior y trata de no ir a lugares cerrados con mala circulación de aire.

2. Lávese las manos con frecuencia, lávese las manos correctamente y preste atención a la higiene de las manos.

Antes de comer, después de jugar con juguetes, después de toser o estornudar, después de sonarse la nariz, después de ir al baño y después del contacto con animales. O lavarse las manos después de manipular heces de animales y al regresar del exterior.

(1) Pasos para lavarse las manos:

Paso 1: Junte las palmas y frote los dedos.

Paso 2: Frote las palmas y el dorso de las manos a lo largo de los espacios entre los dedos de forma interactiva.

Paso 3: Con las palmas enfrentadas, cruza las manos y frótalas a lo largo de los dedos.

Paso 4: Entrelaza los dedos y frótalos.

Paso 5: Sujeta el pulgar de una mano y frótalo con el pulgar de la otra mano, e intercambia.

Paso 6: Junte las yemas de los cinco dedos en la otra palma, gírelos, frótelos y luego cambie.

Paso 7: Frota tus muñecas en forma de espiral, alternativamente.

(2) Toque "Canción de lavado de manos" y los niños cantarán mientras realizan las acciones.

3. Utilizar correctamente la mascarilla.

Si quieres salir, debes utilizar mascarilla. Hay tres tipos comunes de mascarillas en el mercado: mascarillas médicas quirúrgicas; mascarillas de protección médica (mascarillas N95); Las mascarillas quirúrgicas médicas pueden bloquear el 70% de las bacterias, las mascarillas N95 pueden bloquear el 95% de las bacterias y las mascarillas de algodón solo pueden bloquear el 36% de las bacterias, por lo que debemos elegir las dos primeras mascarillas.

Usar una mascarilla es un medio eficaz para bloquear la propagación de las secreciones respiratorias. Cubra completamente la boca, la nariz y la mandíbula y luego presione firmemente la pinza nasal para que la mascarilla se ajuste completamente al rostro.

(1) Dale play al vídeo y aprende a usar la mascarilla correctamente.

A. Cómo usar una mascarilla médica quirúrgica

a. Cúbrase la nariz, la boca y la barbilla con la mascarilla y ate las bandas elásticas detrás de las orejas (el color oscuro mira hacia afuera). , y el que tiene tiras de metal (un lado hacia arriba);

b. Coloque las yemas de los dedos de ambas manos en el clip de la nariz, comenzando desde la posición media, presione hacia adentro con los dedos y mueva gradualmente hacia adentro. ambos lados, dando forma al clip nasal de acuerdo con la forma del puente de la nariz;

c.

B. Cómo usar una mascarilla protectora médica (N95)

a. Sostenga la mascarilla protectora con una mano, con el lado con la pinza nasal hacia afuera, y cúbrase la nariz. , boca y Sostenga el clip de la barbilla y la nariz hacia arriba y cerca de la cara

b. Utilice la otra mano para tirar del frenillo inferior sobre la cabeza y colocarlo en la parte posterior del cuello debajo de las orejas;

c. Luego tire del frenillo superior hasta la mitad de la cabeza;

d. Coloque las yemas de los dedos de ambas manos en el clip nasal de metal, comenzando desde la posición media, presione el Coloque la pinza nasal hacia adentro con los dedos, mueva y presione hacia ambos lados y dé forma a la pinza nasal de acuerdo con la forma del puente de la nariz.

Nota: Lávese las manos antes de usar una mascarilla y evite tocar el lado interior de la mascarilla con las manos durante el proceso de uso de la mascarilla para reducir la posibilidad de que la mascarilla se contamine. Si la mascarilla se moja, debe reemplazarse a tiempo. No la use al revés y mucho menos la use por ambos lados por turnos.

(2) El procedimiento correcto para quitarse la mascarilla

Al quitarse la mascarilla, no toque la parte frontal de la misma (la superficie contaminada, es decir, la no superficie de contacto con la cara);

Ambas manos aprietan las correas de las orejas izquierda y derecha al mismo tiempo y quítalas al mismo tiempo; también puedes quitarte un lado primero y luego el otro; >

Pellizque las correas de las orejas de la mascarilla con las manos, dóblelas y colóquelas en la bolsa de almacenamiento. Las mascarillas desechables se pueden tirar directamente a la basura.

(3) Compara quién puede ponerse la mascarilla de forma rápida y correcta.

4. Evitar la transmisión alimentaria.

(1) Mantener limpio y lavarse las manos al manipular alimentos cocinados de forma alterna.

(2) Las herramientas y tablas de cortar para manipular alimentos crudos y cocidos deben estar separadas.

(3) Los alimentos frescos, las aves, la carne y los huevos deben cocinarse completamente.

(4) No coma alimentos caducados y en mal estado

Resumen

1. Lea las canciones infantiles para la prevención de epidemias

Little. bebé, por favor escucha

El coronavirus es malo

Permanece latente durante mucho tiempo y se propaga rápidamente

Todo el mundo lo llama un pequeño monstruo

Quédate más en casa y sal menos

No te unas a la diversión y no visites la casa

Usa mascarilla y no corras

Quédate en casa y sé un buen bebé

Come más verduras y frutas

Mejora tu inmunidad y mantente saludable

Lávate las manos con frecuencia y desinfecta tus manos

Luchemos juntos contra el virus

2. Aunque el nuevo coronavirus se propaga rápidamente, tampoco tenemos miedo. Detección temprana, notificación temprana, aislamiento temprano, tratamiento temprano, fortalecimiento del ejercicio físico, descanso adecuado, eliminación del miedo y desear a todos los niños un cuerpo sano. Plan de lección 3 sobre epidemias de jardín de infantes

Objetivos de enseñanza:

1. Aliviar la presión psicológica de los niños y liberar la tensión, el miedo, etc. de los niños mediante el intercambio interactivo de sentimientos, opiniones, sugerencias, etc. la epidemia Mal humor.

2. ¿Quién es el héroe antiepidémico en tu corazón? Representar sus actos.

3. Piénsalo: ¿Cómo protegerte a partir de las pequeñas cosas?

Enfoque docente:

1. Cómo protegerse.

2. Liberar el estrés y afrontar activamente la epidemia.

Dificultades de enseñanza:

Representar un acto heroico y pensar ¿cuál es la responsabilidad de los niños?

Preparación antes de clase:

Niños: Jueguen un juego de palmas.

Maestra: Presta atención a las emociones de los niños.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

Niños: El Festival de Primavera 2020 es un Festival de Primavera inolvidable ante la nueva epidemia de coronavirus, ustedes. ¿Tienes miedo?

Responde por nombre.

Resumen del profesor: La neumonía por el nuevo coronavirus se transmite a través de gotitas de aire. Todo el mundo lleva mascarilla y no visita otros lugares ni se reúne en reuniones.

2. Comunicación interactiva:

Comunicación con compañeros de escritorio: Mis propios sentimientos, opiniones y sugerencias sobre cómo afrontar la epidemia durante las vacaciones de invierno.

El profesor nombró al profesor para que subiera al escenario y diera una conferencia.

Niños: Después de que todos se comunican y se cuentan, ¿ha cambiado su estado de ánimo ahora?

Responde en voz alta por su nombre.

Resumen del maestro: Mientras nos protejamos, como por ejemplo: lavarnos las manos con frecuencia, usar máscaras, no reunirnos, seguir las instrucciones del maestro y escuchar a los padres, podremos protegernos y mantenernos alejados. de la epidemia.

3. Comunique:

¿Quién es el héroe antiepidémico de primera línea que más admira durante el período de prevención de la epidemia? Cuéntanos sobre sus hazañas.

Teoría de los nombres.

¿Quién está dispuesto a representar una determinada acción, expresión o momento conmovedor de un héroe?

Di tu nombre y actúa en el escenario.

Evaluación infantil

Pregunta: ¿Cómo te proteges siendo niño?

Teoría de los nombres.

Los niños toman notas.

Lean juntos el registro.

4. Resumen del profesor:

5. Reflexión de los niños: Como niño, la responsabilidad en tu corazón es aprender.

6. Expansión. Plan de lección 4 sobre la epidemia de jardín de infantes

1. Tema de la reunión de clase

Luchando contra la neumonía por el nuevo coronavirus, trabajamos juntos

2. Antecedentes de la reunión de clase

Debido a la repentina epidemia, se supone que el período del Año Nuevo chino es un momento para visitar a familiares y amigos, y no hay oportunidad de jugar con amigos. Los niños deben protegerse y no pueden tener contacto. La vida cerrada durante mucho tiempo ha provocado que los niños aparezcan. La impetuosidad, la pereza, el miedo y la ansiedad afectan la salud física.

3. Objetivo de la reunión de clase

1. Comprender los peligros del nuevo coronavirus y aprender a comprender correctamente el virus.

2. Tomar precauciones durante la epidemia y aprender conocimientos básicos de prevención.

3. Comprender la relación entre ansiedad y emergencias.

4. Preparación de la reunión de clase.

1. Recoger acontecimientos relevantes desde la epidemia.

2. Compartir formas de aliviar el estrés psicológico.

5. Proceso de la reunión de clase

El profesor utilizó la transmisión en vivo

1. Presentó el proceso de la reunión de clase y presentó los antecedentes de la reunión de clase.

2. Explique las partes clave en detalle, combínelas con ejemplos y realice un análisis positivo.

(1) ¿Qué es el coronavirus?

El coronavirus es un tipo de virus que existe ampliamente en la naturaleza. Se llama así porque su forma se asemeja a una corona cuando se observa al microscopio. Hasta ahora se ha descubierto que los coronavirus sólo infectan a animales vertebrados y pueden causar enfermedades respiratorias, del tracto digestivo y del sistema nervioso en humanos y animales.

El nuevo coronavirus descubierto esta vez ha sido denominado “2019-nCOV”, que es el nuevo coronavirus de 2019.

(2) ¿Cuáles son las manifestaciones clínicas?

Los síntomas generales incluyen fiebre, fatiga, tos seca y dificultad gradual para respirar. Algunos pacientes tienen síntomas de inicio leve y pueden no tener fiebre. Los casos graves pueden provocar síndrome de dificultad respiratoria aguda, shock séptico, acidosis metabólica difícil de corregir y disfunción de la coagulación y el sangrado. La mayoría de los pacientes tienen síntomas leves a moderados y un buen pronóstico, pero algunos pacientes se encuentran en estado crítico o incluso mueren.

3. Aclarar la relación entre la ansiedad que se desencadena fácilmente y las emergencias.

(3) ¿Qué es la ansiedad?

Ansiedad psicológica: Es el resultado de la acción simultánea de factores biológicos (factores genéticos, factores bioquímicos) y factores psicosociales.

(1) ¿Por qué se produce la ansiedad?

(2) ¿Cómo aliviar la ansiedad?

①Terapia cognitiva: cambiar la mala cognición o realizar una reconstrucción cognitiva.

Vea correctamente los peligros del coronavirus, comprendalo en profundidad, comprenda la situación epidémica específica que lo rodea, tome las precauciones adecuadas, no tenga demasiado miedo ni se ponga nervioso, y simplemente responda normalmente según sea necesario. . Por ejemplo: hacer desinfección diaria, medir la temperatura, cooperar con el control, intentar no salir, prestar más atención a la actualidad...

　②Terapia conductual: entrenamiento de respiración, entrenamiento de relajación.

Haz ejercicios de relajación como respirar profundamente y mirar a lo lejos, o hacer cosas que te puedan relajar, como yoga, leer, hacer manualidades, pintar, tocar instrumentos musicales, cantar, etc., y hazlos adecuadamente El ejercicio físico aumenta la inmunidad del cuerpo.

4. Explicar los detalles del proceso de autoprotección.

5. Los niños hicieron preguntas y la profesora resumió el contenido de la conferencia:

(1) Entender correctamente el nuevo coronavirus, empezar por ti mismo y ser tú mismo Toma precauciones y no no molestar al personal médico;

(2) Tratar correctamente el nuevo coronavirus, establecer una mentalidad correcta, responder activamente y cooperar activamente.

6. Ideas didácticas para las reuniones de clase

El propósito de organizar esta reunión de clase con el tema "Luchando contra la neumonía por el nuevo coronavirus, trabajamos juntos - Aliviando las emociones psicológicas durante la epidemia" es permitir que Los niños realmente entienden el COVID-19, ajustan sus emociones psicológicas y aprenden a protegerse. Plan de lección sobre la epidemia de jardín de infantes, parte 5

(1) Antecedentes de la actividad

A principios del nuevo año, una epidemia repentina se extendió por China y planteó graves desafíos a todo el país. Durante la actual epidemia, todo el país está unido. En esta guerra sin pólvora, personas de todos los ámbitos de la vida dieron un paso al frente y trabajaron juntas para construir una Gran Muralla de acero para combatir la epidemia. Con espíritu de abnegación, avanzaron con pesadas cargas, escribieron poemas de gran amor y compusieron himnos de vida que conmovieron al mundo.

En esta guerra sin pólvora, los héroes protegen sus vidas con sus vidas. Como niños, debemos aprender el espíritu de los héroes, trabajar duro para adquirir conocimientos, mejorar continuamente nuestras habilidades y convertirnos en talentos útiles para el país.

(2) Objetivo de la actividad

Niños de último año de primaria

(3) Objetivo de la actividad

1. A través de audio, vídeo e imágenes Hágales saber a los niños qué es un héroe.

2. Estimular el entusiasmo de los niños por aprender de los héroes y guiarlos para comprender el espíritu heroico.

3. Deje que los niños aclaren sus responsabilidades y la dirección de sus esfuerzos.

(4) Proceso de la actividad

1. Introduce la pasión y resalta el tema

Maestro: Niños, una epidemia repentina nos ha hecho experimentar una El Festival de Primavera es diferente He experimentado unas vacaciones muy largas en casa y una forma especial de aprender: clases en línea en casa. Tiempos especiales, aprendizaje especial, entremos en la reunión de clase especial de hoy. El tema de esta reunión de clase es: "Héroes, los admiramos".

2. Conozca a los héroes

(1) Interpretación de los héroes

Maestro: Ha llegado la primavera y la esperanza está por delante La situación de la epidemia en mi país. La prevención y el control están mejorando activamente. Estamos a punto de lograr una gran victoria en la lucha contra la epidemia. Ante la epidemia, el país se movilizó, participó y se unió como uno solo, y todas las provincias mostraron extraordinaria solidaridad y acción. ¡El método de China ha demostrado ser exitoso! El COVID-19 estalló y se extendió por muchos lugares del mundo. Italia quedó completamente devastada y la epidemia estaba completamente fuera de control. Los expertos de la OMS dijeron: "China ha establecido un estándar para el mundo. Los países deberían aprender de la experiencia de China en la prevención y el control de epidemias".

Maestro: ¿Qué entiendo de ellos como héroes? ¿Qué cualidades espirituales tiene un héroe? (Reproduzca el audio especial "Lucha contra la epidemia" "Héroes")

Maestro: Un héroe es alguien que ama la patria, es valiente, responsable, responsable, desinteresado y lucha valientemente por los intereses del pueblo. a pesar de las dificultades y peligros, es gente admirable.

(2) Hablando de héroes

(Se muestran imágenes: Zhong Nanshan, Li Lanjuan, Wang Chunhuntian, Wang Yong...)

Maestro: En este guerra contra la epidemia Durante la epidemia, innumerables soldados se apresuraron al frente de la lucha contra la epidemia, e innumerables miembros del personal médico se ofrecieron como voluntarios para luchar en la primera línea de la epidemia día y noche. Es el trabajo duro y la perseverancia de estos retrógrados lo que nos ha traído a la mayoría de nosotros una vida pacífica. ¡Son verdaderos héroes!

(3) Buscando héroes

Maestro: Niños, hay héroes silenciosamente dedicados a nuestro alrededor, busquémoslos juntos.

(Mostrar fotos: policías de tránsito, trabajadores, sanitarios, mensajeros, profesores...)

Maestro: Son comunes, pero tienen responsabilidades extraordinarias, pero se desconocen; tienen responsabilidades extraordinarias. El sentimiento de servir al pueblo de todo corazón; su dedicación desinteresada ha unido la fuerza para luchar contra la epidemia. Son los héroes de esta era y son modelos a seguir de los que podemos aprender.

3. La dirección de practicar modelos heroicos

Maestro: ¡Niños, en esta guerra contra la epidemia, los héroes protegen vidas con sus vidas! Vi en ellos dedicación, patriotismo y el poder de China. Queridos hijos, si la juventud es fuerte, ¡el país será fuerte! La esperanza de la patria está en usted, como joven pionero de la nueva era, ¿qué debemos hacer?

4. Expansión

Maestra: ¡Hijos, la patria nos protege, debemos servir a la patria! Espero que puedan aprender de los héroes, integrar el patriotismo, la ambición de fortalecer el país y el servicio al país en sus estudios y en su vida, y esforzarse por convertirse en una nueva generación de sucesores con conocimiento, moral y logros. Con esto concluye nuestra microclase de hoy. Plan de lección sobre epidemias de la clase de jardín de infantes, parte 6

1. Objetivos de la actividad

1. Permitir que los estudiantes comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus con la ayuda de videos.

2. A través de la discusión grupal y la explicación del maestro, los estudiantes pueden dominar los conocimientos correctos de prevención y prestar atención a la higiene personal.

3. Mejorar la concienciación de los estudiantes sobre la prevención y la seguridad.

2. Puntos clave de las actividades

Permitir que los estudiantes dominen las medidas preventivas correctas

3. Dificultades de las actividades

Fortalecer la conciencia de los estudiantes de prevención y control de la salud, Mejorar las capacidades de autoprotección de los estudiantes.

IV. Proceso de actividad

(1) Introducción a la conversación:

Estimados estudiantes, en el último período, el "nuevo coronavirus" ha asolado toda China. Debido a su fácil contagio, desafortunadamente muchas personas resultaron infectadas y no pudimos regresar al campus sin problemas hasta hoy. Entonces, ¿cuánto saben los estudiantes al respecto? Echemos un vistazo más de cerca hoy.

(2) Conoce el nuevo coronavirus

El coronavirus es una gran familia de virus que pueden causar diversas enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa que no se había descubierto previamente en humanos. Los síntomas comunes incluyen síntomas respiratorios, fiebre, tos, insuficiencia renal e incluso la muerte. Puede transmitirse de persona a persona.

(3) Para prevenir virus, hacemos esto.

1. Lávate las manos frecuentemente y correctamente

①Las palmas de las manos están enfrentadas y los dedos están juntos y se frotan.

②Las palmas y el dorso de las manos se frotan entre sí a lo largo de los espacios entre los dedos, interactuando Realizar

　③Ponga las palmas una frente a otra, cruce las manos y frótese a lo largo de los espacios entre los dedos

　④Enlaza los dedos.

Frótense entre sí

　⑤ Sujete el pulgar de la otra mano con una mano, gire y frote e intercambie

　⑥Junte las cinco yemas de los dedos en la palma de la otra mano, gire y frotar e intercambiar

⑦Frote sus muñecas en forma de espiral, alternativamente

2. Protección activa

Cuando tosa o estornude, use pañuelos desechables o esposas. o doblar el codo para cubrir completamente la boca y la nariz. Cúbrase la cara, tire los pañuelos usados ​​en un bote de basura cerrado inmediatamente y lávese las manos.

b. ventilación, fortalecer la circulación del aire y mantener el ambiente limpio

3 Evite el contacto cercano

a. Evite el contacto cercano con animales de granja o salvajes sin protección

b. . Evite el contacto con animales enfermos y carne en mal estado

c. Evite el contacto con animales y basura en el mercado de alimentos frescos

d. Use una máscara en el camino hacia y desde la escuela. p>

4. Coma bien y de forma segura Hábito

Cocine bien la carne y los huevos antes de comerlos y lávese las manos entre la manipulación de alimentos crudos y cocidos. Preste atención a la diversidad de alimentos, la combinación de densidad, carne y verduras adecuadas, coma más frutas y verduras frescas, complemente vitaminas y fibra y beba más agua.