Resumen personal de los maestros de jardín de infantes
5 resúmenes personales de maestras de jardín de infantes
Para poder realizar mejor diversas tareas en el jardín de infantes y guiarnos en la siguiente etapa de estudio y trabajo, es hora de que escribamos un trabajo Eso lo resumió. Entonces, ¿cómo se escribe un resumen brillante? El siguiente es un resumen personal de maestros de jardín de infantes que recopilé para todos, espero que les guste.
Resumen personal de los maestros de jardín de infantes 1
Las familias y las comunidades son socios importantes de los jardines de infantes. Al mismo tiempo, la cooperación desde el hogar también promueve el buen desarrollo de diversas tareas en la comunidad y. es propicio para la construcción de la cultura comunitaria. Este semestre, como siempre, anteponemos el respeto a los padres y la protección de sus derechos, nos esforzamos por desarrollar el potencial de los padres y establecemos gradualmente el papel indispensable de los padres en la educación preescolar a través de información y servicios, comunicación e intercambio, apoyo y participación. estado. Aprovechar al máximo los ricos recursos educativos de las familias y comunidades para servir a la educación, permitir que los niños, los maestros y los padres sean buenos en la cooperación y la interacción, y promover el crecimiento mutuo de los niños, los maestros, los padres y la comunidad. Este número resume el trabajo de los padres y las comunidades de la siguiente manera:
1. Establecer una columna de contacto con el hogar
La clase tiene una columna de contacto con el hogar, que se cambia periódicamente para presentar el contenido. requisitos y emociones del cuidado infantil para los padres los objetivos, medios, medidas, habilidades y técnicas que deben dominarse en la vida, conocimientos relevantes para la crianza, etc., para que los padres puedan comprender y dominar la información educativa en las escuelas y clases en el momento oportuno. de manera que puedan ser conscientes de ello y tomar las medidas adecuadas de manera específica. El método trabaja con los maestros para educar a los niños simultáneamente para lograr el mismo efecto educativo en casa.
2. Utilice Internet para establecer una plataforma de comunicación para padres y comunidades.
Internet es una importante plataforma de comunicación en la sociedad de la información actual y también es una poderosa plataforma para la difusión. de información educativa. El jardín de infantes y cada clase continúan estableciendo una plataforma para la comunicación en el hogar y la comunidad a través de Internet para brindar a los padres una mejor plataforma de intercambio de información, como la creación de grupos QQ de jardín de infantes, grupos WeChat de clase, blogs de clase, etc. Esto puede resolver eficazmente los problemas de comunicación de los padres que están ocupados en el trabajo, cuyos hijos suelen ser recogidos y dejados por personas mayores, que tienen menos oportunidades de tener contacto directo con los maestros y que no comprenden los jardines de infancia.
3. Reuniones de padres y maestros, jornadas de puertas abiertas y conferencias educativas
Las reuniones de padres y maestros, jornadas de puertas abiertas en el jardín de infantes y conferencias educativas siempre han sido una parte importante del trabajo familiar y comunitario en el jardín de infantes. Las reuniones de padres y maestros permiten que los maestros de jardín de infantes y los padres se comuniquen y se comuniquen cara a cara, y discutan juntos los problemas educativos de los niños, lo que favorece la cooperación en el hogar a través de días de puertas abiertas, los jardines de infancia están abiertos a la comunidad, lo que permite a los miembros de la comunidad ingresar; jardín de infantes y permitir a los padres experimentar la educación de jardín de infantes de primera mano. Todo esto ayudará a la sociedad y a los miembros de la comunidad a comprender y apoyar el trabajo de los jardines de infancia a través de conferencias temáticas de expertos, se transmitirán conceptos educativos avanzados a los padres y las comunidades, y a los padres y las comunidades; 'Se mejorarán las capacidades de servicio educativo. Las principales actividades realizadas este semestre incluyen la "Reunión de padres de nuevos estudiantes", la "Reunión de padres sobre la conexión entre las clases numerosas y las escuelas primarias" y las actividades de "Observación abierta de medio día de clases pequeñas y clases pequeñas". la escuela también fue invitada especialmente a dar "Dejemos que los niños den el primer paso en la escuela primaria", "una conferencia sobre la transición del jardín de infantes a la escuela primaria con el tema de" el Sr. Li Junjie, director de la Oficina de Investigación de Educación Temprana de Shenzhen Yijie; y presidente del Foro de Desarrollo Principal de China, fue invitado especialmente a dar una conferencia sobre educación especial con el tema "¿Cómo educamos a los niños hoy?". La actividad tiene efectos notables, promueve eficazmente la comunicación y el entendimiento entre hogares y comunidades, y proporciona a los padres y las comunidades conceptos educativos más científicos.
4. Hogares y comunidades realizan en conjunto actividades coloridas con temas de vida
“La vida es educación, la educación es vida” los niños construyen su conocimiento y experiencia a través de la interacción entre ellos y el entorno El medio ambiente, el hogar, la comunidad y el entorno social y cultural son componentes importantes de la educación de la primera infancia. Por lo tanto, los hogares y las comunidades llevan a cabo conjuntamente coloridas actividades relacionadas con la vida, que no sólo contribuyen a la construcción de la cultura comunitaria, sino que también proporcionan ricos materiales de actividades para la educación preescolar.
1. Actividades temáticas de festivales
Los festivales siempre han sido un tema de actividad indispensable en la educación infantil y también son una parte importante de la cultura comunitaria.
En 20__, tomamos principalmente el "Festival de los Faroles", el "Día de la Madre", el "Día del Niño 1 de junio", el "Día de Año Nuevo", el "Festival Doble Noveno" y otros festivales como oportunidades para llevar a cabo activamente el trabajo de creación cultural que se centra en la comunidad, y llevó a cabo 20__ El pueblo celebró las actividades de jardinería "Festival de los Faroles", celebró el "1 de junio" y el "Mundo de cuento de hadas, mar de libros" para celebrar el día de Año Nuevo y otras actividades temáticas, entre ellas, las exitosas. La realización de las actividades temáticas "1 de junio" fue muy elogiada por los padres, la comunidad y la sociedad.
2. Actividades temáticas de protección del medio ambiente
Con el rápido desarrollo de la sociedad, los problemas de contaminación ambiental han atraído cada vez más atención. Es una parte importante de la educación infantil transmitir la conciencia ambiental. protección y conservación a los niños desde una edad temprana. Contenido importante. Este año escolar, el jardín de infancia explora los recursos educativos comunitarios a través de la cooperación en el hogar y, al mismo tiempo, promueve el desarrollo ordenado de una vida respetuosa con el medio ambiente en la comunidad, defiende la protección del medio ambiente y los conceptos de educación verde, y organiza especialmente actividades con temas medioambientales, que incluyen Plantación de árboles entre padres e hijos "Beijiao verde, ecológico y habitable", actividades como "Promoción de las virtudes familiares y convertirse en un experto en protección del medio ambiente" y actividades creativas de bricolaje respetuosas con el medio ambiente, así como la pasarela respetuosa con el medio ambiente de los niños para dar la bienvenida al Año Nuevo. Entre ellos, la pasarela ecológica de los niños para dar la bienvenida al Año Nuevo obtuvo excelentes resultados en el Concurso de Movilización de Bebés de la ciudad de Beijiao.
El desarrollo de actividades temáticas de protección ambiental no sólo enriquece los contenidos educativos y didácticos de los jardines infantiles, sino que también contribuye a la construcción de protección ambiental de las familias y comunidades.
3. Actividades entre padres e hijos
Las actividades entre padres e hijos siempre han sido el portador más básico del trabajo comunitario. La familia es el principal componente de la comunidad y la sociedad. El desarrollo de actividades entre padres e hijos puede promover la comunicación entre los miembros de la familia y también proporciona una buena plataforma para la comunicación entre las familias. Este año escolar, el jardín de infantes lleva a cabo principalmente actividades para padres e hijos, como pintura para padres e hijos, salidas de otoño para padres e hijos en clases pequeñas. representantes de familias que participaron en concursos de talentos para padres e hijos y representantes de padres que participaron en foros de educación para padres e hijos y otras actividades, en los que representantes de familias de jardín de infantes participaron en el concurso de talentos familiares y ganaron el primer lugar en la puntuación total.
4. Actividades temáticas de Amor y dedicación
Cada uno tiene sus propias responsabilidades y obligaciones sociales Cultivar la conciencia y la responsabilidad social de los niños es una tarea indispensable de la educación. El trabajo doméstico y comunitario ya es la forma más eficaz de educación social para los niños pequeños. El jardín de infancia moviliza a los padres y miembros de la comunidad para llevar a cabo actividades de práctica social como la recaudación de fondos "Support Ya'an, Love Gathering" y "Love Donation" ____. visitas e intercambios, y organiza activamente Realizar labores de educación social y contribuir a la comunidad y la sociedad.
5. Conclusión
Durante el año pasado, llevamos a cabo diversas formas de actividades de construcción comunitaria y logramos ciertos resultados. Al mismo tiempo, también nos dimos cuenta de que nuestro trabajo. se puede mejorar e innovar aún más. En el trabajo futuro, realizaremos más lluvias de ideas, continuaremos expandiendo nuevas ideas, abriendo nuevas áreas, continuaremos llevando a cabo actividades de construcción profundas con amplitud y profundidad y contribuiremos más a la construcción de nuestros hogares y comunidades. . Resumen personal de maestros de jardín de infantes 2
Para implementar plenamente el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" (prueba), enriquecer el contenido de las actividades deportivas al aire libre en los jardines de infantes, explorar más a fondo las formas y métodos de las actividades al aire libre. actividades deportivas y mejorar la calidad general de los niños y promover el crecimiento físico y mental saludable de los niños. En abril de este año, la Oficina de Educación Municipal emitió el "Aviso de la Oficina de Educación Municipal de Liaoyuan sobre la organización de actividades deportivas al aire libre para que los niños celebren el ". 1 de junio"" (Liao Jiao Han [__] No. 5), qué actividades se desplegaron. El 11 de julio, un equipo de revisión formado conjuntamente por la Sección de Educación Básica de la Oficina de Educación Municipal, el Departamento de Educación Primaria de la Escuela de Educación Municipal y las oficinas de educación del condado y del distrito evaluaron las actividades deportivas al aire libre de los jardines de infancia participantes en la ciudad. Según las evaluaciones preliminares del condado y del distrito, más de 3.000 niños de 35 jardines de infancia de la ciudad participaron en las actividades de evaluación municipal. Los jardines de infancia participantes se dividieron en tres grupos según la naturaleza del jardín de infancia. Después de la puntuación y el resumen consecutivos de los jueces, se otorgaron 4 primeros premios, 7 segundos premios y 11 terceros premios. Las actividades se resumen a continuación:
1. Los líderes le dan gran importancia y los jardines de infancia están muy motivados para participar en las actividades.
Esta actividad ha sido muy elogiada por los líderes de departamentos pertinentes del condado y distrito y los jardines de infancia municipales presten atención. Los departamentos pertinentes de todos los condados y distritos y los jardines de infancia de todos los niveles pueden organizar actividades de forma activa y concienzuda.
La primera es detectarlo a tiempo e implementarlo de manera efectiva. Desde principios de año, cada jardín de infantes ha incorporado actividades en el trabajo diario del jardín de infantes y ha seleccionado maestros especializados para que sean responsables del desarrollo de esta actividad. En segundo lugar, los departamentos pertinentes de cada condado y distrito pueden organizar activamente a los maestros de varios jardines de infantes; dentro de su jurisdicción para integrar jardines de infancia locales La organización real llevó a cabo actividades Sobre la base de una selección capa por capa, se seleccionaron jardines de infancia representativos de diferentes niveles y diferentes ángulos para participar en concursos a nivel municipal, destacando el tema de "salud". .
2. Abierto a todos los niños, para que todos puedan experimentar la alegría de participar en la actividad.
Una de las características más destacadas de esta actividad es que realmente toma a los niños como El cuerpo principal, y la actividad está abierta a todos. Un niño, para que cada niño pueda sentir la alegría que aporta participar en actividades grupales. Todos los jardines de infancia dependientes del gobierno municipal participan en las actividades. Todos los jardines de infancia de los distritos y distritos centrales y algunos jardines de infancia privados también participan en las actividades. El número total de personas que participaron en la evaluación de la ciudad llegó a más de 3.000.
3. Las actividades son diversas y reflejan las características del jardín infantil.
El Jardín Infantil Experimental Municipal organizó una serie de actividades deportivas con la temática de dar la bienvenida a las emociones de los niños. Estuvieron en constante agitación durante la actuación, mientras se izaba la bandera nacional, los niños cantaban el himno nacional.
El tercer jardín de infancia de la ciudad aprovechó al máximo las ventajas de su propio lugar de actividades, combinó excelentes actividades deportivas tradicionales con actividades deportivas modernas e integró las actividades de enseñanza de idiomas extranjeros llevadas a cabo en el jardín de infancia, reflejando la Diversidad de actividades deportivas al aire libre en la guardería.
El jardín de infantes de la escuela primaria experimental n.° 1 del condado de Dongfeng, el jardín de infantes de la escuela primaria experimental n.° 2, el jardín de infantes de la escuela primaria experimental n.° 2 del condado de Dongliao, el jardín de infantes central de Anshu, etc., demostraron sus ventajas únicas en el manejo de jardines de infantes en el evento, demostrando La imagen de marca y la imagen de marca de las guarderías públicas. Los jardines de infancia privados de los distritos de Longshan y Xi'an también tienen una mayor comprensión de esta actividad. Bajo el liderazgo del departamento de administración de educación del distrito, participaron activamente en esta actividad y demostraron el encanto único de los jardines de infancia privados en la actividad.
4. El contenido de la actividad es novedoso y reutiliza lo viejo y los residuos.
En esta actividad, los profesores de cada guardería dieron rienda suelta a su imaginación y creatividad, utilizando todo tipo de Los materiales de desecho disponibles a su alrededor se convierten en equipos para las actividades de los niños, como llantas de automóvil, mangos de trapeadores, botellas de bebidas, latas, etc. Algunos jardines de infantes tienen usos múltiples y remodelan los equipos deportivos existentes para convertirlos en otros nuevos equipos de actividades.
Los profesores también son creativos a la hora de elegir música para el ejercicio libre de los niños y para el ejercicio con equipos. Algunas tienen melodías emocionantes, otras son alegres y hermosas, y otras son enérgicas y saltarinas.
Las características de los niños pequeños también se reflejan plenamente en el cambio de formación de colas. Los niños formaron triángulos, círculos y hexágonos, y algunos hicieron la bandera nacional, el 1 de junio y otras formas.
En resumen, esta actividad demostró plenamente la importancia y el encanto único de las actividades deportivas al aire libre en los jardines de infancia, mejoró la comprensión de las actividades deportivas al aire libre por parte de los departamentos y jardines de infancia pertinentes y mejoró la calidad de las actividades deportivas al aire libre en los jardines de infancia. Se ha impulsado el profundo desarrollo de las actividades deportivas al aire libre en las guarderías de nuestra ciudad. Resumen personal de los maestros de jardín de infantes 3
En __, nuestro jardín de infantes se guió por las "Decisiones del Consejo de Estado sobre varios temas relacionados con la protección del medio ambiente" e implementó de manera integral el nuevo "Esquema", implementó nuevos cursos e implementó el "Publicidad ambiental nacional" De acuerdo con los requisitos del Plan de acción educativa, para lograr el gran objetivo de crear una "escuela verde" en la provincia de Zhejiang, innovamos constantemente en los portadores de actividades y movilizamos a todos los maestros, niños y padres para participar. que ha promovido efectivamente el trabajo de educación de protección ambiental en los jardines de infantes y ha creado un ambiente verde fuerte. La atmósfera del campus promueve el desarrollo sostenible de los jardines de infantes y lleva la construcción de la civilización espiritual del campus y la educación de calidad de los niños a un nivel superior.
1. Preste atención a la creación de organizaciones y establezca un grupo de liderazgo
Para acelerar la creación de escuelas ecológicas, nuestro jardín de infancia ha establecido un líder en creación de “escuelas verdes” en la provincia de Zhejiang. Grupo, con el director como líder del equipo, el secretario como director de la oficina y los directores de 19 clases como miembros. Se ha formulado un plan práctico anual de creación verde, las reuniones generales se han celebrado según lo previsto y se ha realizado el trabajo de creación verde. incluido en el plan de trabajo escolar, y se han creado fondos especiales para asegurar una clara división del trabajo, asignar responsabilidades a cada persona e implementar medidas.
2. Centrarse en la innovación del portador y enriquecer las connotaciones distintivas
Siempre nos hemos centrado en integrar la educación ambiental en actividades coloridas, crear activamente una atmósfera publicitaria y cultivar la conciencia ambiental de los maestros. estudiantes y padres.
Para que cada familia y cada ciudadano se den cuenta plenamente de la gravedad de los problemas ambientales de mi país y del importante papel de la protección del medio ambiente, comience desde las pequeñas cosas que le rodean y deje que la protección del medio ambiente impregne todos los aspectos de la vida diaria. , para promover eficazmente el desarrollo sostenible de nuestra sociedad, en los últimos años, en el proceso de práctica de creación verde, a través de los esfuerzos conjuntos y la exploración continua de todos los maestros, nuestro parque ha ido formando gradualmente un modelo característico de educación verde en nuestra parque, es decir, con "manos pequeñas sosteniendo manos grandes" "Impulsar a las familias a llevar a cabo educación ecológica entre padres e hijos sobre conservación de energía y educación sobre protección del medio ambiente". Nuestra educación verde entre padres e hijos tiene el efecto de educar a un niño, motivar a una familia y afectar a toda la sociedad. Este año, hemos escrito un nuevo capítulo para la educación ecológica entre padres e hijos.
Para cooperar con el tema chino del Día Mundial del Medio Ambiente de este año "Consumo ecológico, ¿has tomado medidas?", se llevó a cabo un viaje de salud y alimentos ecológicos entre padres e hijos para celebrar el Día del Niño para combinar creativamente Yueqing en la punta de la lengua con el concepto de comida verde y Combinar la comida tradicional con los niños en el proceso de elegir varios alimentos de forma independiente, educarlos para que no sean quisquillosos con la comida, no sean parciales a los eclipses, no coman en exceso y comprendan que solo comiendo razonablemente el cuerpo puede crecer saludablemente; elegir los alimentos que necesita, no comer demasiado, no comer demasiado y no desperdiciar alimentos y percibir el consumo ecológico; y el despilfarro es vergonzoso. Que todos los padres y niños no sólo disfruten de deliciosa comida y educación, sino que también mejoren su relación con su familia y sientan la alegría del festival. Se puede decir que logra múltiples cosas con una sola piedra.
Para mejorar aún más la conciencia ambiental de los niños, defender el concepto de vida respetuoso con el medio ambiente y con bajas emisiones de carbono de toda la sociedad, dejar que "las manos pequeñas con las manos grandes" impulsen a todas las familias e incluso a toda la sociedad a participar en la conservación de energía. , protección del medio ambiente, ecologización y embellecimiento del medio ambiente, en la brisa del otoño En la temporada de frutas refrescantes y frutas fragantes, nuestro jardín llevó a cabo la actividad de plantas en macetas pequeñas respetuosas con el medio ambiente para padres e hijos "Innovación entre padres e hijos, enverdeciendo el campus" en el medio sección de clase, que permite a padres y niños dar rienda suelta a su imaginación y utilizar diversos materiales de desecho. A través de una serie de actividades de cooperación entre padres e hijos, como la recolección, producción y plantación, se mejoró la conciencia de padres y niños sobre la protección del medio ambiente ecológico. Las emociones estaban más cerca y experimentaron emociones alegres. La tasa de participación de los padres en esta actividad fue del 98% y se seleccionaron y exhibieron 60 plantas en macetas excepcionales.
Realizamos una actividad de cuestionario de protección ambiental entre padres e hijos en la clase de primaria. Todos los padres participaron activamente y la tasa de participación alcanzó 100.
El segundo capítulo sobre conservación del agua de nuestro manual de lectura ambiental para padres e hijos también se ha compilado con éxito. Está ilustrado, es fácil de entender y tiene un alto valor educativo. Se ha distribuido una copia a los niños. Es profundamente amado por padres e hijos.
Hemos formulado los "Criterios de selección para los pequeños guardianes de protección ambiental en los jardines de infancia del gobierno municipal de Yueqing" para fortalecer las normas diarias, prestar atención a la educación sobre el cultivo, centrarse en empezar desde cosas pequeñas, empezar desde cero y estipular que se normalizará la selección de pequeños guardianes de protección ambiental Para ponerse al día con el trabajo, la clase estableció una columna, y una vez por semana se seleccionaron tres niños de cada clase para colgar las tarjetas de honor este semestre, enfocándose en cómo ser ambientalistas; guardias de protección en jardines de infancia verdes, se llevaron a cabo los temas "Proteger el medio ambiente, empezando por mí, los niños pequeños", "Pequeñas acciones, crear milagros" y "Manitos con manos grandes, proteger la tierra y nuestra patria" se llevaron a cabo bajo el bandera nacional, llamando a todos los niños a hacer que el cielo sea siempre tan azul, el río siempre tan claro y el bosque siempre tan denso, actuar de inmediato, dejar que el verde sea nuestro tema principal, prestar atención a los cambios ambientales con amor y hombro. la gran responsabilidad de la protección del medio ambiente con acciones. A través de estas actividades, la conciencia ambiental de profesores y estudiantes ha ido aumentando paulatinamente, y el cuidado del medio ambiente se ha convertido en un comportamiento consciente de profesores y estudiantes.
Con el fin de implementar el concepto de "promover la conservación de energía y la protección del medio ambiente y construir un hogar ecológico", la sección de primera clase de nuestro jardín de infantes llevó a cabo el programa ambiental "Pequeños guardias de protección del medio ambiente, la felicidad entra en la comunidad". publicidad de protección en la actividad de práctica comunitaria. Con cintas rojas y gloriosas insignias de protección ambiental en el pecho, los niños llegaron a la comunidad majestuosos y animados. Utilizaron sus voces entusiastas e inmaduras para distribuir folletos ambientales a tíos, tías y abuelos de la comunidad, y pacientemente promovieron conocimientos sobre protección ambiental verde entre los residentes. Los niños acudieron a cafeterías, bares de leche, hospitales, mercados y otros lugares de la comunidad para explicar seriamente los conocimientos sobre protección ambiental a los residentes de la comunidad y distribuir folletos sobre protección ambiental.
Las acciones de los "pequeños guardias" atrajeron la atención de los adultos de la comunidad y muchas personas quedaron contagiadas por sus acciones. ¡Los abuelos y los abuelos les dieron el visto bueno y los elogiaron como niños buenos y capaces!
3. Fortalecer la gestión ambiental y enriquecer los logros de la creación verde
Nuestra escuela concede gran importancia a la construcción y gestión del entorno del campus y protege los logros de la creación verde este verano. , con la aprobación de la Oficina de Educación, asignamos ciento doscientos mil yuanes a la decoración a gran escala de las paredes internas y externas del campus para hacer que el campus sea más limpio y hermoso. Gastamos 15.000 yuanes cada uno; año para firmar un contrato con una empresa de flores y árboles para mantener los árboles del césped del campus. También pagamos cada semestre. Se gastaron trece mil yuanes para contratar una empresa de limpieza para que viniera al parque a limpiar el medio ambiente. Nuestro campus está siempre limpio, hermoso, fresco, agradable y verde durante todo el año. Resumen personal de la maestra de jardín de infantes 4
Ha pasado otro semestre, el Año Nuevo que todos esperan con ansias está frente a nosotros y el trabajo ajetreado y estresante del semestre también llegará a su fin. Después de un hermoso otoño y un cálido invierno, los niños han crecido como árboles jóvenes en primavera. Han crecido y se han vuelto más sensatos, porque saben que se han convertido en los hermanos pequeños de la clase media. Al recordar el trabajo de este semestre y cada día pasado con los niños, se ve el sudor del trabajo duro y la alegría del éxito. Ahora haré una revisión y un resumen de estos fragmentos para reflexionar sobre las deficiencias y mirar hacia el futuro.
1. Fortalecer la construcción de rutinas y cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños.
Como dice el refrán: “Sin reglas, es difícil alcanzar el éxito”. Las buenas rutinas pueden hacer que la vida de los niños tenga un ritmo razonable, regular beneficiosamente el sistema nervioso, ayudar a cultivar la capacidad de autoservicio de los niños y sentar una buena base para la vida y el aprendizaje futuros. Hay algunos niños en mi clase que son activos y traviesos por naturaleza. Me centro en la educación para que los niños poco a poco puedan ayudarse unos a otros. Prestando atención al colectivo, hay menos niños que causan problemas y hay más niños que aman el trabajo, promoviendo así la mejora del estilo general y la apariencia de la clase.
2. Prestar igual atención al cuidado y a la educación, y promover la interacción en el hogar.
En nuestra vida diaria, adherimos al propósito de: "Dame una semilla y te daré un gran árbol". Servir a los niños de todo corazón y cuidarlos en cada detalle. Edúquelos para que la capacidad de autocuidado de los niños pueda mejorar gradualmente. También adoptamos formas de organización de la enseñanza y la educación correspondientes según los diferentes niveles de desarrollo de los niños. Los niños de diferentes niveles se han desarrollado y mejorado sobre la base original.
Si bien nos centramos en la educación y el trabajo educativo, realizamos trabajo a domicilio de diversas formas y a través de diversos canales. A través de llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, reuniones de padres y maestros y otros formularios y canales, brindamos comentarios a los padres sobre las diversas actuaciones de los niños en el jardín de infantes y nos comunicamos con los padres de manera oportuna si existen circunstancias especiales. Los artículos relacionados con el cuidado infantil en la columna de tutoría se actualizan todos los meses. Para algunos niños que han logrado ciertos avances en el jardín de infantes, también nos comunicamos inmediatamente con los padres y les pedimos que sigan cooperando para que sus hijos puedan seguir progresando.
3. Docencia, investigación y tareas docentes.
1. Educación y labor docente. Prepare las lecciones con cuidado y con anticipación. La preparación de las lecciones es un requisito previo para garantizar que las actividades educativas se puedan completar sin problemas. Los profesores de mi clase discutirán cada lección antes de prepararla para garantizar la coherencia de los objetivos. Todos escribirán cuidadosamente cada plan de lección para garantizar objetivos claros y una organización clara.
2. Realizar el estudio del conocimiento de la percusión de forma científica. Mejore la sensibilidad de los niños a la música y el deseo de tocar, permítales apreciar diferentes estilos de música y diferentes estilos de música, crear movimientos con precisión de acuerdo con el ritmo de la música, aprender a crear nuevos patrones rítmicos y tocar con instrumentos musicales.
3. Capaz de participar activamente en actividades matemáticas y aplicarlas inicialmente en la vida. Aprenda a reconocer los números del 1 al 8 y los significados reales representados por cada número, y sea capaz de comparar números.
4. Ser diligente en el aprendizaje. Por lo general, utilizamos una variedad de métodos para permitir que los niños practiquen el dibujo lineal para mejorar su nivel de pintura y sus habilidades de pintura, y cultivar su interés en la pintura.
5. El medio ambiente está al servicio de la educación y de las actividades docentes. De acuerdo con las necesidades de las actividades docentes y las características de la clase, al inicio del año escolar, los docentes eligieron algunas decoraciones distintivas para decorar el amplio ambiente del docente, y también utilizaron algunos elementos de desecho. Involucramos a los niños y les dejamos lograrlo.
En las actividades temáticas, trate de centrarse en los trabajos de los niños para que los niños puedan ser felices y desarrollarse mientras participan en las actividades.
4. Trabajo seguro
No hay asuntos menores en el jardín de infantes y las responsabilidades de seguridad son pesadas. Hacemos todo lo posible para eliminar algunos factores inseguros que nos rodean y dejamos que los niños aprendan métodos simples de autoprotección para formar una buena atmósfera de ayuda mutua en la clase. Este año, bajo la alta vigilancia y el cuidadoso cuidado de nuestros dos profesores, no hubo accidentes en mi clase, lo que me hizo muy feliz. También me hace sentir que no se debe disminuir el trabajo de cuidado infantil y que se debe fortalecer el trabajo de educación sobre seguridad en el futuro para que el bebé pueda pasar todos los días en el jardín de infantes de manera segura y feliz.
5. Trabajo de los padres
Que una clase pueda funcionar sin problemas depende de la estrecha cooperación y los esfuerzos de los maestros y, lo que es más importante, del apoyo y el apoyo de los padres. la máxima prioridad en la enseñanza. Los niños son pequeños y tienen poca capacidad de autocuidado. Es inevitable que los padres se preocupen. Para que los padres confíen, apoyen y cooperen con nuestro trabajo, he tomado las siguientes medidas:
Maestros y. Los padres forman una sinergia educativa. Para lograr la sincronización entre los hogares, me concentro en el trabajo de los padres. Cultivar la capacidad de autocuidado y los buenos hábitos de comportamiento de los niños depende únicamente de la orientación de los maestros en el jardín de infantes. en casa para continuar la educación, orientación, para lograr el objetivo real.
Presentaré ciertos métodos y experiencias educativas a los padres a través del jardín de padres y el momento de entrada y salida de los niños al jardín de infantes, para que puedan guiar y educar correctamente a los niños pequeños en casa. Durante el momento en que los padres vienen al jardín de infantes a recoger y dejar a sus hijos, una breve conversación puede permitirles a los padres comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes de manera oportuna. Como maestro, tengo la responsabilidad de brindarles. la forma correcta de resolver el problema, por eso leo atentamente la información relevante y me esfuerzo por brindarles a los padres la solución más satisfactoria.
6. Resumen y reflexión
Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, nuestros dos profesores hicieron todo lo posible para completarlo. Si bien logramos resultados, también vimos deficiencias. También se debe fortalecer el aprendizaje en la gestión de la clase. Durante las actividades de la esquina, todavía existe el fenómeno de dejar ir las cosas. La rutina de cada niño también se debe fortalecer con orientación. El trabajo de la clase es detallado y tedioso. En el trabajo futuro, continuaremos buscando nuestras propias deficiencias, recargaremos constantemente, mejoraremos nuestra propia calidad, nos esforzaremos por mejorar y esforzarnos por hacer nuestro trabajo aún mejor. Resumen personal de Maestras de Educación Infantil 5
Con la llegada del caluroso verano hemos dado por finalizado el trabajo de este semestre. Mirando hacia atrás en el trabajo realizado este semestre, con la cooperación concertada de nuestros tres profesores, se llevaron a cabo diversas tareas basadas en el nuevo "Esquema" y en torno a los puntos clave de diversas tareas educativas y docentes en el jardín, para que todos los aspectos de Los niños pueden mejorar de la manera original. Básicamente, se han logrado algunos avances. Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, lo resumimos de la siguiente manera:
1. El trabajo de cuidado y seguridad infantil penetra en la vida diaria
1. En la vida diaria, prestamos atención a la implementación del trabajo sanitario. Revise con frecuencia el lavado de manos de los niños después de actividades al aire libre, antes de las comidas y después de ir al baño. Durante las comidas, recuérdeles las "cuatro limpiezas" en cualquier momento: limpie la mesa, el cuerpo, el piso y el tazón. desinfectar los juguetes y utensilios de los niños; Desinfección UV periódica de aulas y salas de siesta;
2. Nos enfocamos en cultivar la capacidad de los niños para cuidarse a sí mismos. Después de un semestre, en términos de la vida diaria, especialmente el maestro Wang, cuidamos mucho a los niños para que puedan crecer de manera saludable y saludable. Al mismo tiempo, bajo nuestra cuidadosa guía, la capacidad de autocuidado de los niños ha progresado mucho y han desarrollado buenos hábitos de vida e higiene.
3. Nos esforzamos por garantizar que los niños tengan al menos 2 horas de actividad al aire libre todos los días. En marzo y abril, cuando la enfermedad de manos, pies y boca es frecuente, un niño de nuestra clase desarrolló síntomas. Rápidamente reforzamos el trabajo de desinfección y ningún otro niño de la clase resultó infectado.
4. También prestamos especial atención a infiltrar la educación de autoprotección en materia de seguridad en la vida diaria, y siempre ponemos la educación en seguridad en primer lugar. Se ha mejorado la conciencia de seguridad de los niños y se ha prevenido mejor la aparición de accidentes de seguridad.
2. Llevar a cabo actividades educativas temáticas integrales y distintivas
1. Este semestre, hemos llevado a cabo diversas y coloridas actividades educativas basadas en el "Esquema" y el plan de estudios de jardín de infantes. las actividades temáticas realizadas incluyen: Año Rojo, Cuánto te amo, Cuento de hadas de primavera, El pequeño fantasma muestra sus habilidades, Sinuoso y sinuoso, Insectos interesantes, Se acerca el verano. Estos temas se seleccionan en función de las características de desarrollo del niño y su experiencia de vida social. Durante la actividad, siempre animamos a los niños a participar activamente en la preparación y recopilación de actividades, animamos a los niños a explorar y resolver problemas por sí mismos, promover eficazmente el desarrollo activo y armonioso de los niños y desarrollar plenamente el potencial de los niños.
Por ejemplo: En las actividades rojas de Año Nuevo, les pedimos a los niños que recolectaran varios materiales para ayudarlos a recordar las actividades sociales que vieron, conocieron, escucharon y en las que participaron durante el Año Nuevo. Esto aumenta aún más el conocimiento y la comprensión de los niños sobre las costumbres populares chinas. Deje que los niños dibujen sus cosas favoritas e interesantes y recopilen información sobre el Festival de Primavera y el Festival de los Faroles. Les pedimos a los niños que los guíen para comunicarse entre sí y explicarse entre sí al ver estas decoraciones de pared temáticas y repasar la alegría del. Festival de Primavera y experimente la alegría del Año Nuevo.
2. En términos de creación de entornos, podemos prestar atención a la participación activa de los niños y combinarla con el contenido del tema de enseñanza. Puede organizar el ambiente de acuerdo con el desarrollo del tema de su propia clase y formar decoraciones de pared temáticas personalizadas. En el proceso de creación de un entorno temático, podemos prestar atención a ajustar y cambiar el entorno en cualquier momento, de modo que el entorno siga el tema, haciendo del entorno un microcosmos del proceso de actividad de los niños.
3. Junto con el desarrollo de actividades temáticas, nos esforzamos por que los niños creen un buen ambiente de aprendizaje. Cultive el sentido de cooperación de los niños, promueva la comunicación entre compañeros y experimente la alegría del éxito. Crear y brindar oportunidades para que los niños aprendan de manera cooperativa con sus compañeros en la vida diaria, para que puedan aprender más a cooperar en la práctica.
4. Integra la lectura en actividades educativas temáticas coloridas. La actividad especial de nuestra clase este semestre es la lectura. Al comienzo del año escolar, les pedimos a los niños que trajeran sus propios libros de cuentos a la clase para compartir con todos. En las actividades diarias, nos enfocamos en cultivar el interés de los niños por la lectura y, a través de la influencia de maestros, padres y compañeros, los ayudamos a enamorarse de la lectura sin saberlo. Todos los miércoles podemos organizar algunas actividades de lectura de manera planificada, y las formas son ricas y diversas, incluida la lectura colectiva de libros grandes, la lectura independiente en la sala de lectura y el intercambio de buenos libros entre compañeros. Al mismo tiempo, también integramos actividades de lectura en actividades educativas temáticas. Por ejemplo, junto con el tema de Año Nuevo, llevamos a cabo la actividad de lectura "La señora Mouse Treats" y realizamos la lectura del libro ilustrado "Querido pececito" en la actividad temática "Cuánto te amo", etc. . A través de esta serie de actividades se mejora la capacidad lectora de los niños, aprenden a leer y se potencian sus habilidades de expresión oral.
3. Nuestras actividades
Las actividades realizadas y en las que participó nuestra promoción este semestre son:
1. Lectura entre padres e hijos para celebrar el 8 de marzo de que es una actividad del día de puertas abiertas para padres. Nuestros dos maestros enseñaron el libro ilustrado que decía "Querido pececito" y la lectura entre padres e hijos "Carta a mamá", respectivamente. Durante la actividad prestamos atención al desempeño de los niños y orientamos a los padres a participar activamente en la lectura para que la actividad se pueda realizar con éxito.
2. Actividades de salida de primavera. Llegamos al hermoso parque Tangshan y disfrutamos del hermoso paisaje allí con los niños.
3. Actividades de la Semana del Arte de la Lectura “1 de Junio”.
Nuestra clase participó activamente en esta actividad. Se lanzó un concurso de cuentos de clase. Más de diez niños participaron en las preliminares de la clase. Finalmente, dos niños, Zhao Yang y Zhang Haoyue, representaron a nuestra clase en la competencia del parque y ganaron el segundo y tercer premio respectivamente. La interpretación cruzada entre padres e hijos de la familia de Zhang Haoyue ganó elogios de todos. Veinte niños de la clase participaron en el desfile de modas respetuoso con el medio ambiente. Sus actuaciones seguras y generosas se convirtieron en un hermoso escenario en el escenario del 1 de junio. Al mismo tiempo, en junio, nuestros dos maestros llevaron a cabo actividades de demostración de enseñanza de lectura entre clases y lanzaron una actividad de rafting de libros para que los padres llevaran a sus hijos juntos. En estas actividades, nuestros tres maestros trabajaron en estrecha colaboración y trabajaron duro para ser reflexivos y meticulosos en todos los aspectos del trabajo, para que las actividades pudieran llevarse a cabo con éxito.
La profesora Cao, en particular, pasó varios fines de semana en casa diseñando y confeccionando modas ecológicas para actuaciones infantiles.
4. Trabajo de los padres
En nuestro trabajo de contacto en el hogar, nos centramos en la comunicación y la comprensión con los padres, y les transmitimos nuestros conceptos educativos de manera oportuna. Al inicio del año escolar se realizó una reunión de padres y maestros. Por un lado, se informó a los padres sobre el plan educativo para este semestre y la situación de los niños en el jardín de infantes; Educación infantil con los padres para acortar la distancia entre nosotros y los padres. Además, utilizamos el tiempo en que los padres recogen y dejan a sus hijos por la mañana y por la noche para comunicarnos con los padres. Para niños especiales individuales, también realizamos visitas domiciliarias para discutir contramedidas con los padres.
Durante la implementación de las actividades temáticas, utilizamos el foro de padres para presentar rápidamente los objetivos de las actividades temáticas y algunas actividades principales a los padres, de modo que cada padre comprenda las actividades que se llevan a cabo en la clase. Con el fuerte apoyo y cooperación de los padres, las actividades temáticas de mi clase se pueden llevar a cabo sin problemas y de manera efectiva. Durante las actividades del "1 de junio", también nos comunicamos a menudo con los padres, los invitamos a participar en las actividades de los niños, fortalecimos la participación e interacción de los padres y realmente tranquilizamos y satisfamos a los padres.
5. Problemas:
1. Algunos niños de mi clase son demasiado libres y tienen poca autodisciplina, mientras que otros son demasiado tímidos y no pueden hablar con el maestro abiertamente.
2. Algunos niños son quisquillosos con la comida. Algunos niños no prestan atención y comen lentamente, y es necesario mejorar sus hábitos alimentarios.
3. Fortalecer el cultivo de los hábitos de aprendizaje de los niños, animarlos a hablar con valentía y escuchar con atención.
4. Respetar y reconocer las diferencias entre los niños individuales, ser bueno analizando las diferencias individuales de los niños en la clase, fortalecer la observación y orientación de los niños especiales y cultivar la conciencia de los niños sobre la "autogestión".
En el nuevo semestre, los tres profesores de nuestra clase reflexionarán seriamente sobre las deficiencias de su trabajo, determinarán la dirección de los esfuerzos, continuarán llevando adelante el espíritu de unidad y cooperación, fortalecerán el estudio teórico y práctico. exploración, mejorar el nivel de gestión de la clase y desarrollar con audacia las características de la clase de manera integral y ser eficaz en la creación, ejecución y ejecución, para que la clase funcione mejor.