Reflexiones sobre la enseñanza de las estrellitas centelleantes en las clases de jardín de infantes
Reflexión 1: Reflexión sobre la enseñanza de las estrellitas titilantes
A través de las actividades didácticas de hoy, me di cuenta de que en las actividades de enseñanza musical, primero debemos dejar que los niños sientan la melodía de la música y comprendan el significado de la música, el significado de las canciones; en segundo lugar, cultivar los hábitos de escucha de los niños a través de una enseñanza suave y permitir que los niños perciban la belleza de la música, para que puedan aprender a expresarse con voces naturales, amigables y hermosas durante el proceso de imitación; y finalmente, movilizar la iniciativa de los niños En términos de concentración y concentración, además de adoptar métodos razonables e implementables, métodos de juego que estén en línea con las características de la edad y los patrones de desarrollo de los niños, y utilizar una variedad de material didáctico para ayudar en las actividades, juegos de lenguaje corporal. un papel importante en las actividades de enseñanza de los niños que no se puede ignorar. Al percibir la música y utilizar sus cuerpos para expresarla, los niños pueden ingresar naturalmente a la escena musical, expandir su imaginación, satisfacer su naturaleza vivaz y activa y lograr buenos resultados en la enseñanza. Pero durante las actividades también encontré mis propias deficiencias, tales como: la afinidad del maestro no es suficiente, falta cultivo emocional y comunicación; la distribución del salón de actividades carece de racionalidad, lo que restringe los movimientos de los niños, etc.
En definitiva, en futuras actividades docentes corregiré mis carencias, pensaré más antes del diseño docente, evitaré arrepentimientos innecesarios y me dedicaré a las actividades en las mejores condiciones posibles para promover el desarrollo integral y saludable de las personas. niños.
Reflexión 2: Reflexión sobre la enseñanza de las estrellitas titilantes
La música es un arte altamente práctico. En la enseñanza de la música, crear una variedad de situaciones y proporcionar diversas formas a los estudiantes puede guiarlos a participar activa y activamente en las actividades musicales. Esta lección capta firmemente este punto de la enseñanza. En la enseñanza, los profesores utilizan el canto, el baile, el ritmo, la recitación y otras actividades escénicas para mejorar en gran medida el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Aunque muchos estudiantes han escuchado esta canción en el jardín de infantes y algunos ya pueden cantarla, debido a que los maestros usan una variedad de métodos de enseñanza, los estudiantes aún la aprenden con entusiasmo. Durante la actuación, las pequeñas estrellas interpretadas por muchos niños fueron particularmente brillantes y cada acción se realizó muy bien. Esto se debe a que los profesores han creado un entorno hermoso para los estudiantes, con luces coloridas y estrellas titilantes. Cuando los estudiantes actúan, se sienten como si realmente estuvieran en la escena, lo que despierta el deseo de los estudiantes de expresarse. El canto emocional, el baile apasionado y las actuaciones basadas en personajes de los estudiantes les permitieron expresar sus emociones y sus habilidades de interpretación musical mejoraron enormemente.
Reflexión 3: Reflexión sobre la enseñanza de las estrellitas centelleantes
El ritmo es la vida de la música. Sin ritmo, no hay música. El ritmo inyecta vitalidad a la música. Al enseñar a los grados inferiores de la escuela primaria, utilizo cambios de ritmo como punto de partida, haciendo pequeñas aberturas horizontales y cavando profundamente verticalmente. Utilice canciones infantiles y cosas de la vida con las que los estudiantes estén muy familiarizados y adoren como materiales creativos para guiar la creación orgánica y reducir la dificultad. La versión vocal de la canción de la quinta lección "Twinkle Little Star" en el Volumen 1 fue innovada audazmente y adaptada a "Star Variations", lo que ha logrado buenos resultados en el proceso de enseñanza.
Los niños ya pueden cantar la canción "Twinkle Little Star" en la guardería, por lo que ya no es nueva para ellos. Para evitar que los estudiantes se sientan aburridos y clichés, debemos tener métodos de enseñanza vívidos y flexibles y aprovechar al máximo los recursos existentes para ampliar el conocimiento y sentar una buena base para el aprendizaje futuro. La enseñanza de esta lección comienza con el ritmo. Al pedirles a los estudiantes que den nombres bonitos a las canciones sobre las estrellas y aprendan a cantar "Star Lullaby" y "Naughty Little Star", sabrán que diferentes ritmos pueden representar diferentes estrellitas. En el aula, todos los niños están "moviéndose" y no hay ningún rincón muerto. Sin embargo, como maestra, he cambiado de la habitual apariencia vergonzosa de sudoración y boca seca a estar completamente "inactivo" y me mezclo con los estudiantes. Es realmente relajante y divertido actuar al máximo y cantar juntos en voz alta.
Después de clase, pensé que en el proceso de nombrar las canciones, los estudiantes tenían muchos nombres bonitos para las canciones. Fue una lástima que no se mostraran debido al material didáctico para el que debían estar preparados. Enumere los nombres de las canciones. También se muestran los nombres para estimular el entusiasmo por el aprendizaje y la imaginación.
Creo que el objetivo final de las clases de música es dejar que los niños jueguen mientras aprenden, aprendan jugando y encuentren la felicidad en la música.