Escenario 1 "El primer sumergible Jiaolong de diseño y desarrollo propio se sumerge en el Palacio del Dragón; Chang'e 2 va a la luna para visitar a sus familiares; supercomputación

(1) La respuesta a esta pregunta es abierta. Las respuestas enumeradas por los estudiantes se pueden utilizar siempre que pertenezcan a nuestro país y las medidas específicas tomadas por Xiangtan para rejuvenecer el país a través de la ciencia. y educación, por ejemplo, se celebra cada año la Conferencia del Premio Nacional de Ciencia y Tecnología, se premian diversos logros científicos y tecnológicos en todo el país; se establecen zonas de desarrollo de alta tecnología y se implementa el Plan Antorcha; el Proyecto 211 y así sucesivamente.

(2) La respuesta a esta pregunta es abierta, como trabajar duro para aprender conocimientos científicos y culturales, aprender y aprovechar las experiencias innovadoras de otras personas para sentar las bases para mejorar las propias capacidades de innovación; aprender a observar las características de las cosas y la relación entre ellas. Descubra las similitudes y diferencias entre las cosas y desarrolle el hábito de registrar para acumular materiales para la innovación y la invención. Piense positivamente, aprenda el pensamiento divergente y el pensamiento inverso, imagine con audacia y aprenda a asociar; y cultive su propio pensamiento innovador, participe activamente en actividades de práctica social, descubra problemas en la práctica y obtenga inspiración para inventos innovadores, realice pequeños inventos y creaciones después de la escuela para cultivar su propia capacidad de innovación: atrévase a cuestionar la autoridad y los libros, emanciparse; tu mente y desarrolla hábitos innovadores...

(3) La respuesta a esta pregunta es abierta. ① Respecto a las preguntas o contenidos de la investigación, los estudiantes plantearon preguntas como “Logros y experiencias en innovación nacional”, “Problemas y causas en la innovación nacional”, “Malentendidos en la innovación nacional”, “Políticas y medidas locales para incentivar a las personas a innovar”, “Educación e innovación”, “conciencia y capacidad de innovación de los ciudadanos” y otras preguntas y contenidos, siempre que se ajusten al tema de “ciudadanos e innovación”. ② En cuanto a los enfoques y métodos de investigación, los estudiantes propusieron como "encuesta por cuestionario", "entrevista cara a cara", "encuesta en línea", etc., que son razonables. ③ En cuanto a los pasos de la investigación, las respuestas de los estudiantes deben diseñarse secuencialmente de acuerdo con la etapa de preparación, la etapa de implementación y la etapa de análisis resumido, siempre que sea práctico y factible.