Plan de lección de arte para clase media de kindergarten “Máscaras Divertidas” y sus reflexiones didácticas.
Máscaras interesantes, plan de lección de arte para jardín de infantes de clase media, objetivo de reflexión didáctica 1;
1. Los niños usan con valentía varios materiales para decorar máscaras.
2. Mejorar la capacidad de producción práctica y el gusto estético de los niños.
3. Potenciar el interés de los niños por las actividades decorativas y las ganas de realizarlas.
4. Crea una imaginación audaz y razonable basada en el color.
5. Desarrolla el buen hábito de utilizar los colores de forma atrevida y uniforme.
Preparación de la actividad:
Música alegre; animación flash; una máscara decorada; pegamento transparente; lápiz de colores; pasta; patrones en bolsas de embalaje; una pizarra; algunos espejos pequeños; un espejo grande;
Proceso de la actividad:
Primero, introducción de la situación.
1. Los niños llevan mascarillas y entran al recinto de forma rítmica.
2. Deja que los niños vean animaciones flash y adivinen quiénes son.
En segundo lugar, los profesores y los niños exploran formas de decorar máscaras.
1. Guíe a los niños a observar y descubrir las similitudes de varias máscaras (ojos)
2. Guíe a los niños a observar y descubrir diferencias (forma, color, material)
3. Escuchar al profesor explicar las características de su máscara (forma, color, material).
4. Los niños eligen sus máscaras favoritas para comunicar: qué forma, de qué color, qué adornos tiene la máscara, etc.
5. Los niños se ponen mascarillas y se miran al espejo para estimular su interés por hacer.
En tercer lugar, los niños hacen máscaras.
1. La profesora pidió mascarillas.
2. Los niños eligen sus máscaras favoritas como decoración.
3. Los niños llevaban máscaras decoradas y las admiraban en el espejo.
4. Juego: Adivina quién es.
4. El evento ha terminado.
Mascarada: Por favor use su propia máscara e invite a invitados y profesores a la mascarada.
Reflexiones de la actividad:
1. Cambios en las ideas didácticas y nuevo modelo de enseñanza: rompí el modelo curricular único original, centrado en los niños, y profesores y alumnos construyeron conjuntamente el currículo en cinco. Las áreas se interpenetran entre sí y la enseñanza de diversas materias se integra entre sí. Durante las actividades, profundicé en el conocimiento del lenguaje, la ciencia, la sociedad, el arte y otras materias, y promoví el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños desde diferentes ángulos.
2. Métodos de enseñanza Los profesores utilizaron de manera flexible juegos, diálogos, representaciones situacionales y métodos de exploración y descubrimiento en esta actividad, permitiendo a los niños explorar y expresarse con valentía en juegos y situaciones, y dar rienda suelta a sus habilidades. .
3. El efecto de enseñanza es bueno.
(1) Enseñe puntos importantes y difíciles y cultive las habilidades de los niños.
(2) Ayude a los niños a adquirir experiencias clave.
Máscaras interesantes, planes de lecciones de arte para clases medias de jardín de infantes, enseñanza de reflexión y objetivos de actividad.
1.
2. Mejorar la capacidad de producción práctica y el gusto estético de los niños.
3. Potenciar el interés de los niños por las actividades decorativas y las ganas de realizarlas.
4. Intenta resumir las partes básicas de los objetos de observación en gráficos y expresa con audacia sus diferentes características.
5.Aprender a realizar actividades artísticas de forma equilibrada dentro del rango prescrito.
Preparación de la actividad:
Música alegre; animación flash; una máscara decorada; pegamento transparente; plumas de lentejuelas; patrones en bolsas de embalaje; una pizarra; algunos espejos pequeños; un espejo grande;
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la situación
1. Los niños usan máscaras y entran al lugar de manera rítmica.
2. Deja que los niños vean animaciones flash y adivinen quiénes son.
En segundo lugar, los profesores y los niños exploran formas de decorar máscaras.
1. Guíe a los niños a observar y descubrir las similitudes de varias máscaras (ojos)
2. Guíe a los niños a observar y descubrir diferencias (forma, color, material)
3. Escuchar al profesor explicar las características de su máscara (forma, color, material).
4. Los niños eligen sus máscaras favoritas para comunicar: qué forma, de qué color, qué adornos tiene la máscara, etc.
5. Los niños usan mascarillas y se miran al espejo para estimular su interés por hacer.
En tercer lugar, los niños hicieron máscaras.
1 La maestra pidió hacer máscaras.
2. Los niños eligen sus máscaras favoritas como decoración.
3. Los niños llevaban máscaras decoradas y las admiraban en el espejo.
4. Juego: Adivina quién es. 4.Fin: Para la fiesta de disfraces, use su propia máscara decorada e invite a invitados y maestros a participar en la fiesta de disfraces.
Reflexión:
1. Cambios en el nuevo modelo de enseñanza de la filosofía: rompí el modelo de currículo único original, con los niños como centro, los maestros y los estudiantes construyen el currículo conjuntamente, los cinco campos se penetran entre sí y la enseñanza de cada materia se integra entre sí. Durante las actividades, profundicé en el conocimiento del lenguaje, la ciencia, la sociedad, el arte y otras materias, y promoví el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños desde diferentes ángulos.
2. El método de enseñanza es vívido. Los maestros utilizan de manera flexible métodos como juegos, diálogos, representaciones situacionales y exploración y descubrimiento para permitir que los niños exploren y se expresen con valentía en juegos y escenas y den rienda suelta a su creatividad.
3. Buen efecto de enseñanza
(1) Enseñar puntos clave y difíciles y cultivar las habilidades de los niños.
(2) Ayude a los niños a adquirir experiencias clave.