Excelente plan de lección para jardín de infantes "Animal Carnival"_Plan de lección de música Animal Carnival (2)

El plan de lección "Animal Carnival" diseña tres objetivos de actividad:

1. Utilice el gráfico para escuchar y experimentar el ritmo de "cha, cha, cha cha, cha".

2. Intenta utilizar movimientos corporales y palabras para expresar el ritmo de "cha, cha, cha cha, cha".

3. Siente la diversión del juego de roles en las actividades escénicas.

Proceso de la actividad:

1. Apreciar la música por completo y sentir la concepción artística.

Maestro: Un día, de repente sonó música en el bosque. sucedió. ¿Qué pasó?

2. Muestra el mapa y siente el ritmo

1. Mira el mapa y demuestra el ritmo con la música.

Resulta que el Rey León quiere hacer un carnaval de animales, y muchos animales pequeños quieren participar. Pero el león dijo: Sólo los animales pequeños que saben bailar al ritmo pueden conseguir entradas. ¿Quieres saber quién consiguió las entradas? (Muestre primero el conejito blanco)

La maestra demuestra el diagrama con música.

2. Sin mirar los gráficos, los profesores y los niños comentan los diferentes movimientos corporales de varios animales pequeños.

Invita a los niños a utilizar diferentes movimientos corporales para expresar el ritmo de "cha, cha, cha cha, cha". (Interprete la canción completa para cada animal)

3. Pida a los niños que se turnen colectivamente para realizar los movimientos corporales de los animales pequeños.

3. Interpretación situacional, expresión musical.

Organiza el lugar como una cena con diversos alimentos y pide a los niños que busquen comida según sus personajes animales.

1. Comenta con los niños qué movimientos y ritmos utilizar para encontrar comida.

2. El maestro demuestra cómo usar el primer ritmo musical para caminar hacia la comida y realizar una actuación de pasos circulares con la segunda música.

3. Pide a los niños que interpreten colectivamente las cuatro imágenes de animales junto con la música.

4. Invita a los niños a actuar en roles

5. Invita a los maestros a actuar juntos

Diseño del plan de lección "Carnaval de animales" 4

Contenidos didácticos:

1. Apreciar extractos de "El carnaval de los animales" de Saint-Saëns

2. Apreciar el boceto del ballet "La muerte del cisne" y la caricatura " Carnaval de los animales"

Objetivos didácticos:

1. Al apreciar los extractos del "Carnaval de los animales" de Saint-Saëns, se guiará a los estudiantes para que experimenten las diferentes imágenes de animales. representados en la música, y ser capaz de utilizar elementos musicales para realizar análisis sencillos de las imágenes musicales. Analizar y comprender las técnicas creativas del compositor.

2. Al apreciar el boceto de ballet "La muerte del cisne", los estudiantes pueden ser guiados a experimentar la imaginación musical y la creatividad musical, y pueden recrear música.

3. Usa tu propia imaginación y creatividad e intenta utilizar el lenguaje corporal para actuar de acuerdo con los cambios en la melodía musical. Enfoque y dificultad de la enseñanza:

1. Ser capaz de utilizar elementos musicales para realizar un análisis sencillo de las imágenes musicales que aprecia y comprender las técnicas creativas del compositor.

2. Usa tu imaginación y creatividad e intenta utilizar el lenguaje corporal para interpretar adecuadamente según la dirección de la melodía musical.

Proceso de enseñanza:

(1) Introducción

1. Reproduzca el título de "Animal World"

2. Introducción al idioma: "Animales" "El Mundo" comenzó a transmitirse el 31 de diciembre de 1981, y atrajo la atención de las audiencias televisivas de todo el país. A través de este programa, las personas comenzaron a entrar en contacto y aprender sobre un mundo animal que coexiste con el mundo humano. De este mundo, las personas también obtuvieron innumerables inspiraciones creativas y crearon diversas formas de obras artísticas, incluidas obras literarias, caligrafía y pintura. obras de cine y televisión, etc., por supuesto también hay obras musicales. Entonces, entre las muchas obras musicales con temas animales, ¿cuál deberíamos apreciar primero? Lo primero que el Maestro Xu recomienda a todos es "El Carnaval de los Animales" del compositor francés Saint-Saëns.

(2) Apreciación

1. Introducción al compositor:

Saint-Saëns: un famoso compositor francés, uno de los fundadores de la escuela nacional de música. , con muchas creaciones Una obra musical.

2. Presentamos el trasfondo creativo de "El Carnaval de los Animales":

En 1886, Saint-Saëns viajó a Praga y Viena para actuar, y descansó en Austria durante unos días. en el camino.

Durante estos días, a petición de sus amigos en París, escribió una original y humorística suite orquestal "El carnaval de los animales". La canción completa tiene catorce secciones musicales, en las primeras trece secciones musicales, todas ellas vívidamente. representan muchos tipos de animales, y la última sección "Finale" describe a los animales disfrutando de su carnaval en la animada procesión del festival. Los animales representados en estos catorce movimientos incluyen los que vuelan en el cielo, los que corren por el suelo, los que nadan en el agua y los que viven en el agua. Hoy apreciaremos primero algunos de estos pasajes.

3. ¿Concierto de animales?

Las obras de arte pueden expresar imágenes de animales de manera muy intuitiva, y las obras literarias pueden describir animales de manera muy vívida. Entonces, ¿qué tipo de música se utiliza de manera vívida? representar imágenes de animales? ¿Explorémoslo juntos?

(1) Aprecia "Gallina y Gallo"

Haz preguntas:

① ¿Qué animal representa este?

② ¿Qué musical? ¿Se utiliza un instrumento para expresarlo?

③ ¿Qué tipo de imagen se representa?

Respuesta del estudiante: a. Usa el clarinete para representar la gallina y el piano para representar el gallo. c. Una bulliciosa granja de pollos.

(2) Aprecia "Tortuga"

A. ¿La maestra canta? Vamos, soy una espinaca, espinaca, espinaca, espinaca, espinaca

B , escucha "Turtle" y muestra el título

C. Compara las dos piezas musicales: la melodía es la misma, pero la velocidad es obviamente más lenta y la sensación de intensidad se debilita

D. Explorar la creación del autor Motivación: Captar las características del movimiento lento de la tortuga y expresarlo con fuerza débil y velocidad lenta.

(3) Aprecia "Cisne"

Muestra la imagen del cisne. (Pausa de dos segundos para que los estudiantes aprecien la imagen)

Entre los "cisnes" más populares y de mayor circulación de toda la suite, es posible que algunas personas no conozcan "El carnaval de los animales", escrito por Saint-Saëns. . ”, No conocía el origen original de “Swan”, pero su encantadora melodía me embriagó desde el principio. A menudo decimos que las imágenes son arte estático y la música es arte que fluye. Experimentemos "Swan" juntos.

(1) Plantear requisitos:

A. Pensamiento: ¿Cuáles son los instrumentos utilizados en la música? ¿Qué tipo de imagen musical expresan?

B. Utilice los movimientos de sus manos para expresar los altibajos de la melodía principal de la música. (El maestro demuestra si se puede animar a los estudiantes a cerrar los ojos y tocar libremente, enfatizando que deben moverse con la música)

　(2) Apreciar la interpretación

　(3) Respuesta del estudiante (arpa El acompañamiento del arpegio representa las ondulaciones de las microondas en el agua clara del lago, mientras que la hermosa y encantadora melodía del violonchelo describe la postura noble y elegante del cisne, así como la escena en la que flota pacífica y cómodamente), describiendo el arte Concepción de la música en palabras.

(4) La música es tan hermosa que ha inspirado a innumerables artistas a crear y recrear música. El más famoso es el boceto de ballet "La muerte del cisne" interpretado por la ex bailarina soviética Pavlova. Se puede decir que es precisamente por el amor por "Death of the Swan" que más gente conoce la música "Swan".

(5) Apreciar "La muerte del cisne" y resumir cómo se combina la danza con la música:

a. Ritmo consistente b. Emoción consistente c.

　5. Aprecia "Finale"

Si el sketch de ballet "La muerte del cisne" es una recreación de la música "El cisne" a través de la combinación de música y ballet, entonces la imaginación y la creatividad son Aún más, por supuesto, los más ricos son los creadores de animación de Disney Animation Company en los Estados Unidos. Captaron firmemente el contraste de los timbres de varios instrumentos en la música, los cambios de ritmo y los ecos de fuerza y ​​​​debilidad para crear. y compila el "Final del Carnaval de Animales". Conoce la historia del flamenco y el yo-yo. (Énfasis en la combinación de música e imágenes)

(3) Pantomima musical

1 En la actividad de apreciación de ahora, podemos sentir la importancia de los elementos musicales en la creación de imágenes musicales. , siempre que movilicemos plenamente nuestra imaginación y creatividad, también podemos darle a la música nuevos contenidos. A continuación, el Maestro Xi quisiera pedir a todos que movilicen plenamente su imaginación y creatividad y traten de acompañar la música con actuaciones basadas en elementos musicales. Se requiere que la disposición del contenido de la actuación y el diseño de los movimientos se ajusten a la cambios en la música.

Podrás actuar de forma individual o en grupo. Se premiará a los profesores que obtengan el elogio unánime de todos.

2. Escuchar música

3. Preparación de los estudiantes

4. Actuación de los estudiantes

5. Comentarios de los estudiantes

(4) Resumen de la clase

En la clase de hoy disfrutamos de la suite "El carnaval de los animales" compuesta por el compositor francés Saint-Saëns, y aprendimos cómo desarrollar plenamente la imaginación y la creatividad, y captarla con firmeza. Es muy importante describir las características típicas del objeto y simular los elementos musicales para dar forma a la imagen musical. Las maravillosas actuaciones de los estudiantes también nos hicieron sentir nuevamente la ternura del mundo animal. Cuidemos juntos a los animales, prestemos atención a la protección del medio ambiente y usemos el amor para proteger la tierra en la que todos vivimos.

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