Plan de lección sobre plantas de jardín de infantes
Como profesor desinteresado, a menudo necesita preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar eficazmente su capacidad de enseñanza. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestran 7 planes de lecciones sobre plantas para jardín de infantes que compilé para usted. Puede leerlos, espero que les gusten. Plan de lección de plantas de jardín de infantes Capítulo 1
Plan de lección de animales y plantas de jardín de infantes en el océano
〖Objetivos de enseñanza〗
2. Mediante la demostración y operación de varios métodos intuitivos medios, uso Los estudiantes aprenden cómo cuidar la flora y la fauna del parque.
3. A través del funcionamiento de las computadoras, cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar la tecnología de la información para aprender y encontrar información relevante.
［Los objetivos de enseñanza se centran en mejorar integralmente las capacidades cognitivas de los estudiantes desde múltiples ángulos y niveles. En particular, el contenido de humanidades de la materia es el foco de la enseñanza, lo que permite a los estudiantes establecer conocimientos mirando imágenes y estudiando. artículos y navegar por Internet. Una visión correcta de la naturaleza y una comprensión correcta de la relación entre el hombre y la naturaleza. ]
〖Proceso de enseñanza〗
1. Introduciendo la emoción
Estudiantes, ¿quieren viajar? ¿Hoy el profesor te llevará de viaje? Primero, visitemos el hermoso gran parque y veamos cómo es el paisaje allí. (Reproduzca un vídeo: una hermosa película de paisajes naturales, acompañada del tema musical "Ama un hermoso hogar".)
2. Comprensión profunda de la importancia de "cuidar a los animales y las plantas en el park"
1. Cuéntame, ¿qué te pareció el gran parque que acabas de ver? ¿Te gusta? ¿Por qué?
2. A mí también me gusta este hermoso parque. Es una pena que algunas personas no sólo no se preocupen por este hermoso parque, sino que también lo destruyan a su antojo. Mire otro rincón del parque (que muestra la escena del parque dañado: hay basura por todas partes en el césped, árboles pequeños se han roto, se han arrancado flores, hay muchos escombros en la jaula de los pájaros y varios escombros en el área del zoológico son más Espera), ¿crees que es correcto que la gente haga esto? ¿Cómo debemos proteger a los animales y plantas del parque? (Estudiantes: no recojan flores, no recojan hojas, no tiren basura, no maten pájaros, no talen árboles, no escupan, no trepen a los árboles, etc. Discuten en grupos y informe.) ¿Qué método de grupo es el mejor?
［A través de la comparación de las dos imágenes antes y después, los estudiantes obtuvieron una hermosa experiencia mientras apreciaban el primer grupo de imágenes y enriquecían su experiencia estética. En este momento, al comparar el segundo conjunto de imágenes, los estudiantes naturalmente se sentirán enojados por el daño ambiental. Luego, permita que los estudiantes discutan en grupos para encontrar una buena manera de resolver el problema. Permitir que los estudiantes se desarrollen desde lo cognitivo y afectivo hasta lo conductual. ]
3. "Actividades prácticas": esforzarse por ser un "guardián de la protección del medio ambiente" de cinco estrellas
1. El método que acaban de utilizar los estudiantes es muy bueno. Ahora la profesora os llama "pequeños guardianes de la protección del medio ambiente". ¡Por favor, pónganse sus sombreritos de guardia y vayan "al parque", pequeños guardias! Da tu amor y ayuda a la flora y fauna del parque. (Los estudiantes lo completan mediante operaciones informáticas a través de la red del campus. Por ejemplo: los estudiantes levantan y atan un árbol roto; recogen basura en el césped; recogen escombros en el área de animales, etc.) Los estudiantes que lo completen bien recibirán una Red cinco estrellas, puedes obtener hasta cinco cinco estrellas rojas y convertirte en un "guardián de la protección del medio ambiente de cinco estrellas".
2. Inserta el cartel y prepárate para escribir el eslogan (haz clic en el botón para entrar al parque). Realizar actividades de evaluación de slogans publicitarios. Los estudiantes han hecho un gran trabajo. Realmente son dignos de ser llamados "pequeños guardianes de la protección del medio ambiente". Ahora hagamos un concurso de eslóganes publicitarios con el tema "proteger los animales y las plantas del parque", ¿vale? Quien tenga un buen eslogan publicitario recibirá el premio al "Mejor eslogan publicitario" y recibirá una estrella roja de cinco estrellas.
3. Insertar carteles y escribir lemas. Debatir en grupos y escribir los lemas que consideréis mejores en estos tres carteles (completados por ordenador). El equipo que complete más rápido recibirá una estrella roja.
4. Completa la tarea en el libro de texto: Además de escribir el eslogan que crees que es el mejor en tres carteles en el ordenador para que profesores y compañeros lo aprecien (evaluación mutua entre profesores y alumnos), tú también Necesitas escribir tu lema en estos tres carteles del libro.
［Un educador dijo una vez que el mejor método educativo es dejar que los estudiantes lo prueben ellos mismos. Este enlace guía a los estudiantes a practicar en situaciones reales simuladas, mejorar su conciencia ambiental y profundizar sus emociones por la naturaleza durante las operaciones. ]
4. Actividades de expansión
(Ampliar del cuidado de los animales y plantas del parque al cuidado de la tierra en la que vivimos los seres humanos)
1. Los estudiantes buscan temas importantes en línea. ¿Qué otros animales o plantas en la naturaleza han sido dañados y qué consecuencias ha traído esto a los humanos? (Base de datos proporcionada por los maestros: http:teacher11, varios animales sacrificados, bosques talados, desechos descargados aleatoriamente de las fábricas y los desastres humanos resultantes, tales como: nubes oscuras, fuertes lluvias, inundaciones repentinas, inundaciones precipitadas, casas están sumergidos, los automóviles son arrastrados por las inundaciones, las víctimas están por todas partes, etc.) A través de la tecnología de la información moderna, los estudiantes pueden sentir el grave desastre causado por la destrucción del medio ambiente provocada por el hombre como si estuvieran en la escena, lo que hace que los estudiantes se opongan desde en el fondo de sus corazones personas y cosas que dañan el medio ambiente.
2. Actividades lúdicas: El profesor desempeña el papel del "Juez de la Asociación Internacional de Protección Ambiental", y los estudiantes se quejan ante la "Justicia Internacional de Protección Ambiental" sobre personas y cosas que dañan el medio ambiente. y proponer formas de proteger el medio ambiente y sugerencias.
3. Como "pequeños guardias de protección ambiental", ¿qué deben hacer cuando vean los fenómenos anteriores? Por favor, dígale al Lord Canciller cómo se siente.
4. Resumen: A través de esta clase, todos aprendieron mucho sobre la protección del medio ambiente y tomaron muchas acciones. Creo que con el esfuerzo conjunto de todos, el medio ambiente gradualmente se volverá limpio y hermoso. Deseos de la Unidad 7 〖Objetivos de enseñanza〗1. A través del estudio del texto, educar a los estudiantes sobre el afecto familiar y experimentar el amor de Tintín por la abuela.
2. Aprende las palabras del texto y acumula palabras. Reconoce 15 caracteres y escribe 7 caracteres. Escribe los caracteres con trazos de "saltar y mantener". Presta atención a la escritura junto a la palabra "pie". Plan de lección sobre plantas para jardín de infantes, parte 2
Objetivos de la actividad:
1. Interesarse en el fenómeno de torsión y giro de las plantas y aprender sobre las plantas trepadoras.
2. Preste atención más activa a varias formas específicas y experimente la diversión del descubrimiento.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños a través de operaciones prácticas.
4. Ser capaz de describir sus observaciones y hallazgos en un lenguaje más claro.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural nº 14, páginas 29-30 del tercer volumen de materiales de actividades infantiles.
2. Busque con antelación un lugar con plantas serpenteantes cerca del jardín de infancia.
3. Papel de registro y bolígrafo.
Proceso de la actividad:
1. ¿Por qué las plantas tienen giros y vueltas?
Muestra el gráfico mural. ¿Qué viste? ¿Sabes sus nombres? ¿Cómo son estas plantas?
¿Cómo es una enredadera? ¿Por qué subió tan alto? (Guíe a los niños para que digan que la hiedra trepa apoyándose en los "pies" de las enredaderas y las hojas sinuosas)
¿Cómo crece la campanilla? (Guía a los niños para que observen el fenómeno de trepar y entrelazarse de los tallos de la campanilla, es decir, los zarcillos y los tallos se unen a otras cosas y se extienden y crecen)
Cuando la sandía crece en el suelo, tiene una "trenza" larga. Esta "trenza" ¿Qué pasa con las "trenzas"? (Ayude a los niños pequeños a comprender que los melones y las enredaderas son todos sinuosos y sinuosos)
El crecimiento, la floración y la fructificación de estas plantas son inseparables de las enredaderas sinuosas.
2. Busca las plantas que te rodean.
Hay muchas plantas sinuosas, vamos a buscarlas.
Los niños trabajan juntos para encontrar plantas trepadoras y registrarlas. Los registros de pintura no necesitan enfatizar la verosimilitud de la imagen, siempre que pueda expresar los giros y vueltas de las plantas.
¿Qué planta encontraste? ¿Cómo crecen sus enredaderas (tallos, bigotes)?
Fin de la actividad:
Los niños discuten entre sí.
Plan de lección sobre plantas para jardín de infantes Capítulo 3
Objetivos de actividad
Los objetivos cognitivos permiten a los niños percibir que las plantas verdes pueden embellecer y refrescar el ambiente. Los objetivos de habilidades inspiran a los niños a crear belleza y expresar su deseo de belleza. Objetivos emocionales: los niños usan su propio lenguaje corporal, reflejan la belleza de las plantas verdes y experimentan emociones felices.
Enfoque de actividad
Deje que los niños perciban que las plantas verdes pueden embellecer y refrescar el ambiente. mirar lo verde, ser pro-verde y plantar verde Actividades difíciles para estimular Los niños crean belleza, expresan el deseo de belleza y cultivan la conciencia de los niños de acercarse a la naturaleza y participar en la protección del medio ambiente
Preparaciones materiales. Incluye varias plantas verdes, fondos verdes, alfombras verdes, barro de colores para plantar, ramas de sauce y varias tazas transparentes
Introducción al proceso de actividad:
1. Mira al maestro verde: Hoy, ¡El profesor te llevará a un hermoso lugar para jugar!
Maestra: ¡Ah, el aire aquí es tan fresco! ¡Resulta que hay tantas plantas verdes aquí! Hay verde, hay verde, ¡divirtámonos aquí! Los niños pequeños juegan libremente.
2. Querido Maestro Verde: Me divierto mucho. Me he hecho muy amigo de la hierba y los árboles. También quiero convertirme en hierba o en árbol.
La hierba y los árboles bailan juntos.
3. Maestro de plantación verde: La hierba y los árboles están un poco cansados. ¡Oye, hay una nueva aldea de animales aquí, echemos un vistazo!
Profe: Este patito le dijo a la maestra que aquí todo está bien pero no hay verde ¿Qué debemos hacer? Plantemos algunos árboles pequeños y pasto para ellos.
Profesores y niños plantan árboles juntos.
4. Finaliza la actividad. Despídete de los animalitos y finaliza la actividad. Plan de lección sobre plantas para jardín de infantes, parte 4
Introducción básica: Los árboles son plantas indispensables en nuestras vidas. Nos proporciona oxígeno y un hermoso lugar para vivir. Por eso debemos apreciar los árboles. Hoy en la clase de arte, aprendamos a dibujar un árbol sencillo. El método de dibujo es muy sencillo. Los niños deben aprender y dibujar con cuidado. Pintura
Los árboles son plantas indispensables en nuestras vidas. Nos proporciona oxígeno y un hermoso lugar para vivir. Por eso debemos apreciar los árboles. Hoy en la clase de arte, aprendamos a dibujar un árbol sencillo. El método de dibujo es muy sencillo. Los niños deben aprender y dibujar con cuidado.
Intención de la pintura:
Inspirar a los niños a amar la naturaleza, mantener el equilibrio ecológico y proteger la vida verde.
Introducción a la pintura de plantas:
Los árboles son plantas con troncos y ramas de madera que pueden sobrevivir muchos años. En términos generales, una glorieta se llama árbol. El tronco principal es una planta y las ramas están más altas del suelo y pueden formar una copa. Está compuesto principalmente por raíces, troncos, ramas, hojas, flores y frutos.
Edad de la pintura:
La pintura infantil de iluminación.
Dibujar diagrama paso a paso:
¡No es muy sencillo para los niños!
¿Lo has aprendido?
Consejos sobre sitios web:
Utiliza las líneas más simples para dibujar la apariencia y las características del gran árbol, y hazlo simple y similar. Recorte detalles, resalte las características principales y simplifique las imágenes complejas. Plan de lección sobre plantas de jardín de infantes, parte 5
Objetivos de la actividad
1. Desarrollar habilidades de observación comparativa y comprender los métodos de invernada de varias plantas familiares.
2. Ser capaz de prestar atención a los cambios estacionales en las flores, plantas y árboles circundantes, y expresarlos a tu manera.
Preparación de la actividad
Una imagen de paisajes otoñales y paisajes invernales; 1 imagen del entorno del jardín de infantes; 4 imágenes de plantas de hoja caduca comunes en invierno para niños pequeños; 1 imagen; 2-3 imágenes de plantas que dependen de semillas para sobrevivir el invierno; 1 imagen de tomates, pepinos, sandías y fresas; 1 imagen de invernaderos de hortalizas.
Proceso de actividad
1. Importar.
Niños, ¿habéis viajado alguna vez? ¿Qué viste mientras viajabas? Hoy, la profesora quiere contaros una historia sobre viajes. (La maestra cuenta cuentos)
2. Partes básicas:
A. Mientras cuenta cuentos, muestre imágenes del otoño y el invierno para guiar a los niños a sentir los cambios de estaciones.
No muy lejos de nosotros vivía una madre caracol y su cría. Un día, la madre caracol le dijo a la cría: "Hija mía, ve a jugar al bosque, el suelo está lleno de flores. . Flores, ve y recoge algunas flores para mí." El pequeño caracol estaba muy dispuesto a ayudar a su madre, y ella aceptó felizmente. Se arrastró y se arrastró, y después de un número indeterminado de días, finalmente llegó a la arboleda. Vio tal escena (que mostraba una imagen de otoño) que no había ninguna flor en el suelo, sino hongos creciendo en ellas, y el. las hojas estaban todas amarillas. Entonces, el pequeño caracol tuvo que irse a casa. Se arrastró durante mucho tiempo antes de regresar a casa. Dijo: "Mamá, las flores se han ido, hay hongos creciendo en el suelo y todas las hojas se han vuelto amarillas". El caracol escuchó y dijo: "Oh, ya es otoño, entonces ve a recoger algunas setas y vuelve". El pequeño caracol salió de nuevo y llegó al bosque después de mucho tiempo, pero no pudo encontrar las setas que vio. La última vez, en cambio, vio esta imagen (muestra una escena de invierno), ¿eh? ¿Qué está sucediendo?
Niños, ¿pueden decirle al pequeño caracol por qué sucede esto?
B. Guíe a los niños para que observen imágenes de paisajes de otoño e invierno y desarrollen sus habilidades de observación comparativa.
Niños, observen atentamente las diferencias entre los paisajes que el pequeño caracol vio dos veces. (Muestre dos imágenes al mismo tiempo)
C. (Muestre una imagen del ambiente del jardín de infantes) Niños, miren, ¿dónde está esto? ¿Hermoso? Guíe a los niños para que observen las imágenes y las comparen con el entorno exterior actual. ¿Qué es diferente? A través de la comparación, se guía a los niños para que aprendan las razones por las que las plantas comunes que los rodean caen y se marchitan. Aprenden que este es un instinto de algunas plantas para sobrevivir al invierno. Reducen la evaporación del agua en el cuerpo al caer las hojas y marchitarse. El fenómeno también se llama latencia. ¿Cuáles son las plantas que utilizan esta forma de pasar el invierno (muestre imágenes de álamos, sauces, rosas y gardenias; aprenda sobre otras formas en que las plantas pueden pasar el invierno)? Por ejemplo, los árboles de hoja perenne inactivos: trigo, pino, acebo; dependen de las raíces para sobrevivir el invierno: puerros, crisantemos, etc. dependen de las semillas para sobrevivir el invierno: dientes de león, maní, maíz, etc.
3. Final
(Muestre imágenes de tomates, pepinos, fresas y sandías) Niños, ¿podemos comer estas frutas y verduras en el frío invierno? *** Exploremos formas en que los humanos pueden ayudar a las plantas a sobrevivir el invierno. Por ejemplo, usar ropa de paja de algodón para árboles pequeños, construir invernaderos para hortalizas, etc.
Extensión de la actividad
Salir al aire libre a buscar plantas que necesiten ayuda humana para sobrevivir al invierno, para así ponerse "ropa de algodón" abrigada.
Reflexión sobre la actividad
A través del aprendizaje de esta actividad, los niños pueden sentir los cambios estacionales de las flores, plantas y árboles circundantes, y comprender las diferentes formas en que varios elementos comunes Las plantas que las rodean sobreviven al invierno, estimulando así a los niños a explorar la naturaleza.
Ideas de diseño
Ha llegado el invierno, los macizos de flores del jardín de infancia han perdido su antigua belleza y las flores y la hierba se han marchitado. Sólo los acebos todavía se alzan orgullosos en el jardín. macizos de flores. Estos fenómenos atraen la atención de los niños pequeños. Durante las actividades al aire libre, invariablemente tendrán preguntas: ¿Por qué se han marchitado las flores y las plantas? Las hojas de los grandes árboles al borde del camino se han caído todas. ¿Por qué el acebo sigue verde? ¿No le tienen miedo al frío? ... Para satisfacer los intereses y necesidades de desarrollo de los niños, creo que a través de la actividad "Plantas en invierno", los niños pueden comprender el impacto del invierno en el crecimiento de las plantas, para estimular el interés de los niños por la investigación y el amor por las flores. , plantas y árboles. A partir de esto, diseñé este evento.
Plan de lección sobre plantas de jardín de infantes Capítulo 6
Objetivos:
1. A través de una observación más profunda, podemos comprender las diferencias entre los árboles de hoja perenne y los árboles de hoja caduca
2. Ser; dispuesto a expresar sus hallazgos
Preparación:
Hojas de algunos árboles de hoja perenne y caducifolios
Proceso:
1. Observar el jardín de infantes; nuevamente árbol para guiar a los niños a descubrir las diferencias entre los dos árboles, como las hojas
2. Resumen del maestro: las personas básicamente pueden distinguir los árboles de hoja perenne y los de hoja caduca a partir de las hojas de los árboles
<; p > 3. Pida a los niños que hablen sobre qué árboles han visto antes. ¿Es un árbol de hoja perenne o un árbol de hoja caduca?4. Actividades ampliadas: Invita a los niños a volver a casa y buscar árboles de hoja perenne y caducifolios a su alrededor, y dibujarlos para que puedan nombrarlos.
Generación y reflexión: Quizás subestimé la capacidad de descubrimiento de los niños. Cuando los niños buscaban las características de los dos árboles, descubrieron fácilmente que las hojas del árbol de hoja perenne son pequeñas y duras, el niño. Xu Shuncheng dijo: "Debido a que sus hojas crecen firmemente, no es fácil que se caigan"; después de decirles a los niños que las hojas de los árboles de hoja perenne son verdes todo el año, un niño dijo: "No, este árbol los árboles de hoja perenne también tienen amarillo". hojas, así que ¿por qué no llamarlo árbol de hoja caduca? Entonces pedí a los niños que se reunieran a mi alrededor y les pedí a todos que dijeran si este árbol es de hoja perenne o de hoja caduca, y un niño dijo: "Este es un árbol de hoja perenne. Las hojas amarillas se caen y vuelven a crecer hojas nuevas, por lo que está verde todo el año", confirmé a tiempo. De hecho, hay muchas preguntas que los propios niños pueden responder, lo que les permite compartir sus experiencias juntos. Además, los recuerdos de la experiencia adquirida a través de este método son particularmente profundos. Como maestro, ¿por qué no? Plan de lección sobre plantas de jardín de infantes Capítulo 7
Objetivos:
1. Comprender el papel de los árboles y saber que nuestras vidas no se pueden separar de los árboles
2. Apreciar; poemas en prosa, y poder crearlo;
Preparación: Varios dibujos de los usos de los árboles
Proceso:
1. Hacer preguntas: ¿Y si? en nuestras vidas ¿Cómo sería sin árboles? (Discusión de los niños)
2. Mostrar imágenes para comprender el propósito de los árboles
3. Apreciar el poema en prosa "El árbol es tan bonito"
; 4 Intenta describirte a ti mismo La comprensión del uso de los árboles por parte de los seres humanos se incorpora a los poemas en prosa
Generación y reflexión: una vez que los niños comprenden mejor los árboles, es relativamente más fácil para los niños comprender la prosa; poemas Al componer poemas, los niños aprovecharon al máximo sus propias fortalezas. Casi todos los niños podían decir algo sobre el uso de los árboles. Algunos niños eran muy buenos compilando poemas. las hojas para hacer hermosas flores", dijo Xu An: "El árbol es realmente bonito, los niños pueden jugar alrededor del gran árbol", etc. Fue completamente más allá de mis expectativas. Las expresiones de los niños fueron muy vívidas. y su imaginación era rica. A través de esta actividad, los niños tienen un afecto más profundo por el árbol.