Plan de lección de arte de alta calidad para la clase de jardín de infantes "Renacuajo buscando a madre"
Como profesor desinteresado, a menudo es necesario preparar un buen plan de lección. El plan de lección es el modelo para la enseñanza y puede mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. ¡Echemos un vistazo a los planes de lecciones que necesita! A continuación se muestra un plan de lección de arte de alta calidad "Renacuajo buscando a mamá" que compilé para usted en el jardín de infantes. Puede leerlo.
Plan de lección de arte de alta calidad para la clase de jardín de infantes "Renacuajo buscando a mamá", Parte 1
Objetivos de la actividad:
1. Basado en la familiaridad con la trama, desarrollo para expresar una imagen con trama.
2. Aprende a expresar la apariencia de los personajes principales de la historia y añade con audacia cosas relacionadas con la trama.
3. Negociar con compañeros y completar tareas juntos basándose en la división del trabajo y la cooperación.
Preparación de la actividad:
1. Los niños han leído libros de cuentos de historietas y entienden qué son las historietas.
2. Los niños han escuchado el cuento “Renacuajo buscando a mamá” y conocen la trama de la bolsa.
3. Cintas de cuentos, cómics y libros ilustrados "Tadpole Looking for Mom".
4. Imágenes: patos, peces, tortugas, gansos, ranas. Bolígrafos de colores, papel, grapadora, etc.
Proceso de la actividad:
1. Los niños ven dibujos animados y comentan sobre ellos.
Profe: ¿Qué animales hay en el cuento? ¿Cómo se ven? ¿Con quién se encuentra primero el renacuajo cuando busca a su madre? ¿A quién conoció el renacuajo más tarde? ¿Dónde se encontraron? ¿Cómo es el paisaje en estos lugares? ¿Finalmente encontraron a su madre?
2. Invite a los niños a apreciar el libro ilustrado y discutir métodos de pintura mientras piensan en él.
Profe: ¿Cómo dibujar una historia tan larga? ¿Cómo dividir el trabajo cuando se trabaja en grupo? ¿Cuántos dibujos deberíamos hacer de un dios? ¿Qué dibujar? ¿Qué se puede dibujar en cada imagen? ¿Qué se puede dibujar en cada imagen? ¿Qué más puedes dibujar además de animales?
La profesora muestra el libro ilustrado u y recuerda a los niños que deben hacer un cómic completo.
3. Juega cuentos, los niños crean y los profesores guían en el recorrido.
Los profesores deben recordar a los niños que muestren una imagen completa según el desarrollo de la trama.
Dificultad: Divide el trabajo y coopera con tus compañeros para completar las tareas.
4. Los niños se aprecian y se comunican entre sí, y los profesores evalúan.
Profe: ¿Cómo colaboró tu grupo para crear historietas? ¿Qué tira cómica es la mejor? ¿Por qué? ¿Cómo resolvieron los problemas encontrados durante la cooperación?
La segunda parte del plan de lección de arte de alta calidad para las clases de jardín de infantes "Renacuajo buscando a mamá"
Objetivos de la actividad:
1. Pedir a los niños que dibujen una trama en la historia. Los dibujos desarrollan la imaginación y la creatividad de los niños.
2. Deje que los niños presten atención a la disposición de la imagen y a la relación entre distancia y tamaño.
3. Experimenta la diversión de utilizar diferentes métodos para pintar con tus compañeros.
4. Siente el contraste de colores.
Preparación de la actividad:
1. El cuento "El renacuajo encuentra a su madre" (Los profesores deben estar muy familiarizados con el contenido del cuento, y el lenguaje debe ser vívido y vívido; , especialmente cuando se trata de la apariencia y apariencia de los animales. Cuando se usan colores y dinámicas, deben ser más detallados y específicos)
2. Una caja de crayones, pasteles al óleo y lápices de colores, y una. trozo de papel.
Proceso de la actividad:
1. Charla inspiradora: Niños, hoy vamos a dibujar un cuento sobre "Renacuajo Buscando Mamá". En lugar de mirar las pinturas del profesor, dibuje después de escuchar las historias que le cuenta el profesor. Niños, ¿saben dibujar? Siempre que escuches atentamente la historia del profesor, podrás dibujarla. El bebé creció y se convirtió en un renacuajo con una cabeza grande y una cola puntiaguda. Los renacuajos nadaban y nadaban, persiguiéndose unos a otros. Los renacuajos se van a casa, pero ¿dónde está su madre? Los renacuajos nadaron hacia el oeste y luego hacia el este. Cuando llegaron al loto, vieron un pez dorado. Los ojos del pez dorado eran redondos y grandes. Gritó: "¡Mamá! ¡Mamá!" Yo soy Goldfish, la panza blanca es tu madre." A éste le preguntaron los renacuajos y el otro dijo "no". Le preguntaron al otro, y el otro también dijo "no". Entonces la madre rana nadó y dijo: "Hijos, buenos niños, yo soy vuestra madre".
"Los renacuajos miraron a la rana: ojos grandes, vientre blanco, cuatro patas, ¿por qué no se parecen en nada a nosotros? Mamá Rana dijo: "Buenos niños, todavía sois jóvenes. Cuando crezcas, serás como. tu madre lo mismo. "Los renacuajos finalmente encontraron a su madre.
Niños, después de contar la historia, ¿podrían dibujar las cosas del cuento para mostrárselas a la maestra y a los demás niños? No olviden el lugar donde se cuenta la historia. . ¿Dónde? (En el estanque) ¿Qué hay? (Hay plantas acuáticas, hojas de loto, flores de loto y todo tipo de peces pequeños...) No olvides lo que quiere hacer el renacuajo (encontrar a su madre). .....
2. Pintura infantil: La maestra guiará a los niños y les recordará que ordenen los dibujos y presten atención a la relación entre distancia y tamaño.
3. Evaluación: Una vez finalizada, se dibujarán los dibujos de los niños. Colgar los dibujos y dejar que los niños observen y aprendan unos de otros.
Reflexión sobre la actividad:
"Renacuajo buscando". Mamá" es un texto tradicional que es popular entre los grados inferiores debido a su contenido vívido e interesante. El amor de los estudiantes. En clase, me esfuerzo por estimular el interés de los estudiantes en aprender, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y cambiar las desventajas. Del entrenamiento pasivo y mecánico de los estudiantes en clase. Reflexionando sobre la enseñanza de esta clase, se encuentran las siguientes características:
1. Explorar e introducir, estimular el interés de los estudiantes.
El interés es. El amor de una persona por algo. En la enseñanza en el aula, el interés de los estudiantes por los textos afecta directamente la calidad de la enseñanza en el aula. Al comienzo de la clase, el maestro les dijo misteriosamente a los estudiantes que acababa de ver un aviso de persona desaparecida en la puerta de la escuela. ¿Quieres verlo? Ante los ojos sorprendidos de los alumnos, la maestra se puso a jugar con el tobogán.
Es un pequeño renacuajo. Cuando veo a otros animalitos jugando felices con sus madres, me siento tan feliz. ¡Envidioso! Pero no sé dónde está mi madre. Escuché que los niños de la Clase 2 (7) son los más inteligentes, ¡ayúdenme a encontrar a mi madre!
¡Los estudiantes de repente se dieron cuenta de que era brillante! Una sonrisa apareció en sus caritas. Resultó que era un lindo renacuajo que acudió a ellos en busca de ayuda. En ese momento, la maestra no perdió el tiempo y preguntó: "¿Estás dispuesto a ayudarme con esto?". "Los niños gritaron que sí al unísono y no podían esperar para abrir el libro de texto y leerlo. No hubo una introducción problemática al lenguaje, ni ejercicios laboriosos y que demandaban mucho tiempo, los estudiantes simplemente entraron en el texto de forma natural y asumieron el papel.
2. Leer, hablar, publicar y discutir el texto para enriquecer la acumulación del lenguaje
1. Lectura: leer en voz alta en diferentes niveles para expresar sentimientos
(1 ) Primera lectura Después de que el maestro presentó el texto de una manera interesante, inmediatamente hizo preguntas: a. El material didáctico reprodujo el texto completo y los estudiantes pensaron en el proceso del renacuajo para encontrar a su madre; b. y los estudiantes entendieron el contenido general del texto, obtuvieron una percepción general. Leer con preguntas, para que la lectura ya no sea sin objetivo y se mejore la calidad de la lectura.
(2) Profesores. Proporcionar orientación y orientación cuidadosas sobre la base de la percepción general del texto de los estudiantes. Los estudiantes comprenden profundamente el contenido del texto y, al mismo tiempo, se concentran en cultivar las múltiples habilidades de los estudiantes. Las secciones segunda y tercera del texto son el proceso. del renacuajo encontrando a su madre, que es el tema central de todo el texto. El procesamiento es el siguiente: a. Lea estas dos secciones y responda el renacuajo La primera vez que se encontraron fue (). ). b. Compara las oraciones.
(El pequeño renacuajo vio a la madre carpa enseñándole a cazar, así que saludó a la madre carpa. c . Guía la lectura. Concéntrate en el diálogo. entre el pequeño renacuajo, la pequeña carpa y la pequeña tortuga d. Leer y actuar en diferentes roles
2. Hablar: promover el habla a través de la lectura
(1) Hablar sobre. el orden. Pida a los estudiantes que hablen sobre el proceso de crecimiento de los renacuajos en el orden de primero, luego, luego y último.
(2) Hable sobre el contenido. permítales escribir las características de la rana en el aviso de persona desaparecida y combinar el conocimiento que han aprendido con aplicaciones prácticas.
3. Pegue: publique la imagen de acuerdo con el contenido del texto. >
El maestro prepara cinco imágenes, a saber, un renacuajo, un renacuajo con dos patas delanteras, un renacuajo con patas delanteras largas y patas traseras cortas, una rana con cola corta y una rana pequeña. Observe las imágenes y guíe a los estudiantes. para describir el proceso de transformación de los renacuajos. El profesor publicará las imágenes correspondientes. De esta manera, los estudiantes podrán comprender fácilmente el proceso por el que los renacuajos se convierten en ranas.
4. Discusión: diversas formas, orientación en profundidad
La nueva teoría de la educación básica cree que:
"Cualquier actividad educativa escolar tendrá diversos efectos en El cuerpo y la mente de las personas tienen un impacto positivo o negativo. Por lo tanto, cualquier actividad educativa escolar debe considerar el desarrollo multifacético de los estudiantes.
"Esto es especialmente cierto para la enseñanza en el aula. La madre carpa dijo que la madre renacuajo tiene cuatro patas y una boca ancha. La madre tortuga dijo que la madre renacuajo tiene ojos grandes y viste ropa verde. ¿Cuál tiene razón? Tan pronto como se planteó la cuestión, inmediatamente despertó un gran interés entre los estudiantes. La discutieron activamente y movilizaron plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes, convirtiendo la pasividad en iniciativa. Sobre la base de la discusión, el maestro luego guía a los estudiantes para que hablen sobre la apariencia y el significado extendido de la madre renacuajo. A través de la búsqueda de información previa a la clase y la comunicación en clase, los estudiantes aprendieron que las ranas son buenas amigas de los cultivos y propusieron muchas medidas para protegerlas. Mejora la conciencia de los estudiantes sobre la protección de los animales beneficiosos, promueve el crecimiento saludable de los estudiantes, encarna la esencia de educar a las personas y realiza la función de educar a las personas.
La enseñanza es un arte lamentable, y hay muchos arrepentimientos en este curso. Por ejemplo: los estudiantes han leído el texto, pero su comprensión del método para comprender el texto no es oportuna y poco clara. En la enseñanza futura, insistiré en dejar a los estudiantes el derecho a leer; dejarles el derecho a preguntar; dejarles la oportunidad de hablar y devolverles la libertad de evaluar; A través de los dos puntos de apoyo de la percepción y la asociación, todos los estudiantes participan tanto como sea posible. Todos usan su cerebro, sus palabras y sus manos para convertirse en maestros del aprendizaje. La tercera parte del plan de lecciones de arte de alta calidad para las clases de jardín de infantes "Renacuajo buscando a mamá"
Objetivos de actividad
1. Aprenda a diseñar imágenes de manera razonable y a hacer libros de forma independiente.
2. Deje que los niños experimenten la alegría de compartir la lectura
3. Cultive buenos hábitos operativos en los niños y mantenga el escritorio limpio.
4. Aprender a valorar objetivamente el trabajo propio o ajeno, de forma que se obtenga una experiencia emocional placentera.
Preparación de la actividad
1. Antes de la actividad, los niños leen libros y comprenden la estructura básica de los libros.
2. Los niños dibujan su propio trasfondo de la historia de "Tadpole Buscando a mamá", libros semiacabados sobre varias madres animales, uno para cada niño, uno para cada niño con texto correspondiente al contenido de la historia y un set para demostración del maestro.
3. Cada persona tiene un bolígrafo de acuarela, tijeras y pegamento en barra.
Proceso de la actividad
1. Haga preguntas del libro modelo y obtenga el tema del profesor. : Esto es lo que suelen hacer los niños. ¿Qué animales se dibujan en los cuadros? ¿En qué cuento aparecen estos animales? La maestra ordenó a la gente que lo compilaran en un libro, pero ¿qué les falta a estas pinturas? ¿Qué se debe hacer para hacer un libro completo?
2. El profesor demuestra los puntos clave y los requisitos específicos para hacer libros 1. Recorta el texto relacionado con el contenido de la historia a lo largo de la línea de puntos y pégalo en la posición adecuada en cada página. Al lado de la imagen del libro en cada página, agregue pinturas de renacuajos en los lugares apropiados para que los renacuajos y los diversos animales de su madre puedan hacerse eco entre sí.
3. Producción infantil, guía itinerante de los maestros La guía itinerante de los maestros proporciona orientación y estímulo oportunos de acuerdo con los dibujos de las diferentes habilidades de los niños.
4. División del trabajo y cooperación
Anima a los niños y a sus compañeros a apreciar los libros de los demás y a leer libros junto con sus padres.
5. Ampliación de actividades: Continuar criando renacuajos y registrar su proceso de crecimiento.
Reflexión sobre la actividad:
La trama de "Renacuajo buscando a mamá" atrajo profundamente a los niños pequeños. En la historia, a través de los giros y vueltas del viaje del renacuajo para encontrar a su madre, los niños podrán aprender sobre el proceso de crecimiento y cambio de la rana, expresarlo en forma de pinturas y comprender la forma de las historietas. Distinga diferentes contenidos de la trama de la historia, conozca su orden y cree tiras cómicas para cultivar la capacidad de los niños para cooperar entre sí durante la actividad.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la historia y familiarizarse con los personajes principales y las tramas de la historia.
2. Ser capaz de utilizar dibujos sencillos para expresar el contenido principal de la historia, e intentar plasmarlo en una tira cómica.
3. Negociar con compañeros para completar tareas juntos basándose en la división del trabajo y la cooperación.
4. Experimenta la diversión de crear varias imágenes a través de la imaginación.
5. Anima a los niños a colorear con audacia y correctamente.
Preparación de la actividad:
1. Familiarícese con la historia "Renacuajo buscando a mamá", las cintas de la historia y las grabadoras de antemano.
2. Los niños han pintado peces, patos, gansos, tortugas, ranas, etc. fuera de clase, y tienen cierta base en la pintura.
3. Algo de papel de dibujo, bolígrafos de colores, pasteles al óleo y grapadoras.
Proceso de la actividad:
1. Inicio:
1. Reproduce la grabación y disfruta del cuento "Tadpole Looking for Mom" para comprender completamente el contenido de la historia, familiarizarte con los personajes principales y la trama, y prepararte para dibujar historietas.
2. Desarrolla preguntas según sea necesario: ¿Dónde tiene lugar la historia? ¿Cómo se ven los renacuajos cuando nacen? ¿A quién conoció primero el renacuajo cuando fue a buscar a su madre y a quién conoció después? ¿Ha encontrado el renacuajo a su madre?
Resumen: El renacuajo conoció a Madre Pata, Madre Pez, Madre Tortuga, Madre Ganso y finalmente encontró a Madre Rana.
3. Profesor: Si conectamos en una imagen los personajes y el contenido de la historia del renacuajo que busca a su madre, se llama tira cómica, para que todos sepan que es una historia completa en una mirada.
2. Parte básica:
1. Los niños pequeños entienden qué son las historietas.
Profesora: ¿Saben los niños qué son los cómics?
La profesora muestra las historietas para que los niños las aprecien.
Resumen: Una historieta es una historia completa compuesta por imágenes consecutivas. Cuando se unen en orden, se convierten en un cómic.
2. Cómo hacer historietas.
a. Dibuja una historia en cada hoja de papel, o varias hojas de papel si hay varias tramas. Los niños discuten cuántos episodios hay en "Tadpole Looking for Mom".
¿Qué debería mostrar el primer episodio? ¿Qué pasa con las imágenes segunda, tercera, cuarta, quinta y sexta?
Resumen: La primera imagen muestra que se acerca la primavera y la madre rana está poniendo huevos en las plantas acuáticas.
La segunda imagen es del renacuajo conociendo a la mamá pato.
La tercera imagen muestra al renacuajo conociendo a la madre pez.
La cuarta imagen muestra al renacuajo conociendo a la madre tortuga.
La quinta imagen es el renacuajo conociendo a la mamá ganso.
En la sexta imagen, el renacuajo se encuentra con la madre rana.
b. Ordena las imágenes y escribe los números de página.
c.Decorar la portada. Escribe en la portada el título del cuento "Renacuajo buscando a mamá" para que otros puedan contar de qué historia trata este cómic.
Encuadernación.
3. Hablar sobre la división del trabajo y cooperar en la realización de historietas.
a Guíe a los niños a negociar la división del trabajo. Hay seis personas en cada grupo. Ellos negocian quién dibujará el primer dibujo, quién dibujará el segundo y quién dibujará el tercero y el cuarto. , quinta y sexta imagen?
b Reproduce la historia, los niños dibujan y hacen historietas, el maestro plantea requisitos de dibujo para los niños y proporciona orientación turística.
cEncuadernado en un volumen.
3. Final:
Los niños aprecian y se comunican entre sí y experimentan la alegría de la cooperación.
4. Ampliación de actividades: