Planes de enseñanza para juegos de jardín de infantes

Como profesor destacado, a menudo necesita redactar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar eficazmente su capacidad de enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección de muestra para juegos de jardín de infantes que recopilé cuidadosamente (6 artículos seleccionados, espero que sea útil para todos). Plan de lección para juegos de jardín de infantes 1

Objetivos del juego

1. Experimentar la alegría de los juegos cooperativos con compañeros de distintas edades.

2. Capaz de respetar las reglas del juego.

3. Aprende la humildad en el juego.

Preparación del juego

Dispone el escenario del bosque, tocados de conejo y lobo.

Proceso del juego

1. Los niños de clases grandes, medias y pequeñas ingresan al aula multimedia, buscan activamente compañeros de diferentes edades para abrazarse y reconocer los nombres de los demás.

2. Revise el juego de música "Encontrar amigos" y experimente la alegría de cantar y bailar con compañeros de distintas edades.

3. Nuevo juego "Rabbit and Wolf"

(1) Aprende la canción "Rabbit and Wolf".

Los profesores enseñan primero de forma colectiva. Luego, los niños de la clase grande llevaron a los niños de las clases pequeña y media a aprender a cantar canciones nuevamente.

Nota:

① Al cantar "El viento sopla y las hojas crujen", debes cantar el sentimiento de miedo.

② Los niños realizan los movimientos del conejo mientras cantan, y la maestra anima a los niños a realizar sus propios movimientos.

(2) El profesor explica las reglas del juego y demuestra cómo jugarlo.

Reglas del juego: Un niño hace el papel del lobo y los demás niños hacen el papel del conejo. El conejito canta y hace saltos y otros movimientos junto con la música. Cuando canta "Wolf is Coming", el lobo sale corriendo para atrapar al conejito. Si el conejito encuentra un compañero que no está en la misma clase para sostenerlo, el lobo no puede atraparlo.

(3) Juegos infantiles, los profesores participan en los juegos y brindan orientación.

① En el primer juego, el maestro será el lobo y los niños de la clase alta serán el conejito. Por favor, pida a los niños de las clases pequeña y media que observen a sus hermanos y hermanas jugar. .

②Para la segunda vez del juego, los niños de la clase alta serán lobos y los niños de las clases primaria y media serán los conejos. Por favor, pídales a los hermanos y hermanas de la clase alta que lo hagan. Juega con los hermanos y hermanas menores de las clases primaria y media.

③Por tercera vez del juego, los niños pueden discutir libremente y asignar roles a desempeñar.

Nota: Cuando los niños realizan sus propias acciones, no deben chocar con los demás, especialmente cuando corren "Lobo", no deben chocar con los demás cuando el lobo sale corriendo para atrapar al conejito; Debe encontrar un compañero que no esté en la misma clase para retener. Plan de lección para juegos de jardín de infantes 2

Objetivos de la actividad

1. Estar interesado en jugar en círculos y tratar de utilizar una variedad de métodos para jugar en círculos.

2. Practique habilidades básicas como taladrar, saltar y equilibrar, y cultive habilidades de cooperación.

3. Mejore la coordinación física de los niños y experimente la diversión de jugar.

4. Ejercite la capacidad de salto de los niños a través de actividades y ejercite su cuerpo.

Preparación de la actividad

1. Un círculo grande y suave, varios círculos pequeños, un tambor pequeño y dos barras de equilibrio.

2. Un poco de música de fondo alegre.

3.

Proceso de la actividad

1. Estimular el interés y calentar con juegos

Profesor: Queridos, hoy hace muy buen tiempo, ¿vamos a salir de excursión? ? (Big Soft Trap todos los niños para que entren) (Música: "Outing")

Profesor: ¿Ven dónde estamos? (Muestre el material didáctico)

Niños: En el césped.

Maestro: ¡Juguemos juntos! Juguemos con el círculo grande, levantemos, giremos, saltemos, soplemos una burbuja pequeña, soplemos una burbuja grande.

Maestra: Escucha, ¿cuál es el sonido (el grito del pajarito)? Dejemos descansar el círculo grande y aprendamos cómo vuela el pajarito (¿Qué es esto?) El conejito salta por dentro y por fuera. el círculo.

(Comentario: El círculo grande único y novedoso atrae la atención de los niños, y los animados y lindos ejercicios de imitación de animales pequeños logran el propósito de calentar, lo que también aumenta el interés de los niños en las actividades y juegos. la base para las actividades posteriores.

)

2. Cree un ambiente cálido y permita que los niños exploren libremente

Maestro: ¿Es divertido el gran círculo? Hace un momento, el conejito blanco te trajo un regalo (círculo). uno para cada persona, por favor: juegue usted mismo. Cuantas más formas pueda jugar, mejor preste atención a la seguridad.

1. Los niños juegan de forma independiente y los profesores les proporcionan orientación individual.

Saltar dentro y fuera, girar en círculos en el suelo, llevar en la espalda (tortuga), volante, girar en la cintura, saltar dentro y fuera de círculos verticales, rodar, girar, cubrir el cuerpo, etc

2. Cómo comunicar y compartir el círculo.

Maestra: Cuéntame ¿cómo juegas? (Cada niño dice una forma de jugar y la maestra guía a los demás niños para que lo hagan juntos).

Niños: Llevan el círculo en la mano. espalda Sé una pequeña tortuga boca arriba.

Joven: La ranita entra y sale saltando.

Joven: El volante mueve el coche.

3. Consolidar la situación y profundizar la impresión.

Profe: Vamos, vamos de picnic en el coche. (Música: "Conducir un coche")

Profesor: Miren, niños, ¿dónde estamos? (Juegando material didáctico)

Niños: En el estanque. Por favor, guarda las pequeñas hojas de loto y las ranitas vendrán a tu casa y saltarán. Intentemos saltar sobre la hoja de loto (requisito: ambos pies en el suelo.) (Música: "Ranita buscando hogar")

Maestra:

La hojita de loto está buscando amigos, dos Dos personas cogidas de la mano, saltando así, que la ranita lo pruebe (Requisito: alinearse, protegerse, ni empujar ni apretar.) La ranita se ha ido a casa, enviemos también el círculo a casa .

Maestra: Queridos, vamos de excursión. Mira, ¿qué hay delante? (Música: "Vamos de Paseo")

Joven: Túnel, cueva. (Cursoware)

Profesor: ¿Quién lo intentará? (Practiquen, niños, inténtenlo de nuevo)

Maestro: ¿Hay diferentes formas de jugar? (Salto de taladro, los niños lo vuelven a hacer)

Maestra: Queridos míos, después de haber perforado la cueva, saldremos de excursión.

(Comentario: Dado que los niños ya habían tenido la experiencia de jugar en círculos antes, la maestra creó varios escenarios durante la salida, que no solo ayudaron a los niños a ordenar sus experiencias existentes, sino que también mejoraron la diversión. de jugar en círculos Durante todo el proceso, los maestros siempre participan como compañeros de juego, estimulando el interés de los niños en las actividades, moviendo completamente sus cuerpos, desarrollando las habilidades básicas de los niños como taladrar, saltar y mantener el equilibrio, y cultivando habilidades de cooperación)

4. Práctica, consolidación y mejora del juego

Profe: Vamos, queridos, después de habernos arrastrado por la cueva, saldremos de excursión. (Pon música: "Saliendo de Excursión")

Profe: Niños, miren quién viene. (Lección: Cabrita Agradable invita a los niños a participar en los Juegos de la Oveja y la Cabra.)

Maestra: Cabritas, el evento en el que participamos hoy es el relevo de tambores y batuta. (Divididos en dos grupos)

Cómo jugar: Cada grupo de niños comienza desde el punto de partida con un pequeño palo en la mano, salta el "pequeño hoyo", camina por el "pequeño puente" y perfora la "cueva" usando el pequeño palo que tienen en sus manos. El palo golpea el tambor y luego corre de regreso al punto de partida y se coloca al final de la fila. (Escenario: Armar el círculo - cueva, colocar dos círculos uno al lado del otro - hoyo pequeño, barra de equilibrio - puente pequeño, tambor pequeño)

(Comentario: El diseño del escenario de los Juegos de las Ovejas y las Ovejas es consistente con Las características de edad de los niños en clases pequeñas En las actividades, los maestros y los niños se integran, y los objetivos y requisitos correspondientes se penetran en una situación de juego infantil)

5. Actividades de relajación

Nosotros Éxito, celebramos. (golpear piernas, golpear brazos, sacudir piernas, golpearse la espalda, estirarse, ¿están cómodos los corderos?) (música relajante)

Maestro: Corderos, veamos quién vuelve a causar problemas. (Curso)

Joven: Gran Lobo.

Profe: No tengas miedo, ovejita. El maestro ha preparado un arma secreta para protegerte y marcharte rápidamente. Ven a despedirte de los profesores. (La maestra usó el círculo grande y suave cuando entramos al lugar para rodear a todos los niños y salir rápidamente del lugar de la actividad).

(Comentario: Las actividades de relajación basadas en juegos situacionales permiten a los niños continuar con las actividades en la situación Está en línea con las características de edad de los niños. Este diseño evita el aburrimiento de los juegos repetidos y mantiene a los niños activos y activos.

)

Reflexión docente:

Durante el proceso de enseñanza, los niños cooperaron activamente, se esforzaron, adquirieron experiencia en ejercicios independientes y sintieron felicidad y alegría en ejercicios grupales, logrando el objetivo de la inclusión. . Se ha logrado con éxito el propósito de enseñar por diversión y los objetivos de enseñanza. Plan de lección para juegos de jardín de infantes 3

Propósito general de la actividad:

1. Experimentar la diversión de diferentes juegos y sentir la alegría del éxito.

2. Percibir las características y propiedades de los materiales, y aprender a seleccionar y utilizar correctamente diferentes tipos de materiales de construcción según las características de apariencia de los objetos a construir en torno a la temática.

3. Deje que los niños aprendan a dividir el trabajo y cooperar, y a cuidar los materiales de construcción y los resultados de la construcción.

4. Haz un uso razonable de los sustitutos y aprende a evaluar objetivamente la situación de juego tuya y de tus compañeros.

Objetivo de esta actividad:

1. Animar a los niños a participar activamente en los juegos.

2. Aprender a seleccionar y utilizar correctamente diferentes tipos de materiales constructivos para la construcción según las características de apariencia del objeto.

Preparación de la actividad:

1. Varias piezas florales y esculturas

2. Antes de la actividad, lleva a los niños a visitar las calles de la comunidad

Proceso de enseñanza:

1. Conversación profesor-alumno, introducción de actividades:

Docente: Normalmente, cuando vamos y regresamos de la escuela y pasamos por la comunidad, ¿qué ¿ves? (Deja que los niños digan algo Habla sobre lo que hay en la calle, como: casas, jardines de flores, etc.)

2. Organiza debates con los niños:

1. Maestra: Hay varias cosas en la calle. ¿Qué debemos elegir? ¿Qué materiales se utilizan para la construcción?

2. Los niños discuten en grupos y aprenden a seleccionar y utilizar correctamente los diferentes tipos de materiales de construcción. construcción basada en las características de apariencia del objeto.

3. Pida a los niños que compartan sus opiniones.

4. Resumen del maestro, como por ejemplo: La casa es muy alta y debe construirse con inserciones de plástico más grandes, como barriles de cañón, se pueden construir equipos de entretenimiento con LEGO para niños, etc.

3. Construcción infantil, orientación del profesor.

1. Los niños pueden dividirse en grupos libremente y elegir sus objetos favoritos para construir.

2. Los profesores inspeccionan los juegos de los niños y animan a los niños a participar activamente en los juegos.

3. Orientar a los niños a seleccionar y utilizar correctamente diferentes tipos de materiales de construcción para la construcción en función de las características de apariencia del objeto.

4. Deja que los niños coloquen los objetos construidos en los lugares designados.

4. Evaluación y conclusión del profesor.

1. Autoevaluación y evaluación mutua del juego por parte de los niños.

2. El maestro hace un resumen a partir de la selección de los niños de los materiales de construcción para la construcción, plantea las deficiencias, plantea los requisitos para un juego y finaliza. Plan de lección para juegos de jardín de infantes 4

1. Tipo: juegos en la vida diaria

2. Clase de edad: clase pequeña

3. Objetivos del juego:

Guía a los niños para que relacionen los animales con los alimentos que comen

4. Preparación del juego:

Pollitos, cachorros, gatitos y adornos de cabezas de mono. Varias imágenes de insectos, huesos de carne, peces pequeños y melocotones.

5. Cómo jugar el juego:

Pide a cuatro niños de la clase superior que interpreten los papeles de gallina, cachorro, gatito y mono respectivamente. Maestra: "Niños, hay muchos invitados en nuestra clase y les damos un regalo a cada uno".

Cada niño tiene en sus manos tarjetas con insectos, huesos de carne, peces pequeños y melocotones. La maestra guía a los niños para que entreguen los dibujos que tienen en sus manos a los animalitos. Al dárselos a los animalitos, deben decir: "╳╳Dar ╳╳" y los animalitos deben decir: "╳╳Comer╳╳. "

Cuando el juego continúa, se puede pedir a los niños que hagan el papel de animales pequeños. Plan de lección para juegos de jardín de infantes 5

Áreas principales:

Juegos

Objetivos de la actividad:

1. Saber pronunciar N, L y dos correctamente Un sonido.

2. Aprende las reglas del juego.

3. Experimenta la alegría de jugar con tus compañeros.

4. Dispuesto a interactuar con compañeros y profesores, y gustar de expresar las propias ideas.

5. Experimenta la diversión de cocrear juegos.

Forma principal:

Grupo

Horario de clases:

Una clase, 30 minutos

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: ser capaz de pronunciar N, L y dos sonidos correctamente.

Dificultad: Aprender las reglas del juego

Preparación de la actividad:

1. Varias botellas vacías de leche de frutas, leche fresca, yogur y leche cálcica pequeña; cesta 3-5.

2. Los niños tienen cierta experiencia de vida con varios tipos de leche.

Cómo realizar la actividad:

1. El profesor presenta una pequeña cesta que contiene botellas de leches de frutas, yogures, leches cálcicas, etc., y presenta el nombre del juego " Entrega de leche" a los niños

2. Profesores y niños recitan juntos canciones infantiles: "Niños, vamos, vamos, les traeré leche, leche fresca, yogur y leche con calcio a Niu Niu. delicioso y nutritivo". Concéntrate en decir "Ven, Niu Niu, leche", etc.

3. Pídale a un niño que entregue leche con una canasta en la mano, lea una canción infantil mientras camina, párese frente a un niño después de leer y luego entréguele la canasta. Después de intercambiar lugares, el juego continúa.

4. Después de 2-3 rondas del juego, el maestro da la instrucción "Niuniu está aquí". El niño le da el biberón en la canasta y dice en voz alta: "Niuniu, esta es tu leche". ." Niuniu dijo: "¡Gracias!" Luego puso otra botella en la canasta y el juego comenzó de nuevo.

5. Cuando el lechero termina de leer la canción infantil, debe pararse frente a cierto niño, entregarle la canasta y luego cambiar de lugar.

6. Después de escuchar la orden "Niuniu está aquí", saca la botella y dásela a Niuniu.

Reflexión didáctica:

Los juegos son las actividades favoritas de los niños. Pero para las clases pequeñas, es difícil permitirles recordar el contenido de la actividad y al mismo tiempo garantizar la seguridad y el orden de las actividades. Por eso, al diseñar esta actividad, siempre utilizo el lenguaje para recordarles a los niños que presten atención a la seguridad. Plan de lección para los juegos de jardín de infantes 6

Nuestro jardín de infantes se enfoca en estudiar la riqueza y jerarquía de los juegos de edades mixtas. Con los conceptos básicos de "igualdad, respeto, tolerancia y cuidado", continuamos construyendo casos de juegos ricos y diversos para edades mixtas con diversas funciones que siguen las características de edad y las reglas de desarrollo de diferentes niños, avanzan de niveles simples a complejos; y permita que niños de diferentes edades trabajen juntos Exploren y construyan juntos. Ahora compártelo contigo.

Intención del diseño:

Los niños pueden ejercitar su capacidad pulmonar jugando juegos de tenis de mesa de manera cooperativa y, al mismo tiempo, percibir el principio del rodamiento del tenis de mesa en el juego. Los hermanos y hermanas mayores pueden desarrollar inicialmente un sentido de responsabilidad en el juego, tratar de cooperar y comunicarse con los hermanos y hermanas menores de manera proactiva, amistosa y cortés, y aprender a resolver problemas simples que surgen en la comunicación. Los hermanos y hermanas menores pueden comprender la existencia; de los demás a través del contacto con hermanos y hermanas mayores, y aprender y experimentar la posición. Sentir la situación desde la perspectiva del hermano y la hermana mayores y comprender que el hermano y la hermana mayores toman la iniciativa de preocuparse por sus emociones.

(1) Ver quién es más fuerte.

Materiales de juego: tenis de mesa, mesa, bloques de construcción.

Cómo jugar:

Los bolsillos de red se colocan en ambos extremos de la mesa. Los bloques están rodeados a ambos lados de la mesa. Se dibuja una línea horizontal en el medio. la mesa y la bola se coloca en la línea. Los niños trabajan en parejas (mayores y menores) en cuclillas en ambos extremos de la mesa, y un niño coopera para soplar la pelota en la tronera de la red del oponente. El primero en anotar gana.

Reglas del juego:

Durante el proceso de soplado cooperativo, las manos no pueden ayudar; solo cuando la pelota del oponente pasa la línea central se puede devolver la pelota al oponente.

Juego de extensión:

1. Cambia la longitud de la pista (escritorio).

2. Cambia el ancho de la pista (escritorio) ajustando el tamaño de los bloques de construcción circundantes. Cuanto más estrecha sea la pista, menor será la dificultad del juego.

3. Utilice bloques de construcción para construir diversas formas de "metas" para estimular el interés de los niños en los juegos.

(2) Preciosos cuadros de tenis de mesa

Materiales de juego: tenis de mesa, mesa, bloques de construcción, papel blanco, pintura, palillos.

Cómo jugar:

Coloque el papel sobre la mesa (rodee el papel blanco con bloques de construcción), sujete 3 pelotas de ping pong humedecidas en pintura sobre el papel y coloque dos pelotas de ping pong. Pelotas de ping pong sobre la mesa. Los niños (grandes y pequeños) juegan juntos a la pelota de ping pong y utilizan las huellas que quedan en el papel blanco cuando la pelota se mueve para imaginarse dibujando.

Reglas del juego: Puedes añadir pintura, y la acción de coger la pelota con los palillos la completan el hermano y la hermana mayores.

Juegos ampliados:

1. El papel blanco plano del escritorio se puede ajustar en patrones de diferentes formas, como guantes, sombreros, faldas, etc., para aumentar el interés de los niños. en juegos.

2. Al comienzo del juego, solo se proporcionan 3 colores primarios (rojo, amarillo y azul). Una vez que el juego se vuelve competente, los niños pueden inspirarse para mezclar los 3 colores y continuar el juego. después de ajustar nuevos colores.

(3) Laberinto de bolas rodantes

Materiales de juego: tenis de mesa, mesa, bloques de construcción, pajitas.

Cómo jugar:

Usa bloques de construcción para diseñar un laberinto (la trayectoria de la pelota) en el área especificada. Una vez completado el diseño, usa una pajita para soplar la pelota. desde el punto inicial del laberinto hasta el punto final.

Reglas del juego:

El hermano y la hermana mayores diseñan y construyen el laberinto, y el hermano y la hermana menores ayudan al hermano y la hermana mayores a conseguir los bloques de construcción. Después de que el hermano y la hermana mayores completaron la construcción, le explicaron la ruta de juego de pelota al hermano y a la hermana menores. El laberinto lo dirigen principalmente los hermanos menores. Cuando los hermanos menores tienen dificultades para jugar a la pelota, los hermanos mayores pueden ayudarlos a jugar juntos.

Juegos extendidos:

1. Una vez que domines el juego, puedes reemplazar los pequeños bloques de construcción para aumentar la dificultad de diseñar la ruta y aumentar el interés del juego.

2. Disponga manteles de diferentes materiales para cambiar la fricción cuando ruedan las pelotas de tenis de mesa, incitando a los niños a intentar completar la tarea con diferentes fuerzas de soplado.