Cómo formar a tu hijo para que sea un excelente estudiante
La mayoría de los libros más vendidos en el mercado son estudios de éxito y libros de motivación. Estos libros se pueden dividir en dos categorías. Una categoría le enseña cómo lograr el éxito; tener éxito. ¿Cómo educas a tus hijos y los haces exitosos? Los hombres prefieren comprar el primero, mientras que el segundo es el favorito de las madres. De hecho, la mayoría de los libros sobre el aprendizaje exitoso son inútiles, no son más que fábulas estilo sopa de pollo para el alma. Te hacen sentir que entiendes algo, pero cuando cierras el libro sientes que no puedes. recuerda cualquier cosa.
Las personas exitosas cuentan cómo llegaron a ser exitosas. ¿Sería valioso un libro así? Los psicólogos han descubierto que las personas exitosas no necesariamente saben cómo llegaron a ser exitosas. Los verdaderos secretos les parecen hábitos obvios que no vale la pena mencionar. Lo que se te cuenta es una historia mágica procesada a través del arte, porque a los lectores no les gusta escuchar experiencias aburridas y exitosas.
Hace tiempo que los psicólogos ya no se conforman con una pedagogía para el alma estilo sopa de pollo. Han llevado a cabo varios experimentos para descubrir el verdadero secreto del éxito. Veamos primero un experimento.
"Fuerza de voluntad" cuenta un experimento. Los sujetos del experimento fueron un grupo de niños de 4 años de una guardería. El experimentador llevó a un niño a la habitación cada vez, le mostró un malvavisco y luego le dijo que se iría por un tiempo. Durante este período, puedes comer los dulces frente a ti en cualquier momento, pero si lo haces. Estoy dispuesto a esperar hasta que regrese. Come y podrás comer más malvaviscos. Tan pronto como el experimentador se fue, las diferencias entre los diferentes niños se hicieron evidentes. Algunos inmediatamente comieron el malvavisco de un solo bocado; otros pensaron en ello durante mucho tiempo y finalmente no pudieron resistir la tentación y, por supuesto, algunos se comieron el dulce; persistió hasta el experimento. La persona regresa y luego tiene más malvaviscos para comer.
El objetivo de este experimento es estudiar cómo los niños resisten la tentación inmediata. Casualmente, la hija del psicólogo responsable del experimento también está en la guardería. Unos años más tarde, el psicólogo escuchó ocasionalmente a su hija hablar sobre esos compañeros de clase. De repente se preguntó si ser capaz de resistir la tentación podría estar relacionado con el éxito. Inmediatamente encontró a esos niños y, efectivamente, descubrió que los niños con mayor fuerza de voluntad también tenían un mejor rendimiento académico cuando crecían. Aquellos que persistieron hasta el final obtuvieron puntuaciones más altas en los exámenes SAT (equivalentes al examen de ingreso a la universidad estadounidense). que aquellos que se dieron por vencidos a mitad de camino. Eso es 210 puntos más. Los estudios de seguimiento en curso han descubierto que los niños con gran fuerza de voluntad crecen y se vuelven más populares entre sus compañeros de clase y maestros, tienen ingresos más altos, un índice de masa corporal más bajo (menos probabilidades de ser obesos) y tienen menos problemas con las drogas y el alcohol.
Una vez publicado este resultado, causó sensación en el mundo de la psicología, porque hay pocas cosas que puedan predecir eventos en la edad adulta en la infancia. Por eso, un equipo de investigación internacional llevó a cabo un experimento a muy largo plazo: seleccionaron a 1.000 niños en Nueva Zelanda y los siguieron desde el nacimiento hasta los 32 años. La capacidad de cada niño se puso a prueba en varios aspectos, incluidos los ingresos de los padres, los antecedentes familiares y otros factores. Los investigadores han descubierto que los niños con un fuerte autocontrol crecen más sanos, tienen menos probabilidades de contraer enfermedades de transmisión sexual, tienen más ahorros, mayores ingresos, matrimonios más estables y tienen menos probabilidades de ir a la cárcel. En el grupo con peor autocontrol, el 40% de ellos ingresó en prisión antes de los 32 años. Incluso después de eliminar factores como la inteligencia, la raza y la clase social, la conclusión anterior sigue siendo válida.
Aunque estos hechos han conmocionado a los círculos de psicología europeos y estadounidenses, el pueblo chino debe pensar: "¿No es obvio?", Como dice el viejo refrán chino: a los tres años serás mayor y luego. Siete años, serás mayor. Los chinos siempre han enfatizado la importancia del autocontrol y la fuerza de voluntad. Tomemos como ejemplo la población asiática en los Estados Unidos. El número total solo representa el 4% de la población estadounidense. Sin embargo, casi una cuarta parte de los estudiantes en universidades de élite como Stanford, Columbia y Harvard son asiáticos, y su salario. Los niveles después de la graduación también son mucho más altos que los de la gente común. La capacidad de los asiáticos para lograr tan buenos resultados es inseparable de sus tradiciones culturales.
Un libro llamado "Himno de batalla de la madre tigre" causó sensación en Estados Unidos (apareció en la portada de la revista Time. La autora del libro, Amy Chua, es una profesora china). En la Universidad de Yale, sus métodos educativos son muy populares entre los chinos, aunque un poco excesivos, pero no fuera de lo común.
Por ejemplo, no se le permite obtener una calificación inferior a A en ninguna materia; no se le permite pasar la noche fuera de casa; no se le permite asistir a fiestas para jugar; no se le permite mirar televisión ni jugar; Muchos padres estadounidenses no pueden comprender la importancia de una educación tan estricta. La psicología del desarrollo ortodoxa cree que un estilo tan "autoritario" no favorece el crecimiento de los niños. Pero las dos hijas de Amy Chua son excelentes y asistieron a escuelas de la Ivy League.
De hecho, existen muchos ejemplos similares al de Amy Chua, como el famoso “Experimento Polgar” en el ámbito educativo. El psicólogo húngaro Polgar tiene una teoría: cree que el crecimiento exitoso o no de un niño depende enteramente de la enseñanza, siempre que esté sano y tenga una inteligencia normal, es perfectamente posible educarlo para que se convierta en un campeón mundial. Pero otros hablaban en voz baja y nadie le prestaba atención. Sucedió que tenía una amiga por correspondencia que era de la Unión Soviética. Se conocieron por primera vez en un campamento de verano para jóvenes. Polgar le contó a la niña su teoría y la invitó a participar en el plan experimental. La niña estuvo de acuerdo.
La primera hija de la pareja después del matrimonio se llama Susan. ¿Cómo criar a esta Susan? Los dos son relativamente pobres por el momento, por lo que necesitan encontrar un pasatiempo más barato. Si a ella se le permite practicar golf, realmente no puede permitírselo. Al final se decidieron por la opción más barata: el ajedrez. La pareja dedicaba todo su tiempo libre a la educación ajedrecística de sus hijos. Un milagro ocurrió así: Susan, de 4 años, ganó el campeonato húngaro de niños menores de 11 años, se convirtió en maestra de ajedrez femenina a la edad de 7 años y llegó a la final nacional femenina de adultos a la edad de 10 años.
Los Polgar dieron a luz a tres hijas a la vez: la hija mayor, Susan, la segunda, Sofía, y la tercera, Judith. Estos tres niños no han ido a la escuela durante un día. La pareja los educa a todos en casa. Las tres niñas finalmente se convirtieron en maestras de ajedrez. Entre ellas, la tercera hija logró el mayor logro. Su clasificación mundial llegó al octavo lugar. También es la única mujer entre los 100 mejores maestros de ajedrez. Tiene una regla extraña y nunca juega contra mujeres. . Se dice que hay dos razones: la primera es que el padre no tiene hijo, por lo que ella lo trata como a su hijo; la segunda es que el nivel del equipo femenino es demasiado bajo, por lo que es un desafío unirse al equipo masculino. .
Creo que el método educativo de los Polgar es sólo más estricto que el de las madres tigre, pero han creado un milagro en el campo de la educación. ¿Por qué tiene tanto éxito una educación estricta que enfatiza la fuerza de voluntad y el autocontrol? Existe una teoría genial de las 10.000 horas en psicología. La clave de esta teoría es que no hay excepciones. Nadie logra un rendimiento de clase mundial con sólo 3.000 horas; ni siquiera 7.500 horas tienen que tomar 10.000 horas (diez años, tres horas al día), sin importar quién sea. De hecho, esta teoría no es original: el psicólogo Herbert Simon propuso muy pronto la "regla de los diez años". Para convertirse en un maestro en cualquier campo, es necesario trabajar duro durante al menos diez años. Los chinos volvieron a reír al ver esto. ¿No es sólo el viejo dicho: "Se necesitan diez años para afilar una espada"?
Un psicólogo clasificó a los estudiantes del Conservatorio de Música de Berlín. Los dividió en tres grupos: estudiantes normales, estudiantes excelentes y estudiantes destacados. Luego estudie las diferencias entre estos estudiantes y el resultado es muy simple. Los estudiantes promedio practican piano por un total de unas 4.000 horas; los estudiantes excelentes practican unas 8.000 horas y los estudiantes sobresalientes no tienen menos de 10.000 horas.
Bill Gates fue una vez el hombre más rico del mundo. ¿Cómo logró triunfar? Mucha gente sólo sabe que abandonó Harvard y fundó el gigante del software Microsoft, pero la verdadera historia es mucho más complicada que eso. El padre de Gates es un abogado famoso y su madre es hija de un banquero. Gates ha sido inteligente desde que era un niño, por lo que sus estudios no son un desafío para él, por lo que es relativamente aburrido. Entonces sus padres pagaron para que asistiera a una escuela secundaria privada. Era una escuela abierta sólo para la clase alta de Seattle y la matrícula era extremadamente alta. La matrícula alta tiene el beneficio de la matrícula alta. De hecho, esta escuela secundaria abrió un club de informática.
Sabes, era 1968. En ese momento, la mayoría de las universidades no tenían clubes de informática, pero esta escuela secundaria sí. Gates Jr. comenzó a programar como pasante cuando solo tenía 13 años y mostró un gran interés por las computadoras. Pronto les dijo a sus padres que viviría en la sala de computadoras y que cada vez que tuviera tiempo libre jugaría con la computadora con otros amigos.
La cantidad de computadoras es limitada, pero hay muchas personas que quieren practicar en las computadoras. ¿Cómo solucionar este problema? Pronto, el pequeño Gates encontró una buena oportunidad. Una empresa quería contratar probadores de software libre. Aunque no había salario, podía brindarle la conveniencia de realizar una pasantía en informática. Después de la escuela, Gates tomó el autobús hasta la empresa y comenzó a programar. No regresó a casa hasta medianoche.
El propio Gates contó una historia de que el Departamento de Física de la Universidad de Washington tenía una computadora para usar, pero el horario era un poco incómodo y solo estaba disponible de 3 a 6 de la mañana. Pero no importó. Primero se fue a la cama, luego se levantó en medio de la noche, corrió a la Universidad de Washington y volvió a dormir a las 6 en punto. Para tener acceso a los ordenadores, Gates también trabajó voluntariamente para muchas empresas a cambio de tiempo en el ordenador. De este modo, dedicaba no menos de 30 horas a la semana a los ordenadores. Incluso convenció a la escuela para que abandonara la escuela y trabajara como pasante en una empresa como programador. Esta fue la segunda vez que abandonó Harvard.
Cuando Bill Gates abandonó Harvard para fundar Microsoft en el futuro, había acumulado más de 10.000 horas en el campo de la informática y ya era un maestro mundial. Sin un período de entrenamiento tan largo, sería inútil por muy inteligente que sea. Los padres de Gates no saben mucho sobre computadoras. Él está dispuesto a dedicar tanto tiempo a ellas debido a su interés, así como a la fuerza de voluntad y el autocontrol que aporta el interés.
Muchos chinos siempre sienten que la educación china no es confiable y la educación estadounidense es confiable. Sin embargo, una investigación reciente realizada por psicólogos estadounidenses encontró que la realidad es completamente opuesta. La educación estadounidense enfatiza la confianza en uno mismo y la autoestima. Las películas de Hollywood a menudo muestran a un niño que sufre acoso y tiene una autoestima extremadamente baja. Finalmente recupera su confianza en sí mismo y su autoestima y de repente se convierte en un personaje increíble, pero esto es simplemente. una historia.
Un estudio en la Universidad de Virginia es ridículo. Encontraron algunos estudiantes pobres y los alentaron a tener autoestima. Sin excepción, su confianza aumentó. Pronto llegó el siguiente examen, y sus calificaciones promedio no solo. No mejoró, pero bajó de más de 50 puntos a más de 30 puntos. Pasó de apenas pasar a estar completamente desesperado. Investigaciones en profundidad han revelado la gravedad de la situación. En comparación con sus antepasados, los estadounidenses de hoy se sienten mejor consigo mismos, pero muchas personas han evolucionado de la autoestima al narcisismo y son adictas a este tipo de comportamiento. de una autoconciencia ilusoria.
Los chinos no deben desanimarse por sus propios métodos educativos. Los aspectos que se enfatizan en la educación tradicional china se valoran cada vez más. En el futuro, los chinos también podrán cultivar más de sus propios grandes empresarios, grandes científicos y científicos. líderes mundiales. Cómo educar a tus hijos, ahora tienes una dirección.