Plan de lección de clase abierta de jardín de infantes

5 planes de lecciones para clases abiertas de jardín de infantes

Como maestro de preescolar, a menudo necesita preparar planes de lecciones, que son el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades docentes. Entonces, ¿cómo redactar un plan de lección de clase abierta para jardín de infantes? A continuación se muestra el plan de lecciones de clase abierta de jardín de infantes que compilé para usted. ¡Espero que les guste!

Plan de lección 1 de la clase abierta de Kindergarten

1. Objetivo de la actividad

1. Cultivar el hábito de los niños de escuchar varios sonidos y ser capaces de distinguir las características del sonido de varias cosas

2. Cultivar la capacidad de los niños para reconocer la longitud, el tamaño y la velocidad de los sonidos.

3. Anime a los niños a expresar con valentía sus habilidades en las actividades.

2. Preparación de la actividad

Piano, instrumentos musicales, bombo y caja, cintas, muñecos, piezas de plástico rojas y amarillas

3. Ideas de diseño de actividades

Los niños viven en un espacio lleno de sonidos diversos, y en sus pequeños oídos se reflejan todo tipo de sonidos. Guíelos conscientemente a escuchar diferentes sonidos de la naturaleza y la vida, no solo para desarrollar la inteligencia, sino también para desarrollar el hábito de escuchar música con concentración.

Esta actividad es una actividad artística integral adecuada para niños de 3-4 años.

4. Proceso de la actividad

(1) Búsqueda de sonidos.

Duerme una siesta." Un grupo de gallinas cantó en el pasto, "Chichi-chichi". Un cordero se acercó y dijo: "¡Bah-baah, hola!" "¡Chichi-chichi, hola!

Maestra: Niños, ¿qué sonidos de animales escucharon hace un momento?

Niño: Escuché un gallo grande cacarear/lo escuché maullar el gatito/gorjear el pollo/bala el cordero.

Maestro: Oh, además de los sonidos de estos animales, ¿dónde más has escuchado algún sonido? (Deja que el niño describa los sonidos que escucha en la vida)

Niños pequeños: el " sonido "tic-tac" del pequeño reloj; el sonido "bip-tac" del auto en la calle; luego. El sonido "estruendo" de la lluvia y los truenos; el sonido del maestro tocando el piano; el "dong-dong "sonido de tambores...

Maestro: Sí, hay todo tipo de sonidos en nuestras vidas, pero, ¿cómo hacer un sonido?

Niños: Aplaude, patea tus pies, tocar la puerta, romper papel...

Maestra: Bien, intentémoslo ahora Además de aplaudir y patear, ¿aún puede el cuerpo del niño emitir un sonido? (El maestro le da la espalda al niño, enrolla la lengua y la golpea con fuerza en la boca para hacer un sonido de "bocanada"; levanta la boca y expulsa aire de la boca para hacer un sonido de "silencio". Sonido)

Pida al profesor de la clase que toque el instrumento fuera del aula y deje que los niños escuchen de dónde proviene el sonido. ¿Qué tipo de instrumento musical suena?

(2) Comprender la duración, el tamaño y la velocidad de los sonidos

1. Los niños escuchan el sonido del trueno.

(2) El sonido de los arroyos y las olas.

(3) El sonido de los corderos y las ranas.

(4) El sonido de los trenes. sonido

Deja que los niños imiten y comparen ¿cuál sonido es más largo?

2. Deja que los niños toquen solos el tambor grande y el tambor pequeño, perciban el tamaño del tambor. sonido

3. Jugar con el muñeco (percibir la velocidad y lentitud del sonido)

Pide al niño que sostenga el muñeco y escuche cuando se trata del ritmo más rápido. Música "Doll Dancing", mueve la muñeca y baila al ritmo de la música; cuando escuches la música "Doll Sleeping", sostén la muñeca en tus brazos y continúa con la acción de acariciar a la muñeca mientras duerme.

(Segunda música) Cuando escuches la música de "Doll Dancing", levanta la pieza de plástico roja. Cuando escuches la música de "Doll Sleeping", levanta la pieza de plástico amarilla.

3) Resumen.

Maestra: Hoy escuchamos una variedad de sonidos y aprendimos sobre el tamaño, duración y velocidad de los sonidos. Cuando escuchemos música en el futuro, siempre que escuchemos con atención, definitivamente descubriremos que hay muchos secretos interesantes en el sonido. Plan de lección 2 de clase abierta de jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Experimentar el placer de bañarse y desarrollar el buen hábito de amar el baño.

2. Dé rienda suelta a la imaginación de los niños, permítales usar audazmente sus cuerpos para expresar el proceso de baño y experimentar la alegría de cooperar con sus compañeros.

3. Ser capaz de imaginar con audacia, crear movimientos de baile para bañarse y actuar con música.

Preparación de la actividad

1. Presentación de diapositivas multimedia "El cerdito se limpia". " ", fotografías multimedia de niños bañándose;

2. Música "Little White Boat", acompañamiento "I Love Swimming", música, bañando flores

3. Preparar un; aula multimedia para clase.

Proceso de la actividad

1. Mire el material didáctico "El cerdito se limpia" para dirigirse a la actividad temática: Bañarse.

Maestro: ¿Cómo se limpia el cerdito? ? (Bañarse)

2. Maestros y niños *** co-crean movimientos de baño, tocan música de fondo, y maestros y niños realizan movimientos de baño según la música.

La maestra preguntó: ¿Dónde te lavas primero cuando te duchas en casa?

《1》Parte superior del cuerpo: cabeza - vientre - brazos - espalda

Profe: ¿Qué debo hacer si no puedo alcanzar mi espalda? Niños: (Pide a los niños que ayuden y trabajen juntos)

"2" Lavar la parte superior del cuerpo por completo

"3" Parte inferior del cuerpo: piernas - glúteos - pies

"4" Lavar completamente la parte inferior del cuerpo

3. La maestra se convierte en una flor de ducha y los niños se bañan con flores de baño

Maestra: La maestra preparó flores de baño para los Niños, por favor. Los niños toman flores de baño para bañarse, y la maestra se convierte en un aspersor y rocía agua sobre los niños.

4. Descanso: mira la presentación de diapositivas y disfruta de la música "Little White Boat".

Profesores y niños comentan los beneficios del baño.

Cinco: La maestra bailó la "Canción del baño" en su totalidad.

Maestro: Hay tantos beneficios al bañarse. La maestra no pudo evitar darse un baño. Pidamos a los niños que vean qué hace la maestra. Dúchense, ¿vale?

6. Baile colectivamente "Bath Song" en su totalidad, plan de lección 3 de clase abierta de jardín de infantes

Ideas de diseño:

El contenido de enseñanza de Pinyin de este semestre es Aprenda 6 palabras individuales finales, 23 consonantes iniciales y 11 sílabas de reconocimiento general. La enseñanza del pinyin se lleva a cabo durante más de dos meses y los niños han aprendido la pronunciación y escritura de 6 vocales simples, 14 consonantes iniciales y la ortografía de sílabas (dos sílabas pinyin y tres sílabas pinyin). Para que los padres comprendan el contenido y los métodos de enseñanza del pinyin en nuestra clase y la situación de aprendizaje de sus hijos, se diseñó este plan de actividades.

Objetivos de la actividad:

1. Repasar los sonidos y formas de 6 consonantes simples finales y 14 iniciales. Capaz de leer una pronunciación precisa y reconocer formas.

2. Distinguir entre grupos de pinyin que se confunden fácilmente: b d p q t f n;

3. Repasar sílabas simples de dos pines y sílabas de tres pines, y ser capaz de dominar sus métodos de ortografía.

4. Cultivar el sentido competitivo y el espíritu emprendedor de los niños a través de actividades lúdicas.

Enfoque de la actividad:

Domina los sonidos y las formas de las consonantes finales e iniciales que has aprendido.

Dificultad de la actividad:

Distinguir entre varios grupos de letras pinyin que se confunden fácilmente.

Preparación de la actividad:

1. Varias tarjetas de letras pinyin y tarjetas de sílabas.

2. Diagrama del laberinto: 1 grande y 39 pequeños.

3. Una imagen de fondo de "Quién fue empujado al río". Dos cuadros de terciopelo de niños y monstruos.

4. Dibuja 4 tipos de formas geométricas en el suelo de la sala de actividades: triángulo para las finales, rectángulo para las iniciales, círculo para dos sílabas y óvalo para tres sílabas.

Proceso de la actividad:

1. La conversación conduce al tema de la actividad.

El tema de la actividad se introduce en forma de un juego llamado Pinyin Kingdom Wandering. Los niños entran en el reino pinyin tocando el ritmo "Conduciendo un tren". Recuerde a los niños pequeños que saluden a los bebés Pinyin.

2. Juega al juego "Roll Call" para repasar la pronunciación correcta de las 6 vocales simples y 14 consonantes iniciales que has aprendido. Maestra: Miren niños, los bebés que riman ya están alineados. ¡Vamos a llamarlos por su nombre! Al nombrar bebés con rimas, preste atención: mantenga la forma de su boca y prolongue el sonido. (Los niños leen las vocales) Las consonantes infantiles también se portan muy bien y se han alineado ordenadamente para saludarnos. También venimos a llamarlos por su nombre. ¿A qué debes prestar atención al nombrar a tu bebé? (Primero contenga la respiración y luego pronuncie. El sonido debe ser ligero y corto). (Los niños leen las consonantes iniciales).

3. Juego: Bomba. Revise varios grupos de letras pinyin que se confunden fácilmente: b d p q t f n;

Maestro: Ya saludamos al bebé Pinyin y lo llamamos por su nombre. Ahora juguemos con el bebé Pinyin en el Reino Pinyin. Primero juguemos al juego favorito de los niños llamado "Bomb".

4. Juego: Encuentra un hogar para tu bebé pinyin y tu bebé sílaba. Puede distinguir consonantes iniciales, finales, sílabas de dos pines y sílabas de tres pines.

Los niños se dividen en dos grupos, niños y niñas, para jugar.

Cómo jugar: Hay tarjetas pinyin finales mixtas, consonantes iniciales, de dos sílabas pinyin y de tres sílabas pinyin en cuatro cestas. Pida a un grupo de niños que se acerque y recoja una tarjeta al azar. Identificar qué es Luego se paró en las casas de los bebés Pinyin y los bebés de Sílaba sosteniendo tarjetas. (Hay figuras geométricas pintadas en el suelo, que son las casas de los bebés pinyin). Después de que un grupo de niños termine de jugar, cambie a otro grupo de juegos infantiles y el maestro resumirá.

5. Juego interactivo de competición entre padres e hijos: Quién es empujado al río. Revise la pronunciación de las sílabas de dos pines y de las sílabas de tres pines. Dominar preliminarmente los métodos de ortografía de las sílabas de dos pines y de las sílabas de tres pines. Dos sílabas pinyin: la consonante inicial es ligera y la rima final es pesada. Los dos sonidos están conectados y golpean con fuerza. Tres sílabas pinyin: el sonido es suave y las vocales rápidas. Los tres sonidos se leen suavemente. Uno, dos, tres, deletreados juntos, forman un solo sonido.

Maestro: Niños, los bebés Pinyin se están divirtiendo mucho con ustedes. Ahora nos llevan al pico más alto del Reino Pinyin para disfrutar del hermoso paisaje del Reino Pinyin. monstruo en la cima de la montaña, quiere competir con nosotros. Si ganamos, podemos pararnos en la cima de la montaña y disfrutar del paisaje. Y nosotros expulsaremos a los monstruos al río. Ahora invitamos a los padres y maestros aquí a jugar monstruos y aceptar nuestro desafío. El juego comienza oficialmente ahora. Así es como se juega el juego.

6. Juego: recorrer el laberinto. Repasar la escritura correcta de varios grupos de letras Pinyin que se confunden fácilmente.

Maestro: El viaje al Reino Pinyin llegará a su fin pronto. Para salir del Reino Pinyin y regresar a nuestro cálido hogar, debemos salir del laberinto que tenemos por delante. ¡Caminemos juntos por el laberinto! (Revise la escritura correcta de varios conjuntos de consonantes iniciales que se confunden fácilmente en el diagrama del laberinto).

7. Resumen para el maestro: Hemos salido del laberinto y empezamos este feliz y emocionante viaje hacia el Pinyin. El reino ha terminado. Antes de irse, los bebés Pinyin también les dieron un regalo a los niños, que era un mapa del laberinto. Después de regresar a casa, invite a los niños a caminar por el laberinto con sus padres. A continuación, ¡deje que los niños se despidan de Pinyin Baby!

8. Fin. Plan de lección 4 de clase abierta de Educación Infantil

Objetivos de la actividad:

1. Percibir preliminarmente las características básicas del trapezoide.

2. Comprenda diferentes trapecios y desarrolle la observación, la comparación y las habilidades prácticas de los niños.

Puntos clave y difíciles de la actividad:

1. Enfoque de la actividad: Comprender preliminarmente las características del trapezoide.

2. Dificultades de la actividad: Reconocer diferentes trapecios en diferentes posiciones.

Preparación de la actividad:

1. Creación del entorno: Coloca algunos dibujos que contengan trapecios en la sala de actividades para crear una imagen de un reino gráfico.

2. Herramientas de demostración para el profesor: muñecos cuadrados, muñecos rectangulares, muñecos trapezoidales y gráficos varios.

3. Herramientas para niños: incluir varias imágenes de trapecios (en blanco y sin colorear)

Proceso de la actividad:

1. Percibir las características de los trapecios 1, Situación : (Muestre la invitación) Niños, miren, ¿qué es esto? Esta es una invitación que le envía el rey del reino gráfico al maestro, diciéndole que el reino gráfico va a hacer una fiesta, y nosotros, los niños del tercero. clase, están invitados a asistir. ¡Vamos a ver juntos! (La maestra lleva a los niños a la sala de actividades) 2. A través de la búsqueda, deje que los niños perciban inicialmente las características del trapezoide. mientras camina, y guía a los niños para que nombren los gráficos y los lleven al trapezoide.

Pregunta: ¿Qué forma es esta? ¿Es un cuadrado? ¿Es un rectángulo?

2. Observa y comprende las características del trapecio 1. Muéstrale el trapecio al bebé y pregunta: ¿Cuántas formas tiene esta figura? ¿Cuántas esquinas se parece? 22. Compara las similitudes y diferencias entre rectángulos y trapecios (muestra los cuadrados). ambos tienen cuatro lados y cuatro esquinas. Similitudes y diferencias: Un cuadrado tiene cuatro lados de la misma longitud y cuatro esquinas del mismo tamaño.

Trapezoide, un lado es corto, un lado es largo, dos lados son planos y los otros dos lados están inclinados. ¿Cómo crees que se ve su hipotenusa?

3. Resumen: El nombre de esta figura es trapezoide.

4. El bebé trapezoidal es travieso. Da volteretas y se acuesta para dormir

(La maestra demuestra) ¿Sigue siendo un trapecio?

Resumen: Resulta que los trapecios se pueden colocar boca abajo o acostados, no importa cómo se coloquen, siguen siendo trapecios.

5. Conozca diferentes trapecios (trapezoide en ángulo recto, trapezoide isósceles). Escuché que los bebés trapezoidales tienen muchos hermanos y hermanas. Eche un vistazo, ¿también se llaman trapecios? trapezoide en ángulo) Pregunta: Esta figura tiene solo un lado que se puede usar como diapositiva. ¿Es un trapezoide?

(Muestre un trapezoide isósceles) Pregunta: Las dos hipotenusas de esta figura tienen la misma longitud. ¿Es un trapecio?

Resumen: Hay muchas familias de bebés trapezoidales, incluidos los trapecios, los trapecios rectángulos y los trapecios isósceles.

3. Operación grupal para permitir que los niños consoliden su comprensión de las características básicas de los trapecios 1. El Rey de los Gráficos también quiere poner a prueba a los niños, y hay algunos problemas, ¿tenemos la confianza para aceptar? la prueba en la mesa de allí? ¿Sí?

·Colorear: Deje que los niños encuentren trapecios entre muchas formas y los pinten con hermosos colores ·Doblar y cortar: Deje que los niños usen cuadrados o rectángulos para doblar y recortar trapecios. Ven y decora trapecios: encuentra trapecios de muchas formas y decóralos (como galletas trapezoidales, tazas trapezoidales, estanques trapezoidales, escaleras trapezoidales, macetas trapezoidales, etc.) (guía turística para profesores) 2. Comentarios: ***La misma prueba para niños Operación 4. Profundiza tu comprensión de los trapecios buscando trapecios. El rey dijo, nuestros niños son muy capaces y han pasado su prueba, por eso nos invitan a visitar la representación de los muñecos gráficos. ¡Vamos! p>

1. Deje que los niños busquen entre las imágenes y formas que se pueden colocar en la sala de actividades y dígales dónde está escondido el bebé trapezoidal.

2. Anime a todos los niños a buscar y hablar. a sus compañeros o profesores. ¿Dónde está escondido el bebé trapezoidal?

5. Finalizando Niños, déjenme contarles una buena noticia para elogiar la actuación de los niños de hoy, el rey decidió regalar estas formas gráficas. ¿Estás contento? Entonces te los daremos juntos. ¡Tráelo de vuelta a nuestra sala de actividades! Plan de lección de clase abierta de jardín de infantes 5

Objetivos de la actividad:

1. Comprender de manera preliminar. el concepto de año, mes y día, y saber que hay 12 meses en un año, un mes tiene 30 días y 31 días, totalizando 365 días.

2. Guíe a los niños para que sepan que el calendario es una herramienta para consultar fechas y domine el método de consultar el calendario.

3. Cultivar las habilidades de observación e imaginación de los niños y desarrollar sus habilidades de comunicación.

Preparación de la actividad

1. Una tarjeta de caracteres grandes para el año, mes y día, un calendario de tarjetas de casa hecho en casa (mes grande, mes pequeño, distinción de febrero) tarjeta de caracteres pequeños , tarjeta numérica ( 28 30 31 365) Uno para cada persona

2. Varios calendarios de pared, calendarios de escritorio, calendarios mensuales, etc.

Proceso de actividad

1. Muestre tarjetas numéricas para estimular la imaginación de los niños. Interés por aprender.

Hoy la maestra trajo algunos números interesantes para jugar con los niños. ¿Estás contento? Entonces, identifiquémoslos primero y leamos estos números. ¿Encontraste algo? (Número de estudiante, edad, etc.). /p>

2. Muestra la casa y cuenta la historia para ayudar a los niños a comprender el concepto de año, mes y día y la relación entre las matemáticas

1. Muestra la imagen de la casa, los niños observan con atención y pregunta ¿Qué descubrieron los niños? ¿Qué hay en la casa? Anima a los niños a hablar con valentía. Realmente eres capaz de descubrir sus secretos. Si quieres saberlo, el profesor te lo contará. 2. El maestro usa tarjetas de personajes grandes para contar la historia, los niños operan tarjetas de personajes pequeñas y tarjetas de números para responder preguntas

3. Aprenda a consultar el calendario

1. Ahora la maestra señala la fecha y el niño dice el día del mes.

2. La maestra pidió a los niños que se acercaran y lo encontraran

3. Los niños trajeron. Un calendario hace unos días y pidió a los niños que lo buscaran primero, le dijeran a la maestra y a sus compañeros su cumpleaños, y luego buscaran días festivos, como el Primero de Mayo, el Día del Niño, el Día Nacional, etc.